怎么理解人字?

“人”这个字怎么理解？~

人’字是由象形文字经过许多时间逐渐简化而来，相形文字的人就是画个小人，与现在的人字没多大改变，那一捺放在一撇的中上位，上面的就像人的上半身，下面的就像一双腿，因为人走路是先出的左腿所以是这样写的。撇捺互撑，站立为人。伏羲姓妊，女娲造人。人音通仁，仁义为本。不行仁义，非是真人。

一、今义
女人 《现代汉语词典》对人的解释是“能制造工具并能熟练使用工具进行劳动的高等动物。当代人学家张荣寰2008年3月给人以合理的解释：人是自然（多维度生物圈）的本我存在；人是超越万物的灵长；人能在生物圈获得两个层次的和谐幸福，即初级追求真、善、美所获得的和谐幸福；高级追求价值、意义、超越所获得的和谐幸福。人的本质即人的根本是人格，人是具有人格（由身体生命、心灵本我构成）的时空及其生物圈的真主人。人的赋新即人在世界上的使命就是为了人格及其生态文明的不断上升和赋新，以实现和谐幸福的目的。人的发展即人的三方面的发展。一是人格发展；二是生态原理；三是产业发展。人的文明出现，以文明是人的人格、生态、产业的上升直接导致文明的出现，文明是血缘、种族融合与人的探索、信仰真理共同发展的结果。人的终极目标以人类共同体及其文化的产生和发展是人类迈向更高文明的必由之路，以实现更高层次的和谐幸福。 人类将重新发现了人和人格的伟大，肯定了人的价值和能力，人要砺练人格，个性应该智慧；一致幸福的求实精神，人对人首先要研究个究竟，决不满足于对其他事物的一知半解，为创造现实幸福生活而奋斗的乐观进取精神，把人从以往历史、民族、宗教、地域划分的桎梏下解放出来。
人，或人类，这个名词可以从生物、精神与文化各个层面来定义，或者是这些层面定义的结合。生物学上，人被分类为动物界脊索动物门哺乳纲灵长目人科人属智人种（学名为Homo sapiens 或 Homo sapiens sapiens 但后者多数不为学界一致认可）。智人意指拥有高度发展的头脑。
精神层面上，人被描述为能够使用各种灵魂的概念，在宗教中这些灵魂被认为与神圣的力量或存在有关；而在神话学中，人的灵魂也会被拿来与其他的人型动物作对照。如人工智能或天使是独立于活的肉体的灵体，但只能以一些指令运作，兽人或亚人则只有欲望和肤浅的情绪。在佛学中，人用三身来描述：法身，报身，化身。人间佛教认为三身本是一体，只是为了描述和形容的方便而已才这么人为的划分。
文化人类学上，人被定义为能够使用语言、具有复杂的社会组织与科技发展的生物，尤其是他们能够建立团体与机构来达到互相支持与协助的目的。
生物学上人的学名为“智人”（拉丁文homo为“人”，sapiens即“聪明的”），与黑猩猩、大猩猩、猩猩、长臂猿、合趾猿同属人科的灵长目动物[1]。人类与其它灵长目动物的不同在于人类直立的身体、高度发展的大脑，以及由高度发展的大脑而来的推理与语言能力。由于人和猿血缘相近，动物学家D．莫利斯戏称人类为裸猿 ，并著述从各个角度论述人类种种行为的起源。恩格斯著有《从猿到人》，代表着马克思主义对人的来源的经典研究。
恩格斯著《从猿到人》 行为学上来看人类的特征有：懂得使用语言，具有多种复杂的互助性社会组织，喜欢发展复杂的科技。这些行为学上的差异也衍生出各文化不同的信仰、传说、仪式、价值观、社会规范。
教育学对“人”的理解
第一，人是一种存在的可能性。人的本质是在人自身的活动中不断生成的，是一种“自我规定”。
第二，人具有自主性和创造性。
第三，人具有发展的本质。人的实践本性决定了人可以通过有意识、有目的的自主创造性活动不断地进行自我否定、自我超越、自我实现，即人具有发展的本质。
第四，人具有历史性和现实性。两层意思：一是人的自我本质是在不断发展的历史和现实生活中逐渐生成的，人总是生活在具体的历史与现实空间中。二是人的自我本质的生成与发展要受到一定历史和现实条件的制约。
第五，人具有多样性和差异性。人作为一种存在的可能性本身就孕含着丰富性和多样性，另一方面个体生命具体独特性、不可替代性及个体间的差异性。
[编辑本段]二、古义
男孩人，仁也，仁生物也。【礼·礼运】人者，天地之德，阴阳之交，鬼神之会，五行之秀气也。 又一人，君也。【书·吕刑】一人有庆，兆民赖之。又予一人，天子自称也。【汤诰】嗟尔万方有众，明听予一人诰。 又二人，父母也。【诗·小雅】明发不寐，有怀二人。 又左人，中人，翟国二邑。 又官名。【周礼】有庖人，亨人，浆人，凌人之类。 又枫人，老枫所化，见【朝野佥载】。又蒲人，艾人，见【岁时记】。 又姓。明人杰。又左人，闻人，俱复姓。 又【韵补】叶如延切，音然。【刘向·列女颂】望色请罪，桓公嘉焉。厥后治内，立为夫人。人具阴阳。人字左笔为阳，右笔为阴；阳清而轻，故左撇轻，阴浊而重，故右捺重；阳中有阴，故左撇先重而后轻；阴中有阳，故右捺先轻而后重。阴阳合而为人。即其字可悟也。
人，天地之性最贵者也。此籀文象臂胫之形。——《说文》
故人者,天地之德,阴阳之交,鬼神之会,五行之秀气也。故人者,天地之心也,五行之端也,食味,别声,被色,而生者也。——《礼记·礼运》
有七尺之骸、手足之异,戴发含齿,倚而食者,谓之人。——《列子·黄帝》
人未有不乐为治平之民者也。——清·洪亮吉《治平篇》
[编辑本段]三. 生物学解释
人是地球生态系统中的一种普通动物，是生物进化的结果。人属于真核域，动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，灵长目，人科，人属，智人种，但并非生物进化的终点。人如果不遵循生物进化理论，同样会有一天被其他动物所取代。

