五年级下册期末考试卷
五年级下学期语文段考试题
班别 姓名 不管怎样,阅读是相通的
一、拼音(7分)
1、判断带点字的读音,在正确读音下面画线。
迸出(ping beng) 臀部(dien tun) 栖居(qi xi)
霎时(zhen sha) 哆嗦(suo suo) 祷告(dao shou)
2、读拼音写汉字。
pu pan qian mie
歌( ) ( )登 ( )坤 轻( )
liu lian qi hei bao feng zhou yu
( ) ( ) ( )
二、括号里的是否正确,对的打“√”,不对的打“×”。(4分)
“视”字是(左右结构),按音序查字法先查(sh),按部首查字法应查(礻崐)部,“视死如归”的“视”是(看的意思)。
三、填空(4分)
( )的街道 ( )的商店 ( )的田野
( )的山岭 ( )地笑 ( )地唱
( )地飞 ( )地滑
四、按照一定的顺序,把下面各组的词语重新排列。(4分)
1、 饭开 淘米 焖饭 量米
2、 傍晚 凌晨 黎明 中午
五、选词填空(4分)
沉重 沉痛
1、我们应该接受这个( )的教训。
2、他这两天的心情特别( )。
含蕴 包蕴
1、山民们朴素的话( )着意味深长的哲理。
2、有经验的人看了这块石头,就清楚它内在的( ),懂得它的价值。
六、缩句(4分)
1、矮小方形的石头房子建筑的山坡的石头路面上。
2、红军的主力浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。
七、扩句(4分)
1、学生去春游。
2、小艇成了工具。
八、造句(12分)
1、陆续
2、成了(造比喻句)
3、即使……也
九、默写《送孟浩然之广陵》(4分)
, 。
, 。
十、说说“美是在劳动中创造出来”这句话的意思。
十一、阅读短文,回答问题。(14分)
购买福利券
前天,我和黎静、李凡一同上学,在街上看见一群人,围着一个摊子,里里外崐外站了四五层人。‖
人群中有的已年过半百。有的是中青年、有的是学生、他们手中拿着钱、嘴说崐:“我买一张”“我买两张”。我们挤到里面一看,原来是在争购残疾人福利奖券崐呢。这时,两位妇女的对话传入我的耳里,“二婶,你买这个干什么?又没用。”崐“哎,人心都是肉长的,日子好过了,不能忘记残疾人的困难啊!”“那也是,一崐人有难,众人相帮。我也来买两张。”好熟悉的声音。我扭头一看,原来那位“二崐婶”是我的邻居--退休工人陈婶,退休金拿来买奖券,真有意思。
卖奖券的同志忙得应接不暇,他乐呵呵地连声招呼:“多谢合作,多谢合作!”崐这时,黎静也买了一张,撕开一看,好家伙,竟然中了一百元。她高兴得心花怒放崐,我和李凡连声向她祝贺:“你真是吉星高照!恭喜你!”“你真有福气,那么多崐人都 没中,你却一买即中。”黎静说:“不是我有福,有福的是残疾人。我今晚崐就把这些钱寄给社会福利委员会,钱虽少,但也是我的一点心意。”‖
我脸红了 我看了一下李凡 她跟我也一样 明天 我把积蓄的零用钱 压岁崐钱拿来买奖券 几乎同时 我和李凡异口同声地说 黎静接着高兴地说 好 咱崐们拍手 “啪!啪!啪!”三只手紧紧地握在一起……‖
1、在最后一段缺少标点的地方加上标点。(4分)
2、联系上下文,解释“应接不暇”(2分)
应接不暇--
3、短文中用“‖”分为三段,请写出第二段的段落大意。(3分)
4、归纳中心思想。 (4分)
本文通过写 的事情,
赞扬了
十二、作文(40分)
写一件自己经历过的有意义的事,要把事情发展的顺序写清楚,重要的地方写崐详细,具体些。 (要求400至800字)
我能用“ ”画出剧中的错别字,改正后写进括号里。(4)
1. 屋子前边有一棵婴桃树,燕子正再树上歌唱。( 樱 )(在 )
2. 一个篮色天鹅绒的首饰合影入眼帘。( 蓝)( 映 )
三、 我能区分下列字形,正确的组成词语。(5)
抑( 抑制 ) 捅(捅入 ) 榜( 榜样 ) 仆( 仆人 ) 杈( 杈子 )
仰( 仰起 ) 涌( 涌出 ) 谤( 诽谤 ) 朴( 朴实 ) 权( 权利 )
四、 我能把下列词语补充完整。(4)
( 毫 )不费劲 精妙绝( 仑 ) 激昂雄( ) 技术平( )
( 漫 )不经心 再三解( 释 ) 不言而( 喻 ) 梦寐以( 求 )
五、 我能选择恰当的词语填空。(4分)
慎重 郑重 沉重 凝重 凝结 凝聚
1、鲁本欢快的叫着,( 慎重 )地把用纸包着的小盒子交到母亲手上。
2、鲁本指导,母亲是这个家的中心,是让这个家所有成员( 凝聚 )在一起的粘合剂啊!
