五年级下册语文课文暖流中的暖流是什么意思
爱心项链
这是美国东部的一个风雪交加的夜晚,推销员雷克斯的汽车坏在了冰天雪地的山区.野地四处无人,雷克斯焦急万分,因为,如果不能离开这里,他就只能活活冻死
1、强：
qiáng：感情或意志所要求达到的程度高；坚强；用在分数或小数后面，表示略多于此数（跟“弱”相对）；使用强力；强迫；使强大或强壮。
qiǎng：勉强。
jiàng：强硬不屈；固执。
2、种：
zhǒng：物种的简称；类别；种类；生物传代繁殖的物质；指胆量或骨气（跟“有、没有”连用）。
zhòng：种植。
chóng：姓。
3、转：
zhuǎn：改换方向、位置、形势、情况等；把一方的物品、信件、意见等传到另一方。
zhuàn：绕着某物移动；打转；绕一圈儿叫绕一转。
4、当：
dāng：组成时间短语，表示事件发生的时间；担当；拟声词。撞击金属器物的声音
dàng：指事情发生的（时间）；向当铺抵押实物借钱；抵押在当铺里的实物。
5、识：
shí：见解；辨别力；知识；识别。
zhì：标志；记号；记住。
6、曾：
zēng：指中间隔两代的亲属。
céng：副词。表示从前经历过。
1、暖流，原指水温高于周围海水从低纬度流向高纬度的洋流，课文比喻心中感受到的温暖和激动。
2、结合相关句子段落，暖流是指江主席对人们的关心、关怀、平易近人，是温暖中的温暖，人们心中的一道暖流。人们对江主席的钦佩之意。
关心
(1)日理万机的江主席视察之余特地来南开看望师生员工;
(2)江主席是冒着严寒来的。(“寒冬里”)
关怀
(1) 江主席问王辉：“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗?”
(2)江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”
平易近人
(1)江主席来了!他满面春风，向同学们致意。
(2)江主席走到王辉身边，和蔼地问：“你在看什么书啊?”
(3)江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，……
(4)江主席与同学们一起背诵《水调歌头 中秋》。
(5) 江主席走到阅览室的尽头，又转过身来笑着问王辉：“你知道宋词和元曲有什么区别吗?”
(6)他再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开了阅览室。
钦佩
（1）王辉激动地说：“江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我真打心眼里佩服他!”
拓展资料：
本课讲述了江主席冒着严寒亲切看望南开大学师生的故事，通过对江主席语言是、神态、动作的描写塑造了一位新时代领导人的形象。因此抓住细节描写感受“暖流”的含义体会文章的情感和写作手法是本课的学习重点。通过学文还应激发学生热爱中国的传统文学，好好学习中国文化的情感。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。
4、学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。
参考资料来源：
百度百科-暖流
1、暖流，原指水温高于周围海水从低纬度流向高纬度的洋流，课文比喻心中感受到的温暖和激动。
2、结合相关句子段落，暖流是指江主席对人们的关心、关怀、平易近人，是温暖中的温暖，人们心中的一道暖流。人们对江主席的钦佩之意。
关心
(1)日理万机的江主席视察之余特地来南开看望师生员工;
(2)江主席是冒着严寒来的。(“寒冬里”)
关怀
(1) 江主席问王辉：“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗?”
(2)江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”
平易近人
(1)江主席来了!他满面春风，向同学们致意。
(2)江主席走到王辉身边，和蔼地问：“你在看什么书啊?”
(3)江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，……
(4)江主席与同学们一起背诵《水调歌头 中秋》。
(5) 江主席走到阅览室的尽头，又转过身来笑着问王辉：“你知道宋词和元曲有什么区别吗?”
(6)他再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开了阅览室。
钦佩
（1）王辉激动地说：“江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我真打心眼里佩服他!”
