高一语文短语类型 做的特别懵 感觉好像一个不对 这21哥到底都是什么短语啊
教版七年级语文（下）期末复习试卷
满分100分 时间90时分钟 得分————
一、积累与运用：（20分）
1、 写一手好字是令人羡慕的，请你把下面的话抄写到空格里。（2分）
平心静气,相信自己,细心阅题,耐心答题。
2、请给下列加点的字注音，写出已给拼音的汉字。（2分）
骊歌（ ） 污秽（ ） chóu怅（ ） 澎pài（ ）
3、请改正下列句中的错别字（2分）
①所以夏期便不能多日的归醒了。
改为
②浊流婉转，结成九曲连环。
改为
4、选出下列加点词语运用有误的一项。（ ）（2分）
A.同学们在运动场上生龙活虎，来势汹汹。
B.这人迹罕至的丛林，就是鸟儿的天堂。
C.任长霞同志的先进事迹已广为流传，家喻户晓。
D.面对特务的嚣张气焰，闻一多先生义愤填膺，拍案而起。
5、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 2004年中国健儿以优异的成绩从雅典奥运会胜利凯旋归来。
B. 在老师的悉心辅导下，使我的数学成绩迅速提高了。
C. 我不得不承认我确实是做错了。
D. 本周治安状况良好，犯罪率较上周下降了一倍。
6、自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。（2分）
例——船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。
7、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出有关诸葛亮的两个故事的名称。（2分）
例如：舌战群儒，________________________，_________________________。
8、名句积累，可以提高你的文学素养。请你把下面的空缺的句子补充完整。（6分）
A.深林人不知， 。（王维《竹里馆》）
B. ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
C.《木兰诗》中描写战场苦恶环境的诗句是 ， 。
D.《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是： ，
E．不识庐山真面目， 。
F．黄河是中华民族的母亲河，自古以来有很多诗人写诗来讴歌她。
请你选取你知道的一个描写黄河的连续两句诗写在下面：
， 。
二、阅读与理解。（50分）
（一）珍珠鸟（14分）
①渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
②它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放大胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
③我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚他细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
④白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
⑤有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
⑥我笔尖一动，流泻下一时的感受：
⑦信赖，往往创造出美好的境界。
1.段③中“这样”一词指代的内容是什么？（2分）
2.先前“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去了”。选段中小鸟对大鸟呼唤的反应有什么不同？这种变化说明了什么？（2分）
3.段④中“淘气”一词在文中要表达什么意思？“再三”一词能否删掉，为什么？（2分）
4.段⑥中“感受”一词指代什么内容？（2分）
5.段⑦最后一行文字有什么作用？（2分）
6.段⑤这一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义。（2分）
7、联系社会生活，人类处境，国际形势等方面的具体情况，谈一谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的个人体会。（2分）
（二）门的悬念（12分）
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门，自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚打门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢，孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
1、 校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这道门是最坚固的？根据文意作简要的回答。（3分）
2、 文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？（3分）
3、“灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？（3分）
4、对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括。（3分）
（三）不会跑的马（14分）
我多么惊讶——当我在乡下看到一个农民把一匹高高大大的白马栓在一个细细短短的木桩子上。“它会跑掉的？”我担心地对老农说。老农呵呵一笑，十分肯定地告诉我说：“才不会哩！”他说：“这匹马还是小马驹的时候，就给栓在这个木桩子上了。一开始，它撒野地要从木桩上挣出来。可是，那时它的劲儿小，折腾了一阵子还是在原地打转转，它就蔫了。后来，它长大了，却再没有心思跟那个木桩斗了。有一回，我来喂它，有意把饲料放在它刚好够不着的地方，可它只有‘咴咴’叫了两声，脑袋就蔫了。——你说，它有多乖！”
我恍悟，原来，约束这匹马的不是截细细短短的木桩，而是它用奴性建筑的牢狱，用惯性打造的枷锁。