处置 处理 处罚 激烈 激动 激励
1、扬科在受到管家( 处罚 )后的第三天晚上就死去了。
2、看到这动人的情景,同学们( 激动 )得跳起来。
六、 我可以在下面句子中的括号里填入恰当的关联词语。(4分)
1、福勒( 因为)避免对手受伤,( 所以 )放弃了一次成功的辉煌。
2、福勒( 虽然 )放弃了一次成功的辉煌,( 但是 )观众却给予他热烈的掌声。
3、鲁本去建筑工地搜寻麻袋换钱,( 不是 )为自己,( 而是)为母亲买一件心爱的礼物。
4、鲁本想:( 如果 )我坚持去捡麻袋换钱,( 就)能筹足为母亲买礼物的钱。
七、 我可以按照要求不改变句子的意思改写句子。(6)
1、《鲁本的秘密》所描写的故事怎能不感动同学们呢?(改为陈述句)
《鲁本的秘密》所描写的故事感动了同学们。
2、福勒的高尚品格和崇高的精神值得我们学习。(修改病句)
福勒的高尚品格值得我们学习。
3、村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙脚下倾扬科听里面传出来的各种乐声。(缩写句子)
更夫看见扬科听乐声
八、 我能根据提供的语句把下面的句子补充完整。(4分)
路转溪桥忽见 听取蛙声一片 七八个星天外 清风半夜鸣蝉
明月别枝惊鹊, ,稻花香里说丰年, 。
,两三点雨山前,旧时茅店社林边, 。
第二部分,阅读积累与运用 (30分)
一. 阅读《小音乐家扬科》片断后,我能回答下列问题。
扬科很爱音乐(le,yue),无论走到哪里,他总能听到奏乐(le,yue)声。他到树林里去采野果,回家来常常是空的,一个野果也没采到。他说∶"妈妈,树林里在奏乐呢,咦!咦!......"
田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听到的一切响声,他都注意听着,他觉(jiao,jue)得都是音乐。堆草料的时候,他听到风吹得他的木杈呜呜作响。有一次他正听得出神,被监工看见了。监工解下腰带,狠狠地打了他一顿,要他永远记着。
大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了,他常常跑到小河边去做笛子。傍晚,青蛙呱呱地叫起来,啄木鸟笃笃地啄着树干(gan,gan),甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。
1、从括号里选正确的读音划线。(2分)
2、 “监”字用音序查字法应查字母( ),用部首查字法应查( )部。(2分)
3、 用“无论------总------”写一句话。(2分)
4、按要求写句子。(3分)
A、用══画出能概括中心的句子。B、用──画出拟人句。
5、大伙管扬科叫小音乐家的原因是:
。
6、从什么地方那个看出扬科酷爱音乐?(4分)
。
二、阅读短文,回答下列问题。(15分)
今天早上,我起床时已经有8:00了,吃了一小碗水泡饭,觉得肚子还很饿,妈妈给我一元钱,叫我到市场的小吃店买馒头吃。
我拿着一元钱来到小吃店。小吃店的生意很好,店主忙个不停。我等了很长时间,才买到了想吃的肉包子。回家路上,我一边吃一边看店主找给我的钱,“咦!仍然是一元钱。”我想回去把钱还给店主,可店主正在给顾客们拿东西,忙得不亦乐乎。我心想,多了五角钱,等一下再买东西吃。
回到家里,我把这件事情告诉了妈妈,满以为妈妈会( )我几句,没料到,她( )地说:“做人要诚实可信,他们赚钱困难,你把多找的钱还给他们。”听了妈妈的话,我感到( )极了,立刻拿着钱来到小吃店,把钱还给了店主,那个店主连声说:“谢谢,谢谢。”旁边的人也用赞许的目光看着我。我如释重负,心里也舒服极了,连忙说:“不用谢。”
你看,就是这个五角钱,自己拿了,顶多再吃一个肉包子,可还回去,得到的却是诚实。
1、 从下面三组词语中各选择一个最恰当的填入文中的括号里。(3分)
奖励 夸奖 夸耀 严格 严厉 严肃 羞愧 惭愧 羞涩
2、“小吃店的生意真好”体现在
。(2分)
3、阅读文中划线句子后自己提出一个问题,然后自己作出回答。(3分)
问:
答:
4、 哪句话写出了我退钱后的轻松愉快的心情?(1分)
5、 你觉得文中哪句话最值得自己牢牢记住?在文中画上══线。(2分)
6、 给短文加上题目。(2分)
7、 读了这篇短文后你有什么感想?
