高一新生关于加速度的曲线vt图像问题
先要稿清楚图中各个量的
，st图像中纵坐标表示位移，横坐标表示时间。图像的切线表示该点的速度。vt图中，纵坐标表示速度，横坐标表示时间，图像的切线表示该点的加速度，图像和
围成的面积表示位移。vt图像中若
下的面积大于
上的，则位移为负。反之则为正。图像在横轴上面则向正方向运动，反之向负方向运动。
对着弧画切线，画出来根据切线就很容易判断了。
不难看出，第一个图中第二条切线比第一条明显减小了，而第二个图正好相反。
速度变化量与发生这一变化所用时间的比值Δv/Δt，是描述物体速度变化快慢的物理量，通常用a表示，单位是m/s2。加速度是矢量，它的方向是物体速度变化（量）的方向，与合外力的方向相同。
m/s2 或m·s-2（米每二次方秒）
加速度是矢量，既有大小又有方向。(方向由+、-号代表）
加速度的大小等于单位时间内速度的改变量；加速度的方向与速度变化量ΔV方向始终相同。特别，在直线运动中，如果加速度的方向与速度相同，速度增加；加速度的方向与速度相反，速度减小。
加速度等于对速度时间的一阶导数，等于位移对时间的二阶导数。
扩展资料：
注意：
1.当物体的加速度保持大小不变时，物体就做匀变速运动。如自由落体运动、平抛运动等。
当物体的加速度方向与大小在同一直线上时，物体就做匀变速直线运动。如竖直上抛运动。
2.加速度可由速度的变化和时间来计算，但决定加速度的因素是物体所受合力F和物体的质量M。
3.加速度与速度无必然联系，加速度很大时，速度可以很小；速度很大时，加速度也可以很小。例如：炮弹在发射的瞬间，速度为0，加速度非常大；以高速直线匀速行驶的赛车，速度很大，但是由于是匀速行驶，速度的变化量是零，因此它的加速度为零。
4.加速度为零时，物体静止或做匀速直线运动（相对于同一参考系）。任何复杂的运动都可以看作是无数的匀速直线运动和匀加速运动的合成。
参考资料：百度百科——加速度
在速度－－时间图象（V－－t 图象）中，曲线的切线斜率表示加速度。
例1：在下面速度图象中，是甲的加速度减小，乙的加速度增加。
例2：在下面速度图象中，是丁的加速度减小，丙的加速度增加。
向上弯的是加速度增加，因为斜率在一直变大
向下弯的是加速度减小，斜率减小
急问一道高一物理题!在线等~谢谢!我是高一新生,请写明详细步骤~_百度...
猎豹在加速过程中的平均速度为v(猎豹平均)=V2\/2=15m\/s 那么羚羊和猎豹加速时间均为4秒(50\/12.5,60\/15)那么4+4(最大速度减速前需要的时间)秒后,羚羊和猎豹的速度都达到极限 羚羊走的距离为50m(第2,3,4,5秒)+3*25m(第6,7,8秒)=125m 猎豹走的距离为60(第1,2,3,4秒)+4*30m(第5...
请教一道高一物理题!我是高一新生,请写明详细步骤!谢谢~
∵h=gt^2\/2 ∴t=√(2h\/g)=√((2*30)\/(10\/6))=6 s v=gt=(10\/6)*6=10 m\/s
汽车的加速度方向与速度方向一致 则
我们先不搬公式，不做定量分析，仅用脑袋做个定性思维。加速度，顾名思义就是在一定时间内速度累加的程度，产生加速度的原因是因为给力。给的这个力的方向如果和物体本来运动的方向一致，那么物体运动的速度就会越来越快。物体加速度的大小和给的力的大小有关，只要给力，就有加速度，如果加速度和速度...
有哪些送给准高一新生的建议?
数学上，尽管必修一难度上升，但不必急于预习，错题本的建立才是王道。物理方面，从加速度开始，理解和分析能力的提升是预习的重点，物理知识与初中截然不同，适应这个转变很重要。地理是高中的主课，自然地理的知识点繁多，要提早投入时间和精力。单词是英语学习的灵魂，每天积累3-7个生词，无论是看电影...
高一新生物理题
设向左为正方向 F合=F1-F2=200N 由牛顿第二定律有：F合=ma———a=F合\/m=4m\/s^2
初速度为正数的刹车图像
加速度 A=-18除以15=-1.2M每二次方秒 所以加速度方向为负 ,即为与正方向相反 当物体（质点）做减速运动时,加速度方向与运动方向相反 V-T图像向下,表示物体做匀减速运动（直线时）所以 方向相反 至于变没变,因为火车末速度为0,V-T图像中,表示的直线没有延伸到X轴下方,所以没变.我也是高一新...
高一新生的物理问题
脱离斜面，是指小球刚好从顶端离开吧。这是一个临界状态，推动时小球受到斜面的支持力与重力，这两个力的合力使小球以一定加速度向左运动。此时重力全部提供于球的加速度，沿斜面方向就没有分力了，绳的拉力为零。如果推动的力再大些，小球就会脱离斜面，小些则绳产生拉力。补充一下：理解了什么事临界...
