求助，这道生物题怎么做呀？，能给些比较详细的过程吗，高分悬赏
解：从F2四种表型的分离比来看，可以判断这种雕的羽色是由两对基因控制的：全色：条纹=（6+3）：（2+1）=3：1，表明全色与条纹是由一对等位基因控制，且全色对条纹显性。绿色：黄色=（6+2）：（3+1）=2：1，表明绿色与黄色也有一对等位基因控制，绿色对黄色显性，此外3：1的分离比变为2：1，说明缺少了1/4的一类纯合子代，因此决定颜色的基因对中，绿色基因具有纯合致死效应。
设控制全色的基因为A，条纹的基因为a，控制绿色的基因为B，黄色的基因为b。
题中交配关系可整理如下：
P： 绿条纹（aaBb）× 全黄色（AAbb）
↓
F1： 全绿色（AaBb） 全黄色（Aabb）
↓
F2： 9/16 A_B_ 3/16 A_bb全黄 3/16 aaB_ 1/16 aabb黄条纹
9/16×1/3 A_BB 9/16×2/3 A_Bb 3/16×1/3 aaBB 3/16×2/3 aaBb
致死 全绿 致死 绿条纹
所以全绿：全黄：绿条纹：黄条纹=3/8：3/16：1/8：1/16=6：3：2：1。
1.C
A.提供14 CO2，经光和作用合成的14C6H12O6，无氧呼吸产生乙醇，即可产生14C2H 5OH
B.18O2 参与有氧呼吸最后一步 产生的 与【H】产生合成H2 18O
C.硝化细菌是利用NH3转化为硝酸盐，因此不会在18N2发现（因为不会有N2产生）
D前三步是光和作用，后三步是呼吸作用。
2.A
丙酮酸是有氧呼吸作用第一步特有产物。
O2是有氧呼吸光反应产物。
这里要注意，光和作用的光反应也可产生ATP，只不过此ATP在暗反应阶段消耗掉了而已。
第一题的示踪实验的经验就是明白各个主要的过程。因为示踪的主要就是标示生物反应中某种原子的转化路线，而明白各个具体的反应（如蛋白质合成 光和作用 呼吸作用）等等，再注意标记元素就不会出错了。
希望对你有帮助。
这道生物题怎么做啊?谢谢
【答案】A 【解析】由于显性基因对隐性基因有显性作用，如果A基因发生突变而变为a基因，这时无芒的纯合子父本AA产生含a的配子，当遇a的雌配子时，形成受精卵aa，将来发育的植株表现出隐性性状，所以最佳的杂交组合为父本为显性纯合子，母本为隐性纯合子组。A项突变前，子代绝无有芒，突变后有一部分...
这道生物题怎么做
就选C呗，根据图丙，细胞内浓度上升到一定程度就不再上升，而细胞外浓度一直上升，可以判断这是主动运输，不会因细胞内外浓度差而改变细胞内浓度。甲图中a由蛋白协助，没有能量，也没有闸门通道，是协助扩散；bd是在磷脂双分子层中进行的小分子物质自由扩散；c是有能量也有蛋白协助，是主动运输。所以...
这道高中生物遗传题怎么做?
答案为3\/80吗？如果是，再告诉你具体做法。（错的话，不好意思说）
求这道生物选择题的答案!帮解析一下谢谢
1.已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能 2.外植体→愈伤组织→胚状体→幼体 植物细胞的全能性是指植物体中单个已经分化的细胞具有发育成完整个体的全部遗传物质，在适宜的条件下，仍能够发育成完整新植株的潜能。
这生物道题帮忙做一下。
（1）营养物质通过（消化道壁）进入循环系统的过程。（2）①胃：吸收少量的水、（无机盐）以及全部的酒精。②小肠：吸收无机盐、葡萄糖、维生素、氨基酸、甘油、脂肪酸、水；③大肠：吸收少量的水、无机盐和部分维生素。（3）①小肠内壁有（环形皱襞）和（皱襞上的小肠绒毛），增大了消化和吸收的面积 ...
这道题为什么这么做啊???高一生物题
这道题目考你两类知识点：一，人体细胞中只含有 1.细胞膜 2.线粒体 3.核糖体 4.中心体 5.高尔基体 6.内质网 9.溶酶体 以上几种细胞结构．二，因改变了磷脂双分子层的排列而受到影响的细胞结构肯定是有膜的结构，因为膜的基本骨架是磷脂双分子层，而以上那些有膜结构的是：1.细胞膜 单层膜 2...
这道生物填空题如何做?
顺序应是 核糖体 内质网 囊泡 高尔基体 分泌小泡 细胞膜 能量由线粒体提供 这道题考查的是分泌蛋白的形成过程，标记的氨基酸要在内质网上的核糖体内合成蛋白质（多肽链），然后经过囊泡释放到高尔基体上加工（多肽链折曲成蛋白质）然后经过分泌小泡释放出去 能量是线粒体分解葡萄糖产生的。
求详解这几道高中生物题
2、做自由组合类型的题目最基本的方法就是单独的看每一对相对性状和对应的每一对基因。这道题我们单独的看颜色这对性状，就是黄色X黄色，后代全是黄色，亲代中必有一个基因型是YY，再单独看形状这对性状，就是圆粒X圆粒，后代圆粒：皱粒＝4500:1500＝3：1，亲代基因型都为Rr，所以本题应选D。3...
解释一下这两道生物题的答案(为什么会是这些答案?)
第一个空格是因为第三组是无中生有，两个黑的生出 白的，黑的是显白的是隐，比例大约是3比1.第二个空是因为黑与白比例大约为1比1，而第一个小空已经知道黑显白隐，所以一定是Bbxbb.第三个空是因为黑显白隐3比1，明显基因是BbxBb,得到BB,Bb,Bb,bb，所以白色比例是四分之一 选择题，由于...
