语文作文的题记有什么作用？有什么好处

语文作文的题记有什么作用？有什么好处~

题记,指示或凸现文章的主旨及情感,激发读者阅读兴趣,常常收到先声夺人的作用。写作文巧妙地拟写题记,可以树起一道亮丽的风景线,使作品锦上添花。 美目传情 通篇生辉——让题记在考场作文中闪光 翻阅近两年的中考作文，不少佳作都运用了题记，给人耳目一新之感。如：“有一种责任是神圣的，有一种关爱是无私的。有生活就有关爱，有关爱就有感动。”（03年河北中考佳作《白衣天使，你是我一生的感动》）；“一个故事讲了一遍，我错过了聆听；一颗流星划过天际，我错过了许愿；人生只有一次，我们不能错过责任。”（03年重庆中考佳作《责任》）；“找回遗弃的东西，这也是一种十分有意义的人生体验。”（03年安徽中考佳作《“英雄”无泪》）这些题记语言优美，内涵深广，耐人寻味，让人赞叹。人们常说标题是文章的“眼睛”，那么好的题记无疑装饰了你的“眼睛”，让你的眼睛“美”了起来，“美目”传情，通篇生辉。那么，考场作文我们如何才能写好题记，让题记在考场作文中闪光呢？ 一、析题意 大多数的话题作文，都需要我们自拟题目。如果我们拟出的题目不易为人理解或缺少与话题的直接联系，此时，设计一个题记来剖析文题的含义，拉近它与话题的距离，会收到一种出奇制胜的效果。如2003年兰州市中考佳作《馨香醉人》，何谓“馨香”？它与话题“心平气和”有什么样的联系？作者精心设计了题记——生活中，有一种馨香，叫作心平气和。生命中，有一种气度和意境，亦叫作心平气和。题记切入话题，剖析题意，让人对“馨香”有了初步的认识，而后作者通过 “月儿弯弯”“歌声动人”“茶香四溢”三个片段阐述了“心平气和待人，是醉人的馨香，更是豁达的胸襟与气度，是对生活的理解与感语。”这一题旨。立意巧妙，主题深刻，题记之妙不言而喻。2003年吉林中考作文《陶醉》，一位考生写道：“感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受——陶醉，其实，在疲倦的时候，也不应该忘记给自己留一方让心徜徉的天空。——题记”，显然，考生赋予了“陶醉”以全新的含义、崭新的诠释——不只属于某种满意的境界，“陶醉”是心灵的休息，是疲倦时留给心灵徜徉的天空。这样也就写出了新意。 二、明主旨 在考场作文的写作中，为了引起阅卷老师的注意，有时，我们可通过题记来表明自己对话题某个方面的新颖独到的见解，巧妙地点明全文的主旨。如2003年福州市一位考生写的《生活需要宽恕》：“当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上，这就是宽恕。——题记”，作者开篇不凡，用这个比喻性的题记，引出“生活需要宽恕”的中心论题，饶有诗趣，耐人寻味；宁波市一位考生写的《我看中国加入WTO》：“玫瑰的花儿虽有刺，却更有诱人的花香。——题记”，小作者将“入世”以玫瑰花作比，表明了自己对入世的看法，扣住了话题“用美好的心灵看世界”，含蓄而又形象；杭州一位考生在写“自信”这个话题时，则引用名言作为题记：“我碰到了不可胜数的障碍，跌倒了，然而我一次次坚强地爬起来。……我坚信一定能到达那光辉的云端，碧天的深处——我希望的绝顶。——海伦凯勒”，通过名言表达自己的自信，巧妙地点明了主旨，有说明力，有感染力。 三、设悬念 “文似看山不喜平”，有时，我们的作文并不是以深刻新颖的主题取胜，而是以曲折的情节结构取胜。此时，我们不妨巧用题记来设置悬念，以引起读者的阅读兴趣。如：“当春天的气息从你身边擦过，留下冬季后重新焕发的生命，你是否体验到生命的永恒？——题记”（2003年安徽中考佳作《春天：体验生命》），题记通过发问：“你是否体验到生命的永恒？”造成悬念，激发人们的想象，让读者产生迫不及待的阅读欲望；“有人说，游戏是因童真而万年不变的琥珀，但当人们没有了童心的时候呢？——题记”（2003年安庆中考佳作《游戏》），题记通过设问设置悬念，引起读者阅读的兴趣；“造桥的人说，桥是建筑；画桥的人说，桥是美丽；赏桥的人说，桥是风韵；而在我心中，桥是别一番风景。——题记”（2003年山西中考话题作文“桥”），桥在我心中，是怎样一番风景呢？不看罢下文，又怎能知道？显然起到了悬念的效果。 四、张纲目 人们常用“纲举目张”来比喻条理分明。事实上，有些话题作文如“幸福”“感动”“责任”等，内涵宽广，我们可以设计一个题记，从不同的角度、不同的侧面来阐述它的含义，并注意在主体部分通过几个场面、片段与之相呼应，这样，题记就起到了“张纲目”的作用。如：“幸福是什么？幸福是生命的体验，是心灵的感觉，是蕴涵在平淡中的感动——题记”（02年江西中考话题作文《幸福》），题记从三个角度阐述了幸福的内涵，在主体部分又用三个事例与之相呼应，为我们诠释了什么是幸福，脉络分明；“童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段——题记”（03年宜宾市中考作文《梦回童年》），题记通过比喻从四个方面诠释了“童年”，呼应了正文，层次清晰。 五、添情韵 文以情取胜。如果写的是“真情”类的作文，我们不妨结合文题写一段有情有境、意蕴深长的文字，来作为文章的题记，也许更能以情动人。如：“风沙的来处有一个名字，父亲说儿啊那就是你的故乡——题记”（《乡关何处》），一股浓浓的思乡之情扑面而来，很有感染力；“如果有一天，你的母亲提起你小时候不经意间做过的一件小事，请你不要惊异于她的记忆，在母亲面前，没有奇迹——题记”（ 2003年盐城中考佳作《一个真实的故事》），虽是平淡的几句道白，但言近旨远，意蕴深长，耐人寻味；“你的身影映在我眼里／你的脚步连着我心脏的跳动／你的汗水化作我感激的泪水／你的微笑是全国人民的安宁——献给战士们的歌”（2003年上海中考佳作《我想唱首歌》），考生选取了最近上海轻轨四号线出现险情后，武警战士奋力抢险一事，由此引起了心中一首讴歌武警战士的赞歌。题记以诗歌的形式抒真情，点主旨，大大增强了全文的情韵。 以上从五个方面谈了题记的写作，也许我们已经注意到，好的题记是离不开好的语言表达的。这就需要我们在日常的学习生活中不断阅读、不断借鉴、不断积累。只有这样，我们才能写出精彩的题

