高中生物问题！！！ 请解释3,4,6！！！
作者&投稿：段干重 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
2.C错了，原因在于形成ATP应该是释放能量的过程，而吸收能量的过程是分解ATP
3 A动物细胞培养目的是为了获得细胞代谢产物或细胞，不一定就是分泌蛋白；B动物细胞培养必须首先使细胞分散，防止细胞接触抑制；C遗传物质改变发生在传代培养中；D由于动物细胞的全能性的表达需要特定条件，因此高度分化的体细胞难以发育成幼体。故选D
4 选C。病毒由于缺少自身繁殖所需要的酶和原料，因此不能在细胞外增殖。
新生儿会比较象母亲，是因为胞质中的遗传物质全部来自母亲，以后会父母都象，到后来男孩会象父亲些，受Y染色体影响。
4 减数分裂是亲代个体产生精子和卵细胞的过程，受精作用是精子和卵细胞融合形成受精卵的过程，受精卵形成，即子代的开始。
以人为例，人的每一个体细胞中都含有46条染色体，经过减数分裂，形成的精子和卵细胞中都只有23条，而受精作用之后，受精卵中染色体数目又回到46条。
如果不经过减数分裂，两个细胞融合，子代的染色体数目会加倍。
6 基因重组只发生在减数第一次分裂前期的交叉互换和后期的自由组合当中，受精作用未实现基因重组。
（3 ）受精卵的遗传物质是母方大于父方的，因为卵细胞里面也会存在少数的染色体。（4）减数分裂和受精作用是。。。。。不恒定。因为只有在减数分裂的过程中才有机会导致染色体异常，基因重组或者基因突变。。。。。所以它是唯一一个使。。。。。不稳定的。（6 ）是减数分裂不是受精作用
余翟盐酸： 丙中基因A是整合到了两对同源染色体上,减数分裂同源染色体分离,可以用字母表示一下,丙中:Ab Ac,减数分裂同源染色体分离,非同源染色体自由组合得到的就是AA.Ac.Ab.bc 3/4含有A基因
献县19570536722： 生物问题 3 4小题 发病率详解 已求竖的是白化 斜的是色盲 - ？
余翟盐酸： (1)aXB、aXb、AXb (2)白化 色盲 1/6 (3)AAXBY/AaXBY 13/48 (4)母亲 由于Ⅲ9色盲,父亲正常,其母亲是携带者,因此这个男孩...
献县19570536722： 高中几个生物问题,要解释的.？
余翟盐酸： 1、B,都是无氧异样 2、A.只有圆褐固氮菌可以繁殖.因为, 1)破伤风杆菌是厌氧菌,体表擦伤部位氧气丰富,不利于该菌的生存. 2)酵母菌是分解者,它只能依赖现存的有机物生存,而植物矿质营养液中没有它需要的有机营养,因此不能繁殖. 3)圆褐固氮菌可以固氮,可以在无氮培养基上正常生长和繁殖.4)禽流感病毒需要寄生在细胞里,但细菌都灭没了,怎么生存? 3、ABD,硝化细菌是利用氨气 4、碳源都是有机物,不易分解,无机物很容易发生化学反应,导致C流失 希望可以帮到你 O(∩_∩)O~
献县19570536722： 高中 生物问题.. 麻烦解答.. - ？
余翟盐酸： 1DNA和RNA都可以携带遗传信息,此题我认为有点问题,不过有一点觉得可能与DNA的自我复制 转录那块有关,RNA以DNA的一条链为模板复制 2 叶绿体不消耗氧气,想一想教材上那个酷似自行车的图 3 ...酶或者...蛋白 只要看到这两个字眼 就是蛋白质!所以是在核糖体上合成的 4 乳酸呗 乳酸过多会引起肌肉的酸痛
献县19570536722： 高中的生物问题 - ？
余翟盐酸： 1、蛋白质、核算等生物大分子进行有机组合成细胞后才能完成各项生命活动. “有机组合”应怎么理解? 举一个例子来理解吧!比如汽车,它是由钢铁、橡胶、汽油、其他一些物质组成的,但是这些物质,有的做成车轮,有的做成发动机,...
献县19570536722： 一个高中生物问题!求高人解答! - ？
余翟盐酸： 不矛盾.实际上有许多蛋白质需要内质网上的核糖体合成,并需要内质网和高尔基体进一步加工修饰才具有生理活性.高中课本只提分泌蛋白,是为了知识掌握的简单化,属于学习深度问题,而不是真的只有分泌蛋白才在内质网上的核糖体合成.内质网上的核糖体合成,并需要内质网和高尔基体参与加工的蛋白质主要有4类:1.各种分泌蛋白(消化酶、抗体、蛋白质类激素)2.各种膜蛋白3.需要严格与其他物质隔开的蛋白质,例如溶酶体中的各种水解酶4.需要复杂加工的蛋白质 有哪里不明白请追问,满意请采纳,谢谢!希望对你有帮助~
献县19570536722： 高中生物题,请老师同学们解答 - ？
余翟盐酸： 1C4植物光反应暗反应场所在维管束鞘细胞的叶绿体基质中 2,能.大肠杆菌虽然没有内质网和高尔基体,但是相应的合成蛋白质的功能是有的,比如现在科学家可以让细菌合成人胰岛素,用来治疗糖尿病. 3,拟核就是指细菌的基因了,原核生物的基因中没有内含子,但是非编码区序列是有的. 4,原核基因之间都由非编码区隔开的,在基因的两端,各有一个非编码区 5限制酶的本质是蛋白质 6,天麻和水晶兰都是分解者 7,自动调节能力和抵抗力稳定性成正比例关系,抵抗力与物种的丰富程度有关,物种多样性越丰富,抵抗力就越强,但是被破坏之后恢复起来也就很困难,所以抵抗力稳定性和恢复力稳定性成反比.
献县19570536722： 我有几个高中生物的问题不会,能人请帮忙解答,也快越好.有简单的解析更好. - ？
余翟盐酸： 1 没有了,缺了一个就没有反应了,因为反射弧不完整.反射弧完整是进行反射的必要条件2 突触传递;通过从前一个神经细胞的末端释放神经递质,引起后一个神经细胞膜上受体蛋白的刺激而引起Na+内流,改变膜电位,传递了神经冲动.3 方式是化学信号(区别于生物电);方向就是单向...因为突触后膜没有可以释放神经递质的囊泡,前膜没有识别神经递质的受体.4 半流动性,因为是通过胞吐释放的
献县19570536722： 高中生物,请高手解释,非诚勿扰,谢谢! - ？
余翟盐酸： 1.是正确的.认为错误是因为高中阶段只强调了叶绿体的光合作用功能,而光合作用的相关酶不在内膜上,所以认为叶绿体内膜上没有酶.其实这种认识是错误的,叶绿体内膜含有与其...
献县19570536722： 高中生物 如果3是Y染色体,则4是x染色体 如果2和4为性染色体,则1和3为常染色体 该细胞中1和 - ？
余翟盐酸： 首先,X染色体和Y 染色体是人体染色体,他们的形态在生物课本中有.X染色体想字母X一样,较Y染色体大,与正常染色体大小类似,而Y染色体较小.所以第一句是错误的,这幅图不是XY染色体,但有可能是其它生物的染色体或性染色体.其次,同源染色体形态大小应该相同,反之就是废铜元染色体,所以第三句正确.最后,图中的细胞很显减数第二次分裂的细胞,此时细胞中没有同源染色体(第一次减数分裂时同源染色体分开,第二次分裂)如果2,4为性染色体,只可能是性染色体中的其中一对.那么13就只可能是常染色体.