一道生物题,请各位大虾帮帮忙
一道生物题，请各位大虾帮帮忙 不告诉我题目，我也不告诉你答案 一道题 请各位大师帮帮忙 设正方形的边长为a，则长方形的宽为a 长方形的长与宽的比是5:2 所以长方形的长为5a\/2 两者面积比：5a*a\/2：a*a=5\/2:1=5:2 一道6年级的奥数题，请各位大虾帮帮忙，好的给20分。 2 5...
裔苏消食： 分泌蛋白:::在核糖体上翻译出的蛋白质,进入内质网腔后,还要经过一些加工,如折叠、组装、加上一些糖基团等,才能成为比较成熟的蛋白质.然后,由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹着蛋白质转移到高尔基体,把蛋白质输送到高尔基体腔内,做进一步的加工.接着,高尔基体边缘突起形成小泡,把蛋白质包裹在小泡里,运输到细胞膜,小泡与细胞膜融合,把蛋白质释放到细胞外.
石拐区15347453551： 请问一下这道生物题怎么做 - ？
裔苏消食： 首先你搞清楚这个过程是什么,这个过程是恒温动物维持体温的过程,外界寒冷,机体就要产生更多的热量来维持体温不变.甲组不做处理,小白鼠是正常的,体温低了,机体就会产热,这样维持体温不变,所以小白鼠的体温不变的,乙组和丙组分别破坏下丘脑和脊髓.下丘脑坏了,反射机制就断了,小鼠就不能完成机体的应激反应而产热,所以体温就会因为环境温度下降而下降.而破坏脊髓的话,脊髓跟这个反应咩有关系,所以反射就能正常进行,小鼠的体温和甲组一样也不变.
石拐区15347453551： 这道生物题怎么做啊?谢谢 - ？
裔苏消食： 外界浓度高,马铃薯的细胞内液浓度低,水分往外,发生质壁分离,马铃薯皱缩,所以变短.这道题有些干扰 因为D选项只画出了外界浓度大于马铃薯浓度的一部分 但是只能选D 因为植物细胞有细胞壁在一定浓度下缩小的比较快 但缩短到极限的时候就不在缩短了 而B始终在缩短
石拐区15347453551： 求助,这道生物题怎么做呀?,能给些比较详细的过程吗,高分悬赏 - ？
裔苏消食： 根据题意 设有角的基因型为 Aa 即当公羊含有A基因时有角,母羊含有a基因时有角 纯种白毛有角公羊 : AABB 纯种黑毛无角母羊: AAbb 即F1代都为白毛有角羊 F2代为白毛有角和黑毛有角两种 比例为 3:1 2.公羊:有角白毛A_B_ 有角黑毛A_bb 无角白毛 aaB_ 无角黑毛 aabb母羊:无角黑毛A_bb 无角白毛A_B_通过基因型可看出,亲本为有角公羊和无角母,含A与含a的比例为 3:1所以亲本均为 Aa Aa白毛与黑毛的比为 1:1所以亲本为 Bb 与 bb 通过表现型得: 公羊为Aabb 母羊为 AaBb
石拐区15347453551： 求有学问的人或者高中生帮帮忙,想问一下这道生物题目怎么做??、、、 - ？
裔苏消食： 答案:n+m个解析: 氨基酸脱水缩合形成肽链.每条肽链一端的氨基为H2N,没有O原子,另一端的羧基-COOH-中有2个O原子.所以每条肽链中有2个0原子. 又因为一共有m条肽链,故共有2m个氧原子. 现在共有m条肽链,n个氨基酸.由于氨基酸的脱水缩合,每一条肽链上的肽键数脱水缩合前的氨基酸数少1个.故m条肽链,每一条肽链上的肽键数脱水缩合前的氨基酸数少1个,共少了m个.而共有n个氨基酸,所以有n-m个肽键.每一个肽键的结构为-CO-NH-,看出每个肽键上有1个氧原子.而共有n-m个肽键,则所有肽链上共有n-m个氧原子.综上所述:氧原子数为:2m+(n-m)=m+n个.
石拐区15347453551： 这道题该怎么做生物 - ？
裔苏消食： (1)【1】入球小动脉;滤过;血细胞;(2)肾小管;葡萄糖;尿素;
石拐区15347453551： 生物这道题怎么做?? - ？
裔苏消食： 左(口腔,唾液,胰液,葡萄糖)中(氨基酸,小肠,胃液,)右(胃,胃液,葡萄糖)
石拐区15347453551： 这道生物题该怎么做? - ？
裔苏消食： 先加入底物再加入酶.所以正确的实验步骤为,使试剂处于最适温度条件下,保证实验计时的准确性,然后加入缓冲液,过一段时间后检测产物的量:实验试剂预保温→加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量,维持实验环境的酸碱平衡答案是C.在测定酶活力的实验中.故本题正确答案为C,首先要进行实验试剂的预保温,然后保温并计时
石拐区15347453551： 有没有大神帮忙做做这道生物题!求帮忙求大神!!感激不尽 - ？
裔苏消食： (1)生产者,群落,间接(2)下一营养级,调节种间关系(3)酶A较少,自我调节(4)物质循环
石拐区15347453551： 请问一下生物高手,下面这道题怎么做(要详细的原因)?? - ？
裔苏消食： 有特殊情况,生物的范围很广,它包括病毒,细菌,真菌,动植物......而病毒是唯一一种不具有细胞结构的生物体,然而病毒是个特例.它在外环境是不能生存的 所以不能生长发育它的生长发育是有条件的 就是在宿主中它需要的营养物质都必须...
