以(彩虹)为命题的作文要怎么写?

彩虹作文怎么写啊~

小时候，我对彩虹充满幻想。有彩虹的地方一定是可以找到自己方向的指标吧。但是年幼的我并没有见过彩虹。唔，它经常出现在我的梦里，一大片的樱桃林，火红的海洋上有一道美丽的彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，淡雅、纯净，犹如一个花哨少女的丝巾，激情的衬托下，脱俗、优雅。在梦境里，我自私地将彩虹归于自己的珍宝。它只属于我。 在一个雨后的中午，水晶蓝的天空扯着几缕云，淡淡的阳光穿透了云，柔和地照在身上。清澈透明的天空上呈现出一道彩虹。这是我第一次看到彩虹。我仿佛占有了它。仰望彩虹，或许可以得到更多的幸运和成功吧。 几年来，我再也没有见过彩虹，我的心情也一直很郁闷，也许再也见不到它了。我已经是个毕业生，也无暇去仰头望天空，偶尔抬头看看远处，也只是一片灰色罢了。成长路上的畏惧荆棘与诱人的鲜花是永远紧密相连的，人是在一次又一次蜕变中世故、优秀的。也许在我们经历暴雨的时候，就预示着彩虹的呈现。雨过天晴，彩虹美丽如初。我的脑海里残留着彩虹女神的美丽故事、甜蜜的彩虹梦境。 生活在彩虹般美妙的世界里，我们拥有得太多，肩上背负着满满的幸福、激情、快乐、梦想、成功……它们太重了，我们筋疲力尽而忽略得太多，而它们是不能被忽略的。微妙的幸福在空气中蔓延，梦想悄然在你沉睡时融进你的大脑，无声无形的快乐让心跳跃起来，在书海里激情依旧火一般地燃烧，每一次的成功记载着的辉煌……彩虹是在忽略中遗失的，为什么不能擦拭一下被迷雾朦胧的双眸，重新展望一下蓝天，以及那隐形的彩虹呢？ 我找到了彩虹，一大片的樱桃林，火红的海洋上有一道美丽的彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，它再一次地出现在我的梦境里…… 我们重新站在崭新的天空下，看年华似水，水如天，彩虹，触手可及的彩虹……


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.我心中的彩虹 夏天,是美丽的,烈日当空,天是那么的蓝,悠闲的白云懒懒地躺在天边；夏天,是多变的,刚刚还是晴空万里,转眼间乌云密布,雷电交加,豆大的雨滴不分青红皂白地砸了下来,在这个雷雨的季节,我见到了一抹彩虹.它浅浅的,淡淡的,不仔细看很难发现.我数了数,没错,七种颜色,在阳光下有些透明,而事实上,光只有一种颜色,那就是白色. 每个人就像一束光,都是白色的.一个多雨的日子,大雨刚停,天灰蒙蒙的,令人的心情也是灰蒙蒙的.地上湿湿的,空气也是湿湿的,我独自悠闲地慢跑在空旷的马路上,只觉清晨的露水打湿了我的头发,露珠不时粘了一些在眼镜上,一呼吸,便腾起一片雾气,看到的人就像远处暗暗的高楼,模糊而又遥远,想看看不清,想碰碰不着. 马路的转弯处,我忽然发现有一团红色的火焰在跳动.我急于看清是什么,便用手胡乱抹了抹镜片,定睛一看,是一支老年骑游队,花白的头发,却穿着火一样的红色T恤.我忙掏出纸巾,重重地擦了擦镜片,随即又戴上眼镜,恐怕这抹点亮了灰暗马路的红在我的眼皮底下溜走.他们骑得不很快,很悠闲,时不时聊几句天,领队得是位老伯,虽然已两鬓花白,但仍然精神矍铄,红光满面,身体与二十几岁的青年人没有什么两样.我不由自主地沿着他们的路线,追寻着那跳动的“红”,直到他们消失在我的视野中.

