如何培养小学生的环保意识

如何有效培养小学生的写作意识~

小学语文作文培训如何培养孩子写作兴趣,小学生时代是一个非常有可塑性的时期,在小学对孩子的培养能够对他们的一生都有帮助.小学孩子要想爱上写作,首先的出发点应该是对于写作兴趣的培养.学生对周围的人和事都很好奇,如果教师能够掌握他们的心理,指导他们学会用自己的语言表达自己的真实事物,或者了解他们所看到的和所看到的内容,可以帮他写一篇好文章.

(有难度)
小学语文作文培训这要求教师尊重学生生理学的心理特征和认知规律,尽一切可能从小学生的实际构成出发,引导他们摆脱对作文的误解,树立作文信心,引导他们体验真实生活,积累认知经验帮助他们写好作文.只有这样,小学生的欣赏价值才能得到大家的认可,小学生才能享受成功写作的乐趣,从而激发他们的写作欲望.当然,小学生要走这一步并不容易.
教师必须给予正确的指导,教他们科学的论文方法,培养他们良好的写作习惯,鼓励他们散文展示交流;让他们分享他们的优秀作品;引导他们分析散文的原因并消除他们糟糕的构成因素.从这个角度来看,教师可以正确地指导小学生的构成,并能给学生指明方向,使他们的散文能够得到阳光的照射,为他们的成功写作奠定基础.
另一方面,如果老师不尊重小学生的个人差异,并没有引导小学生积累从论文生活中获得的经验,他们总是担心自己不能写好,甚至帮助他们写好文章.这种教学方法不利于小学生的构成发展,使其构成不能"百花齐放".在实际的小学作文教学中,个别教师有时会从各个方面全面设计作文教学,如检查文章结构、写作材料,以便给小学生一个充满吸引力作文,其实大多数小学生无法接受.随着时间的推移,小学生独立写作的能力将逐渐下降,其构成越来越缺乏真正的品味.

(自主学习)
小学语文作文培训该如何培养孩子写作兴趣,如果教师用他的"规范"来衡量小学生作文,并因为小学生表现不好而责备他们,他们会增加写作的心理负担,使他们逐渐失去他们的文章信心,甚至讨厌作文.所以小学生写作文最重要的一点就是兴趣,提高他们的兴趣.

