新课标背景下如何进行初中语文阅读教学

如何在在新课标指导下进行初中语文阅读教学~

转变思想观念，激发阅读兴趣
“兴趣是最好的老师。”在阅读教学中，要注重激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到教学全过程中来，要多运用学生感兴趣的话题来唤起学生的求知欲望，变被动接受为主动学习，要注重根据不同的学习目标和学习内容，结合学生的特点选用不同的教学方法，采用不同的教学手段，做到因材施教，努力创设一种轻松、愉悦、和谐的教学氛围和教学情境。课堂上要多给予学生自主探究、合作交流、动手操作的权利，把课堂真正还给学生，让学生充分发表各自的主张及意见建议。

在新课改下，初中语文阅读教学有着非常关键的作用，可以说，提高学生的阅读 能力是至关重要的，这会对语文教学的效果产生有利的影响。然而，当前形势下，一些教师在 教学过程中不注重提高学生的阅读能力，从而没能体现出阅读教学的作用来。为此，应重点论 述新课改下初中语文教学中提高学生阅读能力的策略。 关键词：阅读教学；阅读能力；策略 一、指导学生体会文章的意境美、语言美和结构美 教师在进行阅读教学的时候，应当为学生整体性地呈现文章，应当使学生体会文章的美， 应当使学生明确阅读的过程就是享受美的过程，只有如此，才可以调动学生的学习兴趣，激发 学生的学习积极性和主动性。比如，教师在教授学生《从百草园到三味书屋》这一篇文章的时 候，针对“百草园”描写了桑葚、皂荚树、石井栏和菜畦几个景色，各自使用紫红、高大、光滑 和碧绿这几个词语进行修饰，非常地自然和质朴，形象地表现出了孩子的知识能力与视野，表 达了孩子的特别体会与情趣。在教学的过程中，教师应当有效挖掘教材内容，为学生呈现这篇 课文的意境美、语言美和结构美，使学生懂得感受和欣赏美，进而提高学生的阅读能力，并且 使学生对语文学习充满热情。 二、开拓学生的阅读空间，提高阅读理解能力 阅读教学需要教师、学生和文本间进行对话，倘若是进行对话，那么不可缺少的就是话 题，教师能够拓展阅读空间而为学生呈现话题。教师在教学过程中应要求

《语文课程标准》关于阅读教学明确提出“培养学生广泛的读兴趣，扩大阅读面，提倡少做题，多读书、好读书、读好书、读整本的书。”新课标进一步明确强调了小学阶段应完成145万字的阅读量，并且积极倡导“沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，增加学生语言实践的机会。” 如何有效地开展语文课外阅读实践活动？如何为促进学生有效进行课外阅读提供优质服务研究？本课题想通过积极构建新的课外教学模式，探索如何在新课改背景下，充分开发和利用各种阅读课程资源，实现课内外阅读教育的衔接和整合。加强对学生课外阅读兴趣的激发和阅读方法的指导，从而实现语文教学的整体优化，提高阅读教学的有效性，全面提高学生的语文素养。开学初，结合学生的阅读现状及课标为中年段学生提供的阅读推荐，我们要求每个学生为自己制定学期阅读计划，推荐课外读物。对这些文章，我们平时是采用 “读-记-说-写”的模式进行引导。升华读书，亦可尝试进行创作。具体为：精选诵读语段，在阅读时间上，坚持做到时间落实。每天安排20分钟语文课读书，每月一次集中盘点大诵读。在选择兴趣阅读中，我们精心选择了多部儿童文学名著推荐给学生。使每个孩子每天读半小时以上的书报，此项工作积极寻求家长的理解与支持。每个假期督促学生进行课外阅读，在假期前举行假期大量阅读总动员，也通过各种途径取得家长们的支持，使学生在假期里能与书好好交往。课外阅读指导课不能上成课内阅读课，应该着眼于激发学生的阅读兴趣，培养阅读习惯，习得阅读方法。在课外阅读中让学生做好四个结合：1、读与思结合。开卷有益，但并非多多益善。只有边读边思，读思结合，才能收到好的效果。2、读与写结合。阅读为写作提供了广泛而丰富的语言材料和写作范例，从读到写，由仿到创，是指导写作的有效途径。3、读与使用工具书相结全。扫清阅读障碍，培养自读能力，养成良好习贯。4、读书与卫生习贯的培养相结合。教育学生要保持书本清洁，注意翻书和用眼卫生。课外阅读指导要与学生写读书笔记有机结合，积极开展阅读交流活动，及时进行阅读信息反溃。通过阅读，不仅培养了学生的语文学习习惯，同时也丰富了学生的情感，对学生人格的塑造也有积极意义。读书让学生养成了良好的语文学习习惯，去观察、去阅读，到书的海洋里去积累语文，到广阔的生活中去运用语文。读一本好书就是与一个高尚的人谈话，在众多优秀的作品中，同学们与书中的人一起经历成功的快乐、经历失败的痛苦;一起体会亲情的珍贵、体会人间的美好;一起尝试生活的滋味、尝试人生的挫折……这些都丰富了学生的情感经历，让他们从中受到了无形的教育，提高了审美能力。

