什么什么不休的老师扩句
争执不休的老师 -形容争辩个没完。
喋喋不休 的老师 -形容唠唠叨叨，说个没完。
宁死不休 的老师 -形容怎么都不罢休，不放弃。
不醉不休 的老师 -形容爱喝酒程度。
纠缠不休 的老师 -形容没完没了地纠缠寻是非。
雨像一位喋喋不休的老师，把一些纷纷扬扬的语言洒进城市的每一个角落。雨像一位多愁善感的琴师,敲一串丁丁咚咚的音符，渗入大自然中的每一片绿叶。
喋喋不休的意思指说话唠唠叨叨，没完没了。
示例
廖二嫂还满腹闷气，喋喋不休。——沙汀《呼嚎》。
出处
《汉书·张释之传》：“夫绛侯、东阳侯称为长者，此两人言事曾不能出口，岂效此啬夫喋喋利口捷给哉！”
白话文：“绛侯、东阳侯称为长的，这两个人说的事情并不能出口，怎么证明这个啬夫喋喋不休言善辩呢！”
用法
作谓语、定语、状语。指人说话。
扩展资料
近义词
滔滔不绝：
意思指像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个完。
出处
五代后周·王仁裕《开元天宝遗事·走丸之辩》：“张九龄善谈论，每与宾客议论经旨，滔滔不竭，如下阪走丸也。”
白话文：“张九龄善于谈论，每次和朋友讨论经义要旨，滔滔不竭，如下山坡跑球了。”
用法
偏正式，作状语、定语。形容话多。
争论不休的休是什么意思
停止。争论不休（是四字词语，不是成语）：讨论不出结果谁也不肯停下来。休拼音：xiū 释义：1、歇息：休整。休假。休闲。离休。2、停止：休业。3、完结（多指失败或死亡）。4、旧指丈夫把妻子赶回母家，断绝夫妻关系：休妻。5、不要：休想。休提。6、吉庆，美善，福禄：休咎（吉凶）。7、助词，...
不眠不休什么意思
不睡下就不休息，意指不到生命死亡的最后一刻，对所有的追求和梦想都会不抛弃不放弃，绝不善罢甘休。不眠不休 拼音：bù mián bù xiū 典故：呱呱坠地的女孩，啼哭的那一瞬间，就失去了母爱。父亲当爸又当妈的把女孩拉扯长大。十八年的辛勤工作，日夜不停，导致了全身的疾病。痛苦不是最终的结果...
初三扩写作文下册第一单元
她俩你一言,我一语,争论不休,别的老师劝也劝不住。 我看她们这样争论不休,马上跑回教室,心想:快逃啊!也不知道这场“战争”什么时候结束! 4. 有一个老人 他喜欢坐在 林 大自然对人类的启示 大自然是美丽的大自然,我们因该保护大自然,不能丢垃圾、吐啖、砍树.接着,我给大家讲个故事. 从前有一个村,他...
梁晓声《师恩难忘》的主要内容?
烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？弟弟不服气，鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？兄弟俩争论不休，谁也说服不了谁，就跑到村子里去找人评理．大家觉得他俩说的都有一定道理，就建议说，你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？这时，郝老师笑着...
语不惊人死不休是唐代著名诗人杜甫的诗句杜甫被后世称为什么
杜甫被称为诗圣。杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人，杜甫的诗被誉为诗史，他的诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生活画面。语不惊人死不休。这句出自唐代诗人杜甫的诗作《江上值水如海势聊短述》，全诗为：为人性僻...
喋喋不休,悠然自得是什么意思?
一、喋喋不休的意思 释义：指说话唠唠叨叨，没完没了。出处：沙汀《呼嚎》：“廖二嫂还满腹闷气，喋喋不休。 ”二、悠然自得的意思 释义：形容悠闲而舒适。出处：华而实《汉衣冠》八：“荒凉的甲板上，只有悠然自得的水手们。”
不眠不休什么意思
不睡下就不休息，意指不到生命死亡的最后一刻，对所有的追求和梦想都会不抛弃不放弃，绝不善罢甘休。不眠不休 拼音：bù mián bù xiū 典故：呱呱坠地的女孩，啼哭的那一瞬间，就失去了母爱。父亲当爸又当妈的把女孩拉扯长大。十八年的辛勤工作，日夜不停，导致了全身的疾病。痛苦不是最终的结果...
喋喋不休的意思,用具体的情景表现出来。
具体场景如下：学生小明要去考试，妈妈跟在身后不停地提示：“准考证、身份证带了没有？”铅笔削好没有？是2B型号铅笔吗？别忘记涂答题卡。“认真是看试卷，不要粗心。”“别忘记写名字”“考试时少喝水，中途上厕所会耽误时间”……听的小明头都快炸了，走出家门，听到妈妈的声音从门缝里传出来“...
歌词:。。。喋喋不休 还有什么春夏秋冬 的是什么歌?
出自歌曲《北鼻麻吉》，徐若瑄作词，刘忻作曲，歌曲原唱为付辛博，刘忻，任容萱，陈奕，沈建宏，傅颖，唐振刚。歌词：北鼻麻吉今天累不累，请原谅没有我在你身边 Baby match it’s been a long day I wish I could be there 受不了我总是喋喋不休，所有你喜怒哀乐我照单全收，谢谢你厚厚手臂当枕头...
一不做二不休的意思是什么
一不做二不休的意思是指要么不做，做了就索性做到底。指事情既然做了开头，就索性做到底。出处：唐·赵元一《奉天录》卷四：“光晟临死言曰：‘传语后人，第一莫作，第二莫休。’一不做二不休是一个贬义词，用于不好的事情身上，常用作口头语。
沈俭六味： 原句:老师来了 扩句:年轻的老师慢慢的来了
顺义区18428623045： 他是老师.(扩句) - ？
沈俭六味： 原句:他是老师.扩句:1、英俊的他是我的语文老师.2、五十岁上下的他是初三年的数学老师.
顺义区18428623045： 学生眼中的老师.扩句 - ？
沈俭六味： 渴望知识的学生眼中充满知识的老师
顺义区18428623045： 她是一位老师(扩句) - ？
沈俭六味： 原句:她是一位老师 扩句:她是我们学校的一位和蔼可亲的老师
顺义区18428623045： 老师辅导学生.(扩句) - ？
沈俭六味： 白发苍苍的老师,带着满心的期望,不辞辛劳地辅导成绩不理想的学生.
顺义区18428623045： 扩句 -- 老师走进教室 - ？
沈俭六味： 老师迈着轻快的脚步走进了教室
顺义区18428623045： “老师关心我们”这句话怎么扩句? - ？
沈俭六味： 扩句如下:慈祥的老师像家人一样默默的关心着我们.扩句基本信息如下:扩句,又称扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更...
顺义区18428623045： ()老师()上课.( 扩句,至少扩2处) - ？
沈俭六味： ()老师()上课.( 扩句,至少扩2处)前天 生气的
顺义区18428623045： 我们的老师真辛苦 扩句 - ？
沈俭六味： 我们的班主任老师每天起早贪晚又是上课又是管理班级真辛苦.
顺义区18428623045： 他交给了老师.(扩句,两处) - ？
沈俭六味： 要扩充“他交给了老师”这个句子,就是给“他”、“交给”、“老师”这三个词语添加修饰词语,修饰词语添加的越多,句子扩充的就越长.扩充后句子可以是这样的:“(勤奋学习的)他(把家庭作业)交给了(班主任)老师”.