拓展资料：
本课讲述了江主席冒着严寒亲切看望南开大学师生的故事，通过对江主席语言是、神态、动作的描写塑造了一位新时代领导人的形象。因此抓住细节描写感受“暖流”的含义体会文章的情感和写作手法是本课的学习重点。通过学文还应激发学生热爱中国的传统文学，好好学习中国文化的情感。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。
4、学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。
暖流，原指水温高于周围海水从低纬度流向高纬度的洋流，课文比喻心中感受到的温暖和激动。
2、结合相关句子段落，暖流是指江主席对人们的关心、关怀、平易近人，是温暖中的温暖，人们心中的一道暖流。人们对江主席的钦佩之意。
关心
(1)日理万机的江主席视察之余特地来南开看望师生员工;
(2)江主席是冒着严寒来的。(“寒冬里”)
关怀
(1) 江主席问王辉：“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗?”
(2)江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”
平易近人
(1)江主席来了!他满面春风，向同学们致意。
(2)江主席走到王辉身边，和蔼地问：“你在看什么书啊?”
(3)江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，……
(4)江主席与同学们一起背诵《水调歌头 中秋》。
(5) 江主席走到阅览室的尽头，又转过身来笑着问王辉：“你知道宋词和元曲有什么区别吗?”
(6)他再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开了阅览室。
钦佩
（1）王辉激动地说：“江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我真打心眼里佩服他!”
拓展资料：
本课讲述了江主席冒着严寒亲切看望南开大学师生的故事，通过对江主席语言是、神态、动作的描写塑造了一位新时代领导人的形象。因此抓住细节描写感受“暖流”的含义体会文章的情感和写作手法是本课的学习重点。通过学文还应激发学生热爱中国的传统文学，好好学习中国文化的情感。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。
4、学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。
参考资料来源：
百度百科-暖流
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暖流，原指水温高于周围海水从低纬度流向高纬度的洋流，课文比喻心中感受到的温暖和激动。
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求苏教版小学五年级语文书下册第二课课文。
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潜乐断血： 暖流原意为 从低纬度流向高纬度的洋流.课文 常常指人之间的关爱、温暖.
连州市15987302355： 五年级下册第2课暖流是什么意思? - ？
潜乐断血： 涌动·:一般用来形容心情,比喻人或事物像水一样冒出流动. 暖流: 水温高于周围海水的海流,也形容人的心里温暖. 视察:考察;上级人员到下属机构检查工作. 致意:问候. 婵娟:月亮.
连州市15987302355： 暖流的本意是什么,在课本上指什么 - ？
潜乐断血： 科技上的定义有: 定义1:自暖水区向冷水区流动的洋流. 所属学科:海洋科学 定义2:水温显著高于流经海域的海流. 所属学科:生态学(一级学科);水域生态学(二级学科) 定义3:水温高于沿途周围海水的海流. 所属学科:水产学(一级学科);水产基础科学(二级学科)课文?应该是阅读理解之类的吧 常常指人之间的关爱、温暖. 希望帮到你哈~ wocancy | 2011-0
连州市15987302355： 根据课文内容填空.(1)《暖流》一文,课题“暖流”的含义是 - --------------------------------------. - ？
潜乐断血： (1)心中有暖意在流动——就是心中感到很温暖. (2)儿童急走追黄蝶 杨万里 宿新市徐公店 (3)司马迁 (4)撒一路欢笑 春光染绿我们双脚 (5)列数字、举例子、作比较 中华民族一段强盛辉煌的历史 我国古代劳动人民的聪明才智
连州市15987302355： 苏教版五年级语文《暖流》课后题的提示语是指的什么呀? - ？
潜乐断血：[答案] 学习按提示语提示的语气读人物的语言.2.学会“暖流”指什么?3.导入教完《暖流》一文后,我反思教学中的得失.三课时成功的地方分别是,第一
连州市15987302355： 五年级下册第二课暖流的近义词反义词是什么 - ？
潜乐断血： 近义词:热气 反义词:寒流 暖流的解释1. 指温泉.2. 从低纬度流向高纬度的洋流.其水温较所到区域的水温为高.3. 比喻心中感受到的温暖和激动.
连州市15987302355： 课文暖流的含义是什么不少于150字. - ？
潜乐断血： 是洋流的一种,从低纬度流向高纬度的洋流,水温比所到区域的水温高.
