初三数学

初三数学~

延长AD，BC于M点易知△ABM∽△CDM，且相似比为2：1，又CD=2，∠CMD=30°，故DM=2根号3，所以S△CDM=2根号3，由相似比的性质知S△ABM=8根号3，所以该岛的面积为6根号3，（根号打不来，将究看一下，方法还是挺简单的。)

你好！答案为：2、4
解答如下：
注意：开口向上，与x轴有两个交点；则有a>0,b2-4ac>0;
1）当x=0，y=c<0 排除1答案
2）当x=1由图像知，此时y<0,答案2可取
3）对称轴，也就是顶点的横坐标为：-b/2a ，即：-b/2a >0 ，排除3答案
4）由于b2-4ac>0，也就是b2>4ac，又a>0，则b2+8a＞4ac成立，4答案可取。
以后遇到这类题目，先看与坐标轴的交点，再看开口，对称轴，顶点等。再用代入法一般都可以求得出答案。希望你多练练。
最后，祝你学习进步！

如何学好初中数学，即将进入一个新的三年级学生面前的一道难题。其实，并不难学数学！
教科书“前做的，复杂的”。每堂新课之前，做第一个预览，特别是困难或不明白的，为了更加注重在课堂上用蜡笔绘制。节后面的练习中，你可以做第一个做，做明白的70％的新内容，会做80％的练习。每一节新的内容后，我们按照教科书的内容，从易到难，从简单到复杂，一步一步来比较的知识复习，归纳，总结和深化知识的理解的概念，定理和公式最好的例子教科书喜欢做一遍。教材的概念，定理，公式推理，形成一个整体对知识的理解。
听课，做笔记，练习。预览中存在的问题，需要听，如果有必要的话，做笔记，并通过一些练习，以巩固课堂上的重点。数学是不同的，从其他学科，单一记忆的概念，定理，公式，解决实际问题的，只有通过实践来减少计算错误。
工作，想，问，设置“工作必须习惯的养成独立思考，多起一种不同的方法，角度，主要是从典型的主题，探索各种解决问题的方法，并从中获得联想和启发。同时，它应该是多建立数学解题思想：方程的思想，意识形态的功能，想的数形结合的想法吗？？整体的思维和其他常用的分类使用的方法的问题，要多问几个为什么，如不断变化的条件，添加条件，结论和条件互换，原结论还成立吗？错误自己的工作，文件，它是最好准备一个错题集为日后的检讨，绝不是第二个类似的错误。
在短，学习数学的方法应该是计划和合理安排。后授出的新课程，有些同学头痛，所以，东看西看走过的日子，不知道你所学到的。因此，应制定出每个学生根据自己的实际情况和合理的学习目标的方法，有没有办法，这将成为一个无头苍蝇，没有目标就没有动力。 BR />如果你想取高分，建议你做一做测试在历年的最后两个问题
也经常总结错题看，以避免再犯
（1）数学研究所读“

在小学和中学，我们会遇到这样的情况，当学生提出问题，教师，有些教师往往会说：你读了两遍，你谈的问题，你再复制;这些教师表达一个意思，你再阅读，理解。

我们说的是一个真实的故事。在大学里，每年举行“全国大学生数学建模竞赛问题的一些实际问题需要三人一组，工作三天才能完成一个解决问题的”论文“，通过各种书籍，在线资源和工具（包括计算机软件，等），首都师范大学，1993年或1994年的第一个队参加，所以我们作为导师，我们是很尴尬的，首都师范大学学生与北大，清华考试的学生一起，差距是显而易见的，许多。我们认为最大的差距：生活习惯和自主学习和理解数学的能力。我们改变我们的辅导，让学生选择内容，学生讲，我们听。最初，我们总是说：对不起，我们做不明白，问你要重新准备。一些学生谈到了四，五次，当我们觉得，他真的得到了它，然后再学别的。这种方法是很好的，大多数的学生经历了这个过程后，再报告变得相对光滑，这些学生在比赛中得到了很好的结果。