心中的彩虹

雨是风的痕迹，风是雨的信息，彩虹则是风雨后的美丽——题记

一滴水、一条小河经历了奔腾曲折、峭壁险隘的历程，体验了暴风骤雨、驾帆破浪的辛酸甘苦，最后汇入大海，衬出无尽苍穹的一片透蓝光辉，展现出一种水去云舒的美景。

也许，在大海看来，一滴水是卑微的，但它守护着心中的彩虹，最后终于汇入大海，使大海更广博，更蔚蓝。

心中念着卑微，我们总是难以想象那美丽的蝴蝶是由那难看的毛毛虫变成的，总是难以想象“千里之堤”会“溃于蚁穴”，总是难以想象那小不点的蒲公英会有如此强大的生命力……

其实，生命从来就没有卑微与高贵之分，卑微只是人们强加的想象而已。当被人们定义为卑微的事物开始守候心中的彩虹时，生命就一定会变得美丽而高贵！

当画师在昭君的脸上点上一颗痣时，国色天香就不再美丽，却铸就了一座传之千古的“青冢”。在封建社会里，昭君只是一个地位卑微的宫女，可她却凭着不屈而高傲的心，守候着她心中的彩虹。“一去紫台连朔漠”，卑微的她却成就了大汉帝国几十年的休养生息、韬光养晦。

或许在汉武帝的眼中，司马迁只是一个地位卑微的史官，再蒙他的“恩赐”成了一个宦官，周围的人都用异样的目光望着司马迁，可他仍执著，最后创作出了被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，开创了中国史学的先河。当他一心守候自己心中那美丽的彩虹时，一座中国史学上的石碑已经筑成。

曲小雪，一个普通的美国留学生。在那个拥有巨大财富与势力的银行家爱德华眼里，她再卑微不过了。可就是这个在爱德华看来是卑微的留学生，用自己的身躯支起了自己的尊严，最后她赢了。那个所谓高贵的爱德华公开赔礼道歉，并向这个“卑微”的中国人赔了5250美元。小雪不屑，撕碎的美元，抛向天空。那一刻，异国的上空却升起了一道中国人尊严的“彩虹”。

或许，在许多人眼里，他们都是卑微的，但他们不卑不亢，守着自己心中美丽的彩虹，最终让人们刮目相看。是啊，生命没有卑微，只要你拥有生命，并竭力去守护自己心中的彩虹，你的生命就会因此而变得美丽而高贵！

让那些自命高贵的人睁大双眼来看清你吧……

审题要走阳关道 下笔避开独木桥

审题是决定作文成败的关键，在考试时只有审题正确，才可能取得合格成绩；否则，文字基本功再好，也要砸锅。而语文应试留给作文的时间有限，审题至多花10分钟左右才行。因此，作文应试时不仅要审题正确，而且必须集中思想，尽快把握审题思路。
　　那么，怎样才能达到这个目的呢？除首先要稳定情绪、排除杂念、克服平时在自由练笔中我行我素的习惯外，应了解中考命题作文在试卷上出现的特点。随着新课程改革的不断推进，话题式命题作文逐渐成为命题者常用的命题方式，它在选拔上的公平性上要比限制较严的材料作文或命题作文好些。但是，作为中考这样的选拔考试，无论如何是必须有所限制的，审题难度低不等于不必审题，“话题”没有探明，仍然有离题的可能。因此，审题仍然是应试技巧之一。如何审题，下面让我们以2007年的中考作文题为例子进行分析。

　　先回顾一下作文题目：

　　题目：《心中的彩虹》

　　提示：你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你的心中也会有美丽的“彩虹”吧？如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求？……

　　无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食粮、一种精神支柱、一种精神力量。你曾经为她激动，为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧。

　　要求：①根据文章要写内容和表达特点，选择恰当的文体（诗歌、戏剧除外）；

　　②不少于600字；

　　③文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

　　总的来看，这道作文题是由题目、提示语、要求三个部分组成。它既限定了题目及写作范围，有效地预防了速构现象，又因其内涵丰富，涉及层面宽泛，有着比较广阔的写作空间，利于考生充分展示自己的才情。作文题《心中的彩虹》是个偏正短语式的命题作文，写这类作文，应该注意要认真审题，让智慧的火花迸发出来。根据提示的导语，准确把握中心词“彩虹”的内涵。这里的“彩虹”不是自然界中的一种自然现象，而是具有隐含比喻义的一种情感、态度或体验。根据提示语我们可以把它理解为是一份美好的回忆，一次难忘的体验，一种坚定的信念，一个美丽的幻想（梦想、理想），一种执著的追求等等。在把握好题目内涵的基础上，在“新”、“奇”、“小”、“深”上做文章，不拘一格选材切入角度，在“年年岁岁花相似”的中考作文中，做到“岁岁年年各不同”，从而能获得引人注目、出奇制胜的效果。

　　单就审题来说，审清题意必须符合“准”、“深”的要求。所谓“准”，就是准确理解命题意图，把握文题的限制条件；所谓“深”，就是由表及里，由此及彼地在问题允许的范围内多角度拓展和丰富题意。

