急求15篇250字初中作文摘抄
夏夜月色
宁静的夏夜月朗风清,总是能给我一种清逸娴静的感觉。明净清澈如柔水般的月色倾洒,清光流泻,意蕴宁融。月色柔和而透明,轻盈而飘逸。
我喜欢借月色沉淀心情,如水月色,可饮。推开窗户,任月色静静流泻在肌肤上,轻盈飘逸的韵致,清新蕴涵的情调自然流淌在心际。月华如练,心情在月色中变的清朗而柔软,恍然间生命中的种种感动和美丽灵动浮若。
曾经,天真烂漫的我依偎在奶奶的怀里数星星,悠然欣赏着乡村清澈而恬静的月色。
曾经,在菁菁校园里和同学在清朗月色中促膝谈心,感悟似水年华的美丽与忧愁。
曾经,在如水月色中我与你一起泛舟太湖,在桨声灯影里,在月色和湖水交相辉映中欣赏人间美景。清漾的湖水,飘渺的琴声,让我在江南的温婉情怀里沉醉不知归处。
拂墙花影动,疑是玉人来.张生相约莺莺,待月西厢下,古琴传幽思,月下待佳人。一份古典的美丽。淡月染西窗,淡淡的思绪亦弥漫。
流年处,月色在古典的含蓄和现今的浪漫中演绎着唯美,带给人无限沉思和悠然陶醉。
清绝的月色吸引着我,于是披衣出门,踏着如水的月色,缓步走入花园,栀子花沐浴在月光下,寒凝带露,如一帘清远的幽梦。竹影随韵轻舞,如水月色轻轻穿过,回映着明月的清辉。万物都在月色中丰盈灵动起来。俗世的喧嚣与浮躁,犹豫与彷徨都消融在这如水月色中。顿然心悟,豁然开朗。
如水月色,可饮。似水流年,可悟。
静立于花园幽径,听取静默一片……
学生不会写作文,或写不出好的作文,是小学语文教学中普遍现象。针对这一普遍现象,因此学生怎样写好作文,就成了语文教学中的重要课题,多年来,我在语文教学中不断实践、探索,感到有几点做法可以使学生写好作文。一、兴趣是写好作文的关键兴趣是最好的老师,正如孔子所说的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是良好的开端,培养学生的兴趣,最主要的是激趣。法国教育家第惠多斯说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”这就是“激趣”。学生只有对作文产生浓厚的兴趣,才能在写作中达到如痴如醉的地步,才能真正的提高自身的语文素质。因此,我特别注重培养学生作文的兴趣。首先,在选择习作内容上下工夫,在导语设计上,更是煞费心机。因为富有激趣的导语能激发学生的思维,能把学生带入一个兴趣盎然,一吐为快的状态。其次,就是要营造一种宽松和谐的学习气氛,帮助学生克服害怕心理,我经常说的一句话“想写什么,就写什么,大胆的去设想。”就足以体现出我对孩子们写作信心的鼓励。因为我明白信心是每个人成功的内驱力。第三,就是想方设法让学生尝到成功的喜悦,只要发现写作中一丁点的优点,就及时给予鼓励。从而激发学生的作文兴趣。第四,成立“雏鹰小报社”,推荐发表好的作品,鼓励学生积极投稿,从而激发学生的写作热情。二、多读多背是写好作文的前提俗话说,“读书破万卷,下笔如有神”,说明要想让学生有啥写,必须有破万卷这个量的积累,只有量积累到一定程度才会有下笔如神这个质的飞跃。在写文章时,自然就会运用自如。因此,我常常鼓励学生在课外大量的阅读好的书籍,并对优美的词句进行摘抄,学生之间进行互相传阅,互相欣赏,以便相互促进,共同进步;每逢双休日,鼓励学生每人办一份手抄报,并利用周一的班会即时进行讲评,并把有特色的小报张贴在墙壁上,以便学生们互相参观,互相学习;除此之外,我还利用每周一的语文活动课,开展丰富多彩的“演讲比赛”、“美文朗诵比赛”、“讲故事比赛”、“课本剧表演”等,让学生在寻找、记忆材料的过程中,不仅增加了阅读量,学生头脑里还储荐大量的词汇与优美的片断,写起作文来也就得心应手了。