一、看拼音,写词语。(5分)
xuán yá zāo tà dān wù bài jì ké sòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、请用“—”画出句子中带点字的正确读音。(2分)
1、摔跤不是占着个(gè gě)子大,要像高粱那样,觉得自个(gě gè)儿不是两只脚,而是有几十只。
2、如果能把这一幅美好的画卷(juǎn juàn)卷(juàn juǎn)起来该多好啊!可是,我生怕弄坏了。
三、比一比,再组成词语。(5分)
冠( ) 悼( ) 悟( ) 愉( ) 挂( )
寇( ) 掉( ) 梧( ) 偷( ) 褂( )
四、请把下面的成语补充完整(6分)
推心( )腹 ( )肉情深 寸草春( ) ( )老怜贫
雪中送( ) 饱经风( ) 心( )诚服 心同此( )
你一定积累了不少词语,请按照例子分别写两个词:
1、浩浩荡荡(AABB)
2、 研究研究(ABAB)
3、 五、给带点的词选择正确的解释,把序号写进括号里。(2分)
饱:A 满足了食量 B 饱满,不干瘪 C 充分 D 满足
(1)当游人饱览壮丽山色时,挑山工已经悄悄地走到你的前头去了。( )
(2)他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。( )
色:A 颜色 B 脸上表现的神情 C 情景,景象 D 指妇女美貌
(1)拉黄包车工人的脸色十分难看。( )
(2)在我们流连山色的时候,挑山工又悄悄地超过了我们。( )
六、依要求写句子。(4分)
1、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
换说法,意思不变:
2、老奶奶等待着灵车。
把句子写具体:
3、它屏息凝视,一定要把老鼠等出来。
用上“非……不可……”:
4、泉水里的小气泡如同一串串珍珠直往上冒。
仿表达方式写话:
七、根据要求补充句子,再在横线上写一句你记忆深刻的此类句子。(4分)
1、补充格言: ,怎得梅花扑鼻香。
2、补充对联: ,无水不文章。
3、补充诗句:萧萧梧叶送寒声, 。
八、写几个本学期你背过的课外古诗的诗名:(2分)
( ) ( )
( ) ( )
第二部分 阅读积累与运用(30分)
一、阅读《军神》选段,回答问题。(15分)
沃克正在换手术服,护士跑来,低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来,他走进手术室,生气地说:“年轻人,在这儿要听医生的指挥!”
病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”
沃克再一次楞住了,竟有点口吃地说:“你 你能忍受吗 你的右眼需要摘除坏死的眼珠 把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉 ”
“试试看吧。”
手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住对病人说:“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉强一笑,说:“我一直在数你的刀数(shǔ shù)。”
沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?”
“七十二刀。”
沃克惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”
“你过奖了。”
沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。他想说什么又忍住了,挥手让护士出去,然后关
上手术室的门,注视着病人,说:“告诉我,你的真名叫什么?”