题记是写在文章题目下面、正文之前的一段言简意赅、意蕴丰富、语言优美的文字。它是文章的有机组成部分。好的题记或透露文章的感情倾向，或表明作者的观点态度，或渲染文章的意蕴。在写作中恰当地运用题记，能够使文章别具风格，引人注意。一般来说，题记的作用主要包括以下几个方面：

　　一、点明文章主题。巧用题记直接点明主题，给人干净利落的感觉。例如中考满分作文《在我们这个年龄》的题记：“转生之轮生生不息地旋转，命运之线路系你我的羁绊，想用饕餮的时光，去磨纯雄狮的利爪，焚煅不灭的凤凰，只为获得一朵永生的花。”表明了文章的中心，在我们这个年龄必须经过艰苦的磨练才能获得我们想要的成就。在写作中如果能够恰当地运用题记便能起到开门见山、点明题旨的作用。

　　二、设置悬念，引发读者阅读兴趣。如果能够巧妙地利用题记，便能吸引读者，抓住读者的心。例如宁波市中考满分作文《他，不普通》的题记：“数点梅花，一江恨水，几分明月？”读着题记我们不仅会问，梅花与江水有何关系？江水何来恨？这些名词构建这样的场景，主角究竟是谁？这些都在吸引着读者往下阅读，原来作者写的是霸王项羽自刎乌江的故事。