1、“我”惊讶什么？（2分）
2、文中有几处表述“我”的心理活动的词，请指出来。（3分）
3、文中“高高大大”与“细细短短”两词能否去掉？为什么？（3分）
4、文中所表述的寓意是什么？（用文中原句回答）（3分）
5、“细细短短的木桩”在你自己的生活中有没有？如果有，请用简明的话表述出来。（3分）
（四）伤仲永（10分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
1、解释下列加点字。（2分）
A. 世隶耕 （ ） B. 未尝识书具 （ ）
C. 或以钱币乞之（ ） D. 不能称前时之闻 （ ）
2、下列加点的“之”用法与其他三项不一致的一项是（ ）（2分）
A. 忽啼求之 B. 或以钱币乞之
C. 余闻之也久 D. 不能称前时之闻
3、翻译下列句子。（2分）
①父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
②余闻之也久。
4、你认为方仲永由天才变为庸人的原因是什么？（用选文中原句回答）（2分）
5、从方仲永的事例中你得到什么启示？（2分）
三、写作（30分）
如花之开放，如笋之拔节，人生是一种静悄悄的生长过程。 在这个过程中，你曾经有过幸福、甜美的回忆，也曾有过尴尬、为难的经历。请你敞开心扉，以“成长”为话题，讲述你成长过程中的一个故事。600字以上。
参考答案：
一、积累与运用：(20分)
1、（2分）抄写时做到准确、规范、端正、整洁即可得分。
2、（2分）Lí huì 惆 湃
3、（2分）①醒 省 ② 婉 宛
4、（2分）A
5、（2分）C
6、（2分）略
7、（2分）例如：
8、（6分）
A.明月来相照
B.此夜曲中闻折柳
C.朔气传金柝，寒光照铁衣。
D.卿今者才略，非复吴下阿蒙
E.只缘身在此山中
F．黄河之水天上来，奔流到海不复回。 （黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 白日依山尽，黄河入海流。 大漠孤烟直，长河落日圆。……）
二、 阅读与理解。（50分）
（一）珍珠鸟（14分）
1、（2分）蹦到杯子上……玻璃瞅我。
2、（2分）大鸟再三叫唤，小鸟才回笼里。这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。
3、（2分）“淘气”一词写出了珍珠鸟顽皮的特点。“再三”一词不能删，因为它显示了珍珠鸟对“我”的信赖程度。
4、 （2分）信赖，往往创造出美好的境界。
5、 （2分）揭示全文主题。
6. （2分）信赖。其实，人和人，社会和社会，国家和国家之间，又何尝不是如此？世界的和平日子，只有从彼此信赖中才能得到！
7、（2分）略
（二）门的悬念（12分）
1（3分）因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
2（3分）经不起踢打的玻璃门。
3（3分）形象的写出了学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围中。
4（3分）教导主任：用换门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。
（三）不会跑的马（14分）
1（2分）高高大大的白马栓在一个细细短短的木桩上不会跑
2（3分）惊讶 担心 恍悟
3（3分）不能，为了形成鲜明的对比。
4（3分）约束这匹马的不是截细细短短的木桩，而是它用奴性建筑的牢狱，用惯性打造的枷锁。
5（3分）略
（四）伤仲永（10分）
1（2分）A.属于B.曾经C.求取D.相当
2（2分）D
3（2分）
①（他）父亲对此感到十分惊异，于是向邻居借了这些东西给他，仲永当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。
②我听到这件事已经很久了。
4（2分）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
5（2分）一个人的天资和后天教育都很重要，但后天教育更是一个人成才的关键
bend
英 [bend] 美 [bɛnd] 跟读 口语练习
vt. 使弯曲；使屈服；使致力；使朝向
vi. 弯曲，转弯；屈服；倾向；专心于
n. 弯曲
n. (Bend)人名；(瑞典)本德
[ 过去式 bent 或 bended 过去分词 bent 或 bended 现在分词 bending ]
小朋友，哥哥先来给你普及下短语类型的知识吧！
先来说说什么叫短语。短语是由句法、语义和语用三个层面上能够搭配组合起来的没有句调的语言单位，又叫词组。它是大于词而又不成句的语法单位。简单的短语可以充当复杂短语的句法成分，短语加上句调可以成为句子。
基本的短语结构有五种，分别是主谓、动宾、偏正、并列和中补短语。
主谓短语可以由名词或代词加上动词或形容词构成，是最基本的短语结构类型。还有一类主谓短语比较特殊，谓语部分是由名词来充当。动宾短语则由动词加名词构成。偏正短语则有两种短语类型：定中短语和状中短语。定中短语由定语和中心语构成，中心语可以由名词或代词充当；状中短语由状语和中心语构成，中心语由动词或形容词充当。中补短语也有两种情况，分别是动补短语和形补短语，结构助词“得”是补语的标志。并列短语的词和词之间没有轻重主次之分，是平等联合。并列短语常常要求词性相同，但也有个别不同。
现在让我们来做题吧！
城市乡村（并列短语） 非常美丽 （偏正短语） 汽车奔驰 （主谓短语啊小朋友）
学习知识（动宾短语） 讲五遍 （动宾短语） 刘胡兰烈士（偏正短语，刘胡兰是定语）
象母亲 （动宾短语） 今天星期五（主谓短语，名词充当谓语） 研究决定（并列短语）
学习时间 （偏正短语） 中国制造的（的字短语） 中华人民共和国（偏正短语）
卖菜的 （的字短语） 好得很 （中补短语） 语法修饰 （偏正短语）
集体行动 （主谓短语） 国家兴旺 （主谓短语） 开始计划 （动宾短语）
热爱人民 （动宾短语） 唱起来 （中补短语） 在北方 （介宾短语）
少媚麦道： 真听话〔严格讲应为“动宾短语”,但答案很可能是“偏正短语”〕 血雨腥风〔并列短语〕 有代表性〔动宾短语〕 小灯笼〔偏正短语〕 关于这个人〔介宾短语〕 笑容满面〔主谓短语〕 不足〔偏正短语〕 除了他以外〔介宾短语〕 为了他好〔偏...
