学校举行一项数学讲座整个教室坐满了听众其中两人中有一个六年级学生四人中有一个五年级学生还有6位老师
设六年级有X人，五年级有Y人
则有2X=4Y=X+Y+6
所以六年级有12人，五年级有6人 ，总共有24人
设六年级有X人，五年级有Y人
则有2X=4Y=X+Y+6
所以六年级有12人，五年级有6人 ，总共有24人
四人中有一个五年级学生，说明五年级占总人数的1/4。
题目又说了还有6位老师，可列算式6/（1-1/2+1/4）。
得出总人数24人，六年级学生24/2=12人，五年级学生24/4=6人。
单位（人/位）
6/（1-1/2-1/4）=24 ——总人数
24/2=12 ——六年级学生
24/4=6 ——五年级学生
把整个教室人数看成单位“1”，6位老师占总人数的（1-1/2-1/4）
所以：总人数=6除以1/4
=6乘以4
=24（人）
六年级学生24/2=12人，五年级学生24/4=6人。
得出总人数24人，六年级学生24/2=12人，五年级学生24/4=6人。
小学数学讲座如何开展在实践中“做数学”
结合赵老师主持的“合理利用苏教版小学数学教材,促进学生学习方式的改善”的研究课题,谈一谈学校课题研究的一般过程和方法。 三、凸显教育人生的“魂”。...这在当时,就是一项创新的课题,而今天,我们再谈多媒体计算机辅助教学,甚至网络技术对于教学的影响,就已经拾人牙慧,我们以其为课题,就必须考虑自己的研究能力...
数学课活动有哪些
这是一种团队合作的实践性学习模式，老师提供相关的数学情境或者数学问题，学生们分组合作开展调查与研究，以此培养学生解决问题的能力以及合作与沟通的能力。同时，通过实际操作来学习数学，使得知识更容易被理解和接受。这种活动能让学生深入理解数学的实用性和趣味性。三、数学讲座和研讨会 学校或老师会组织...
关于如何提高数学教学质量的方面的讲座主题?
针对如何提高数学教学质量的讲座主题，您可以考虑以下几个方面：1. 数学教学方法与策略：介绍不同的数学教学方法，如启发式教学、探究式教学等，以及如何根据学生的特点和需求选择合适的教学策略。2. 激发学生的学习兴趣：探讨如何通过设计有趣的课堂活动、引入实际问题等方式，激发学生对数学的兴趣和热情。3...
六年级下册数学期末试卷
11、从学校到电影院，甲用10分钟，乙用9分钟，甲每分钟行的路程比乙每分钟行的路程少（ ）%。二、判断题。（对的在括号内打“√”，错的打“×”。每题1分，共5分）1、20× 表示求20的 是多少。 （ ）2、一个数除以真分数的商一定比原来的数大。 （ ）3、在0.2的后...
初一上册数学有理数混合运算的整式的加减运算34道及答案,方程34道及答...
41、 学校举行一次数学讲座,听众中每两个人中有一个六年级学生,每四人中有一个五年级学生,每六个人中有一个四年级学生,还有五位是老师。问:共有多少听众?42、操场上有108名同学在锻炼身体,其中女生占 ,后来又来了几名 43、五年级二班参加合唱团的人数占全班人数的 后来又有1人参 :五年级二班有多少学生?
现代数学的前沿讲座有什么?
人工智能与机器学习：这是一个非常热门的研究领域，涉及到大量的数学理论，包括统计学、概率论、优化理论等。讲座可能会探讨如何利用这些理论来设计和分析机器学习算法，量子计算：量子计算是另一个前沿领域，它依赖于量子力学的数学理论。讲座可能会讨论量子比特、量子纠缠、量子算法等概念，以及它们对密码学...
小学一年级数学微讲座讲什么
小学一年级数学微讲座讲一年级数学知识点。一年级数学知识点：方法一：“做减想加”或“想加做减”因为8+7=15，所以15-8=7，15-7=8。“做减想加”或“想加做减”这个计算方法看似简单，但要求学生思维力，首先要求学生要熟练掌握20以内的加法才能快速的应用“做减想加”或“想加做减”。方法...
百年校庆如何与数学教学融合
百年校庆与数学教学融合的方式有很多种，以下是一些建议：1.举办数学文化活动：在校庆期间，组织一系列数学文化活动，如数学竞赛、数学游戏、数学讲座等，让学生和家长们参与其中。这些活动可以涵盖各个年级和不同难度层次，以吸引不同年龄段的学生参与。2.数学展览：组织学生创作数学相关的作品，如数学手抄报...
