麻雀的心 阅读答案

麻雀 阅读答案 《麻雀~

1.第一个方面：心眼儿多；
第二个方面：长得很精明,也不容易相信人；
第三方面：在筑巢方面与燕子相比,更加衬托出麻雀的精明.
2.“大多数鸟儿的生活”指的是（习惯了被人圈养的笼中生活）,这种生活的特点是（依附于人类,不能独立自主）；
“麻雀的生活”指的是（在风风雨雨中生活）,这种生活的特点是（自由自在）.
如果我是一只鸟儿,我会选择像（麻雀） 样的生活,这是因为 ：（他们有自强不息的精神）.（这题可自由作答）
3.它们不仅仅机警多疑,而且具有不可驯服性.（在逗号处分段）
第一段,主要描述说明麻雀的机警多疑.
第二段,主要描述麻雀具有不可驯服性.
4.一个人在家可以看书，可以吃零食，可以做运动，还可以打游戏。

、联系上下文充分发挥想象，补全母麻雀和小麻雀之间的对话。
（1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则唧唧喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只跳得快翻劲斗了。”
母麻雀啁啁地叫：“（ 孩子们，看到了吗，就像我这样来做！）。”
小麻雀则唧唧喳喳笑成一团：“（妈妈，你太厉害了！真棒！）。”
（2）“母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上。”
母麻雀又啁啁地叫“（孩子们，现在轮到你们了，别紧张，飞过来！）”
五只小麻雀应声道：“（您放心吧，我们这就过去！）”接着，一拥而上。
2、“如果我们有体贴的爱心，就能进人万物的内心；如果我们的心有如镜子明澈，我们就能照见生命平等的真理了。”请谈一谈你对这句话的理解。
（我们如果能有爱心，有一颗纯洁的心，那么我们就能感受自然万物的想法，就能平等对待生命。它们也有爱，有情，有欢快，有痛苦，它们也有语言、也会交流，它们其实和我们一样，和我们是平等的。我们应尊重它们，爱护它们。 ）

望采纳

1、联系上下文充分发挥想象，补全母麻雀和小麻雀之间的对话。
（1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则唧唧喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只跳得快翻劲斗了。”
母麻雀啁啁地叫：“（ 孩子们，看到了吗，就像我这样来做！）。”
小麻雀则唧唧喳喳笑成一团：“（妈妈，你太厉害了！真棒！）。”
（2）“母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上。”
母麻雀又啁啁地叫“（孩子们，现在轮到你们了，别紧张，飞过来！）”
五只小麻雀应声道：“（您放心吧，我们这就过去！）”接着，一拥而上。
2、“如果我们有体贴的爱心，就能进人万物的内心；如果我们的心有如镜子明澈，我们就能照见生命平等的真理了。”请谈一谈你对这句话的理解。
（我们如果能有爱心，有一颗纯洁的心，那么我们就能感受自然万物的想法，就能平等对待生命。它们也有爱，有情，有欢快，有痛苦，它们也有语言、也会交流，它们其实和我们一样，和我们是平等的。我们应尊重它们，爱护它们。 ）

1、联系上下文充分发挥想象，补全母麻雀和小麻雀之间的对话。
（1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则唧唧喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只跳得快翻劲斗了。”
母麻雀啁啁地叫：“（ 孩子们，看到了吗，就像我这样来做！）。”
小麻雀则唧唧喳喳笑成一团：“（妈妈，你太厉害了！真棒！）。”
（2）“母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上。”
母麻雀又啁啁地叫“（孩子们，现在轮到你们了，别紧张，飞过来！）”
五只小麻雀应声道：“（您放心吧，我们这就过去！）”接着，一拥而上。
2、“如果我们有体贴的爱心，就能进人万物的内心；如果我们的心有如镜子明澈，我们就能照见生命平等的真理了。”请谈一谈你对这句话的理解。
（我们如果能有爱心，有一颗纯洁的心，那么我们就能感受自然万物的想法，就能平等对待生命。它们也有爱，有情，有欢快，有痛苦，它们也有语言、也会交流，它们其实和我们一样，和我们是平等的。我们应尊重它们，爱护它们。 ）

）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”（ 母麻雀说：“看见了吗，向我这样练习。” ）
2）“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上”（ 母麻雀说：“预备——开始。” ）
2、母麻雀的外形特征是（身形较瘦、颜色较黑 )；小麻雀的外形特征是（羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的 )
3、作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章，是为了告诉我们（ 小动物其实和人类一样，也有语言、也会交流、也有母爱，我们应该爱护小动物，维护和谐自然环境）
追问

2）读一读5、6、7自然段，想一想，六只麻雀在做什么事？
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回答

读一读5、6、7自然段，想想，六只麻雀在做什么事
妈妈在鼓励它的孩子们练习一些技巧

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望谟县13424599914： 麻雀的心 阅读题答案 文章最后一句中“麻雀的心”具体指的是什么 - ？
高闹盖笛：[答案] “麻雀的心”表层意思指:麻雀们每天不能安歇地跳跃、叫个不停并不是没有意义的. 其又具体指:人世间,万物平等.无高低贫贱之分.麻雀如何,人又如何?既然都是这个世间中的,何必攀比.也许,这就是人生吧.心平如镜,就好了. 个人理解,愿对...

