学完五年级下册语文的一单元学习小结300字

作者&投稿:丁解 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
五年级下册语文人教版第一单元收获和感受~

从《白杨》一课中,我懂得了爸爸的心:那是一颗勉励自己像白杨树一样扎根边疆,建设边疆的心。在《草原》一课中,我了解到西部如画的风景,热情好客的主人。在《丝绸之路》中我了解到了西部悠久的历史和灿烂的文化。在《白杨》和《把铁路修到拉萨去》中体会到了西部建设者那默默无闻、无私奉献的精神。

读了一篇好文章,你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人,就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写,要求主要内容完整,重点突出;语言简练,缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写,就是在不改变中心,不改变体裁,保留原文的主要内容的情况下,把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写,能帮助我们更好的理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力。那么,怎样进行缩写呢?
(一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时,我们要删减次要的人物、次要的事件,以及说明、交代等地方,留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考:叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的,他为什么要偷偷地做,怎样做的,结果怎样,把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来,而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
(二)要直接简化任务语言。在叙述中,我们要把直接叙述变成间接叙述,尽可能简化人物语言。这样,既使情节连贯,又使语句“简练”。
(三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整,特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全,让人读了对原文有个大概的了解。
(四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意,做到内容基本保持和原文一直,不会使读者产生歧

本单元讲了多彩的民族文化,有首歌这样唱道:“五十六个民族,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家。”所以,在我国民族大家庭中,流传着许许多多的民间传说和英雄传奇故事。本单元将我们带入动人的民间故事,让我们为各族人民的勇敢、纯朴、善良而喝彩。
在本单元中我们领略到了《神鸟》的聪明伶俐;《格萨尔王的故事》让我们赞叹起格萨尔王那颗善良的心;接着又倾听了《冬不拉》美妙的琴声;然后,又与热情奔放的彝家人一起欢度《火把节》,最后,又和机智聪明的《刘三姐》一起为乡亲们扬眉吐气。
在本单元中我们的词语花篮装的满满的:
聪明伶俐 粗枝大叶 唉声叹气 口干舌燥 旷野荒郊 昂首挺胸 一筹莫展 坐卧不安
冥思苦想 视死如归 如泣如诉 自告奋勇 泪如雨下 激情四溢 数不胜数 不屈不挠
嫉恶如仇 仗义执言 恼羞成怒 如坐针毡
在本单元中我们的精美句子记得多多的:
1、 那神鸟呢,哪也不去,就站在一棵枝叶繁茂的万年古松上委婉地啼叫。
2、 那里山坡墨绿,平原墨黑,草尖上开着美丽的花朵,草腰里沾着露水,草根里聚着酥油汁。
3、 王子带着弓箭和扑兽夹,骑着骏马,翻过一座座高山,涉过一道道河流,穿过一片片树林,终于在一条通往夏季牧场的小道上,发现了瞎熊的足迹。
4、 老人们来了,弹着平日积满灰尘的月琴;小伙子来了,吹起了很久没摸的笛子;姑娘们来了,手拉手脚碰脚地跳起了欢乐的舞蹈;孩子们来了,围着火堆唱着,跳着,追逐着,嬉闹着……火光照红了每个彝家人的脸,也照亮了每个彝家人的心。
5、 土豪劣绅听了,个个如坐针毡,伤魂落魄;乡亲们听了,个个扬眉吐气,拍手称快。

在本单元中我们从故事中学到了深深的内涵:《神鸟》这个故事告诉我们:如果遇到事情不经过调查,不弄清事情的真相,即使是善良的人也会办错事,甚至会殃及无辜,错杀忠良。《格萨尔王的故事》让我们知道:藏族英雄格萨尔王不仅勇敢无畏,而且又是那么地心胸宽广,他受到人们的爱戴和尊敬。《冬不拉》既是哈沙克族王子的名字,也是以他命名的一种乐器的名字。从这个凄凉而又悲壮的故事里,我们了解到冬不拉是一个细心、善良、机智、勇敢、敢于牺牲的英雄。《火把节》让我们去体验每一年农历六月二十四日,彝族人庆贺五谷丰收的节日。让我们觉得像是走进了彝家人的生活,去感受彝家人的勤劳勇敢、不屈不挠。《刘三姐》一位美丽动人、聪明伶俐的壮族姑娘,用她美妙的歌喉智斗土豪劣绅们,听到她的歌,土豪劣绅,个个如坐针毡,伤魂落魄。
在本单元中我们学习了语法关于“民间文学”:
民间文学:1、口头流传、口头创作。2、反映劳动人民愿望、要求、理想。3、形式:记叙为主多用反复、对比、重叠等修辞手法。


求小学五年级下册语文的略读课文主要内容
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