语文的教学内容指的是什么
语文教学内容指语文教师通过专业知识和教学技能,向学生传授的语言文化知识、文章写作技巧、记叙文议论文说明文等文体知识等内容。当然还有对学生进行人生观、价值观、世界观教育;爱国主义教育等内容。
长期以来,人们总是将教材和教学内容
等同起来,认为课程标准要求什么教师就教什么,这种认识是片面的。教材仅仅是形成教学内容的一个“载体”,作为发挥实际作用的教学内容,其特性不同于教材内容。
教材的具体内容由事实、概念、原理及它们的内在联系构成。
(1)事实。教材中的事实,就是历史上或社会上发的事件过程或者是试验中进行的过程和结果。描述学科和解释性学科都含有大量的事实资料,如历史、地理情况,动物的分布于解剖等事实资料,抽象和概括性的学科,数学、物理、化学课同样有事实的依据材料。教材中的事实都是已知的发生过或发现了的事物,不是捏造和想象的事实。
(2)概念。它是反映客观事物本质的思维形式,是对教材中大量事实资料的理性加工,是具有抽象性质的理性认识形式。
(3)原理。这些都是已经被验证了的、公认的、不需要加以论证的命题,是教材科学性的重要性标志。
(4)内在联系。主要是指教材中事实、概念、原理之间的内在关系。
教学内容来自师生对课程内容、教材内容与教学实际的综合加工。师生一方面合理地利用教材教学,对教材内容进行选择、取舍、加工;另一方面,师生可以科学地加工教材,合理地组织教学过程。它不仅包括教材内容,还包括了引导作用、动机作用、方法论指示、价值判断、规范概念等,包括师生在教学过程中的实际活动的全部。因此,教材内容只不过是教学内容的重要成分。
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一
,是语
文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也
是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义
务教育阶段的重要地位。
二、课程的基本理念
(一)全面提高学生的语文素养。
九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文
课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言语,丰富
语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、
写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐
步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。
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二)正确把握语文教育的特点。
语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往
往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应
尊重学生在学习过程中的独特体验。
语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途
径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程,学习
资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大
量的语文实践中掌握运用语文的规律。
语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发
展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。
(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学
生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识
和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评
价方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成。
语文教学内容指语文教师通过专业知识和教学技能,向学生传授的语言文化知识、文章写作技巧、记叙文议论文说明文等文体知识等内容。当然还有对学生进行人生观、价值观、世界观教育;爱国主义教育等内容。
语文教学内容指的是什么
语文教学内容指语文教师通过专业知识和教学技能,向学生传授的语言文化知识、文章写作技巧、记叙文议论文说明文等文体知识等内容。当然还有对学生进行人生观、价值观、世界观教育;爱国主义教育等内容。
语文教学内容在整个教学设计中处在什么地位?有何功能
语文教学内容是语文课堂教学的核心,因为备课的其他环节都是为它服务的。写教学设计时,必须将教学内容分步骤分层次地写清楚,必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。这样,可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行,不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。语文教学内容,指的是语文教学课题。同一个语...
语文课程的教学内容有哪些
3、开放与生成的教学观。语文教学不只是课程传递和执行的过程,更是课程创生与开发的过程。教师和学生是课程的有机构成部分,是课程的创造者和主体,他们共同参与课程开发的过程。让语文教学成为课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与生成的过程。
简要说明中学语文教材的内容
语文教学内容,是教学层面的概念,从教的方面说,主要指教师为达到教学目标而在教学的实践中呈现的种种材料。它包括在教学中对现成教学内容的沿用,也包括教师对教材内容的“重构”一处理、加工、改编乃至增删、更换;及包括的课程内容的执行,也包括在课程实施中教师对课程内容(正的或负的)创生。“教学内...
语文教学中 教材内容与教学内容有什么区别
(4)内在联系。主要是指教材中事实、概念、原理之间的内在关系。教学内容来自师生对课程内容、教材内容与教学实际的综合加工。师生一方面合理地利用教材教学,对教材内容进行选择、取舍、加工;另一方面,师生可以科学地加工教材,合理地组织教学过程。它不仅包括教材内容,还包括了引导作用、动机作用、方法论...
语文课程与教学内容
“教学内容是在教学过程中创造的”,它逻辑地蕴含着教师参与课程研制、用教材教、教学为学生服务等理念。 好了,现在,对于语文课程目标、语文课程内容、语文教材内容、语文教学内容这四个概念,基本上可以区分开了。再来谈谈第二个问题:语文教材中的选文。 ...