王连笑高考数学专题复习讲座内容简介
因此，读者在使用《王连笑高考数学专题复习讲座》时，需要灵活运用，边阅读边实践，边反思，注重脑力和动手能力的提升。要与学校的复习计划同步，重视基础，避免眼高手低，同时避免只专注于难题。讲座内容没有固定的顺序，可以根据个人需求进行挑选和分解，以便更有效地进行学习和练习。对于正在进行高三数学教学...
数学院举行“研究生如何用好图书馆电子资源”主题讲座
最后曹老师真诚地希望在座同学能够充分利用学校图书馆为大家提供的宝贵信息资源，在科研事业上勇攀高峰。信息检索在协助科研方面的重要性已不容置疑，本次讲座通过有针对性的培训，增强了新生对图书馆资源的了解和有效利用，帮助他们掌握了与专业契合的实用检索方法，提高了信息素养，讲座在同学们热烈的掌声中...
豫陶伏甲：[答案] 设六年级有X人,五年级有Y人 则有2X=4Y=X+Y+6 所以六年级有12人,五年级有6人 ,总共有24人
天桥区19363892361： 学校举行一项数学讲座整个教室坐满了听众其中两人中有一个六年级学生四人中有一个五年级学生还有6位老师 - ？
豫陶伏甲：[答案] 两人中有一个六年级学生,说明六年级占总人数的1/2. 四人中有一个五年级学生,说明五年级占总人数的1/4. 题目又说了还有6位老师,可列算式6/(1-1/2+1/4). 得出总人数24人,六年级学生24/2=12人,五年级学生24/4=6人.
天桥区19363892361： 学校举行数学讲座,整个教室坐满了听众,其中两个人中有一个六年级学生,四个人里有一个五年级学生,七个人中有一个是四年级学生,另外还有九名教... - ？
豫陶伏甲：[答案] 2 4 7的最小公倍数是28 四年级学生:28除以2=14 五年级学生:28除以4=7 六年级学生:28除以7=4 老师 28-14-7-4=3 9除以3=3 总人数:28x3=84
天桥区19363892361： 有两包糖,共有90颗,如果从甲包拿出15颗放入已包,甲包是已包的1/5,甲乙原来各有多少颗?学校举行一项数学讲座,整个教室坐满了听众,其中两人中... - ？
豫陶伏甲：[答案] 设六年级有X人,五年级有Y人则有2X=4Y=X+Y+6 所以六年级有12人,五年级有6人 ,总共有24人 货车近假如甲乙两地距离是S,那么客车从甲到乙是3/4S,货车从乙到甲是2/5S(即货车从甲到乙是1-2/5S=3/5S),中点是1/2S.那么...
天桥区19363892361： 学校举行数学讲座,每2人中有1个六年级学生,每4人中有一个五年级学生,每6人中有1个四年级学生.还有5位是教师,请问一共有多少听众? - ？
豫陶伏甲：[答案] 根据题意,则 六年级学生占总人数的1/2,即6/12 五年级学生占总人数的1/4,即3/12 四年级学生占总人数的1/6,即2/12 所以, 总人数=5÷(1-6/12-3/12-2/12)=60(人) 答:一共有60名听众.
天桥区19363892361： 某机关召开一次特殊工作会议,参加者中每两个人中有一个科员,每四人中有一个科长,每六人中有一个副处长,此外还有五位处长才加会议,共有多少人参... - ？
豫陶伏甲：[答案] 每两个人有一个科员,所以科员占总人数的1/2 每四人中有一个科长,所以科长占总人数的1/4 每六人中有一个副处长,所以副处长占总人数的1/6 此外还有五位处长参会 那么,总人数=5/[1-(1/2)-(1/4)-(1/6)]=60
天桥区19363892361： 学校举行一次数学讲座,整个教室坐满了人,其中两人中有一个六年级学生,四个人中有一个五年级学生,七人 - ？
豫陶伏甲： 6÷(1-1/2-1/4-1/7)=56(人) 答:整个教室听课的有56人.
天桥区19363892361： 学校举行一项教学讲座,整个教室坐满了人,其中两人中有一个六年级学生,四人中有 - ？
豫陶伏甲： 六年级占1/2,五年级占1/4,四年级占1/76÷(1-1/2-1/4-1/7)=56人
天桥区19363892361： 四年级或六年级的计算题 - ？
豫陶伏甲： 155* 2、6.8* +0.32*4.2-8÷25 3、4、(1+1+5、75*4.76+19 ÷ 6、4.75*1.36*0.
天桥区19363892361： 学校举办一堂公开课,教室里坐满了人,听课的两个人中就有一个是六年级学生,四个人中就有一个五年级学生,五个人中就有一个四年级的学生,剩下的四... - ？
豫陶伏甲：[答案] 4÷(1-1/2-1/4-1/5)=80(人)