“刘伯承。”
沃克医生肃然起敬:“啊,川东支队的将(jiàng jiāng)领,久仰久仰,认识你很荣幸。”刘伯承友好地伸过手去。
1、在文中“ ”处补上恰当的标点符号。(2分)
2、给文中带点的字选择正确的读音打“√”。(2分)
3、“麻醉剂”的“醉”用部首查字法应查 ,用音序查字法应查 。(1分)
4、沃克医生的情感变化是由( )——( )——( )——( )——( )——( ),最后沃克医生对刘伯承将军肃然起敬是因为 (5分)
5、文中哪些语句最能突出刘伯承将军军神形象?请抄在下面的横线上。(2分)
6、读了这个片段你有什么感想?用自己的话夸夸被称作军神的刘伯承将军。(3分)
二、阅读下面的短文,回答问题。(15分)
芭 蕉
春天,两鬓斑白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉树。
当秋风送爽的时候,芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实,留下了已经枯萎的芭蕉。不久,从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽,嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛,而老芭蕉却越来越憔悴,终于完全枯萎了,学生跑进了老师的办公室,伤心地说:“老师,老师,老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼地说:“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说:“ ”
一个静静的夜晚,老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文,只见上面写道:“我们的老师就像老芭蕉,我呢,是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本,上面写着:“我长大也乐意做一位老师,用自己的心血哺育更小的朋友,就像老芭蕉一样。”老师读着读着,不觉眼眶湿润了。
1、联系上下文想象一下,在第2段结尾老师说了一句什么话?(2分)
2、按要求写词语。(4分)
写近义词 :厉害—— 哺育——
写反义词 :枯萎—— 和蔼——
3、如果你就是一株越长越茂盛的小芭蕉,你会对越来越憔悴的老芭蕉说什么?(2分)
4、本文看似在写芭蕉,其实是在赞美什么人的哪种精神呢?(2分)
5、摘抄具体语句谈谈本文在表达方式上对比描写的特点。(2分)
6、假如将来你也成为了一名教师,你希望做一名怎样的教师?(3分)
第三部分 作 文(40分)
一、应用文(5分)
在雅典奥运会上,为了让鲜艳的五星红旗飘扬在雅典上空,为了让雄壮的国歌《义勇军进行曲》响彻整个运动场,许许多多的中国运动健儿付出了辛勤的汗水。请你写一篇表扬他们的表扬稿。
二、根据要求写一篇记叙文。(35分)
提示:同学们,我们的祖国正发生着翻天覆地的变化,你的家乡也一定如此,请你以《家乡的变化》为题,写一篇记叙文。要求感情真实,内容具体,语句通顺,有一定的条理,不写错别字,正确使用标点符号,不少于350字
参考资料:http://zhidao.baidu.com/question/8618662.html?fr=qrl3
sorry, I was sixth grade, I do not know that the fifth grade. (Helpless in……)
对不起,我是六年级的,不知道五年级的题。(无奈中……)
楼上的你好厉害啊!
一、字词基础
(一)听写词语或看拼音写词语
xuàn rǎn fēn biàn xīn jiāng yòu zhì tiān fù dǎn qiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
è hào shēnyín pò zhàn chuān suō jǐ liang chuán cāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīn piāo dài wǔ jiǎo jìn nǎo zhī xuě zhōng sòng tàn wán bì guī zhào
( ) ( ) ( ) ( )
chà zǐ yān hóng yìng jiē bù xiá shén jī miào suàn nài rén xún wèi
( ) ( ) ( ) ( )
(二)比一比,再组成词语
辩( ) 掏( ) 泡( ) 摇( ) 壁( ) 寨( )
辨( ) 淘( ) 袍( ) 遥( ) 璧( ) 塞( )
辫( ) 陶( ) 炮( ) 谣( ) 臂( ) 赛( )
(三)给词语中变色的字选择正确的解释
1.浑黄一体
①浑浊 ②糊涂,不明事理 ③天然的 ④ 全,满
2.随心所欲
①欲望 ②想要,希望 ③需要 ④(副词)将要
3.负荆请罪
①背 ②担负 ③背弃,辜负 ④亏欠、拖欠
4.攻无不克
①能 ②克服,克制 ③战胜 ④ 消化
5.神机妙算
①神话中的人物 ②特别高超或出奇,令人惊异的 ③精神,精力 ④ 神气
6.手疾眼快
①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速7.面不改色
①颜色 ②神色 ③种类 ④ 情景
8.安居乐业
①住 ②住的地方 ③在(某种位置) ④ 当
9.花团锦簇
①聚集 ②聚集成的团或堆 ③(量词)用于聚集成团成堆的东西。
10.同心协力
①和谐 ②共同 ③协助
二、语言积累
1.默写《牧童》或《杨氏之子》。
2.根据课文内容填空。
那些小丘的线条是那么( ),就像只用绿色( ),不用墨线( )的中国画那样,到处( ),轻轻流入云际。这种境界,既使人(),又叫人( ),既愿久立四望,又想( )。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像( )。
三、阅读理解与习作
材料一:
医生的心思
威廉?格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明,前来就医的人总是络绎不绝,挤满了诊所,有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病,格里辛格养成了利索、简练的习惯,他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间,看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思,他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一个病人,令格里辛格难忘。
那是一天上午,诊所门被推开,进来了一位女病人,她一言不发地把手伸给了格里辛格。 格里辛格审视了一下她的伤势,问道:“事故?”