---

高港区15999651334： 如何搞好初中语文课外阅读教学 - ？
子葛月见： 但并非多多益善,充分开发和利用各种阅读课程资源,积极开展阅读交流活动,结合学生的阅读现状及课标为中年段学生提供的阅读推荐,由仿到创.对这些文章,使学生在假期里能与书好好交往,同学们与书中的人一起经历成功的快乐.加强...

高港区15999651334： 浅谈新课程标准下如何进行语文阅读教学 - ？
子葛月见： 【摘要】注重激疑促思,能有效地提高语文阅读教学效率.根据在教学实践中一些激疑促思的尝试,归纳起来有四法,即通过言谈和倾听进行双向沟通,鼓励学生展示不同的阅读收获,引导学生掌握课内阅读的方法举一反三,创设情境让学生自主发现问题.【关键词】阅读教学;激疑;促思 方法新《课程标准》指出:“阅读是学生人性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣.(剩余2073字)

高港区15999651334： 浅谈在新课程标准下如何开展语文阅读教学 - ？
子葛月见： 阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的主要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力;能够让学生获得多方面的知识,发展思维、提高认识,受到思想教育和美的熏陶. 新的语文课程...

高港区15999651334： 如何进行初中语文阅读有效教学?百度文库 ？
子葛月见： 国运兴衰,系于教育.我国目前全面推行了新课程改革,以教育推动国家的全面发展.在新课改背景下,如何提高初中语文的有效性是现在教育研究的重要课题之一.下面...

高港区15999651334： 如何有效开展初中语文课外阅读活动 - ？
子葛月见： 《语文课程标准》关于阅读教学明确提出“培养学生广泛的读兴趣,扩大阅读面,提倡少做题,多读书、好读书、读好书、读整本的书.”新课标进一步明确强调了小学阶段应完成145万字的阅读量,并且积极倡导“沟通课堂内外

高港区15999651334： 如何在新课程标准下有效进行初中语文课堂教学 - ？
子葛月见： 突破课堂四十分钟的局限,利用初中语文课外学习资源 语文课堂教学在力求学好教材的基础上,还应该把语文学习的触角伸向更为广阔的空间,让学生把学习之根扎在广袤的土地上.

高港区15999651334： 如何在新课程理念下进行初中语文教学 - ？
子葛月见： 新课程理念下怎样上好一节语文课? 答:第一、制定准确的教学目标, 第二、创设丰富的语文学习情境; 第三、精心设计课堂问题; 第四、精心设计课堂提问; 第五、加强小组合作学习; 第六、精心设计语文课堂小练习; 第七、多种教学手段巧妙运用,相得益彰.

高港区15999651334： 如何提高初中语文阅读教学的教学效果 - ？
子葛月见： 【如何提高初中语文阅读教学的教学效果】 苏霍姆林斯基曾说:“阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风,没有阅读.就既没有帆.也没有风”可见.阅读在语文教学中的重要作用对于阅读教学,我们要让学生...

高港区15999651334： 作品论文范文,浅谈新课标下如何进行文学作品阅读教学 - ？
子葛月见： 第一层,需要符合基本要求 1、符合文体要求,赏析文是议论文,不能写成别的文体. 2、符合内容,顾名思义要有关于文学且发表自己的评论. 3、结构完整,一是文章形式完整,二是文章内容的完整(即一篇议论文的论点论据论证必不可少)写作步骤是:阅读,定题,评论,写作.文学评论的写作核心是对作品的评论,应从以下几个方面争取全面了解一部作品. 1、作者.作者的写作动机,作者的心理历程与人生经历,是否曾经有过奇遇等. 2、作品.作品本身的特征,与哪些作品有相似之处,表达了什么等. 3、时代背景.一个作品与其诞生的时代有着密不可分的关联.它能体现出当时社会的何种制度、风气等.

高港区15999651334： 如何提高初中阅读能力 - ？
子葛月见： 在今天这个信息高度发展的时代,必然地要求现代公民必须具备从纷繁芜杂的信息网中迅速提取有效信息的阅读能力.阅读能力对于一个人的一生来说是相当重要的,可以说阅读能力是人一生的一项基本技能,而这个技能的形成基本上是在中学...