我心目中的英雄——清洁工 作文500字 ————————————

命题作文：<<我心目中的英雄>>，如清洁工，警察等~

浅议文学在社会生活中的功能和作用


文学，是以语言文字为工具，形象化地反映客观现实的艺术，故也称作语言艺术。作为社会意识形态之一，（意识形态，是指在一定的经济基础上形成的人对于世界和社会的有系统的看法和见解，意识形态是上层建筑的组成部分，在阶级社会里具有阶级性，也叫观念形态。哲学、政治、艺术、宗教、道德等都是它的具体表现。）文学在上层建筑中与政治制度及法律形态相比，距离社会经济基础要稍远一些，就像恩格斯所说的是属于“更高地悬浮于空中的意识形态领域”。这就确定了文学在社会结构中的地位以及它在社会生活中的独特功能。

作为一种意识产物，就文学作品本身来说，它首要的、独特的功能就是“审美”。因为只要文学表现了人生价值，就会产生审美价值。文学作为审美信息的载体，通过鉴赏环节，通过读者这个广泛的受信体，反作用于社会，从而对人类改造客观世界和主观世界的实践活动发生直接和间接的影响，形成文学所特有的社会价值。前苏联作家邦达列夫曾经这样描绘文学对人的影响：“当一个人打开书的时候，他可以仔细地端详第二种生活，就像是看到一面镜子的深处，他寻找着自己心目中的英雄人物，寻找着自己思想的答案，并且不由自主的以别人的命运、别人的勇气去衡量自己的性格特点，他惋惜，怀疑，懊恼，他笑，他哭，他同情，他参与着主人公的活动——书的影响力就在这里产生了。”，“如果谁从来没有醉心于一本严肃的书，那才应该感到最大的遗憾——因为他使自己与世隔绝，他拒绝了第二个现实，第二次经验，从而等于缩短了自己的生命。”由此可见，因人生经验的扩大与精神境界的升华给生命带来的充实与丰富，可以让你重新认识自己，鼓舞你以美的理想和美的规律去创造新的生活。这就是文学的综合价值所带来的社会效果。具体来说，文学主要有以下三种功能：

首先，文学具有美悦功能

文学属于人的精神创造，它并不是一种先天自在的产物，而是经过文字工作者这一“媒介”，按照一定的审美理想和美的规律，在对社会和自然形态加工、改造的基础上所形成的一种精神产品。它总是带有某种目的和意义，具备着某种价值。它之所以存在的最重要的目的之一就是让“人”获得审美上的享受。人们通过对各种文学载体的欣赏使情感和心理得到平衡、渲泄或满足，从而在这种阅读中，感受美、体验美、欣赏美。就如诗人徐志摩的《再别康桥》：

……

轻轻的我走了

正如我轻轻的来

我轻轻的挥手

不带走一片云彩

……

使人在阅读过程中，体验到一种静静的伤美。

再如孟郊的《游子吟》：

慈母手中线，

游子身上衣。

临行密密缝，

意恐迟迟归。

……

使人们看到了崇高的慈母形象和天涯游子对母亲的深情，也看到了诗人对人生中伟大的人性美的忆念和怀恋。

其实，文学在社会生活中的美悦功能是十分广泛的。这主要体现在两个方面：首先，文学能发展人的想象力，陶冶人的性情，提高人的思想境界，净化社会风俗。再者，文学有助于人们提高识别真假、善恶、美丑的是非辨别能力，从而使人树立崇高的生活理想，激励人们不断为获取更加美好的社会生活而奋斗。

其次，文学具有知识功能

文学用它生动、具体的艺术形象再现生活，给人们以历史和现实生活的常识，使人们增强对社会、自然、人生的理解。相当具体地认识社会，了解历史，丰富人们对生活的感受和经验，加深对社会规律和自然人生的理解，使人们的感情得以充分交流，心灵得到净化，这就是文学的认识功能。