“玻璃碎片。”女病人简短地答道。
“何时?”
“昨天早晨。”
“已处理过?”
“碘酒。”
“还痛吗?”
“感觉血液跳动。”
接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口,迅速地进行包扎,前后仅花了几分钟。
“费用?”病人最后起身问道。
( )真令人高兴( )格里辛格笑容可掬地回答道( )不用付钱( )夫人( )为您治病对我来说真是一种享受( )
1.在括号里填上合适的标点。
2.画线的句子中“医生的心思”是 ;“他们”指的是 。“添油加醋”是指。
3.概括第一自然段的意思。
4.为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”?
材料二
四季之美
春天最美是黎明,东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空,染上微微的红晕,(漂 飘)着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚,明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,有无数的(萤 荧)火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚,也有一二只萤火虫儿,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏,夕阳照西山时,感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去,成群结队的大雁,在空中比翼联飞,更是叫人感动,夕阳西沉,夜(慕幕)降临,那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨,落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满霜的早晨,在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时,那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
1.在括号里删去不恰当的字。
2. 这篇短文是按照的顺序来描述景物的,其中:
春天,最美的时间是___________ ,最美的景物有__________
夏天,最美的时间是___________,最美的景物有___________
秋天,最美的时间是___________,最美的景物有___________
冬天,最美的时间是___________,最美的景物有___________
从中,我们可以体会到作者___________感情。
习作
春天,冰雪融化,处处莺歌燕舞;夏天,绿树成荫,万物勃发;秋天,天高气爽,瓜果飘香;冬天,白雪纷飞,银装素裹……一年四季中,你最喜欢哪个季节?喜欢这个季节的什么样的情景?把你的体验和感受用笔写下来吧!要求感情真实,内容具体,字数400个左右。
材料三:
街头艺术家
在巴黎香榭丽大道第一眼看见这个装扮成卓别林式的街头艺术家时,我还以为他是个“机器人”呢!
那时,他正定定站在一个长圆形的石墩上,涂成泥巴色的五官,一动也不动。黑礼帽、白手套、宽黑裤、大皮鞋,还有唇上一瞥小黑胡,远远看去,真像个橡皮娃娃。
蓦地,音乐响了起来,一个强烈的节奏跟着一个分明的动作,泥娃娃的眼睛转动了,慢慢的,嘴唇咧开,脖子缓缓向右转,笑了。他是个真人!这还用得着说吗?录音机边上那个“讨赏”的小盒子证明了一切。行人好奇地拢了过去,很快地,“机器人”抢走了那个街头画家的生意。
长袜子皮皮
她头发的颜色像胡萝卜一样,两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆,上边布满了雀斑。鼻子下边长着一张大嘴巴,牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当怪,那是皮皮自己缝的。原来想做成蓝色的,可是蓝布不够,皮皮不得不这儿缝一块红布,那儿缝一块红布。她的又细又长的腿上穿着一双长袜子,一只是棕色的,另一只是黑色的。她穿一双黑色的鞋,正好比她的脚大一倍。
1.用横线画出具体说明街头艺术家外貌像“机器人”和“橡皮娃娃”的语句。
2.你能根据片段一的描述,用简笔把街头艺术家的样子画下来吗?
3.片段二中的人物给你留下了怎样的印象?
材料四:
老师的手
感恩节那天,有位小学一年级的老师让班上同学画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭,所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴。但看到道格拉斯的作品时,她惊讶不已,上面画了一只手!
这是谁的手?班上的同学都兴致勃勃地猜测:“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫的,他用这只手喂养了火鸡。”另一个小孩接着说。一阵猜测后,同学们回到座位上继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁,弯下腰问他那是谁的手。“那是您的手,老师。”他怯怯地回答。
道格拉斯个子矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握同学们的手,大家都习以为常了,可这对道格拉斯来说,意义重大。也许感恩节的意义并不在于接受礼物,而是借此机会感谢他人对自己的付出,无论这种付出是多么的微小。
1.道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?