因此说,多读书,多背诵,是写好作文的前提。三、 写日记是写好作文的起点和基础读书虽多,背书也不少,如长期不练笔不写,也未必能“神”得出来。这就是说,在读、背的同时,坚持多写,才能逐步提高写作能力。在教学实践中,我认为写日记是练笔的最好方法之一。日记,就意味着每日一记,把生活中有价值的、对个人和社会有意义的东西记述下来,成为作文的素材。所以,我要求学生天天写日记,把自己看到的、听到的、想到的用文字表达出来。这样写出来的内容是真实的、感情是丰富的,如此长期坚持下去,对提高学生能力、思维能力和写作能力都有很大的帮助。另外,在学生日记的研究中,教师要勤于指导,使学生的日记从空洞走向丰富,从简单走向完善,为学生作文能力提高奠定基础。例如:一位学生在日记中这样写道:今天,我非常想吃炒鸡蛋。于是,妈妈便把炒锅放在煤气灶上,倒了点油,开始拿鸡蛋磕开流进碗里,然后用筷子把鸡蛋打开。油热了,妈妈便把鸡蛋倒进热炒锅里,翻了两下,就出盘儿了。于是,我拿起筷子,便津津有味地吃起来。顿时,我觉得自己好幸福。显然,这篇日记过于简单,对此,我提出了这样的问题:你为什么想吃炒鸡蛋?妈妈在什么情况下将鸡蛋怎样倒进炒锅里?炒锅里的鸡蛋有何变化?在这整个过程中,都发出什么不同的响声,能不能用上恰当的、有趣的拟声词呢?这位同学听了很受启发。通过整理加工,写了一篇题目为“妈妈教我炒鸡蛋”的日记,不仅把看到的、听到的如实记下来,而且还把自己的所思、所想以及感受也写了下来。我就是这样引导学生写身边人,写身边事,写自己做的。真正让学生感觉到可写的东西真得很多,不需发愁。另外,在学习了《雷锋日记》、《我的战友邱少云》等此类课文后,让孩子们写一写学习心得;平时看书、读报或观看电影后,要把自己的感想、感受写一写。这样学生不仅有了写日记的内容,还使学生练了笔,并且使学生加深了对所学、所读、所看内容的理解,从而也受到了多方面的教育。总之,日记具有难度小,易练笔的特点,多练是写好作文的基础。四、创设情境是写好作文的保障学生害怕作文的心理障碍,在很大程度上是由于教师拔高习作要求所造成的。因此,在习作时,我特别注重创设情境,让学生大胆说,说真话。在一次写“我”的作
散文让我轻轻告诉你-- 如果我是红花,我会感谢绿叶无怨无悔的奉献,我还要感谢它甘为陪衬的胸襟和气度。
如果我是蜜蜂,我会感谢花朵慷慨无私的馈赠,我还要感谢它的宽容与仁慈。
如果我是大树,我将感谢太阳赋予我生命的能量;感谢大地给我坚实的支撑;感谢天空给我发展的空间。
如果我是小鸟,我会感谢让我驻足其上的大树:感谢它那茂密的枝叶为我搭起遮风挡雨的新房;感谢它在夏日炎炎时为我带来浓浓的阴凉;感谢它在秋风吹拂时带来的丰硕果实。
如果我是小河,我要感谢上苍,因为你赐给了我响亮的歌喉和永不疲倦的身躯。我还要感谢大海,正是你的“海纳百川”才使世上没有孤独的小河。
如果我是高山,我将感谢春风阿姨、雨露姑娘、大树哥哥、小草妹妹,因为春风阿姨为我荒凉的身躯披上了绿装,大树在我身旁守护,小草在我脚边嬉戏,雨露又给了我生命的血液。你听,小河在我身上欢快地流淌。由于你们,我每天都沉浸在花的世界,绿的海洋。
让我轻轻地告诉你:作为女儿,我感谢赋予我生命的父母;作为学生,我感谢那些呕心沥血教育我的老师;作为少年,我感谢给我带来欢乐的朋友;作为病人,我感谢那些帮助我战胜疾病的医生……我感谢所有帮助我关心我的人。