我们看看，人跟其他四条腿的动物相比，最大的特征是什么呢？这些动物都用四条腿走路对不对？据说人是猴子变来的，人原本也是用四条腿走路的，变成人后，人最基本的特征就是把手解放出来，用两条腿走路。所以汉字中用两条腿代表人。

有没有人问：鸡鸭鹅也是用两条腿走路啊，为什么不用两条腿代表它们呢？有两点原因，第一：鸡鸭鹅最大的特征不是腿，而是有翅膀，属于鸟类；第二：人一开始不是两条腿的，是从四条腿进化来的，两条腿就是区分其他四肢动物的最主要特征之一。

很多小朋友分不清人和入，如果上面那个字也是人的话，那就是个歪脖子人，肯定是不行的，可以用这种方式教小朋友区分。

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人”字由两笔组成，一撇一捺，寓义深刻。
寓意之一：“人”字的两笔一长一短，就是说每个人都有长有短，有优点有缺点，有优势有劣势。要正确认识自己，不可以优势而狂妄自大、得意忘形，不可以劣势而颓废消沉、自暴自弃。
寓意之二：“人”字的撇捺两笔呈支架之状态，相互支撑，就是说人要靠互相支持、互相帮助。人与人相依相靠，相互依存，谁也离不开他人。再高大的人离开了别人的支持，也会跌倒的。要善待他人，尊重他人；要互相帮助，互相支持，和睦相处。
寓意之三：“人”字两笔中一笔长于另一笔，就是说正常的人都是长处大于短处，优点大于缺点的。要有自信，相信自己必有过人之处，必定可以在某个方面获得成功。
引申之一：二人合为“从”字，就是说两个人之间要讲服从，讲合作。要有合作意识、宽容之心。容忍别人的缺点就是衬托自己的优点，宽容他人的失败就是支撑自己的成功。
引申之二：三人合成“众”字，“众”即多人的意思，或为某团体、某组织。就是说多人在一起必有领头人，而领头人要靠大家来抬举、拥戴。要保持团体或组织的生存和发展，就要团结一心，众志成城；做领头人要有服众的品格和才能

我对人字的理解:
1、人字告诉我们，做人要简单，它只有一撇一捺，多简单；
2、人字告诉我们，做人要脚踏实地，两脚稳扎大地；
3、人字告诉我们，做人要昂头向上，决不低头，天天向上；
4、人字告诉我们，做人要左顾右盼，关心左右情况；
5、人字告诉我们，做人要规范，左是撇就是撇，右是捺就是捺，不要越位；
6、人字告诉我们，做人不要目空一切，否则就会孤独一个人，不像从、众等字，有那么多人；
7、人字告诉我们，做人要左右开弓，勤奋努力；
8、人字告诉我们，做人要左右逢源，讲究平衡，否则，就会失谐；
9、人字告诉我们，做人不要为了发（通八字）财，就不要头了，人字去了头就剩下八了；
10、人字告诉我们，做人要不断运动，像人字，后脚起来前脚着地，只有这样，才能身心健康，保证你长寿。

一撇、一捺。依靠在一起才能凑出个人字。总而言之我觉得还是人与人直接的情感~

对于人字，我有不同于别人的见解，人有优点，也有缺点，有善的一百百，也有恶的一面面，大善即全善，已升华出离人的范畴畴，大恶即大凶，为魔，不配做人！

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海安县15717567586： 如何理解“人”这个字? - ？
漕鸿肿节： 一、今义女人 《现代汉语词典》对人的解释是“能制造工具并能熟练使用工具进行劳动的高等动物.当代人学家张荣寰2008年3月给人以合理的解释:人是自然(多维度生物圈)的本我存在;人是超越万物的灵长;人能在生物圈获得两个层次...