2.对文中画线句子的正确理解应该是()
(1)女教师喜爱每一个孩子,并不会因为生理上的不足而歧视任何一个孩子。(2)女教师习惯下课时握着每一个孩童的手,包括道格拉斯。
(3)道格拉斯虽然长得矮小,但老师认为他长大以后会成才,所以通过牵手去安慰他。
3.假如让你画感恩的东西,你想画什么?写出理由。
习作
我最_______的一个人。
写一个人,通过具体事例来表现你对他的感激、钦佩、怀念、愧疚……先想好写谁,写他(她)的什么事,然后在横线上填上合适的词语。要求:表达真情实感,语句通顺连贯,400字左右。
四、用较快的速度默读下面两篇文章,记录下所用的时间。
材料一
齐天大圣
孙悟空离开天宫,回到了花果山。御马监的官员立刻向玉皇大帝报告:“新任的‘弼马温’孙悟空,嫌官职太小,反下天宫去了。”玉皇大帝命令托搭李天王为大元帅,会同哪吒三太子,调派天兵天将,往下界擒拿孙悟空。
李天王和哪吒三太子带领天兵天将,赶到花果山,派巨灵神前去挑战。巨灵神提起斧子来到水帘洞外,只见洞门外许多猴子在那里弄枪使棒。巨灵神喝道:“快去报与‘弼马温’知道,我是玉皇大帝派来的天将,要擒拿造反的妖猴孙悟空,叫他快快出来投降!”
众猴连忙进洞去报告孙悟空:“祸事来了!祸事来了!门外来了一员大将,说是玉皇大帝派来的,叫你快快出去投降。”孙悟空听了说:“把我的披甲拿来!”他戴上紫金冠,披上黄金甲,手拿如意金箍棒,带领猴兵猴将冲出门外,摆开了阵势。
巨灵神大声喊道:“你这‘弼马温’,认得我吗?”孙悟空答道:“你是哪路毛神?老孙不认识你,快报上名来!”巨灵神道:“我是托塔李天王帐前先锋巨灵天将,奉命到这里来擒拿你这妖猴。你快快放下兵器,免得一死;如果敢说半个‘不’字,立刻把你砍成肉酱!”
孙悟空听了大怒,喝道:“休得夸口!我原想一棒把你打死,又怕没人给我去报信;暂且留下你的性命,你快回去告诉那个玉帝,问问他为什么看轻老孙,叫我做个管马的官。你抬头看看旗杆顶上,旗子上写的是什么字号!如果依那字号封官,我就不动刀枪;如果说半个‘不’字,我就打上灵霄殿,叫他做不成天宫里的皇帝!”
巨灵神睁大双眼,抬头观看,果然看见水帘洞口竖起一根高高的旗杆。顶上挂着一面旗子,旗子上写着“齐天大圣”四个大字。巨灵神冷笑一声,说道:“你要做‘齐天大圣’,好好地吃我一斧!”他抡起斧子朝孙悟空头上砍去。孙悟空不慌不忙,舞起金箍棒跟他斗起来。巨灵神哪里敌得过孙悟空。孙悟空劈头一棒打过去,巨灵神慌忙举起斧头招架,只听见“喀嚓”一声,斧柄折成了两截。巨灵神拔腿就跑。孙悟空笑道:“我暂且饶了你,快去报信!”
巨灵神见了李天王,垂头丧气跪下道:“‘弼马温’果然神通广大,小将打不过他,败阵回来了。”站在一旁的哪吒三太子听了不服,立刻穿上盔甲,整好兵器,跳出营盘,直向水帘洞奔去。
孙悟空正要收兵,只见风烟滚滚,哪吒三太子气势汹汹地赶来了。悟空喝道:“谁家小鬼,敢来这里胡闹?”哪吒三太子道:“我乃李天王三太子哪吒,奉玉皇大帝派遣,特来擒拿你!”悟空笑道:“怎敢说大话!看你年纪尚幼,留你一条性命。你看看这旗杆顶上,叫玉皇大帝依旗子上的字号封我,我便罢休;倘若不称我意,定要打上灵霄宝殿去。”