文学又是社会历史的“大仓库”，是社会历史文化的储存和积累，从中可以看到人们在一定的社会历史环境中的生产劳动、风俗习惯、伦理观念、宗教信仰，可以看到社会盛衰、国家兴亡、时代变化等等。它溶进了作家的主体精神，揭示一定历史时代、生活情境中的人的心理状态。通过文学，人们可以“看”到一定的历史时代中人们的生活和斗争情况，如风俗、服饰、音容笑貌、治理观念、社会变迁等。文学虽然不是历史，但它有时却承担了比历史还要更多、更广泛的功能，恩格斯在评价巴尔扎克的《人间喜剧》时，说他从这部作品中学到的东西比当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多。可见文学对历史发展过程描写之深入、细致。

概而言之，文学对人的影响是渐进而潜移默化的。它向人们传播着自然、社会、人生等各个方面的知识和经验。它不仅仅通过栩栩如生的艺术形象再现人的生活，更通过文学典型说明人应该怎样生活，而且还启发鼓励人去创造新的生活，通过具体的社会实践，使文学作品的精神影响转化成实际效果。

再者，文学具有教育功能

文学作品通过影响人的心灵和行为，帮助人提高思想境界，净化灵魂，增强对生活的信心和力量，这就是文学的教育作用。

文学作品通过形态各异的艺术形象，广泛而深刻地反映社会生活的各个层面。读者在认识文学作品所反映的社会生活的同时，也对作品进行再思考，爱与恨、善与恶、美与丑，都会在人的思想中产生不同程度的激荡、共鸣，从而对人的心灵施以立体的、综合的影响，使人从中得到一定的启迪和教益，以造就受众完整的个性。

中国古代思想家简子认为艺术“入地深，其化人也速”。汉代大思想家王充认为“文人之笔，劝善惩恶也”。这都是说的文学的教育功能。正是从这个意义上，人们才把作家称为“人类灵魂的工程师”。

比如，读了《骆驼祥子》，人们就会对当时北京下层人民的生活境遇有一个深刻的认识，并对造成祥子悲惨命运的万恶旧社会进行思考，从而否定、鞭挞这种罪恶的社会制度，在思想认识上得到教育，坚定对美好生活的向往、追求和创造新生活的雄心壮志。

文学在描写社会生活的同时，总是遵循着一定的道德思想和规范，体现着对生活的评价和看法，传播着一定的社会道德意识。表明一定的伦理道德倾向。如叙事诗《孔雀东南飞》到小说《红楼梦》，就贯穿着一条反对封建婚姻制度，向往爱情自由、婚姻自主的进步道德倾向的主线。文学作品还对合理、进步的道德观念和行为进行肯定和赞扬，如勤以养俭，乐于助人的精神，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的品格，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的入世情怀，都产生着道德感化和积极的教育作用。

当然，文学的教育作用并不是由一个严肃而刻板的说教者进行赤裸裸的说教就能达到的。而是用艺术化的形式体现在世俗常情之中，如：朱德的《回忆我的母亲》就是通过人间琐事来表现一个善良、勤劳母亲的道德品质。而朱自清在一个倾斜、蹒跚的背影中，体会到父亲深厚执着的爱子之情，体现了一种血缘不可分割、世代相传的伦理感情。再如鲁迅的《祝福》中对封建道德的否定，亦是通过祥林嫂具体的遭遇体现的：家族的统治使她完全丧失了“自我”的权利，封建伦理道德的歧视，使她不能在过年祭祀中动“福礼”，封建愚昧又使她化尽积存的工钱捐来一条无用的“门槛”，最终倒毙在鲁镇的一片祝福声中。由此可见，文学是通过生动活泼的社会艺术形象感染人、教育人，借以表现人生价值，通过审美价值的实现达到文学的教育目的的。

文学的这三种功能，美悦功能，认识功能和教育功能，是文学最主要的功能。从文学这三种功能的相互关系来看，三者是互相联系，缺一不可的。首先，文学的认识作用是其教育作用和审美作用的基础；而教育作用则把对文学作品的认识更加深化；同时，审美作用以艺术自身独特的感染力促进认识作用和教育作用更好地发挥实际效果。它们的相互作用体现了文学作品中真善美的统一，并分别对人们的知、意、情发生深刻影响。人们在欣赏文学作品时，这三种功能互相渗透，互相作用于人的思维意识，对人的精神世界施以全面的影响。因此，也可以从总体上把它看成一种审美教育作用。