在学习一门外语，有一个基本的能力：阅读理解，我们认为，在数学，数学的学习阅读是非常基本的。这些年来，我们已经接触了一些小学和中学教学实际，中小学生独立数学阅读的要求和机会越来越少。教师是善意的，为了让学生尽快提高考试成绩，以讲一些“，”节省时间“，代课教师学生做的太多了。我们希望学生认识到数学阅读能力是学习数学的基本技能之一。我们已经做了调查，地质学科的论文中，出现的数学公式是平均6次页。在其他学科也有类似的情况。为了更好地说明的小学和中学的数学阅读的重要性，作为一个例子来说明数学应用问题。

在数学教学中，小学和中学的“问题”往往是困难的，为什么难？主要有两个原因，丰富的背景是一元二次方程的一个原因，但是，可以使用不同的背景，表现出难以规定的各种问题，就像没有分类，分类，归类为一元二次方程题“，将从背景中是一个极其复杂的任务。

第二个原因是问题和条件，“规??范不同于传统的数学练习，有时需要清除从叙事”的结论，并要求允许结论“， “条件”和“结论”为“可丁5毛”的关系不像传统的数学练习，这个条件不能更加重要。在这种方式中，有必要进行分析，并确定什么条件下是有用的，什么样的条件无用的，分析和判断的基础上的有所不同，因为标题。这些不匹配的小学和中学的教学 - 问题的基调。

应用程序“困难”需要“数学阅读理解能力，”难“在这方面的能力，不能突击训练，不容易模式”难“是不能代替的老师。
应用程序的问题，包括数学建模，她的教育作用有两方面。另一方面，数学，数学是不仅深刻地从概念到概念，定理，该定理的一些结果到一个新的结果;数学背景，从另一个角度看数学内涵的数学背景包含这些背景知识思想方面发挥了重要的作用，做数学题，将是一个过程，是一个非常有趣的过程，我们需要找到问题，猜想，分析，并寻求条件，并会继续，甚至多次纠正，等。 BR />
数学阅读理解能力是一个基本的能力，教师和学生应该认真对待，以提高这种能力需要一个相对长期的积累，作为教师应该为不同的学生提供不同的建议。

数学教学中，小学和中学，有一个认识的障碍，有些人认为：“学习数学是做数学题，也有人认为：”做习题的能力是真实的，其他人都是虚构的。 “这种观点是有一定道理的，特别是，将发挥作用，在处理与考试。做数学题的能力，反映数学能力，数学技能的理解作出贡献的一个重要方面，做练习的方法，但数学学习更丰富的内容在前面已经说了很多。

建议，教师给学生一些机会，为不同层次，不同特点的学生，提高他们的数学阅读理解能力有一些很好的经验积累了很多老师在这方面，例如，有针对性地，让学生读课本和参考资料，阅读，让学生去思考一些重要的概念形成，认为有关的一些知识章节结构，不同的概念（如函数，数列，等）有着内在的联系，等等，并鼓励学生写自己的思维。

希望学生打开头脑，除了做运动，但也提出了一些值得思考的问题，思考问题的习惯，北京大学数学系，读书时，老师曾问一个问题，丁石孙，一般的含义是：什么样的学生认为一个好学生？丁先生的回答，使我们永远不会忘记，“没有问题的学生恐怕不能算好学生”。对很多学生来说，除了没有做练习，可能不值得考虑。阅读数学，应该继续发问，深入到学生的数学理解的深度。

（2）养成良好的数学学习习惯

课程改革，三三维目标，“过程”为目标，学习习惯的过程是一个很好的迹象。

什么的学习习惯呢？

有些学生从学校到家里做功课做练习，做完了，就算完成学习任务。

有些学生回家后的第一任老师教的内容的教科书仔细阅读，然后做功课，完成后，再想想今天知道是什么。

有些学生学习该段的内容，一些总结的习惯，必须理清，把它写下来。
</有些学生不喜欢写，喜欢觉得经常做的回忆再次发呆。

...

