试论述亲子关系对儿童社会性发展的影响

亲子关系对儿童社会性发展有哪些方面~

亲子关系对儿童社会性发展的影响
在社会学中，伊恩·罗伯逊指出儿童社会化(初级社会化)是发生在生命早期的基本的社会化，它主要向儿童传授 语言和其他认知本领，使儿童将文化规范和价值标准内化 建立感情联系，并了解他人的角色和观点。《中国大百科全 书(社会学)》编辑委员会则解释儿童社会化指个人在儿 童阶段(通常指0-14岁)通过个人和社会的交4_作用，获得 语言、思维、情感等能力和最初行为方式，逐步了解社会， 掌握生存能力的过程。

1、完美主义式家庭
完美主义是一种与心理健康密切相关的人格特征。以制定个人高标准、有较高的自我怀疑倾向、恐惧失败、追求条理与整洁为主要特征。
完美主义家庭对孩子要求过高，一旦孩子无法达到要求，会遭遇严厉惩罚。成长于这种家庭中的孩子，往往性格中有焦虑、畏惧强权的部分。在日后的工作、生活中，一旦做不好事情，往往认为是自己的错，甚至会失去再尝试的动力。
2、过于严厉式家庭
中国人常说，“严父出孝子”，但过于严厉的家庭，缺失了温馨的家庭温度，让孩子无法真实表达自己，包括反对意见。在父母的高压控制下，孩子表面很“乖”，但叛逆心强。一旦没有监管，难以自我控制，反而呈现以放纵来反叛家庭。这样的孩子担当力差，甚至养成爱撒谎的性格，遇到困难容易畏缩不前。
家长应该以相互理解、沟通的方式平等的和孩子相处这样才能使孩子的心灵健康的成长。

　研究表明，（1）母亲在与子女交往中，给予最多的是抚育、照料和丰富的情感反应以及言语教导、具体示范、行为榜样、平时鼓励与错误纠正等等。其中，母亲对婴幼儿的交往态度和丰富而又积极的情感交流，对子女未来一生形成良好的人际关系和健康的情感具有奠基性的影响。（2）父亲与子女的交往具有母亲不可代替的特殊作用。父子交往内容偏重于游戏、游玩和学习指导活动，具有更多的认知性和活动性交往内容。方式上偏重于身体运动、户外活动和科技工艺性活动等，它具有更大的活动量和更强的刺激性。父亲在与子女交往中，常常成为子女游戏的伙伴、学习的指导者和品行的榜样。孩子在与父母的亲密交往中，获得安全感，学会独立和与人合作，并在未来的生活中为发展其完美的人格和建立和谐的人际关系奠定基础。[6]
　　三、培养良好亲子关系的途径与方法
　　第一，开展亲子教育，传播科学育儿方法，提高家长的自我教育能力。在家庭教育中，往往亲子关系不当的家长其本身的愿望都是好的，但由于他们不懂得正确的育儿方法，不了解子女的真正需要与真实水平，从而使教育与实际相脱离;这样既不能取得理想的效果，又使亲子之间的关系僵化，不利于孩子的健康成长。因此要改善亲子关系，首先要使家长提高自身的素质，掌握一定的科学育儿方法，真正从子女发展的需要出发，学会做一名可亲可敬的称职的家长。第二，利用亲子游戏进行亲情教育，改善亲子关系。游戏是婴幼儿日常生活的主要活动，他们通过游戏学习并发展自己各方面的知识与技能。所谓亲子游戏是指父母鼓励性参与婴幼儿的游戏活动，与孩子一起动手完成任务并在这一过程中激发儿童的积极情感，增进亲子之间的情感交流，使孩子乐于学习，愿意接受父母的教育。同时也使父母对子女更关心，更真切地感受和了解子女的内心需要，为家庭教育指引正确的方向。第三，提倡“三亲、三和、四自”教育，改善家庭教育模式，实行亲情教育。三亲是：距离要亲近、教育要亲切、关心要亲热；三和是：态度要和气、方式要和顺、交往要和谐；四自是：要让婴幼儿在自由自在中玩得开心，在自说自话中鼓励开口，在自作主张中逐渐开窃，在自由活动中给予开胃。通过这种教育模式的实践使人们感悟到，只有研究婴幼儿的心理需要，给予适当的满足，就能建立起亲密、亲爱、亲热的亲子关系，在教育上也能得到超常性的教育效果。为此，我们概括出这样一些体会：“亲子教育以亲为主；亲而不教，也有成效；亲而又教，效果更好；不亲而教，等于无效。”随着年轻父母学历的不断提高，他们对子女的教育也逐渐趋于合理化。良好的亲子关系的培养与发展，正越来越受到家长与教育工作者的重视，其相关的理论和实践也在不断的涌现和发展，亲子关系作为家庭教育的核心内容，必将对子女的发展产生深远的影响。[7]
　　【参考文献】
　　[1]台湾教育学会主编：亲职教育研究，华欣文化事业中心，1983年12月出版
　　[2]刘晓梅、李康：亲子关系研究浅识，贵州师范大学学报（社会科学版），1996年第3期
　　[3]我国学前儿童社会性发展研究中存在的问题
　　[4][6]于海情：亲子依恋对儿童社会性发展影响的研究进展，华中科技大学学报（社科版），2002年第1期
　　[5]Davies P.T.,Cummings E.M:Exploring children’s emotional security as a mediator of the linkbetween marital relations and child adjustment[J].Child Development,2001
　　[7]胡雁波：试论亲子关系对儿童发展的影响，本溪冶金高等专科学校学报，2003年3期