哪吒三太子抬头一看,那“齐天大圣”的旗子正呼啦啦地在风中飘荡。哪吒喝道:“你有多大神通,敢称这个名号!吃我一剑!”悟空冷笑道:“小毛神,你有多大本事,随你砍就是。”哪吒叫声“变”,变做三头六臂,恶狠狠拿着六般兵器,朝悟空扑面打来。悟空跟着也喊声“变”,也变做三头六臂,把金箍棒晃一晃,变做三条,六只手拿着三条棒架住。这场恶战真是地动山摇。哪吒三太子六般兵器变做千千万万,孙悟空金箍棒变做万万千千,两人在半空中混战,密如雨点,疾似流星。斗了三十回合,不分胜负。悟空眼明手快,拔下一根毫毛,叫声“变”,就变做他的本相,拿着金箍棒抵住哪吒三太子。他的真身却赶到哪吒脑后,看正左臂一棒打去。哪吒三太子听得棒头风响,不及躲避,重重地着了一下,只得回头逃走。
哪吒三太子吃了败仗,回去报告李天王道:“父王,我不是他的对手,吃了大亏。”李天王大惊失色道:“快去启奏玉皇大帝,要多派些兵将来方可取胜。”
李天王与哪吒三太子来到灵霄宝殿,启奏道:“我等奉令出兵擒拿孙悟空,哪晓得他神通广大,我们连吃败仗。他还在洞门外挂了一面旗子,上面写着‘齐天大圣’四个字,说要封他这个官衔,他就收兵;如果说个‘不’字,还要打上灵霄宝殿来呢!”玉皇大帝听了,气得浑身哆嗦起来。可是他还真怕孙悟空打上灵霄宝殿,就叫太白金星传旨,封孙悟空为“齐天大圣”,让他看管王母娘娘的蟠桃园。
时间统计:( )
想想故事的起因、经过和结果,再用自己的话概括这个故事的主要内容。
材料二
孙书真常常为自己毫不出众的相貌而烦恼。都快小学毕业了,她从来都没有被老师和同学们重视过----当别的同学在舞台上跳着优美的天鹅舞时,她总是默默地呆在角落里做孤独的丑小鸭。她常常自卑地想:“谁让我生得不美呢!”
所以,那天在地铁里,那位名闻四海的大画家和蔼地走过来说想为她画张像,并送给她一盒精美的巧克力时,她简直受宠若惊。
还是第一次有人这样重视她,并且是个大画家!人们都说画家的眼光是独特的,他们总能发现常人无法看出的美。难道我……想想那个一直与自己无缘的“美”字,书真突然有些心跳。
“别紧张,自然地看着我的眼睛。”画家迅速铺开纸在双膝托举的画板上,边和她交谈边开始画起来。
画家的目光慈爱而温柔。看着他的眼睛,书真的紧张感逐渐消失了。
“给知名画家当模特,说明我不丑。”书真想着,“说不定我还很漂亮呢!下次遇到那些常背着画夹到处写生的同学时,我可以炫耀一下了。”她沉浸在一种优越感中。
可能是画家注意到书真不断变化的表情,他突然停手了。
“小姑娘,知道我为什么画你吗?”画家的问题让书真愣了一下。她的思路乱了,旋即摇了摇头。
“刚才你把自己的座位让给那位拄着拐杖的老人了,全车厢的人都那么坐着,只有你站了起来,而你还只是一个孩子。”画家缓缓地说,“所以我想画你,我认为你很美。”
书真的心中一下子明亮了----画家认为有那种行为的她很美丽,才给她画像的,所以他的目光是那么慈爱和温柔。
画完成时,书真和画家都到站了。画上的女孩一脸纯真,笑容明媚。
书真走出地铁,看到外面阳光灿烂。她把画家的名片又还给了他,而非常珍惜地收好了那张画像。她已经给画像起好了名字。
时间统计:( )
1.画家为什么给女孩画像?