总而言之，一部真正的、优秀的文学作品，通过其作品中的全部或部分内容，深深地感染着人，潜移默化中影响着人，甚至在思想上改造人，进而影响生活、影响社会，推动人类的社会生活不断向前发展、进步。


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其实写的不错啊，对你题目应该有帮助～

伴着春风，我们迎来了美丽的春天，雷锋叔叔的日子也来了。雷锋，多么伟大的名字啊，有人说：“现在都进入九十年代了，人人都想着怎样为自己，谁还会发扬雷锋精神去帮助别人呢？”那么在进入九十年代的今天，我们还要不要学雷锋，雷锋精神就真的过时了吗？！
当你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，却没有扶你的时候；
当你的钱包被小偷偷走，旁人看见却不敢吱声的时候；
当你一个人需要人帮助，却没有人愿意帮助你的时候。
在座的各位，您，会是什么心情呢？想必会酸、苦、涩。可就在这时候，有一个人伸出了自己的手，去扶你，去帮助你，你是喝令他走，并说这种精神过时了，还是心存感激地接受帮助呢！答案是很明显的。
当有些人对雷锋不屑一顾的时候，雷锋却悄悄地出国了，我们感到震惊，也感到无比地自豪。雷锋作为我们人民军队的普通一兵，却名高天下，被世人所敬仰，这样的事只有在今天，在我们社会主义国家人民当家作主土地上，才能养育出雷锋这样伟大的共产主义战士。
记得小时候，雷锋的故事就深深地印入我的脑海里，我们用一双小手捡废铁，参加义务劳动，悄悄地做了好事不留名，雷锋的精神就象春天绵绵的细雨，以潜在的、巨大的力量滋润了我们这一代人的成长。 有时候我觉得雷锋离我们好远，有时候又好近啊，大家对这样的情景一定不会陌生。两手一摊“拿钱来”。如果没有钱想让他帮忙，门都没有。可是，有时候雷锋却无时无刻不在我们的周围，去年10月29日晚上，在广州市某路口发生了一起重大车祸事故，两位行人拿倒在血泊之中，司机拦了几辆车都不停。遇难者处于生命危急关头。就在这时，一位部队的司机刘某同志经过这里，他毫不犹豫地将两位遇难者扶到自己车上，立即送往某市医院，遇难者得救了，他却没有留下自己的姓名、单位，就悄悄地走了。象他这样的好同志在我们的周围真是数不胜数。部队中有许许多多的创业者，在六十年代他们就毅然放弃了大城市优越的生活条件，来到这艰苦边远地区，担负起艰巨的国防科研任务。他们勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地奉献着自己的一份力量。在他们身上，我们看到了老黄牛的精神，在他们身上不正闪耀雷锋的思想吗！是的，正是这些象雷锋一样平凡、普通的人们支撑着一个大厦，支撑着我们共和国的大厦！他们从没有奢望过什么，当他们看到这座大厦越发宏伟、越发坚固时，他们笑了，欣慰地笑了。雷锋的精神不正是在这些人中得到发扬与延伸吗！

清洁工，多么熟悉的词，不管是上学、上街的路，都能看到他们忙碌的身影，不管刮风下雨，他们总是日夜辛勤地工作着，时时刻刻为人民服务。

我们院儿有一条小道，旁边艳丽的花朵环绕着，可是，如此美丽的小道却没有人打扫垃圾箱，垃圾都堆到外面来了。有一天放学，我经过这条小道，身后有辆三轮车跟着我，时时散发出难闻的气味，它在那个垃圾箱前停下了，我无意中看了那车一眼，只见上面安放着一个大铁桶，一个身穿红背心的青年停下车。我停住脚步看着，只见他在车上拿了一根长木棍，弯下腰，打开垃圾桶的盖儿，我看到这儿，明白他的用意，忙用手捂住鼻子，头也不回，一口气跑了很远。