　　三、交代目的或背景。妙用题记，将读者引入一个更为广阔的境地，有助于解读作者的意图。如中考满分作文《善良的魅力》的题记：“祖父说要陪祖母一生一世，我记得他们用善良的心种下的那棵梨树，祖父去世后，每年春天都会开出洁白、漂亮的花朵。”作者把内容延伸到了文章之外，让读者了解更多与文章内容有关的信息，给读者以更广阔的想象空间。课本中苏轼的《水调歌头·明月几时有》这首词的前面也有这样的题记，或者叫小序：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”

　　其实题记的作用还有很多，它可以渲染氛围，可以奠定文章的感情基调，等等。那么，我们写好题记可以从哪些角度或方法入手呢？

　　一、引用诗词歌赋、名言警句

　　诗词歌赋、名言警句都是中华文化的精髓，它们或有优美意境，或富含人生哲理，将它们巧妙地运用到题记中或者直接作为题记，会使文章充满诗情画意，彰显作者的文化底蕴。例如重庆市中考满分作文《我改变了暴风雨的色彩》就直接引用了张晓风的短诗作为题记：“倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患？”增添了文章的语言魅力。贵州遵义中考优秀作文《选择自己的路》 直接引用马克思的名言：“人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。” 既点名了文章的主题，又使文章耐人寻味。

题记,指示或凸现文章的主旨及情感,激发读者阅读兴趣,常常收到先声夺人的作用。写作文巧妙地拟写题记,可以树起一道亮丽的风景线,使作品锦上添花。
美目传情 通篇生辉——让题记在考场作文中闪光