高一新生如何学好物理
例如:初中物理中描述物体运动状态的物理量有速度(速率)、路程和时间;高中物理描述物体运动状态的物理量有速度、位移、时间、加速度等,其中速度位移和加速度除了有大小还有方向,是矢量。教师应及时指导学生顺应新知识,辨析速度和速率、位移和路程的区别,指导学生掌握建立坐标系选取正方向,然后再列运动学方程的研究方法。
我是高一的新生,很快就要摸底考试了。但是在暑假根本不想复习。又觉得...
我是学文科的 理化生我只能告诉你：物理必修一的加速度很重要，高中物理差不多每个题就用它；化学一开始有个摩尔质量，必须弄懂，和加速度一样，很重要；生物呢，我根本什么也没学，我不喜欢生物，天天玩。语数英很重要：语文和初中很不一样，建议你把最近要学的课文背一背，并且学会翻译，重要的...
高一新生,学习要注意什么
一、应该主要从两个方面来进行，即预习和复习。对预习来说，主要就是要做到看书速度快，理解速度快。最重要的是要克服内外干扰。对复习来说，主要就是要提高做题的速度。做题“贵精不甚多”，做一道题要学会“举一反三”，用心揣摩这一类题目的特点，这是提高做题速度的很好的方法。要总结归类。寻找...
戏宋氨酚： 加速度方向看斜率,斜率正,加速度正方向;斜率负,加速度反方向. 速度方向看直线位置,直线在x轴上,速度正方向,直线在x轴下面,速度为负方向.先根据v轴判断速度方向,正半轴速度为正,负半轴为负; 再根据速度大小判断加速还是减速,注意只看大小哦,大小变大加速运动,反之减速运动; 最后根据加速度方向与速度方向同向为加速运动,反向为减速运动,间接得出加速度的方向.
杞县19487975905： 加速度的方向在vt图象中如何判别 - ？
戏宋氨酚： 在v-t图像中的第一象限里,如果速度随时间增大而增大,那就说明加速度和速度方向是同向的并且方向是向正方向,反之便是负方向. 加速度方向的判断方法: 1.、如果是简单的直线匀变速运动,那么速度的方向就是运动的方向,如果是加速...
杞县19487975905： 关于高一物理vt图. 初学.问题很简单.望尽快 - ？
戏宋氨酚： 1.减速运动:图像位于X轴上方时:随着X轴增大 y轴减小的是减速运动(此时a 图像位于X轴下方时:随着X轴增大 y轴增大的是减速运动(此时a>0)2.加速运动:图像位于X轴上方时:随着X轴增大 y轴增大的是加速运动(此时a>0)图像位于X轴下方时:随着X轴增大 y轴减小的是加速运动(此时a 3.正向与反向:当图像位于X轴下方 速度为反向当图像位于X轴上方 速度为正向4.反向加速:图像位于X轴下方 且随X轴增大不断减小(图像一直下降)这些应该差不多了把..采纳把亲.打字老累了
杞县19487975905： 高一物理作vt图像物体由静止做加速度为1m/s^2匀加速直线运动,4s后加速度大小变为0.5m/s2方向与原来相同,请做出他在8s内v - t图像. - ？
戏宋氨酚：[答案] 前四秒斜率为1的直线,后四秒斜率为0.5
杞县19487975905： 高一物理vt图像求加速度的问题详细过程解答只要第三小题解答向左转 ？
戏宋氨酚： 看题目 知道s/t是平均速度 在匀加速运动中 这个平均速度就等于中点时刻的瞬时速度 S的值是甲到乙的距离 而我们只需要知道中点值的差 就是说 你取两个s对应的s/t和这个s对应t 有S/2(差值)=at² 那么 a可求
杞县19487975905： 高一怎么根据vt图像算出物体加速度,越通俗越好... ？
戏宋氨酚： 求导!简单的说就是任找图像上一点做t轴的垂线!与原点够成三角形!在用平行于v轴的直角边除另一直角边就是加速度a!望采纳!
杞县19487975905： 高一物理关于vt图像的问题 c为什么错了 第八题 - ？
戏宋氨酚： LZ你好.根据x=1/2at^2 可知,时间与位移的图像是一个二次函数图像.由题中图像开口向下可得,a所以速度应该是减小的 ,故选择A而不选择C
杞县19487975905： 高一加速度图像问题~! - ？
戏宋氨酚： 1.v<o只是说明速度方向与所选正方向相反,如你选向右为正方向,速度实际向左,速度大小减小说明加速度向右,右为正方向所以a>0. 2.加速和减速取决于速度和加速度的方向,若速度和加速度方向相同则加速(正负只是与你所选正方向的关系,速度加速度同号则加速),异号则减速. 3.6-8v<0,a<0,所以加速.
杞县19487975905： 高一物理,vt图像的k是a,是合加速度吗?一直不懂!求高手具体解析! - ？
戏宋氨酚： 是的.如果你的v-t图像中的v是物体的速度,而不是某个方向的分速度.斜率就是物体的合加速度.
杞县19487975905： 高一加速度问题？
戏宋氨酚： 你画出v-t图,由于是v随t均匀变化的,中间那点不是平均速度吗?求它不就是求梯形中线长度吗?或者直接算出来:取t1,t2分别对应v0和vt,位移就是那个围成的梯形面积.平均速度=梯形面积s/(t2-t1)=((v0+vt)(t2-t1))/(2(t2-t1))=(v0+vt)/2
