谈新入园幼儿几种常见的问题及策略

作者&投稿:徭磊 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
谈新入园幼儿几种常见的问题及策略~

每年的九月带小班的老师会觉得特别累,特别烦,原因是宝宝刚入园,出现的问题太多,根据我自己的经历,写下了宝宝入园的几个问题:1、送孩子进入幼儿园时,孩子哭闹着不让家长走。宝宝在家中接触的是熟悉的环境,熟悉的人,而刚入园一切都是陌生的,老师不认识,同学没见过,这也是难免的。(2)和家人分离的焦虑感。入园是和家人的一种分离,在幼儿园这个陌生的环境里每天都要呆上8小时,甚至更长时间,我们老师是会组织一系列的活动,但在新入园宝宝的脑子里就是等妈妈来接。就像我们宝宝小时候断奶一样,习惯了吃这个东西,突然没有吃了当然觉得难过,天天有家人陪,现在家人离开这么长时间,当然会有焦虑感。(3)用哭泣来说服家长不送自己上幼儿园。有的宝宝认为,只要哭闹,妈妈心疼我就会带我回去。我班有一个宝宝的家长送孩子来了半天,看见孩子哭的伤心,有点舍不得,中午接回去了就再也没来,老师打电话询问,并且试图说服家长让孩子适应几天,最终没有结果,家长的回答是孩子太小了,那我们老师也没有办法。(2)见到孩子哭就和孩子一样伤心,您的情绪会影响孩子,给孩子带来消极的暗示。而另一些家长呢采取的是积极的措施:(1)和孩子约好,下午早点来接他。我班的程阳小朋友,每天早上来都有一点点闹情绪,但也不是很厉害,老师从妈妈的手中接过来,他就一句话:“妈妈,你下午早点来接我。”妈妈很快答应了,而程阳呢很快就好了,自己玩积木,玩游戏。(2)和老师沟通,了解孩子在幼儿园的情况,有针对性地教育。班上的另外几个小朋友早上会哭闹,但是活动时,睡觉时表现就很好,老师给予了鼓励,放学时候,家长和老师沟通,问问孩子在园情况,我们说了以后,家长也在家教育孩子早上不能哭闹,老师说宝宝一天都表现好的,很喜欢宝宝哦。(3)如果有进步,适当给予一些小奖励,尽量不要给物质奖励,给孩子自己挑选一本书的权利,教孩子做个小手工,满足一个小愿望。2、刚入园几天很乖,之后会不愿意上幼儿园,出现哭闹。问题:经常听家长说:“觉得很奇怪,刚开学的几天孩子很乐意来园,每天很早就起来了,这几天就不肯起床,不高兴来上幼儿园,是不是有小朋友欺负她了。”分析:听了以后,我马上给家长解释:“你这种想法是不对的,孩子的好奇心很强,当然孩子的适应能力也是不一样的,有的孩子为什么一来的时候哭,后来就乐意来了呢,那是他的孩子慢慢适应了幼儿园生活,那为什么您的孩子一开学愿意来,后来就不乐意了呢,那是他的新鲜感,好奇心都没有了,觉得没有家里好玩,没有家中自由。”措施:(1)与老师沟通,说说孩子在家的良好表现,当着孩子的面说,老师给予口头表扬。(2)老师向家长了解孩子的兴趣爱好,提供这方面的机会,提高孩子来园的兴趣和积极性。3、不会自理(吃饭、大小便、穿脱衣服等)好多宝宝在入园时,家人会来打招呼:“老师,我家宝宝不会自己吃饭,麻烦你给我们喂饭。”“老师,我家宝宝不会穿鞋子,麻烦你们睡了觉起来帮我们穿一下。”“老师,我家宝宝小便时不会脱裤子,麻烦你帮帮忙。”也因此老师觉得事情特别多。对策:(1)在园吃饭时老师鼓励宝宝自己吃,吃的慢的老师才喂,同时与家长配合教育,在家也试图自己吃。(2)大小便不会拉裤子的小朋友,老师在开始几天会帮忙,帮忙的同时慢慢教孩子自己来,老师抓着小朋友的手一起,在家呢当然家长也应放手,鼓励宝宝自己做。(3)穿脱衣服及鞋子,新入园时由于天气较热,孩子都穿的少,学习穿脱衣服是很好的时机,老师在园会集体教,然后宝宝一起做,减少宝宝的依赖性,同时宝宝也会觉得自己很能干。而大部分的孩子如果在家不会穿鞋子,那到幼儿园里一开始都会穿反,老师会提醒,并用儿歌教宝宝辨别正反,在此要提醒家长朋友们,如果有一天您的宝宝鞋子穿反了,请不要生气或责怪老师,因为这表示您的宝宝愿意自己穿,有进步,当然穿对的是最好。同时在家也应逐步培养孩子的自理能力。4、不合群现象:跟小朋友接触少的宝宝,入园后很长一段时间难以融入到群体生活中。不合群的宝宝大体分为两类:一类表现为沉默寡言、孤僻、害怕陌生人;另一类表现为表现欲强,喜欢控制别人。对策:对第一类宝宝,父母要多为宝宝创造与外界接触的机会,时间一长,宝宝熟悉了幼儿园,朋友就会越来越多,就能融入到幼儿园的群体生活中。对后一类宝宝,老师应多观察宝宝和小朋友一起游戏的表现,针对游戏中的问题,适时干预,培养宝宝宽容、礼让的良好行为;父母要让宝宝学会如何体谅别人,对宝宝反常的态度和行为不应急躁或单纯指责,而是应该耐心地启发他,让他更加地合群。5、欺负别人现象:宝宝欺负人的形式表现为:肉体上的欺负,主要是踢、打、掐、咬、揪头发和威胁;语言上的欺负,包括骂人、散播谣言、嘲弄等;情感上的欺负,表现在将受欺负的宝宝与小朋友们隔离,不让小朋友跟他玩。对策:父母应保持冷静。要跟宝宝问明原因,教育宝宝遇到问题时,不要采取暴力的方式解决,不要使用进攻性的言辞或行为。当宝宝的表现有所改善时,应及时给予表扬,让宝宝明白你除了不喜欢他那种欺负人的行为以外,还是很爱他的。必要时要和老师取得联系,让老师在幼儿园里也及时帮助他改掉欺负别人的坏习惯。6、孩子入园后容易生病现象:“老师,中午睡觉时候,孩子盖不盖毯子啊?”“当然盖啊,再热的天我们也给宝宝盖好肚子的啊。”“那我们宝宝怎么老是感冒啊,我们在家里从出生到现在从没挂过盐水,一到幼儿园老是感冒。”分析:这是家长最容易有的误区了,孩子在园一感冒就觉得是老师没有帮宝宝盖好被子,照顾不周。其实,是因为在家的时候,孩子传染的机会少,家里没人感冒,孩子就不感冒,何况在家里那么多人照顾一个宝宝,在幼儿园,孩子多,抵抗力差,班上有孩子感冒的话,体质好的小朋友就不容易传上,体质差的小朋友就逃不掉了。对策:(1)到感冒多发季节,提前给孩子服用板蓝根冲剂,预防感冒发生。(2)平时多带孩子锻炼,增强体质。