望谟县13424599914： 麻雀的心阅读答案住乡下的时候,后山有一片相思林,黄昏或清晨,我喜欢去那里散步.相思林中住了许多麻雀,总也是黄昏和清晨最热闹,一大群麻雀东蹦西... - ？
高闹盖笛：[答案] 不好意思让你久等了! 1、我喜欢这两句. 因为这两句描写运用拟人和联想的手法,写出了麻雀间的亲情交流,使表达更生... 仿写如:小花狗在我身后不情愿地汪汪叫着,仿佛宣泄着自己的不满. 2、文章最后一句中“麻雀的心”具体指麻雀的语言和情...

望谟县13424599914： 麻雀的心 阅读题答案1、联系上下文充分发挥想象,补全母麻雀和小麻雀之间的对话.(1)“母麻雀啁啁地叫,小麻雀则唧唧喳喳笑成一团,显然是为母亲... - ？
高闹盖笛：[答案] 1、联系上下文充分发挥想象,补全母麻雀和小麻雀之间的对话.(1)“母麻雀啁啁地叫,小麻雀则唧唧喳喳笑成一团,显然是为母亲欢呼,只差没有鼓掌,有两只跳得快翻劲斗了.” 母麻雀啁啁地叫:“( 孩子们,看到了吗,就像我...

望谟县13424599914： 《麻雀的心》阅读分析 一开始我觉得麻雀不停蹦跳、喧哗是 - ？
高闹盖笛：[答案] 喜欢.将小麻雀与母亲之间亲密与和谐的幸福生活表现出来了. 小麻雀喜欢头上着火的人,显然是为凤梨吐槽 凤梨急切地笑了一下,显然是因小雀而吃醋了 小麻雀则吱吱喳喳笑成一团,显然是为凤梨的到来欢呼. 小明大声欢呼,显然是为杨明加油

望谟县13424599914： 麻雀的心阅读答案1、读句子,小麻雀则叽叽喳喳地叫成一团,显然是为母亲欢呼.母亲急切地叫了一阵,显然是给它们加油打气.你喜欢这两句话吗?写出喜... - ？
高闹盖笛：[答案] 1在文章中找出下列词语的近义词. 嘶哑(沙哑)喧闹(热闹)议论(讨论)安慰(宽慰) 2母麻雀和小麻雀在外形上有什么区别 母麻雀:身形较瘦、颜色较黑 小麻雀:羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的 3起初,作者看到麻雀东蹦西跳,感到不理...

望谟县13424599914： 麻雀的心 阅读题答案 - ？
高闹盖笛： 、联系上下文充分发挥想象,补全母麻雀和小麻雀之间的对话.(1)“母麻雀啁啁地叫,小麻雀则唧唧喳喳笑成一团,显然是为母亲欢呼,只差没有鼓掌,有两只跳得快翻劲斗了.” 母麻雀啁啁地叫:“( 孩子们,看到了吗,就像我这样来做!...

望谟县13424599914： 麻雀的心阅读答案 - ？
高闹盖笛： 1、母麻雀啁啁地叫,小麻雀则吱吱喳喳笑成一团:在说妈妈做的怎么样?棒不棒? 2、母麻雀又啁啁地叫,接着五只小麻雀一拥而上:在说你们也试试,看看谁最棒,能做到这样. 3、母麻雀样子的特点是:身形较瘦、颜色较黑 4、小麻雀样子的特点是:羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟 5、从文中摘抄三个描写麻雀声音的词语:啁啁、沙哑、喧哗 6、读一读5、6、7自然段,想想,六只麻雀在做什么事 妈妈在鼓励它的孩子们练习一些技巧 7、作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章,是为了告诉我们:万物的存在都是按照同样的章法生存,人是这样,动物也是这样. 下班了、、、、、、、、

望谟县13424599914： 麻雀的心阅读答案？
高闹盖笛： 1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么. (1)“母麻雀啁啁地叫,小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”( 母麻雀说:“看见了吗,向我这样练习.” ) (2)“麻雀又啁啁地叫,接着五只小麻雀一拥而上”( 母麻雀说:“预备——开始.” ) 2.读一读5 6 7自然段想一想:六只麻雀在做什么?( 这三段讲的是5只小麻雀在母亲的指导下练习飞行 3.作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章,是为了告诉我们( 小动物其实和人类一样,也有语言、也会交流、也有母爱,我们应该爱护小动物,维护和谐自然环境 母麻雀的外形特征是(身形较瘦、颜色较黑 ) 小麻雀的外形特征是(羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的

望谟县13424599914： 阅读《麻雀的心》回答问题. - ？
高闹盖笛： 1.应该的表现出了麻雀的母爱 2.以与后文相互照应,其中用的是自问自答,点明中心的作用. 3.从麻雀的各种行为和鸣叫之中,可以体现出'麻雀的心'中的所思所想. 个人见解,只供参考!

望谟县13424599914： 《麻雀的心》这篇阅读中“我听懂了麻雀的心”这句话是什么意思,最后一段的理解! - ？
高闹盖笛：[答案] 指“我”了解了麻雀的感受,懂得它们同我们人一样,也有喜怒哀乐,不再对其不屑一顾.