不同的学生有不同的学习习惯。制定合适的，良好的学习习惯，提高学习效率，保持自然，将是一个终生受益。

数学学习有其自身的特点，例如，很多人在解释数学，喜欢画画，总是用最直观，最生动的语言来解释的性质，内容，有些人解释抽象的数学概念，总是喜欢选择一些非常熟悉的例子，一下子就会把抽象的概念非常明确地表示，有些教授数学，是一个整体的人，来源，过程，结果和应用程序，这部分是不可缺少的，很自然的感觉。直观的图像来表达抽象的概念具体的例子来理解的东西一般，继续形成一个整体的知识框架;这些都是很好的“习惯”。

累积随着时间的推移，这些良好的生活习惯的形成，要求教师自觉或不自觉地，在他们的生活习惯影响学生，希望老师没关系做得更自觉，更积极。同时也希望学生的学习，成为有爱心的人，形成适合自身条件，有效的习惯，改变一些不良的生活习惯，提高学习效率。

（3）学会“获得
/> - 主动学习，从教师的角度来看，总是希望尽一切可能让学生自己的事情。有些学生不知道如何接受这些东西，一些学生，不管是好的还是坏的完全补偿，有些人会挑选和选择，离开重要的闭幕，等等。但是，一般来说，教师最喜欢的主动获得学生。

我们常说的“授之以鱼，不如授之以渔。”如何“授鱼，一般教师要多一些如何”授渔“，这是一个具有挑战性的前面说：”良好的学习习惯“是”扑鱼区。

“授予钓鱼”，有两个方面，一个方法，“良好的学习习惯”的方法，另一种力量，“好奇”，“有兴趣”，“动机”，“意识的价值数学“，这是驱动力。两者是不可分割的，“信心”体现的链接两者之间，学好数学，你需要到花一些精力，遇到困难坚持我们的主的或博士的学生论文，经常遇见一些“坎”此外，我们讨论这个过程中，我们始终要求坚持，不能只帮助他们建立自信，也“逼迫”总结“的方法。许多最好的老师，在这方面是一个非常有用的方法。

学生的角度来看，在主要任务的学生是到学习，不仅向学习的“知识”的人到自己的;应该学习，以“获取知识”，并继续获得他们所需要的，这两者是相辅相成的需要思考的问题。例如，做题，有的学生有一个良好的习惯，这样做总是要想想，作出评估的话题，它是不是一个很好的问题吗？给我留下了什么？这些思考，所以让他们学会“少花钱多办事，这样一来，他们获得知识。

我们希望在这方面的教学和学习，教师与学生之间的互动结合起来，建立一荣皆荣。教师要尽量给学生提供了一些机会，以改善主动帮助学生充分发挥其潜力，学生不给予不同的建议，让更多的学生尽快“入门”。从被动到主动的变化。

（4）独立的思考和讨论，交换

你需要独立思考，学习数学，背景，问题，概念，定理，应用程序，以及它们之间的联系，需要为自己着想，让他们自然地留在我们的脑海中做的问题，演习还需要独立完成，或要求别人，最后，还需要完成。

目前，已成为各种形式的研讨会（研讨会）在数学研究的基本模式，研究生和本科生的教学，但也越来越多地采用的讨论班的形式，在形式的讨论，不同的级别，不同的基本形式，但是，是相同的，并有一个明确的问题的讨论，与会成员应认真考虑提前准备，报告的主题，也充分讨论和交流。

在小学和中学也可以受益于这种形式的教师和学生的组织，每个人都将从中受益。

通过网络，搭建的平台的研讨会，有一些，尤其是一些教师工作坊，这种形式会更好，如果一些更多的讨论。这是最大的信息技术给我们带来了方便，我们应该使用的技术。

二次函数a决定开口方向，a >0开口向上，a<0开口向下，对称轴为x=-b/2a ，本题中对称轴为正值切大于0小于1，其中a也为正直，所以b为负数 即小于0，所以0<-b/2a<1j解得2a>IbI因而③2a+b＜0不对，c为截距，决定图像与y轴的交点，交点坐标为（0，c）此题中可以看出c为负数因而①c＞0不对，令x＝1，由图象得；y＜0即：a＋b＋c＜0 ∴②正确 该二次函数图象开口朝上所以a>0 b^2>0
c<0所以：b^2+8a>0>4ac∴④正确。不求悬赏 但求对你有帮助！

正确的有2，4

2,4

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科尔沁区15644136269： 初三数学有哪些重点? - ？
哈凌首乌：[答案] 有5大点是人教版初三数学的几个要求比较高的知识点 1、一元二次方程的解法和实际应用 2、二次函数与实际应用 3、特殊角的三角函数值及解直角三角形 4、三角形相似的性质与判定及其应用 5、概率在生活中的应用

科尔沁区15644136269： 初三数学有些什么内容 - ？
哈凌首乌： 二次根式、一元二次方程、圆、二次函数、旋转、概率,解直角三角形、--

科尔沁区15644136269： 初三数学要点 - ？
哈凌首乌：[答案] 中考总复习通常会分为三个阶段:全面基础复习、专题复习和模拟训练阶段.第一阶段的目标是夯实基础;第二阶段侧重于重点和难点的复习;第三阶段主要是进行适应性训练.初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、...