应该不大吧,我觉得这个题目应该很实用,而且比较好写,如果写得好,会给很多家长带来帮助.我在网上也看到很多家长发表这方面的经验和看法.

每年的九月带小班的老师会觉得特别累,特别烦,原因是宝宝刚入园,出现的问题太多,根据我自己的经历,写下了宝宝入园的几个问题:1、送孩子进入幼儿园时,孩子哭闹着不让家长走。
宝宝在家中接触的是熟悉的环境,熟悉的人,而刚入园一切都是陌生的,老师不认识,同学没见过,这也是难免的。(2)和家人分离的焦虑感。
入园是和家人的一种分离,在幼儿园这个陌生的环境里每天都要呆上8小时,甚至更长时间,我们老师是会组织一系列的活动,但在新入园宝宝的脑子里就是等妈妈来接。就像我们宝宝小时候断奶一样,习惯了吃这个东西,突然没有吃了当然觉得难过,天天有家人陪,现在家人离开这么长时间,当然会有焦虑感。(3)用哭泣来说服家长不送自己上幼儿园。
有的宝宝认为,只要哭闹,妈妈心疼我就会带我回去。
我班有一个宝宝的家长送孩子来了半天,看见孩子哭的伤心,有点舍不得,中午接回去了就再也没来,老师打电话询问,并且试图说服家长让孩子适应几天,最终没有结果,家长的回答是孩子太小了,那我们老师也没有办法。(2)见到孩子哭就和孩子一样伤心,您的情绪会影响孩子,给孩子带来消极的暗示。
而另一些家长呢采取的是积极的措施:(1)和孩子约好,下午早点来接他。
我班的程阳小朋友,每天早上来都有一点点闹情绪,但也不是很厉害,老师从妈妈的手中接过来,他就一句话:“妈妈,你下午早点来接我。”妈妈很快答应了,而程阳呢很快就好了,自己玩积木,玩游戏。(2)和老师沟通,了解孩子在幼儿园的情况,有针对性地教育。
班上的另外几个小朋友早上会哭闹,但是活动时,睡觉时表现就很好,老师给予了鼓励,放学时候,家长和老师沟通,问问孩子在园情况,我们说了以后,家长也在家教育孩子早上不能哭闹,老师说宝宝一天都表现好的,很喜欢宝宝哦。(3)如果有进步,适当给予一些小奖励,尽量不要给物质奖励,给孩子自己挑选一本书的权利,教孩子做个小手工,满足一个小愿望。2、刚入园几天很乖,之后会不愿意上幼儿园,出现哭闹。
问题:经常听家长说:“觉得很奇怪,刚开学的几天孩子很乐意来园,每天很早就起来了,这几天就不肯起床,不高兴来上幼儿园,是不是有小朋友欺负她了。”分析:听了以后,我马上给家长解释:“你这种想法是不对的,孩子的好奇心很强,当然孩子的适应能力也是不一样的,有的孩子为什么一来的时候哭,后来就乐意来了呢,那是他的孩子慢慢适应了幼儿园生活,那为什么您的孩子一开学愿意来,后来就不乐意了呢,那是他的新鲜感,好奇心都没有了,觉得没有家里好玩,没有家中自由。”措施:(1)与老师沟通,说说孩子在家的良好表现,当着孩子的面说,老师给予口头表扬。(2)老师向家长了解孩子的兴趣爱好,提供这方面的机会,提高孩子来园的兴趣和积极性。3、不会自理(吃饭、大小便、穿脱衣服等)