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千山区15713256766： 亲子关系对儿童社会性发展有哪些方面 - ？
霜阳风湿： 亲子关系对儿童社会性发展的影响 在社会学中,伊恩·罗伯逊指出儿童社会化(初级社会化)是发生在生命早期的基本的社会化,它主要向儿童传授 语言和其他认知本领,使儿童将文化规范和价值标准内化 建立感情联系,并了解他人的角色和观点.《中国大百科全 书(社会学)》编辑委员会则解释儿童社会化指个人在儿 童阶段(通常指0-14岁)通过个人和社会的交4_作用,获得 语言、思维、情感等能力和最初行为方式,逐步了解社会, 掌握生存能力的过程.

千山区15713256766： 亲子关系对个体社会发展有何重要意义 - ？
霜阳风湿： 亲子关系广义上是家长与孩子之间的关系,侠义上是父母与子女的关系,这种关系决定着孩子的行为方向,以及未来发展.良性的亲子关系,会让孩子感受到温暖、感觉到支持.柒哥王占伟在亲子关系和谐坊总结过一句处理亲子关系的话'先认同、再陪伴、最后才改变',他指出在与孩子互动过程中,第一步不是让孩子知道哪里错了,而是要让孩子感受到有人在关注他\她、有人能够认可他\她,在王占伟老师的尊重而不是认同里有详细说明,第二步是需要陪伴孩子度过难关,而并非把问题抛给孩子.

千山区15713256766： 幼儿社会性发展的内容包括哪些内容? ？
霜阳风湿： 【答案】幼儿社会性发展的主要内容有:亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为.亲子关系和同伴关系既是幼儿社会性发展的重要内容(人际关系),又是影响幼儿社会性发展的重要因素;性别角色是作为一个有特定性别的人在社会中适当行为的总和,是社会性的主要方面:亲社会行为和攻击性行为则属于儿童道德发展的范畴【答案解析】

千山区15713256766： 家庭对学前儿童的社会性发展有怎样的影响 - ？
霜阳风湿： 父母如果在孩子面前经常玩游戏或者经常打架,孩子就喜欢玩或脾气暴躁,要就懦弱!:

千山区15713256766： 幼儿亲子交往对幼儿心理发展有哪些影响 - ？
霜阳风湿： 一、促进认知能力的发展亲子游戏比宝宝在伙伴游戏或单独游戏中学到的东西要多,有助于宝宝创造力的发展,在亲子游戏过程中,宝宝和父母有不少言语交往,可以促进宝宝的语言发展.二、促进社交能力的发展经常与宝宝一起游戏,在...

千山区15713256766： 亲子关系与同伴关系相比较,对儿童发展的社会化意义,更加重大的()关系? - ？
霜阳风湿： 我认为亲子关系更重要,良好的亲子关系会使孩子变得更阳光,更有学习的动力.

千山区15713256766： 学前儿童人际关系和社会行为的发展特点是什么? ？
霜阳风湿： 学前儿童人际关系和社会行为的发展特点:澳大利亚萨恩森博士认为,学前儿童的社会性发展包括学会怎样生活、怎样工作、怎样爱别人、怎样接受别人的爱.

千山区15713256766： 如何培养幼儿的社会交往能力 - ？
霜阳风湿： 如何培养幼儿的社会交往能力 在幼儿园中总有这么一类孩子,特别不爱说话,语言表达能力差,不与别人交往,表现出明显的社会交往能力发展不足.作为教师,我们努力想办法加以改善,但往往收效不大.幼儿交往能力差与幼儿的家庭教育环...

千山区15713256766： 什么是影响幼儿社会性发展的主要因素 - ？
霜阳风湿： 儿童社会性发展的影响因素 (1)家庭 家庭是幼儿社会化最初的环境,父母、家长是幼儿最早的、最密切的接触者.家庭对幼儿早期的社会化起着不可替代的作用.以亲子关系为基础,父母、家庭在幼儿的社会化过程的影响是最深刻、最长久的...