科尔沁区15644136269： 我是初三的.数学总是学不好.基础知识点也老记不住,题做多了,就越来越不会了.怎么样才能学好数学我的初三数学基础不好,有些概念总是混淆.上课老师讲... - ？
哈凌首乌：[答案] 不要急,我刚经历了中考,初三数学的复习时系统的,自己上课多听,尽量别走神 几何的题目要学会找基本图形,自己做题时多积累(不必采用题海战术),弄懂每一道经典题型和做过的题目 代数的话,适当多做一些,找找感觉就行了. 最后复习要...

科尔沁区15644136269： 初三数学学的是什么? - ？
哈凌首乌：[答案] 你是哪个地方的,地方不一样,学的也不一样

科尔沁区15644136269： 初三数学基础太差怎么办,如何提高? - ？
哈凌首乌：[答案] 数学是开发思维的一门学科,同时也是学技术的基础,如物理,化学,机械,计算机,光电技术都需要数学做基础,数学不学好,学这些时就困难了.所以,数学一定要学好.为上大学做做准备.学习要安排一个简单可行的计划,改善学习方...

科尔沁区15644136269： 怎样学初三数学 - ？
哈凌首乌：[答案] 首先要好好看课本,把课本上的东东都弄懂,包括例题,课后习题,这些题都是一些好的做题方法的简化,对课本上的东西熟悉后,适当做些关于这一节的习题.对于初三,我觉得不必要做太多难题,基础的要把握好,这样成绩也不会太低...

科尔沁区15644136269： 初三数学知识点？
哈凌首乌： 初中数学总复习提纲 第一章 实数 ★重点★ 实数的有关概念及性质,实数的运算 ☆内容提要☆ 一、 重要概念 1.数的分类及概念 数系表: 说明:“分类”的原则:1)相称(不重、不漏) 2)有标准 2.非负数:正实数与零的统称.(表为:x≥0) 常见的非负数有: 性质:若干个非负数的和为0,则每个非负担数均为0. 3.倒数: ①定义及表示法 ②性质:A.a≠1/a(a≠±1);B.1/a中,a≠0;C.01;a>1时,1/a0时, >0;②a0(n是偶数), 0)(正用、逆用) 10.根式运算法则:⑴加法法则(合并同类二次根式);⑵乘、除法法则;⑶分母有理化:A. ;B. ;C. . 11.科学记数法: (1≤ab、ab、ax

科尔沁区15644136269： 初三数学知识点 - ？
哈凌首乌： 初三数学知识点 第一章 二次根式 1 二次根式:形如 ( )的式子为二次根式; 性质: ( )是一个非负数; ; . 2 二次根式的乘除: ; . 3 二次根式的加减:二次根式加减时,先将二次根式华为最简二次根式,再将被开方数相同的二次根式进...

科尔沁区15644136269： 如何学好初三的数学? - ？
哈凌首乌： 我今年中考结束,经验应该还是比较有用的.初三的数学其实量不是很大,像我这里的初三数学在12月的时候就全学完进入总复习阶段了,初三的数学比较综合,有函数,有几何,比如关于圆的几何题目,它不可能仅仅就拿一个圆来考你,它正常的都会穿插一些三角形和矩形什么的,这里就涉及到一个辅助线的问题,比如看到三角形,想到三线合一,看到直角找斜边中点,由中点又想到倍长中线,总之就是个条件分解的问题,函数的话,得下点苦功夫,因为函数的题目实在有限,这么和你说吧,我今年的中考除了最后一道函数题,其他题目的模版我都见过几百次了,比如在解答题里面出现的第一道函数题,就非常简单,但是很考验细心程度,像区间问题,就得注意>、