培养什么样的人以及如何培养人是教育的核心课题，也是建设教育强国的重要任务。
培养什么样的人以及如何培养人是教育的核心课题，也是建设教育强国的重要任务。
1、培养什么样的人：在建设教育强国的过程中，需要培养具有以下特质和素养的人：综合素养：培养具有广博的知识储备、良好的思维能力、创新创造能力和实践能力的人。这包括扎实的学科知识、科学的思辨能力、合作与沟通能力、创新和问题解决能力等。
价值观与社会责任：培养具有正确的价值观、良好的道德品质、尊重他人、关心社会和环境等社会责任感的人。全面发展：培养身心健康、具有身体素质、审美素养、文化修养和艺术表现能力等全面发展的人。国际视野与文化包容：培养具备跨文化交流能力、全球视野和国际竞争力的人。
2、怎样培养人：为了培养上述理想的人才，可以从以下几个方面着手：建立适应性教育制度：建立适应性教育制度，注重培养学生的学习兴趣和能力，提供多样化的教育和培养路径，充分发掘学生的潜能。
提供优质教育资源：提供全面、高质量的教育资源，包括师资、教材、设施等，确保学生接受均衡和优质的教育。强化素质教育：注重培养学生的人文思维、创新能力、实践能力和社会责任感，通过综合素质评价和课外活动的开展，培养全面发展的人才。
推行能力导向的教学方法：采用问题导向、实践导向和合作学习等教学方法，培养学生的批判性思维、创新能力和团队协作能力。强化教师培养与发展：加强教师培养与发展，提高教师的专业素养和教育教学能力，促进教师的专业发展和教育研究。加强学校与社会合作：鼓励学校与社会各界的合作与交流，为学生成长提供更广阔的机会和平台。
培养什么样的人以及如何培养人是教育的核心课题，也是建设教育强国的重要任务。通过建立适应性教育制度、提供优质教育资源、强化素质教育、推行能力导向的教学方法、加强教师培养与发展以及加强学校与社会合作等措施，可以有针对性地培养出多样化、全面发展、具有创新能力和社会责任感的人才。这将为建设教育强国和实现国家的长远发展目标做出重要贡献。
建设教育强国的意义
1、人力资源优势：教育是一个国家人力资源的重要来源。通过建设教育强国，国家可以培养出高素质、创新能力强的人才，为国家的经济社会发展提供坚实的人才基础。教育强国意味着培养更多的高素质劳动者、专业技术人员和创新创业人才，提高人力资本的质量和价值。
2、社会发展的引擎：教育不仅影响个体的成长和发展，也对整个社会的进步有重要的促进作用。建设教育强国可以提供全民教育机会，促进社会公平和社会流动。通过提供优质的教育资源和均衡的教育机会，人们可以获得更好的教育，提升自身素质和能力，为社会发展做出更大贡献。
3、创新与竞争力：教育强国注重培养创新创业精神和能力，鼓励学生发展创新思维、解决问题的能力和实践经验。这将推动创新能力和科技进步，在国际竞争中获取更大的优势。教育强国可以培养具备全球视野和国际竞争力的人才，帮助国家在国际舞台上取得更有影响力和竞争力。
建设教育强国,我们应当培养什么样的人?
1、培养什么样的人：在建设教育强国的过程中，需要培养具有以下特质和素养的人：综合素养：培养具有广博的知识储备、良好的思维能力、创新创造能力和实践能力的人。这包括扎实的学科知识、科学的思辨能力、合作与沟通能力、创新和问题解决能力等。价值观与社会责任：培养具有正确的价值观、良好的道德品质、尊...
培养什么样的人,怎样培养人,为谁培养人心得体会
培养什么样的人：培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。这为中国特色社会主义高等教育事业发展指明了方向，为新时代我国高等教育的改革发展提供了根本遵循。怎样培养人：在高校思想政治工作中，坚持党领导高校工作的具体体现，开展高校党的建设的重要抓手。坚持...
培养什么人,怎样培养人
教育的核心问题在于培养什么样的人以及如何进行培养。首先，我们要明白儿童的自然成长是一个遵循自然意志和规律的过程，教育的目标应顺应这一发展轨迹，即实施符合规律和目的的理性教育。家长们应该接受一个现实，那就是我们的孩子可能只是众多普通人中的一员，这在中国家长与西方家长观念上有显著差异。不要...
结合教育学相关理论,简要论述“培养什么人,怎样培养人和为谁培养人...
高校思想政治工作关系高校培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，高校思想政治工作只有紧密结合大学生的实际，让学生真切地感受到思想政治工作者是在引导学生发展成才，帮助学生思想释惑，为学生更好地生活，才能走进学生心灵，收到实实在在的成效。在引导大学生发展方面有两个方面的重要教育...
培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人
我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作。要教育引导学生...