三亚市西岛小学 黎公权随着经济的快速发展，人们的生活及环境正在急剧发生变化：我们在努力创造一个舒适的生活世界的同时，也在加速破坏我们赖以生存的环境。每个人都想生活在高度物质文明和精神文明的环境里，享受高科技带来的美好生活，然而我们在不经意间也为此付出了沉重的代价，日益恶化的生态环境使人们感到保护环境的重要性和迫切性。庆幸的是，人类是一个高度智慧的群体。它通过教育这样一种独特的方式选择性地传递有益于人类自身生存与发展的文明。因此对于今天出现的环境危机，教育义不容辞地承担起从心灵深处唤醒人们去热爱自然。因此对全民，尤其是对承担人类发展未来重担的小学生进行环境教育，提高环保意识，刻不容缓。以下笔者就浅谈在教育实践中的几点做法：一、利用课堂教育，渗透环保意识学校作为传授环保知识的主渠道，有着无可比拟的优势。但是由于历史和现实的各种原因，我国的小学环境教育起步比较晚，至今还没有专门的教育课程，环保教育的内容往往蕴藏在各学科知识中。北京师范大学环境科学研究所王红旗教授认为：环境教育是涉及各科教育渗透性的综合体。因此，在实际教学中，老师应采取深入研究，善于发现，认真抓好显性素材和隐性素材的教学，灵活渗透。（1）显性素材讲深讲透小学语文教材中有很多涉及环保方面的知识，有的篇目直切环保主题，如第十一册《只有一个地球》，整篇文章讲述了地球大小、自然资源有限、保护环境的重要性三大内容进行阐述爱护地球的必要性。教师在讲解过程中，可以适时地渗透环保的知识，如地球上水的总量，淡水的总量，可用淡水的总量，我国人均可用淡水的总量，水体污染的状况，家乡水资源情况和受污染的程度等等，一串串的数字，活生生的例子，使学生真切地感受到保护水资源的重要性。在小学三年级教学的《声音的产生和传播》一课，老师可以精心录制两段声音：马路上嘈杂的汽车喇叭声和小商贩叫卖声，及古筝《高山流水》的演奏声，上课时分别播放给学生听，大家表现出完全不同的态度，一致认为，嘈杂的声音使我们注意力分散，心情烦躁，对人体有害，噪音也是一种环境污染，拓宽了学生的环保知面。这正如澳大利亚教育家亚瑟·卢卡斯认为的：环境教育是关于环境的教育，在环境中的教育和为了环境的教育。（2）隐性素材挖掘内涵隐性素材犹如埋在沙里的金子，需要精心的挖掘，需要教师润物细无声的教育。如语文教师在阅读教学中提供大量与环境问题有关的素材，在学习学科知识的同时，提高学生的环境保护意识：低年级语文老师指导学生收集描写美丽大自然的词语、句子；在习作教学中，引导学生用环保为题写一次有趣的活动，一次假日活动，根据学校绿化的变化，指导学生写好观察日记和有关调查报告，指导学生朗读、演讲有关环保的童话故事和儿歌等。数学教师在教学中，让学生在读读算算中认识绿化造林、益虫益鸟的作用，运用几何知识计算栽种花草、果蔬需用的花盆面积和泥土体积，运用比例知识配制栽培营养液、运用小数知识计算水表用水量等。劳技课让学生用废物制作各种小工艺品和日用品，体会变废为宝的乐趣。（二）利用本地资源，开拓环境教育孩子们通过学习环保知识，对环境的了解加深了许多。但这些知识相对于学生的现实生活还有差异，有的知识相对脱离学生的生活情境，有限的环境知识不可能包括孩子们具体生活中的各种问题。要使学生能够逐渐形成良好的绿色文明行为，必须利用本地资源开展环保体验活动应该是个很好的途径。海内外游人向往的海上蓬莱岛西岛。面积约2.6平方公里，优美的自然景观和丰富的海底资源，使西岛从一个偏僻落后的小岛变成一个游人如织的旅游胜地。几年前，西岛群众为了个人的经济利益，急功近利，下海炸鱼，乱采海石花、海铁树等，破坏了海底生态环境其实是慢性自杀。西岛小学教师黎家峰上环境课时，不但在课堂上进行环保教育，还到市海洋局等单位寻找有关资料、图片、用具体的数字生动的事例对学生进行教育。他带领学生开展社会实践活动，到旅游景区参加公益活动，让学生感受到优美的环境给西岛乃至整个三亚、海南带来的社会效益和经济利益。他让学生走出课堂，感受大自然的神奇美丽，带领他们潜入海中，观察神奇美妙的海底世界。当学生们看到成群的热带观赏鱼在自由自在在海中游动，色彩斑烂贝壳，形状千姿百态的海石花和海铁树，颜色深绿的水藻，连成一片的珊瑚石礁等海底景象时，不由发出由衷的赞美，心中油然而生热爱家乡、保护环境的感情。通过一系列的教育活动，学生的环境意识得到增强，人们的观念转变了，过去那种乱采乱捕的现象没有了，收到了良好的教育效果（三）培养学生的绿色文明行为道德是实践哲学，体现为一种实践之知。它是人类不断提升自我价值的精神需求，它的实现必须靠人在实践活动中身体力行自己所信仰的价值才能达到，是促进道德发展的根本动力。想要激发孩子们的绿色环保意识，培养绿色文明行为，更重要的是从他们的兴趣、需要和年龄特点出发，在学校或小学生自我组织中有计划的创造性的开展生动活泼的环保体验活动，促进孩子们在知情意行统一的教育中，不断加深他们对绿色文明的认识，巩固他们崇尚人与自然和谐相处的绿色文明道德情感与信念，锻炼意志，最终形成良好的绿色文明行为。但良好的行为习惯不是一下子就可以养成的，为了能使我对学生进行绿色文明行为的养成教育更具针对性、实效性，学校着手从引导学生学习环保知识开始不断激发学生崇尚绿色文明情感，培养学生自控能力，并且积极开展绿色环保体验活动，最终使学生形成良好的行为习惯。具体做法：（1）指导学生学习环保知识，激发学生崇尚绿色文明的情感，培养学生保护环境的绿色文明意识；（2）开展环保体验活动；（3）培养自控能力，增强自我形成绿色文明行为的意识。然而在我为孩子们的绿色文明行为习惯已经逐渐养成而感到有些欣慰的时候，我却发现这样的一个现象：有些孩子在学校明明能够自觉自愿保护学校环境，可回一放学出了校门、回到家里却又经常乱扔垃圾，浪费水电学生这些行为的反复是为什么呢？经过了解我发现，虽然我们在学生中进行了很长一段的绿色文明行为养成教育，但仍有一些家长对环境问题的认识不太深刻，对学校的绿色文明行为习惯养成教育不太理解不太支持，家长与学校的教育不同步。而有的学生则是由于所生活的社区大环境影响，行为出现了反复。因此：(四)结合家庭社区，强化环保意识学生的环保教育，学校是主渠道，环境教育是一项系统工程，仅靠学校是无法完成这一责任的，需要学校、家庭、社区、媒体共同承担，建立一个学校、家庭、社区协同开展的工作机制，为少先队员营造良好的家庭、社区环境教育氛围。每个家庭、各个社区或部门单位也是不可分割的组成部分，只有各方面协同努力，学校的环保教育成果才能巩固，即实现环保意识真正、持久地深入学生的心理。学生的启蒙教育在家庭，家长的任何点滴环保活动和教育都能给子女留下最初的环保意识，如不在公共场所吐痰、乱扔纸屑，不使用含磷洗衣粉，节约用水，不食用青蛙、蛇等野生动物，教育自己的孩子不攀折小树，不随便摘花，不践踏草坪等等。如果再经学校的积极引导，学生很可能成为环保的积极分子。总之，环境保护是一项系统工程，环保教育是我们每个教育工作者义不容辞的责任，提高整个民族的环保意识，需要我们共同努力，从娃娃抓起，让环保意识注入每个孩子的心灵。 人类只有一个地球让我们一起来关心与共享吧！