好多宝宝在入园时,家人会来打招呼:“老师,我家宝宝不会自己吃饭,麻烦你给我们喂饭。”“老师,我家宝宝不会穿鞋子,麻烦你们睡了觉起来帮我们穿一下。”“老师,我家宝宝小便时不会脱裤子,麻烦你帮帮忙。”也因此老师觉得事情特别多。
对策:(1)在园吃饭时老师鼓励宝宝自己吃,吃的慢的老师才喂,同时与家长配合教育,在家也试图自己吃。(2)大小便不会拉裤子的小朋友,老师在开始几天会帮忙,帮忙的同时慢慢教孩子自己来,老师抓着小朋友的手一起,在家呢当然家长也应放手,鼓励宝宝自己做。(3)穿脱衣服及鞋子,新入园时由于天气较热,孩子都穿的少,学习穿脱衣服是很好的时机,老师在园会集体教,然后宝宝一起做,减少宝宝的依赖性,同时宝宝也会觉得自己很能干。而大部分的孩子如果在家不会穿鞋子,那到幼儿园里一开始都会穿反,老师会提醒,并用儿歌教宝宝辨别正反,在此要提醒家长朋友们,如果有一天您的宝宝鞋子穿反了,请不要生气或责怪老师,因为这表示您的宝宝愿意自己穿,有进步,当然穿对的是最好。同时在家也应逐步培养孩子的自理能力。4、不合群现象:跟小朋友接触少的宝宝,入园后很长一段时间难以融入到群体生活中。不合群的宝宝大体分为两类:一类表现为沉默寡言、孤僻、害怕陌生人;另一类表现为表现欲强,喜欢控制别人。
对策:对第一类宝宝,父母要多为宝宝创造与外界接触的机会,时间一长,宝宝熟悉了幼儿园,朋友就会越来越多,就能融入到幼儿园的群体生活中。对后一类宝宝,老师应多观察宝宝和小朋友一起游戏的表现,针对游戏中的问题,适时干预,培养宝宝宽容、礼让的良好行为;父母要让宝宝学会如何体谅别人,对宝宝反常的态度和行为不应急躁或单纯指责,而是应该耐心地启发他,让他更加地合群。5、欺负别人现象:宝宝欺负人的形式表现为:肉体上的欺负,主要是踢、打、掐、咬、揪头发和威胁;语言上的欺负,包括骂人、散播谣言、嘲弄等;情感上的欺负,表现在将受欺负的宝宝与小朋友们隔离,不让小朋友跟他玩。
对策:父母应保持冷静。要跟宝宝问明原因,教育宝宝遇到问题时,不要采取暴力的方式解决,不要使用进攻性的言辞或行为。当宝宝的表现有所改善时,应及时给予表扬,让宝宝明白你除了不喜欢他那种欺负人的行为以外,还是很爱他的。必要时要和老师取得联系,让老师在幼儿园里也及时帮助他改掉欺负别人的坏习惯。6、孩子入园后容易生病现象:“老师,中午睡觉时候,孩子盖不盖毯子啊?”
“当然盖啊,再热的天我们也给宝宝盖好肚子的啊。”
“那我们宝宝怎么老是感冒啊,我们在家里从出生到现在从没挂过盐水,一到幼儿园老是感冒。”分析:这是家长最容易有的误区了,孩子在园一感冒就觉得是老师没有帮宝宝盖好被子,照顾不周。其实,是因为在家的时候,孩子传染的机会少,家里没人感冒,孩子就不感冒,何况在家里那么多人照顾一个宝宝,在幼儿园,孩子多,抵抗力差,班上有孩子感冒的话,体质好的小朋友就不容易传上,体质差的小朋友就逃不掉了。
对策:(1)到感冒多发季节,提前给孩子服用板蓝根冲剂,预防感冒发生。(2)平时多带孩子锻炼,增强体质。(3)如果孩子生病了,及时带孩子就医,减少传染机会。


