幼儿园多方法读读写写微笑怎么写教案

幼儿园多方法读读写写《果树》教案~

　　活动准备：
　　1、涂色纸-苹果
　　2、背景板-大树，双面胶
　　3、幼儿用油画棒

　　活动过程：
　　1、观察背景板-苹果树（树干，树枝）
　　提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？
　　教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？
　　2、引导幼儿倾听大树的声音
　　大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢？
　　小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？
　　3、幼儿涂色：苹果
　　教师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？
　　引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。
　　提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。
　　4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边
　　教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。
　　教师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？
　　5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐

　活动目标：
　　1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。
　　2、能大胆地表达自己的想法和感受。
　　3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。
　　活动准备：
　　1、经验准备：幼儿知道春天快到了。
　　2、物质准备：户外活动场地。
　　活动过程：
　　一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。
　　二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。
　　引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。
　　（1）教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？
　　（2）教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？
　　（3）教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？
　　幼儿自由回答。
　　三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。
　　教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。
　　四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。
　　教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？
　　五、师生共同总结。
　　（1）教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？
　　（2）师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。
　　活动反思：在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。在活动中的角色更多是观察者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。

教学目标：
1.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
2.愿意给别人带去快乐。
准备：
1.挂图，故事磁带。
2.两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。
3.空白的圆形卡片，油画棒等。
重难点：理解故事情节及内容，了解故事的含义,能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。
过程：
1.看表情图。
――教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。
――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
――让我看看你们甜甜的微笑吧!
2.欣赏故事第一段。
――出示挂图，欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急?
――小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?
――小蜗牛能为朋友做些什么呢?
――鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。
3.完整欣赏故事。
――请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。
小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?
――为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?
――它是怎样把微笑送给大家的?
――朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?

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