德兴市17134603258： 语文语法短语分类问题 8、下列短语归类有错的一项是:( ) - ？
少媚麦道：[选项] A. 并列:听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快 B. 偏正:新的语法 大操场上 跟我们学非常激动 C. 动宾:复习短语洗热水 擦干净 送我一首小诗 D. 补充:热起来做下去 疼得发紫 读两遍 摆整齐 为什么选C?求专业解析,课堂要展示.
德兴市17134603258： 判断语文短语类型 1反应过来 2展开身体 3轻盈的箭 4气泡拥抱 5四面水花 - ？
少媚麦道： 1反应过来 :谓补短语 2展开身体 :动宾短语 3轻盈的箭 :偏正短语 4气泡拥抱 :主谓短语 5四面水花 :偏正短语再看看别人怎么说的.
德兴市17134603258： 语文高手进,从构成方式判断下列短语的类型 - ？
少媚麦道： 1.主谓短语2.偏正短语3.主谓短语4.偏正短语5.偏正短语6.并列短语7.主谓短语8.动宾短语9.偏正短语(“向沙漠”是介宾短语,做“进军”的状语,所以这个短语是偏正短语.)
德兴市17134603258： 【高中语文】几种常见的病句类型 - ？
少媚麦道：[答案] 高中语文的病句修改是一个难点,往往在选择题中占有3分,可许多时候这3分可不好得.下面就为大家讲述一下常见的七种. ... 3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当. 1) 名词附加语:多项定语次序不当.多项定语的正确次序一般...
德兴市17134603258： 语文短语类型:一幅漫画,钦差大臣,游行大典,草木荣枯,想象丰富,鲜嫩翠绿,民间传说,观察思考 - ？
少媚麦道： 偏正短语:一幅漫画,钦差大臣,游行大典 民间传说 政治思想 黑黑的小山 理想的阶梯 娓娓动听 主谓短语:草木荣枯,想象丰富 名列前茅 并列短语:鲜嫩翠绿 观察思考 语重心长 述宾短语:表演跳舞 (也吊动宾短语)补充短语:读了一遍 亮得刺眼 走了出去 起伏不断
德兴市17134603258： 写出短语的类型(语文)仔细体会( )兴趣爱好( )文艺演出( )激动不已( )变化多端( )整修一新( )前程远大( )禁止吸烟( ) - ？
少媚麦道：[答案] 仔细体会( 偏正 )兴趣爱好( 并列 )文艺演出( 偏正 )激动不已( 补充 ) 变化多端( 主谓 )整修一新( 补充 )前程远大( 主谓 )禁止吸烟( 动宾 )
德兴市17134603258： 语文判断短语类型我在街上 红的像火 - ？
少媚麦道：[答案]我在街上 不是短语 是一个句子. 有人说是主谓短语 这是错误认识. 主谓短语 陈述与被陈述的关系.名词(代词)+动词(形容词) 主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可以回答主语“怎么样” 结构形式:A名+动 B名+形 C代+动 D代+形 例如:...
德兴市17134603258： 我发现自从我上高中以后,我感觉理解能力下降了,不知什么原因?有时生活中常用的句子或短语都要考虑很长时间才理解,或者有时跟别人说话时,别人说... - ？
少媚麦道：[答案] 我也遇到过这种情况,就是反应速度特慢是吧.这应该是压力太大的缘故.你不妨做一会儿坏学生,看看小说什么的.放松一下自己,可能会好一些.(我高一的时候就是这么做的,但千万别沉迷小说)