让我轻轻地告诉你:“谢谢你,我衷心谢谢你——所有给予我帮助与希望的人与物。因为有你,我的生命才多姿多彩;因为有你,我才活力四射,生命长青;因为有你,我才学会回报、奉献,生命才在轮回中得到进步,人类的美德才得以继承并光大。
让我们学会感恩,让感恩意识传递,相信我们的前途会更加光明,世界将变得更加美好。
记叙文
12月6日星期一,老师带我们参观了1号教学楼上的屋顶花园。
来到7楼的屋顶花园,还未跨进门,就看见门口用鹅卵石铺成的一块地上刻有图案。屋顶花园的管理员王阿姨向我们讲解了这个图案的含义:“你们看,这黑色的两块鹅卵石代表着一本已打开的书,白色是书的纸张,黑色代表字。花托在中间,代表老师的辛勤培育,托起明天的太阳。上面七个小圆代表着你们——少年儿童,象征着祖国的花朵,未来的希望。玉兰花枝梗叶梗大叶小叶,代表着你们在老师的精心培育下正在茁壮成长,枝繁叶茂,果实累累,桃李芬芳。”
跟着王阿姨往前走,来到一个廊架。然后,王阿姨滔滔不绝地讲述有关屋顶花园的知识,同学们听着,拿出随身带的纸笔,记录下来。
没过多久,老师就整队了,同学们匆匆收起纸笔,排好了队伍。大家在王阿姨的带领下走着,欣赏着,细心地记录下一些事物的特征。
不一会儿,来到一个四方亭。王阿姨又向大家介绍道:“瞧,这是一个古典园林式的四方亭。上面用玻璃瓦盖顶,亭子下面则用鹅卵石铺成一个圆形。这含有两层道理,一是‘天方地圆’,二是说我们小学生从小懂规矩,长大才能成方圆。其寓意是鞭策我们学生要勤奋向上,长大才能成为国家栋梁之材。”
讲完这些,王阿姨又让我们看植物。植物的品种很多,有金心黄杨、瓜子黄杨、火棘、金边黄杨等等。我看见一棵树的叶子有许多小刺,但我只见到它的牌子上的一个字:石;还有一个木字旁。我想:这不会是石榴的新品种吧?后来一看,原来是“石楠”。还有一种植物叫矮圆竹,这竹子又矮又粗又圆,很是可爱。这是我印象最深的两种植物。
刚把屋顶花园看过了,老师就催着回去。回到教室,我还想着有关屋顶花园的事…… 水韵悠悠流水清清,荡漾起声与色的韵律,飘逸出生命的华彩与灿烂。
流水柔柔,点染开情感的温和,播洒下爱的春露。
流水蓬蓬,激扬了力与美的交响,迸发出灵魂的坚韧
啊!那一股清澈明亮的水从花木掩映的古井中涌出,绽放了生命的幻梦与激情,悠悠地随着红花绿树的倒影而下,带一身花香,集一身雨露,婉转的,缓缓地。潺潺流水轻旋的柔波是母亲的笑颜,甜蜜地浸满爱的芳泽,不由得忆起儿时那声声轻轻的呼唤,那个个甜美的亲吻。噢,爱的柔波在轻扬!悠悠流水轻溅的晶莹是孩子笑出的泪,充满欢乐的和弦,少不了回首童年那缕缕无忌的阳光,那丝丝棒棒糖的香甜。噢,情感的涟漪在回旋。
流水,这柔情之水。
瞧!那一江浑浊的水从天边奔涌而来,散发着坚强与野性的气味,滔滔地撞击着高高的堤坝,带一身豪气,集一腹倔强,汹涌地,澎湃地。勃勃的流水激昂的士气是勇士的勇气,雄浑地撼动天地,叫人思念屈原江畔对那风雪电的呼喊,李白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的凌云壮志,鲁迅那“勇于直面惨淡人生”的狂傲。啊,豪情的旋律在昂扬!汹汹流水迸溅的水浪是斗士的坚韧,深深地震撼人心,使人感悟海明威笔下桑地亚歌的顽强与不屈;北大登山队连死也不惜向巅峰发起冲击的勇敢与决心;三毛放弃都市,向往大漠的坚定。噢!坚韧的大浪在翻滚!