在农村如何培养小学生的环保意识
侯子敬

在当代，环境问题已成为人类生存和发展所面临的一个重要的问题，森林滥伐、水土流失、地球变暖、臭氧层空洞以及各种各样的环境污染，时刻威胁着我们的生活和健康。随着社会经济的发展，不只是城市，广大农村地区的环境也遭到了污染。造成这种现象的主要原因之一就是由于农村地区人们缺乏环境保护的意识，没有养成良好的环保习惯。那么，针对环保意识培养这个问题，教育是解决这个问题的重要途径，要让农村地区的孩子从小就了解环保的重要性，充分利用农村得天独厚的自然资源和环境，针对性地对小学生进行环保意识的培养，让他们养成良好的环境保护意识和习惯。
一、学校教育应充分挖掘渗透在各科教材中有关环保意识教育的内容，把环保教育列入素质教育中，量体裁衣，有争对性地进行学科渗透教育。
要保护农村丰富的自然资源。农村地区有不同种类的农作物，随着季节的变换进行不同的栽种。教师可把这一先天优势开发成课程资源，在确保学生安全的情况下，可带领学生到田间参观学习，让学生感知植物生长与环境的关系，了解农作物对人类生存的重要性，并让学生了解一旦环境和生态遭到破坏，农作物就不能正常生长，人类将面临生存危机，所以，培养学生的环保意识迫在眉睫。
二、结合农村特色，从身边的事物中开展活动，师生共同探究环保知识。
教师可组织学生参观农村的饲养场，了解动物与环境之间的关系。学生可以喂养小动物，在喂养的过程中培养学生对小动物的情感，让学生产生对小动物保护的本能。