海安县15717567586： 人字该怎样去理解 - ？
漕鸿肿节： “人”字由两笔组成,一撇一捺,寓义深刻. 寓意之一:“人”字的两笔一长一短,就是说每个人都有长有短,有优点有缺点,有优势有劣势.要正确认识自己,不可以优势而狂妄自大、得意忘形,不可以劣势而颓废消沉、自暴自弃. 寓意之...

海安县15717567586： 解字人字怎么解 - ？
漕鸿肿节： 人(撇、捺)(扌旧、扌大示)(抛弃、扌安).

海安县15717567586： ＂人＂字的解释 - ？
漕鸿肿节： “人”字,一撇一捺,一撇是长处,一捺是短处.它告诫我们,金无足赤,人无完人,既不应骄傲自大,也不必妄自菲薄,人应该凭借长处和短处组成自我平衡体,在人生“四二三”的过程中不断取长补短,充实自我、完善自我. “人”字,一撇一捺的另外一个解读为,一撇代表品行,一捺代表学识,品行是连接一生的过程,学识为什么是一捺呢?知道得越多越,觉得自己浅薄,学无止境的意思.当一撇一捺很好对应张开时,正是人生过程勇往直前的阶段,也是相互扶持平衡地屹立不倒. “人”字的第三个解释,上部为合并,底下分叉,说明人生之路有许多岔道,如何选择,尤其在青年更多诱惑之际,掌握好每一段征途,正所谓:珍惜分秒,人生更妙.毕生而为之的东西正是要善待自己、鼓励自己、超越自己.

海安县15717567586： 请问我应该怎样去理解(人)这个字呢?？
漕鸿肿节： 人字是由两笔组成,一捌和一捺.这说明任何一个人不能独自生活着,必须与这个社会中的其他人发生关系,也就是现在说的人际关系.人与人是需要相互帮助,是彼此需要的,相互依存的.你的问题很简单,但是 很难! 想回答.却又不知道该...

海安县15717567586： 人字怎么解释? - ？
漕鸿肿节： 人”字何解? 左一撇,右一捺,人字就写就了. 人字容易写,做人很难咯. 看看人字那“左一撇,右一捺”! 左边一个靠着右边一个;右边一个支撑着左边一个; 如果不相互支撑?如果不相互依靠? 两个就都倒下了. 这说明我们人应该怎么样做呀! 就是这样互相支撑着,依靠着, 而且要站稳了才行的; 那个人字!仅仅是在两维空间里才能够稳的,如果在三维空间?在多维空间? 恐怕就不稳定了! 在两维空间的人字是多么的不稳定啦! 人是多么的脆弱呀! 而我们所生存的环境可是多维的空间哟! 所以,我们不仅仅要相互的支撑和依靠, 我们还要倒下了再站起来! 我们可以跌跌撞撞, 但是,我们不能趴下. 站直了!别趴下. 也支持楼上的说法!!!

海安县15717567586： 到底怎样理解“人”这个字呢????谁能告诉我 - ？
漕鸿肿节： ＂人＂是一个很明显的象形字、独体字,人部.它是一种能制造并使用工具进行劳动的高等动物;有时也特指十八岁以上的成年人;还肯指人的身体或意识、品格;还可能泛指大家,如人所共有.人有时是最善良的,又是最可怕的.人可以很坚强,也可以很脆弱.人性的极端和双重性都可以体现在人身上.人是简单的,人更是复杂的.它既是一个单纯的名词,又蕴含着无穷的深意和神秘之处.这个字值得我们每个人好好理解.

海安县15717567586： 问人字咋理解 - ？
漕鸿肿节： 人是一个很明显的象形字、独体字,人部.它是一种能制造并使用工具进行劳动的高等动物;有时也特指十八岁以上的成年人;还肯指人的身体或意识、品格;还可能泛指大家,如人所共有. 人有时是最善良的,又是最可怕的.人可以很坚强,也可以很脆弱.人性的极端和双重性都可以体现在人身上.人是简单的,人更是复杂的.它既是一个单纯的名词,又蕴含着无穷的深意和神秘之处.这个字值得我们每个人好好理解.

海安县15717567586： 人字怎么解释?？
漕鸿肿节： 人是一种能够利用聪明、智慧谋取幸福的动物,并能理智地按照符合人类以及生物发展规律付诸行动的. 人,一撇一捺可写人,这就是说作为一个人要有其他人的支持那才能称作是人,你是人的一撇,其他人就是 那一捺.在这个地球上只有人才有那么多繁复的人际关系,也只有有那么多人际关系的动物才能称作人,所 以说人就是要与其他人相处,搞好人际关系,这就是人这个字的含义了

海安县15717567586： ;人'字何解？
漕鸿肿节： 左一撇,右一捺,人字就写就了. 人字容易写,做人很难咯. 看看人字那“左一撇,右一捺”! 左边一个靠着右边一个;右边一个支撑着左边一个; 如果不相互支撑?如果不相互依靠? 两个就都倒下了. 这说明我们人应该怎么样做呀! 就是...