翻阅近两年的中考作文，不少佳作都运用了题记，给人耳目一新之感。如：“有一种责任是神圣的，有一种关爱是无私的。有生活就有关爱，有关爱就有感动。”（03年河北中考佳作《白衣天使，你是我一生的感动》）；“一个故事讲了一遍，我错过了聆听；一颗流星划过天际，我错过了许愿；人生只有一次，我们不能错过责任。”（03年重庆中考佳作《责任》）；“找回遗弃的东西，这也是一种十分有意义的人生体验。”（03年安徽中考佳作《“英雄”无泪》）这些题记语言优美，内涵深广，耐人寻味，让人赞叹。人们常说标题是文章的“眼睛”，那么好的题记无疑装饰了你的“眼睛”，让你的眼睛“美”了起来，“美目”传情，通篇生辉。那么，考场作文我们如何才能写好题记，让题记在考场作文中闪光呢？
一、析题意
大多数的话题作文，都需要我们自拟题目。如果我们拟出的题目不易为人理解或缺少与话题的直接联系，此时，设计一个题记来剖析文题的含义，拉近它与话题的距离，会收到一种出奇制胜的效果。如2003年兰州市中考佳作《馨香醉人》，何谓“馨香”？它与话题“心平气和”有什么样的联系？作者精心设计了题记——生活中，有一种馨香，叫作心平气和。生命中，有一种气度和意境，亦叫作心平气和。题记切入话题，剖析题意，让人对“馨香”有了初步的认识，而后作者通过 “月儿弯弯”“歌声动人”“茶香四溢”三个片段阐述了“心平气和待人，是醉人的馨香，更是豁达的胸襟与气度，是对生活的理解与感语。”这一题旨。立意巧妙，主题深刻，题记之妙不言而喻。2003年吉林中考作文《陶醉》，一位考生写道：“感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受——陶醉，其实，在疲倦的时候，也不应该忘记给自己留一方让心徜徉的天空。——题记”，显然，考生赋予了“陶醉”以全新的含义、崭新的诠释——不只属于某种满意的境界，“陶醉”是心灵的休息，是疲倦时留给心灵徜徉的天空。这样也就写出了新意。
二、明主旨
在考场作文的写作中，为了引起阅卷老师的注意，有时，我们可通过题记来表明自己对话题某个方面的新颖独到的见解，巧妙地点明全文的主旨。如2003年福州市一位考生写的《生活需要宽恕》：“当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上，这就是宽恕。——题记”，作者开篇不凡，用这个比喻性的题记，引出“生活需要宽恕”的中心论题，饶有诗趣，耐人寻味；宁波市一位考生写的《我看中国加入WTO》：“玫瑰的花儿虽有刺，却更有诱人的花香。——题记”，小作者将“入世”以玫瑰花作比，表明了自己对入世的看法，扣住了话题“用美好的心灵看世界”，含蓄而又形象；杭州一位考生在写“自信”这个话题时，则引用名言作为题记：“我碰到了不可胜数的障碍，跌倒了，然而我一次次坚强地爬起来。……我坚信一定能到达那光辉的云端，碧天的深处——我希望的绝顶。——海伦凯勒”，通过名言表达自己的自信，巧妙地点明了主旨，有说明力，有感染力。
三、设悬念
“文似看山不喜平”，有时，我们的作文并不是以深刻新颖的主题取胜，而是以曲折的情节结构取胜。此时，我们不妨巧用题记来设置悬念，以引起读者的阅读兴趣。如：“当春天的气息从你身边擦过，留下冬季后重新焕发的生命，你是否体验到生命的永恒？——题记”（2003年安徽中考佳作《春天：体验生命》），题记通过发问：“你是否体验到生命的永恒？”造成悬念，激发人们的想象，让读者产生迫不及待的阅读欲望；“有人说，游戏是因童真而万年不变的琥珀，但当人们没有了童心的时候呢？——题记”（2003年安庆中考佳作《游戏》），题记通过设问设置悬念，引起读者阅读的兴趣；“造桥的人说，桥是建筑；画桥的人说，桥是美丽；赏桥的人说，桥是风韵；而在我心中，桥是别一番风景。——题记”（2003年山西中考话题作文“桥”），桥在我心中，是怎样一番风景呢？不看罢下文，又怎能知道？显然起到了悬念的效果。
四、张纲目
人们常用“纲举目张”来比喻条理分明。事实上，有些话题作文如“幸福”“感动”“责任”等，内涵宽广，我们可以设计一个题记，从不同的角度、不同的侧面来阐述它的含义，并注意在主体部分通过几个场面、片段与之相呼应，这样，题记就起到了“张纲目”的作用。如：“幸福是什么？幸福是生命的体验，是心灵的感觉，是蕴涵在平淡中的感动——题记”（02年江西中考话题作文《幸福》），题记从三个角度阐述了幸福的内涵，在主体部分又用三个事例与之相呼应，为我们诠释了什么是幸福，脉络分明；“童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段——题记”（03年宜宾市中考作文《梦回童年》），题记通过比喻从四个方面诠释了“童年”，呼应了正文，层次清晰。
五、添情韵
文以情取胜。如果写的是“真情”类的作文，我们不妨结合文题写一段有情有境、意蕴深长的文字，来作为文章的题记，也许更能以情动人。如：“风沙的来处有一个名字，父亲说儿啊那就是你的故乡——题记”（《乡关何处》），一股浓浓的思乡之情扑面而来，很有感染力；“如果有一天，你的母亲提起你小时候不经意间做过的一件小事，请你不要惊异于她的记忆，在母亲面前，没有奇迹——题记”（ 2003年盐城中考佳作《一个真实的故事》），虽是平淡的几句道白，但言近旨远，意蕴深长，耐人寻味；“你的身影映在我眼里／你的脚步连着我心脏的跳动／你的汗水化作我感激的泪水／你的微笑是全国人民的安宁——献给战士们的歌”（2003年上海中考佳作《我想唱首歌》），考生选取了最近上海轻轨四号线出现险情后，武警战士奋力抢险一事，由此引起了心中一首讴歌武警战士的赞歌。题记以诗歌的形式抒真情，点主旨，大大增强了全文的情韵。
以上从五个方面谈了题记的写作，也许我们已经注意到，好的题记是离不开好的语言表达的。这就需要我们在日常的学习生活中不断阅读、不断借鉴、不断积累。只有这样，我们才能写出精彩的题

如果不是很有必要，有写题记的冲动，我还是建议你不要写题记。会流露出重形式轻内容的倾向，给人借形式博出位的感觉，这正是高考作文的大忌。

其实，提及最好不要写，再说写了也不是很好，虽然可以凸现文章的主旨及情感,激发读者阅读兴趣,常常收到先声夺人的作用，但也无需多此一个，和不好

题记,指示或凸现文章的主旨及情感,激发读者阅读兴趣,常常收到先声夺人的作用。写作文巧妙地拟写题记,可以树起一道亮丽的风景线,使作品锦上添花。
美目传情 通篇生辉——让题记在考场作文中闪光