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初入园的幼儿常常有哭闹,不安等不愉快的情绪,说明这些幼儿表现出了分离焦虑。分离焦虑是幼儿时期常见的一种心理障碍。幼儿在初入园时,离开了父母和熟悉的家庭环境,面对新的环境和陌生的人群,往往会感到不安和恐惧。他们可能会表现出哭闹、拒绝离开父母、害怕分离等行为,这些都是分离焦虑的典型症状。在...

老师如何安抚新入园幼儿情绪
新入园幼儿情绪不稳定是常见现象,主要表现为哭闹、不愿意离开家长等。老师要做好新入园幼儿的情绪安抚工作,可通过以下方法进行:1、 了解幼儿的个人情况 在幼儿入园前,老师要做好充分的准备工作,了解幼儿的个人情况,包括幼儿的性格、兴趣爱好、生活习惯等。了解幼儿的个人情况,可以帮助老师更好地理解...

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孩子入园后有哪几种表现,说明适应得很好,父母可以放心了?幼儿园是孩子进到社会发展生活的“第一站”,因此许多父母都是会较为担忧他们的情况,与此同时也希望孩子可以更快的适应入园生活。而事实上想要知道孩子是不是适应了幼儿园生活,父母是可以从孩子的日常表现之中看出来的。孩子适应幼儿园的表现...

新入园的幼儿主要的心理倾向是
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新入园的宝宝第一月都在幼儿园做哪些事情
1.彼此认识同学。2.熟悉新环境,新老师。3.学幼儿园的规矩,排队,讲礼貌等。4.学习自己吃饭,自己上厕所。5.学习自己脱穿衣服,自己睡觉。6.学习独立性。

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释追可尼: 父母们一定要注意了.当孩子第一次进入幼儿园时,常常会出现各种各样的问题,有些问题会影响到孩子入园后学习状态.那么,幼儿入园都有哪些常见问题?解决办法又是如何呢? 1、我的孩子不会自己大小便怎么办? 到早教的孩子基本上都...

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