语文教学中文章内容教学是指什么?文章形式又是指什么?如何在教学活动中...
文章内容教学是针对某一篇文章所写的内容进行有针对性的教学。文章形式是指这篇文章属于哪类文体,比如记叙文、议论文、说明文等等 文章内容和文章形式是相辅相成的,文章形式包含是该类文章共有的特点,比如说明文的说明方法、议论文的论点论据论证。就这一篇文章来讲,肯定有属于这个文章的文体形式,通过...
王荣生教授什么内容才是语文教学内容
24、“定篇”是语文课程规定的内容要素之一,指语文教学大纲或课程标准中规定的篇目。 25、自现代以来,语文教材建设的实践多按惯例或当时的教育政策,将某些“选文”事实上视作“定篇”。但是,我们对“定篇”一直缺乏理论的研究,对“定篇”的性质“定篇”在教材中的地位“定篇”的功能和功能发挥方式,语文教育界一直语...
现代语文教学内容观包括哪些内容简介
现代语文教学内容客观包括哪些内容 1)文学常识(名家名篇、作品性质分类等)的了解与适当记忆 2)文学常用表达及表现手法的了解、赏析与运用 3)文言文及诗歌解析 4)学习揣测文学作品的中心思想,提高学生阅读能力 5)通过各种练习强化以上能力 比较古代和现代语文教学内容和方法的优劣 古代语文教学内容多为四书,五经,经史子...
教学内容指哪些内容?
在资本主义时期,普通学校的教学内容,有的偏重拉丁文、希腊文等古典语文,有的偏重数学、物理等实用学科。由于生产的发展和科学的进步,学校教学内容日益丰富。设置的学科种类日渐增多,其中也包括职业训练的学科。在中国,奴隶社会的教学内容主要有礼、乐、射、御、书、数六艺。封建社会的教学内容主要有五经...
舟典复方: 语文教学内容指语文教师通过专业知识和教学技能,向学生传授的语言文化知识、文章写作技巧、记叙文议论文说明文等文体知识等内容.当然还有对学生进行人生观、价值观、世界观教育;爱国主义教育等内容.
达尔罕茂明安联合旗18848509429: 语文是一门怎样的课程? - ?
舟典复方:[答案] 语文,人文社会科学的一门重要学科,是人们相互交流思想的汉文及汉语工具.它既是语言文字规范的实用工具,又是文化艺术,同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问. 意义:语文一词在不同的学科里有不同的所指. 一般而言,语文是语言文...
达尔罕茂明安联合旗18848509429: 一份完整的语文教学包括哪些? - ?
舟典复方: 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划.一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节. 一份完整的语文教学设计包括哪些—— 1、课题:...
达尔罕茂明安联合旗18848509429: 小学一二年级的语文主要学什么啊 - ?
舟典复方: 小学一二年级是小学的第一学段 一、识字与写字 1、学会汉语拼音.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节.能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》.2、认识常用汉字1600~1800个,其中...
达尔罕茂明安联合旗18848509429: 语文是什么??
舟典复方: 语文一词在不同的学科里有不同的所指. 在“语言文字”这一短语中,语言是狭义的,特指口语.语言文字的实质即广义的语言. 语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是言语文化,其运行的形式也是言语文化. 语文是口...
达尔罕茂明安联合旗18848509429: 语文教学中文章内容教学是指什么?文章形式又是指什么?如何在教学活动中把文章内容与文章形式结合起来? - ?
舟典复方: 文章内容教学是针对某一篇文章所写的内容进行有针对性的教学. 文章形式是指这篇文章属于哪类文体,比如记叙文、议论文、说明文等等 文章内容和文章形式是相辅相成的,文章形式包含是该类文章共有的特点,比如说明文的说明方法、议论文的论点论据论证.就这一篇文章来讲,肯定有属于这个文章的文体形式,通过对这篇文章的内容有针对性的教学,让学生掌握该类文体形式的共性,让学生举一反三,才能推动阅读的进步.
达尔罕茂明安联合旗18848509429: 语文学的是些什么? - ?
舟典复方: 对于语文的解释应该是"语言的文学",语文的学习过程其实可以培养一个人优雅的思考和思维方式以及对于语言的领悟能力,以及理解的能力,这些在以后的生活以及工作中是很需要的,而且可以培养一个人的情趣和修养