要了解动物粪便的合理利用即可成为肥料，但如不经过处理就有可能污染水源。通过这样的方式让学生了解大自然中的各种生物都是相互联系的，动物正常的生长、发育、繁衍和自然环境息息相关，以此进一步增强学生的环保意识。
三、加强课堂环保知识的教学，在课堂上巧妙穿插环保知识。
教师可以通过多种渠道进行教育，如通过故事、寓言等具体形象地向学生传递环境保护方面的知识；也可以采用师生合作探究的学习方式，教师不给出固定的结论，而是提出问题，并由教师指导学生通过实地观察、阅读资料去了解环境问题。学生们可得出不同的结论，此时的老师就该根据科学的原理引导学生探究结论的合理性，并运用师生合作探究的学习方式培养小学生的环保意识，也可以培养学生学会利用信息资源来进行学习。此外，老师在环保教育中不能单纯地只做宣传，而是必须围绕教学目标，在抓住教学重点的前提下，巧妙地渗透环保内容，让学生逐渐领悟、体会，形成一种良好的环境保护意识和习惯。
四、多开展小学生环保实践活动。
环保活动的开展，可使学生的环保意识增强，形成环保观念，加强学生的环保决心，引导学生从小事做起，让学生的能力得到充分的发挥，并让他们感受到自己动手的乐趣，从中尝到成功的喜悦，继而转化强而有力的实际行动。环保教育不仅要让学生了解环保知识，更要使学生通过实践掌握保护自然生态必备的技能。这就要求教师在日常生活中应密切关注学生的一言一行，及时对学生进行环保教育，如发现学生随意丢垃圾、乱摘花、践踏草坪、随地吐痰等现象，教师就应及时制止并进行教育，让学生随即检讨自己的不良行为，这样便能增加学生自身的环保意识。
五、充分利用环境纪念日，激发学生爱护环境的意识。
每年有关保护环境的纪念日不少，那么教师可充分地查阅相关资料，让学生了解这些纪念日的意义。如每年的3月22日植树节、6月5日的世界环境日等节日，可以这些节日为载体，组织学生开展一系列有意识、有计划的保护环境活动，强化学生的环保意识，巩固环保知识。如，植树节可带领学生参加植树，绿化身边的生活环境。这样学生既参加了活动，又从中提高了环境保护意识，深化了课本上所学的有关知识。世界环境日也可开展“只有一个地球”为主题的演讲活动，让学生对身边的环境问题进行观察，总结出合理的改进措施和方法，再进行广泛的宣传活动，进一步培养学生的环保意识。
六、充分发挥家庭教育的作用，协助培养小学生的环保意识。
家庭是孩子除学校外的一个重要的学习和生活的地方，那么，家庭教育的力量不可忽视。在农村地区，在学生的课余以及假期时间，大部分都是帮助家人在田间干农活，在这段时间里，他们能发现很多新的问题，而此时家长的简答对他们而言无疑是很重要的。如反常的气候会给农作物的生长带来灾难性的破坏，学生自然不明白气候反常的原因是因为生态的破坏，而很多家长也不明白这一点。鉴于这个原因，学校可向家长介绍一些相关的环保小知识，对于学生形成一种正确的引导，让学生了解环保知识，形成环境保护的意识。
通过以上一系列的方法和措施，让学生对环保知识有了更深的认识，让学生通过自己的实践和努力，在进行环境保护教育的同时也增强和提高了学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。让学生初步培养环境保护的意识，从而大大激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性和主动性。因此，在课堂中要利用教材，将直接知识和间接知识有机结合起来，让学生多参与、观察、实践，从小事做起，从自我做起，成为环境保护活动的参与者、监督者。在环保问题日益严重的今天，结合农村现状，及时地对农村小学进行环保教育意义重大而深远。让每一个学生都树立起强烈的环保意识，人人爱护环境、保护环境，防止生态破坏和环境污染，才能创建一个美好的生活环境，使我们的下一代能够健康地成长，共同拥有一个充满生机的地球。

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繁真标准： 近年来,随着人们生活水平的不断提高,社会经济的快速发展,环境问题逐渐成为目前全球最受关注的热点.环境保护,教育为本.小学阶段是环保教育最关键的时期.孩子是祖国未来的建设者,也是未来环境的主人,他们的环境意识和行为,...

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繁真标准： 多参加环保活动,可以多看一些专题环保纪录片,并且平时一定要注意小事,多多环保,例如节水、不乱扔塑料制品电池……and so on

瑞丽市13150016888： 小学生应该怎么环保 - ？
繁真标准： 首先要灌输环保的好处,把环保的种子深埋在学生心中;然后在让学生从生活中的一点一滴做起,养成习惯就好了.

瑞丽市13150016888： 如何培养学生的环保意识? - ？
繁真标准： 2008年是奥运年,也是纪念第39个“世界地球日”活动年,目前主题与国际地球年中国行动口号一致,为“认识地球,和谐发展”.国土资源部将会同教育部、科技部等组织开展一系列地学科普和纪念宣传活动.这些活动主要围绕地质与资源...

瑞丽市13150016888： 浅谈如何培养学生的环保意识 - ？
繁真标准： 加强小学生的环保教育,比如在上课的时候加入环保概念.课文里面加入环保性质的文章.最主要的是要从教育入手.让他们养成一些环保的好习惯.

瑞丽市13150016888： 如何提高孩子的绿色环保意识,进行低碳生活? - ？
繁真标准： 现在,我们都能够清楚地认识到,环境保护问题不仅是国家的、社会的问题,也是关系到我们每个人切身利益的问题.我们大家都希望自己的孩子生活的环境是美丽整洁的,呼吸的空气是新鲜清新的,品尝的食物是安全放心的,这是我们美好的...

瑞丽市13150016888： 怎么增强孩子的环保意识呢? ？
繁真标准： 在和孩子游玩的同时,告诉孩子一些有关自然的基本常识以及突发意外事故的解决办法,并增强孩子的环境保护意识