培养什么样的人,如何培养人以及
首要的是尊重教育科学，遵循教育法规和基本原则，根据学生的成长特性和培养目标制定教育策略和行为。其次，我们必须尊重生命科学，以人为本，关注个体发展，确保教育行为符合生命成长规律，避免对生命造成伤害。最后，人文关怀同样重要，我们要注重情感、态度和价值观的培养，减少机械学习，增强情感教育，提升师生...
教育应该培养什么样的人?
1、 教育首先应该培养完整的人。完整的人不能没有理性和德性。我们应当基于人的基本生存发展特性，注重培养每个人的独立思想、自由精神、健康人格、公民观念、规则意识、质疑勇气等等，使人们养成对智慧以及真、善、美的追求，实现精神成长，进而追寻一种良善的美好价值的生活。我们的教育补上这厚重的一课，...
你想成为一个什么样的人?
一、养成善意的视角 1、真心关心他人。最基础的就是关心身边的人，希望他们好，发现他们和自己相通的需要、理想和恐惧。善良是温暖的、相互的，是耐心、信任、忠诚和感恩。善良意味着“付出更少”，因为它使我们不被负面的态度和感受所束缚，如怨恨、嫉妒、猜疑和操纵。善良就是从心底关心所有人。练习...
我国的教育宗旨是什么?
教育方针是一个国家或政党在一定历史阶段提出的教育发展的指导方针。教育为谁服务，培养什么样的人，是教育中带有全局性和根本性的重大问题。因此，教育方针的核心内容，是关于教育的培养目标和发展方向的规定。《中华人民共和国宪法》规定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”...
教育的目的是什么?教育最终要培养什么样的人?
教育的目的是为了培养出更多的德智体全面发展的有用人才。要使受教育者爱国家爱人民，有公心乐奉献，使受教肓者学习掌握知识和技能，有建设祖国的本领，有一个健康的体魄。做到以上三点，教肓的目的就达到了。培育人性之美，摒弃人性之丑教育不是学习什么知识技能，也不是提高什么综合素质，真正的教育是...
翠享同悦： 教育目的是扫除文盲并普及基础文化知识.提高整体社会人口素养. 学校培养的学生步入社会后能以己之识报效国家社会,为社会建设作出实在的贡献. 由于人和人之间存有着不同程度的差异,如先天智力,身体体质等,如果冠以一个死板的教育模式将会出现良莠不齐的现象.关键是表现成绩不佳的学生很可能未必是上课没有认真听讲,先天智障的人.呼吁教育部门能因材施教,提早改革教育体制中尚不合理的地方.
太仓市17538294899： 素质教育的本质是培养什么人,怎样培养人的问题.它的内容和要求有哪些? - ？
翠享同悦：[答案] 面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力.
太仓市17538294899： 讨论教育的本源,我们培养什么样的人,怎样培养人 - ？
翠享同悦： 教育本应是培育人的各方面能力和正确的人生观.现在中国的教育培育出大多是阅读出色的人,这不利于人去创新,因此,我们应去培育有实践能力的人.从学校抓起,在校组织实践活动,丰富学生知识同时,更培养出实践能力.思想教育应着重,通过军人事迹等等,引导学生.
太仓市17538294899： 我们的教育应该培养什么样的人? - ？
翠享同悦： 1、教育首先应该培养完整的人.完整的人不能没有理性和德性.我们应当基于人的基本生存发展特性,注重培养每个人的独立思想、自由精神、健康人格、公民观念、规则意识、质疑勇气等等,使人们养成对智慧以及真、善、美的追求,实现...
太仓市17538294899： 培养什么样的人,怎样培养? - ？
翠享同悦： 教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求,即解决把受教育者培养成什么样的人的问题.按照《教育法》的规定,我国现阶段的教育目的是“培养学生的创新精神和实践能力,造就“有理想,有道德,有文化,有纪律”的德、智、体美等
太仓市17538294899： 培养什么人 怎样培养人 - ？
翠享同悦： 培养德智体美劳全面发展的人,
太仓市17538294899： 我国教育发展的总目标是? - ？
翠享同悦：[答案] 教育方针是国家根据政治、经济和社会发展的要求提出来的一定时期的教育工作的总方向和总目标,是教育工作的根本指导... 明确回答了我国教育在新的历史时期应当“为谁服务”、“培养什么样的人”以及“培养人的途径”等问题,从而构成了一...
太仓市17538294899： 教育学.你认为教育到底要将人培养成怎样的人 - ？
翠享同悦： 如果是官方的回答:培养为社会主义建设服务的接班人啊,四有新人; 如果是个人回答:教育其实是培养快乐的人,让每个孩子都觉得自己快乐,有自己引以为傲的一技之长.
太仓市17538294899： 反思教育应该培养什么素质的人教育学原理? - ？
翠享同悦： 我们的教育应该是以培养什么人的素质的教育,我们教育不仅要求掌握科学文化知识,掌握很高的分数,还要求这个教育要符合社会的要求,教育要培养人的素质,这些素质不一定说他的考试分数高,他的素质就高,所以我们要把教育和素质教育联系在一起