接连几天，无论是上学还是放学，他都在工作，我同样捂住鼻子跑过去。

一天下午，我又看见他在工作，行人也都掩鼻而过，而他却不在乎，仍专心工作。我边跑边对同路的朋友说：“瞧他，考不上大学，来掏垃圾了，多臭。”啊，多么刺耳的话，然而我竟说出了口，那清洁工顿时抬起头来。我料到情况不妙，转身想跑，但遇到他那严厉的目光，我胆怯了。只见他直起身，挺起胸膛。这时，我蓦地感到了他的高大，他一只手抹了一下额角淌下的汗水，说了句：“大家需要我，我甘心。”刹时，我退后了几步，而他又低下头去，做他的工作了。

啊，多么伟大的清洁工，他们时刻地想着人民，时刻地为人民服务，他们是真正的英雄。

327 106

我最敬佩的人——清洁工阿姨

五年级 | 写人 | 942字

值得我们敬佩的人有很多，比如教给我们无限知识的老

师、乐于助人的同学、好事做了一火车的雷锋叔叔、在困难

中给予我们力量的家人等。然而我最敬佩的人却是普普通通

的清洁工阿姨。清洁工是那么渺小，却是那么高尚。

我们小区的清洁工阿姨长着一头白发，炯炯有神的大眼

睛，瘦瘦的，高高的，皮肤被火辣辣的太阳晒得黝黑黝黑的

，看起来不太起眼。但是，每当看到干干净净的马路，我们

都会想到她。每天黎明，我们都可以听到“唰唰”的声音，这

就是清洁工阿姨正在扫马路的声音，扫完马路后，她又把垃

圾倒进拖拉机里……大约在晚上6时才回家。她不怕脏，也不

怕累，每个月的工资也是那么微薄，但她却不嫌弃这份工作

，尽心尽力地为人民服务。不管严寒还是酷暑，她总是拿着

一把大扫帚卖力地打扫马路、楼道。她日复一日，年复一日

，默默无闻地在那不起眼的岗位上为人民奉献。夏天，我们

在家享受着清凉的时候，她却在酷暑下坚守岗位，她从不说

出苦来；冬天，我们在家里享受温暖，而她却在严寒中用冻

僵的手捡拾着每一片被风吹落的树叶，打扫着每一条街道。

每一个角落都有她踏过的痕迹，但她没有任何埋怨。

有一年暑假，我觉得很热，便出去买冷饮，吃完冷饮后

，我便把包装纸随手一丢，却无视了旁边的清洁工阿姨，她

捡起包装纸，盯着我，我心想：死定了！死定了！我想错了

，她却和蔼地对我说：“小朋友，不要乱扔垃圾，这样不好，

知道吗？”“哦。”我漫不经心地回答道。又一次，我将牛奶盒

扔在地上，又被清洁工阿姨发现了，我以为她要扬手打我。

我又想错了，她却笑着对我说：“小朋友，你又忘了？没关系

，慢慢改。”说着，她就把瓶子捡了起来，放到垃圾袋里。

我回到家以后，百思不得其解：我破坏她的劳动成果，

她为何不骂我？哦，我明白了：阿姨是在用行动教育我。想

着想着，我惭愧地低下了头。

不论风雨多大，清洁工都在工作，他们为了谁？还不是

为了我们美丽的家园？你们也许会瞧不起他们，但请你们再

反过来想一想，我们的家园为什么这么美丽？还不是清洁工

们用一滴滴汗水换来的？如果没有他们，世界将会变得垃圾

成堆。请你们爱护环境，不要乱丢垃圾，让清洁工们开开心

吧！让我们做一个爱护环境的“小卫士”吧！现在让我们对城

市美容师说一声：“辛苦了！”

工作无贱贵之分，只要肯努力，用心去做每一件事，在

平凡的岗位也会干出不平凡的事业！

本文章来自乐乐课堂

文章中，小作者用简朴纯洁的语言描述了对清洁工的敬佩之情，有情有理，

能抓住清洁工的可贵之处进行描述和赞美，并用自己的亲身经历来体会清洁

工的高贵和包容，全文感情真挚，思路清晰。

名师点评

清洁工该是我们心目中的英雄，他们清理掉每个角落的垃圾，不管风吹雨打，即使受再多的委屈，他们也默默地忍着所以，清洁工才是我们真正的英雄！

是垃圾桶盖不是盖儿

你可以到作业帮上搜

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