2.请你给画像取个名字
3.读了这个故事,把你的感想写下来。
课外阅读(选做题)
在这学期,我看了不少课外书:________________________________________________
_________________________________________________________。我最喜欢的一本书是____________________________,因为______________________________________________
附件二:测试题参考答案及评分标准
一、字词基础
(一)听写词语或看拼音写词语
如果采用听写词语的方式,测试时,教师用中等速度,每个词语读两三遍,使每个学生都有比较充裕的时间完成听写。所有词语写完之后,教师再完整地读一遍,让学生检查订正。
如果采用看拼音写词语的方式,参考答案如下:
渲染 分辨 新疆 幼稚 天赋 胆怯
噩耗 呻吟 破绽 穿梭 脊梁 船舱
襟飘带舞 绞尽脑汁 雪中送炭 完璧归赵
姹紫嫣红 应接不暇 神机妙算 耐人寻味
写对18-20个词语,可评为“优”;写对14-17个词语,可评为“良”;写对10-13个词语,可评为“合格”;写对9个以下(含19个)的词语,评为“不合格”。
(二)比一比,再组成词语。
组对16-18个评为“优”;组对13-15个评为“良”;组对10-12个评为“合格”;组对9个以下(含9个)的评为“不合格”。
(三)给词语中加点的字选择正确的解释。
参考答案:1④;2②;3①;4③;5②;6④;7②;8①;9②;10②
选对9-10个评“优”;选对7-8个评“良”;选对6个评“合格”;选对5个以下(含5个)的评“不合格”。
二、语言积累
正确答案见教材中相关课文。
古诗和文言文默写部分一句算一处。全部默写正确评为“优”;错一句评为“良”;错两句评为“合格”。只默写正确一半(含一半)评为“不合格”。如有错别字,酌情降低等级。
文章部分一处横线为一处。8处全部填对评为“优”;填对6-7处评为“良”;填对4-5处评为“合格”;只填对3处(含3处)评为“不合格”。如有错别字,酌情降低等级。
三、阅读理解与习作
提供的四篇材料,任选一组(两篇材料含习作)对学生进行测试。
参考答案及评分标准如下。(学生回答出意思相近的内容,应视为正确)
材料一:
1.(“ ) (,”) (,“)(,)( ,或。)( 。”)
2.不愿浪费自己和他人的宝贵时间,只想知道最重要的情况;不能体谅医生心思的病人;叙述事情时,为了夸张渲染,添上原本没有的内容。
3.格里辛格医生给人看病,希望病人能告知最重要的情况,可许多病人不能体谅他的心思。
4.那位夫人说话简洁、得体,既节省自己的时间,也节省了医生的时间。
材料二:
1.删去“漂” “荧” “慕”。
2.时间先后;黎明,天空、彩云;夜晚,萤火虫;黄昏,归鸦、大雁、风声、虫鸣;早晨,炭火、火盆。
热爱自然、热爱生活
材料三:
1.那时,他正定定站在一个长圆形的石墩上,涂成泥巴色的五官,一动也不动。黑礼帽、白手套、宽黑裤、大皮鞋,还有唇上一瞥小黑胡,远远看去,真像个橡皮娃娃。
2.(略)
3.(略)
材料四:
1.他画的是老师的手。老师经常用这只手牵着他,这给了他极大的安慰。
2.(1)
3.(略)
每组文章共有6道题,每题算1处。答对6处者,可评为“优”;答对5处者,可评为“良”;答对3-4处者,可评为“合格”;答对0-2处者,评为“不合格”。
习作:
教师可以从阅读后的两个习作要求中选择一个,对学生进行测试。习作测试时间为40分钟左右。
在评价时,建议按以下标准酌情评级。
1.表达清楚,语句通顺,没有明显的病句,错别字不超过1%;达到或超过400字,可评为“优”。
2.表达基本清楚,明显的病句不超过2句,错别字不超过2%,达到可评为“良”。
3.以下四种情况占两项的,可评为“合格”。
(1)表达不很清楚。
(2)病句超过2句。
(3)错别字超过2%。
(4)字数不到350字。
4.上述四种情况中占三项或四项的,可评为“不合格”。
(注:“病句”指有明显错误的句子;相同的错别字只算错一个。)
四、用较快的速度默读下面两篇文章,记录下所用的时间。
教师从两篇文章中选择一篇,对学生进行测试。建议将文章单独列印,注意记录学生阅读所用的时间(按照300字/分钟的默读速度,评定学生的阅读时间是否符合要求。这个时间不包括做题的时间)。
在符合要求的时间里,文章后面的问题,全部回答正确,可评为“优”;如回答问题时有缺失,可评为“良”;材料一中的问题答对了部分,或者材料二中的问题回答对了两道,可评为“合格”;所有问题均没有答对,评为“不合格”。
学生阅读的时间如果拖延,教师酌情评定。
参考答案如下。
材料一:
孙悟空嫌“弼马温”的官职小,离开天宫,回到了花果山。玉皇大帝派天兵天将擒拿孙悟空。巨灵神首先去挑战,被孙悟空打败。接着,哪吒三太子又带兵前去,仍然被孙悟空打败。玉皇大帝只好叫太白金星传旨,封孙悟空为“齐天大圣”。
材料二:
1.全车厢的人都坐着,只有她主动把自己的座位让给那位老人,体现了一种心灵的美。
2.(略)
3.(略)
以上问题,如果学生回答出意思相近的内容,应视为正确。
课外阅读(选做题)
重在帮助教师了解学生课外阅读的情况,激励学生不间断地进行课外阅读。对填写了书名并清楚陈述理由者,可评为“优”;对填写了书名但未能清楚陈述理由者,可评为“良”;对仅填写了书名者,可评为“合格”;对两项均未填写者,评为“不合格”。
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