　　对《心中的彩虹》这一作文题目来说，我们可以写自然界中的具体事物“彩虹”，但要扣住“心中的”，也可以写比较具有同彩虹一样美丽的具体事物，写出“美感”来，从提示语中我们看到，还可以写“一种美好回忆”、“一种珍贵体验”、“一种向往境界”、“一种不懈追求”，但无论写什么，都要抓住这“彩虹”是你成长历程中逐步走向成熟的“一种精神食粮”、“一种精神支柱”、“一种精神力量”的主题来表现。

　　在做了上述精准的审视之后，我们还要在深度上继续挖掘题目，开拓思路，关于《心中的彩虹》我们可以作如下拓展：

　　第一，亲情、友情、师生情、故乡情这类的文章是我们中学生最有话可说的，也是经常写的。其实，在此题目下，我们可以从时光的角度，在现实生活中展现记忆中的碎片，体验美好的情感。或从空间的角度表现故乡、校园、城市、社区等的变迁。

　　第二，榜样的力量是无穷的，不少学生都追“星”，其实明星们身上也是有某种精神值得我们学习的，那不就是一道精神彩虹吗？由此可以通过描写人物的某种历程或精神来写心中的彩虹。

　　第三，人生中我们可能会遇到无数的新鲜事物，一个小试验，一次冒险经历，一个不寻常的活动等等，这些都是我们人生中的珍贵体验，我们从中收获的不就是那如“彩虹”般美好的人生道理吗？

　　第四，从比喻、象征等角度挖掘“彩虹”一词的抽象含义，细思之下，我们发现，彩虹像一座桥，桥梁连着路的两头儿，有沟通作用，因此可以写思想、情感等的交流与沟通。

　　第五，从托物寓意的角度来看，可以写春蚕、雄鹰等心中的彩虹，但要注意是借春蚕、雄鹰之心来表现作者心中的彩虹，此思路难度较大，容易写偏。

　　经过如此一番审题之后，相信学生就不会再苦恼没有可写的内容了，在平时的教学中，教师要特别注意培养学生的发散思维，拓展思路，多几个角度审题。

　　要提高审题能力，切实吃透题意，还必须让学生熟练地掌握一定的审题方法，现举例如下：

　　一、比较异同法。遇到眼熟的文题，容易受思维定式的干扰，这就需要联系近似的题型相比较，分析各自的特点。如《我爱老师》，可以跟《我的老师》、《我和老师》相比较。第一题的重点写“我”对老师的爱，第二题重点写“老师”是怎样的人，第三题重点写“我”与“老师”的关系。

　　二、补足因素法。因素，即文章中的已知条件。条件多的文题，题意就明白具体；条件少的文题，题意就隐蔽空泛。命题者为了增加审题难度，以考察写作者思维的广阔性和灵活性，常常故意减少文题中的已知条件。遇到这样的文题，在不改变原题题意的前提下，写作者可以在自己的头脑中给原题适当补充一些新因素，使题旨显露出来。如写《盼》，在题前补足“我的”、“家庭的”、“社会的”等因素，题旨就要明白多了。运用这种方法，千万不要画蛇添足或擅改原题。

　　三、大题小做法。“大题”是指范围大的题目，一般字数少，不带修饰语；“小做”是指从小的角度来取材立意，力求以小见大。如《变化》，有位同学选取“姥姥的变化”这个角度，写姥姥从足不出户到上街跳老年迪斯科，反映了当今社会的新风气以及社会带给人们精神世界的可喜变化。

　　四、实题虚做法。“实题”是指以某种实物为题，如《路》、《绿叶》、《泥土》等。“虚做”是指不就物写物，而是展开联想，揭示其比喻义或象征义。这种方法对借物抒情的文题比较适用。

　　审题的方法远不止这四种，还有如扩缩法、标志法、寻“睛”法等诸多方法，每个人只要注意在实践中摸索，结合实际运用，形成自己独特的技巧即可。

　　总之，审题是写好文章关键的第一步。就中考作文而言，同学们缺少的应该不是生活而是对生活的认识。法国著名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我想模仿罗丹的话说：生活是无处不在的，对于我们的作文，不是缺少生活，而是缺少感悟、缺少认识、缺少积累，只要我们在写作时多开拓思路，审清题目，就不愁没有内容可写了。

写心情啊，心情好似彩虹

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