流水,这阳刚之水。
流水啊流水,不失细腻与温存,又极富壮阔与雄浑。奔腾吧,流水!长存天地间。升华吧,感悟!伴着这悠悠水韵闪耀史册!
噢,水韵悠悠!
点评 “水”,至柔至刚。作者准确地抓住“水”的特点,以母爱、童年来诠释“柔情之水”,以坚强和勇气诠释“阳刚之水”。柔的婉约,刚的豪放,刚柔相济。其次,水之为“流水”,乃动而非静。无论是“回旋”“轻溅”,抑或是“奔涌”“撞击”;无论是“呼唤”“亲吻”,抑或是“呼喊”“冲击”,作者在行文中皆是一路顺流而下,或轻灵跃动,或汹涌蓬勃,极好地展现了对话题的把握能力。
诗般的语言是本文另一显著特点,而较为深厚的诗词积累显然是其源头活水。且不说李清照、徐志摩的阴柔婉约,李白、屈原的浪漫悲壮——这些文人的诗句被巧妙地为本文增光添彩;单是开篇三段“流水清清”、“流水柔柔”、“流水蓬蓬”就令我们耳畔回响《诗经》的优美旋律。诗的语言如花绽放,“水韵悠悠”是这花开的声音。
整篇文章结构如佳人抚琴——望去,眉清目秀:开篇定下基调,中间一柔一刚,结尾感悟升华,一目了然;细听,音韵和谐:“爱的柔波在轻扬”与“豪情的旋律在昂扬”、“情感的涟漪在回旋”与“坚韧的大浪在翻滚”,此唱彼和。行文对称照应、收放自如,令人感叹小作者娴熟的写作技巧。守住一颗宁静的心
生活是一望无际的大海,人便是大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候,所以,人也总是有快乐也有忧愁。当无名的烦恼袭来,失意与彷徨燃烧着每一根神经。但是,朋友,别忘了守住一颗宁静的心,痛苦将不再有。
每个人的前面,都有一条通向远方的路,崎岖但充满希望。不是人人都能走到远方,因为总有人因为没倒掉鞋里的沙子而疲惫不堪半途而废。所以,主宰人的感受的并非快乐和痛苦本身,而是心情。
当生活的困扰袭来,请丢下负荷,仰头遥望明丽、湛蓝的天空,让温柔的蓝色映入心田。就像儿时玩得疲倦了,找一块青青的软软的草地躺下,任阳光在脸上跳跃,让微风拂过没有褶皱的心。
当层层的失意包围,请打开窗户,让沁人心脾的新鲜空气走进来,在芬芳甘甜的泥土气息中寻找一丝的宁静,就像儿时,拿起蒲公英的细须,鼓起两腮吹开一把又一把的小伞,带着惊喜闭上眼睛,许下一个心愿。于是,心中便多了一份慰籍与欣喜。
当无奈的惆怅涌来,请擦亮眼睛,看夕阳的沉落,听虫鸣鸟叫。就像儿时在小院里听蛐蛐的叫声,抬头数天上闪烁的星星。于是,一切令人烦恼的嘈杂渐渐隐去,拥有的是一颗宁静的心。
守住一颗宁静的心,你会由衷的感叹:即使我不够快乐,也不要把眉头深锁,人生本短暂,为什么还要栽培苦涩?