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怀安县19831637675： 作文中写题记有什么好处? - ？
东郭陈氨麻： 题记即在作文题目之后,正文之前的一段文字.好的题记能吸引读者,引导读者思考. 一、题记既可以是交待写作缘由,亦可以是创设环境. 如《感悟高中》的题记:“那是心灵深处的一股清泉,流不尽,吐不完,一直奔流到永远永远,去浇...

怀安县19831637675： 语文作文的题记有什么作用?有什么好处 - ？
东郭陈氨麻：[答案] 题记,指示或凸现文章的主旨及情感,激发读者阅读兴趣,常常收到先声夺人的作用.写作文巧妙地拟写题记,可以树起一道亮丽的风景线,使作品锦上添花. 美目传情 通篇生辉——让题记在考场作文中闪光 翻阅近两年的中考作文,不少佳作都运用了...

怀安县19831637675： 作文中“题记”的作用是什么 - ？
东郭陈氨麻：[答案] 题记,即写在文章开头的文字,好的题记如篇首的一颗明珠,璀璨夺目,因此,给作文写个题记,已成为学生作文的一种时尚的形式,但大多数学生却不知道怎样写,结果弄巧成拙.那么,应该怎样写好题记呢?我想有这样几种形式可以借鉴: 一、...

怀安县19831637675： 语文作文开头那个题记有什么作用啊? - ？
东郭陈氨麻：[答案] 巧设题记可以达到开宗明旨,创设情境,先声夺人的炫示目的,在才情的展露中让读者一见钟情

怀安县19831637675： 作文的题记有什么用 - ？
东郭陈氨麻：[答案] 在文章题目下面、正文之前,指示或凸现文章的主旨及情感,激发读者阅读兴趣,常常起到先声夺人的效果,写作文巧妙地拟写题记,就像树起一道亮丽的风景线,使作品锦上添花. 但也不是所有文章都需要题记,好的题记可以给文章增色不少,也...

怀安县19831637675： 什么是题记,在文章中起到什么作用? - ？
东郭陈氨麻：[答案] 一、导入式:引线穿珠,贯穿全文 “导入式”的题记,是本文的“纲”,全文围绕题记展开,其作用在于总领全文.例如有一篇题为《穿越挫折与痛苦的历史》的文章,它的题记是:“历史是一面镜子,穿越挫折与痛苦的历史,我想起了他们.”那么...

怀安县19831637675： 作文中写题记有什么好处? - ？
东郭陈氨麻：[答案] 写题记是只用简短的一句或几句话来概括整篇文章的思想感情或内容,这有助于读者来理解你的文章.当然,写题记还可以控制住你写文章的思想范围,不至于思想走歪了而导致离题这一大错. 但有些人写题记只顾语言的优美,一不...

怀安县19831637675： 写作文时的题记的作用(详细)谢谢.给好评 - ？
东郭陈氨麻：[答案] 题记即在作文题目之后,正文之前的一段文字.好的题记能吸引读者,引导读者思考. 一、题记既可以是交待写作缘由,亦可以是创设环境. 如《感悟高中》的题记:“那是心灵深处的一股清泉,流不尽,吐不完,一直奔流...

怀安县19831637675： 写作文的题记有什么作用 - ？
东郭陈氨麻：[答案] 题记即在作文题目之后,正文之前的一段文字.好的题记能吸引读者,引导读者思考.一、题记既可以是交待写作缘由,亦可以是创设环境.如《感悟高中》的题记:“那是心灵深处的一股清泉,流不尽,吐不完,一直奔流到永远永远,去...

怀安县19831637675： 请问作文中的题记是什么意思?好处是什么?(不要长篇大论~一两句话概括~) - ？
东郭陈氨麻：[答案] 因为作文题目一般字数不得太多,所以当你感觉你的题目要表达的意思没表达清楚时,可用题记,为的是更加深刻的解析问题,一般为30字左右,发人深省的话;;