守住一颗宁静的心,你会明白博大可以稀释忧愁,宁静能够驱散困惑。是的,没有人知道远方究竟有多远,但是打开心灵之窗,让快乐的阳光和月光涌进来,宁静之心便有了一支永不熄灭的快乐之歌。
守住一颗宁静的心,你便可以不断超越,不断自我挑战。即使远方是永远的地方,也会诞生一种东西——奇迹。 摘自《青年文摘》
赏析:
尘世浮华,人心浮躁,很多人在这个物质的世界里像无头苍蝇般到处乱撞,很难守住一颗宁静的心。因人心难以宁静,烦恼多了,快乐少了;伙伴多了,朋友少了;枯灯独坐者多了,闲庭信步者少了;萎靡颓废者多了,积极进取者少了……“淡泊以明志,宁静以致远”,好一个“宁静致远”。是的,只有宁静,我们才会有开阔的胸襟,才会有挑战的勇气,才有可能迈向成功的顶峰。让心宁静吧,你会变得更加美丽而有内涵,你会变得更加成熟而又稳重,你会和快乐结缘和成功握手。守住一颗宁静的心,也就守住了整个世界。
1.你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓,如果上帝赋予我财富和美貌,我会让你无法离开我,就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做,可我们在精神上依然是平等的。(《简·爱》)
2.大人都学坏了,上帝正考验他们呢,你还没有受考验,你应当照着孩子的想法生活。 (《童年》)
3,你越没有心肝,就越高升得快,你毫不留情地打击人家,人家就怕你。只能把男男女女当作驿马,把它们骑得筋疲力尽,到了站上丢下来,这样你就能达到欲望的最高峰。 (《高老头》)
4.我只想证明一件事,就是,那时魔鬼引诱我,后来又告诉我,说我没有权利走那条路,因为我不过是个虱子,和所有其余的人一样。 (《罪与罚》)
5.你瞧,桑丘·潘沙朋友,那边出现了三十多个大得出奇的巨人。 (《堂·吉诃德》)
6.我并不愿意你受的苦比我受的还大,希斯克利夫。我只愿我们永远不分离:如果我有一句话使你今后难过,想想我在地下也感到一样的难过,看在我自己的份上,饶恕我吧! (《呼啸山庄》)
7.幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不同。 (《安娜·卡列尼娜》)
8.唉,奴隶般的意大利,你哀痛之逆旅,你这暴风雨中没有舵手的孤舟,你不再是各省的主妇,而是妓院! (《神曲》)
9.将感情埋藏得太深有时是件坏事。如果一个女人掩饰了对自己所爱的男子的感情,她也许就失去了得到他的机会。 (《傲慢与偏见》)
10.钟声又鸣响了……一声又一声,静谧而安详,即使在女人做新娘的那个好月份里,钟声里也总带有秋天的味道。 (《喧嚣与骚动》)
11.一个人并不是生来要被打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。 (《老人与海》)
12.当然,行是行的,这固然很好,可是千万别闹出什么乱子来啊。 (《套中人》)
13.面包!面包!我们要面包! (《萌芽》)
14.我从没有爱过这世界,它对我也一样。 (《拜伦诗选》)
15.爱情应该给人一种自由感,而不是囚禁感。 (《儿子与情人》)
16.暴风雨将要在那一天,甚至把一些槲树吹倒,一些教堂的高塔要倒塌,一些宫殿也将要动摇! (《海涅诗选》)
17.自己的行为最惹人耻笑的人,却永远是最先去说别人坏话的人。 (《伪君子》)
18.这时一种精神上的感慨油然而生,认为人生是由啜泣、抽噎和微笑组成的,而抽噎占了其中绝大部分。(《欧·亨利短篇小说选》)
19.历史喜爱英勇豪迈的事迹,同时也谴责这种事迹所造成的后果。 (《神秘岛》)
20.整个下半天,人都听凭羊脂球去思索。不过本来一直称呼她作“夫人”,现在却简单地称呼她作“小姐”了,谁也不很知道这是为着什么,仿佛她从前在评价当中爬到了某种地位,现在呢,人都想把她从那种地位拉下一级似的,使她明白自己的地位是可羞的。 (《莫泊桑短篇小说选》)
21.如果冬天来了,春天还会远吗? (《雪莱诗选》)
22.我明白了,我已经找到了存在的答案,我恶心的答案,我整个生命的答案。其实,我所理解的一切事物都可以归结为荒诞这个根本的东西。(《恶心》)
23.世界上有这样一些幸福的人,他们把自己的痛苦化作他人的幸福,他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望,它却变成了种子,长出鲜花和香膏,为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。(《汤姆叔叔的小屋》)
24.当格里高·萨姆莎从烦躁不安的梦中醒来时,发现他在床上变成了一个巨大的跳蚤。(《变形记》)
25.当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时,它盖住了梦想,与它混为一体,如同两个同样的图形重叠起来合而为一一样。(《追忆似水年华》)
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