踏雪寻梅教案怎么写？
《踏 雪 寻 梅》
教学目标
1、指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》
2、巩固学生对拍号的理解和运用；培养演唱二声部曲谱的能力.
3、听赏《冬天的故事》
教学重难点
歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点.后半拍起的乐句是本课教学难点.
教学思路
《踏雪寻梅》是一首简短而意境高雅的艺术歌曲,在教学中我主要采用让学生多听的方式,代替以前教师一味地教唱歌曲,学生在欣赏歌曲时,在不知不觉中就已掌握了歌曲.通过提示力度的对比,能用不同演唱方法生动地演唱歌曲
一．组织教学：
师生问好.
二．发声练习：
3/4 30 20 10 ｜ 30 20 10 ‖
mi mi mi ma ma ma
学生保持正确姿势做断音练习.
三．节奏游戏：
放《踏雪寻梅》的录音,学生用打击乐器伴奏.
四．导入新课《踏雪寻梅》
1、简介歌曲,放录音.
全歌洋溢着骑驴赏花,怡然自得的神情.四次“响叮当”用断音来表现,生动地描绘了驴儿颈上的小铃声.
学生欣赏歌曲,想象一幅画面,并把它画下来.
活动目标：
1、熟悉音乐旋律，学习按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头的话功能生活模仿动作。
2、借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。
3、乐于参与创编动作，乐意在集体面前大胆地表演动作。
活动准备：牙刷一支，刷牙、洗脸、梳头等图片，梳洗音乐。
活动过程：
一、复习歌曲《亲亲我》。
（1）随着音乐师生共同表演唱歌曲《亲亲我》。
（2）教师：妈妈亲过了，你还想要谁亲亲呢？
（3）师生歌唱仿编的歌曲。
二、欣赏生活模仿动作。教师：你看见小朋友在做什么？
三、学习生活模仿动作。
（1）教师：小朋友在做什么？他们是怎么做的？
（2）教师哼唱音乐，请个别幼儿上来带领大家一起做模仿动作，教师在一旁用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。
（3）播放音乐，师生随着音乐一下一下地完整表演刷牙、洗脸、梳头等动作。
四、启发幼儿创编生活模仿动作。
（1）教师：你还会做哪些事情？谁会用动作带领大家一起做？
（2）教师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起做一做？
（3）播放《生活模仿动作》音乐，带领大家边听音乐边做仿编的动作。
（4）韵律活动《快来拍拍》。教师：小朋友，早上梳洗完毕后，让我们《快来拍拍》做游戏吧！
（5）师生随着音乐有节奏地边唱边拍自己身体相应的部位。
在活动中，提供了牙刷、脸盆、梳子等实物，让孩子利用这些用品一拍一下有节奏地模仿刷牙、洗脸、梳头等动作。
教学目标
1、指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》
2、巩固学生对拍号的理解和运用；培养演唱二声部曲谱的能力。
3、听赏《冬天的故事》
教学重难点
歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点。后半拍起的乐句是本课教学难点。
教学思路
《踏雪寻梅》是一首简短而意境高雅的艺术歌曲，在教学中我主要采用让学生多听的方式，代替以前教师一味地教唱歌曲，学生在欣赏歌曲时，在不知不觉中就已掌握了歌曲。通过提示力度的对比，能用不同演唱方法生动地演唱歌曲
教学过程
一．组织教学：
师生问好。
二．发声练习：
3/4 30 20 10 ｜ 30 20 10 ‖
mi mi mi ma ma ma
学生保持正确姿势做断音练习。
三．节奏游戏：
放《踏雪寻梅》的录音，学生用打击乐器伴奏。
四．导入新课《踏雪寻梅》
1、简介歌曲，放录音。
全歌洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现，生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。
学生欣赏歌曲，想象一幅画面，并把它画下来。
2、歌曲教学：
（1）齐读歌词。
（2）理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。
（3）再次欣赏歌曲。
（4）学唱歌曲。难点处跟唱。
（5）巩固几遍。
（6）请个别唱得好的同学独唱歌曲。
（7）歌谱教学：听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍，注意要正确的唱好断音。
（8）全体同学唱歌曲，个别同学打击乐器伴奏。
3、歌曲处理
（1）学生分别用断音和连音唱法唱歌曲，自己对比，体会不同情绪、情感的表达。
（2）用不同的力度和演唱方法（连音和断音）生动地演唱《踏雪寻梅》。
五、听赏《冬天的故事》
六、总结本课教学情况。
赖刻贝特： 《踏 雪 寻 梅》 教学目标 1、指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》 2、巩固学生对拍号的理解和运用;培养演唱二声部曲谱的能力. 3、听赏《冬天的故事》 教学重难点 歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点.后半...
芜湖县17630887895： 踏雪寻梅教案怎么写?小学三年级音乐课踏雪寻梅教案怎么写? - ？
赖刻贝特：[答案] 《踏雪寻梅》 教学目标 1、指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》 2、巩固学生对拍号的理解和运用;培养演唱二声部曲谱的能力. 3、听赏《冬天的故事》 教学重难点 歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点.后半拍起的...
芜湖县17630887895： 音乐踏雪寻梅知识点？
赖刻贝特：踏雪寻梅,是中国作曲家黄自根据刘雪庵的词创作的独唱歌曲,歌曲描写了雪后天晴,蜡梅吐香,骑上毛驴赏雪赏花时愉快的心情,全曲由四个乐句组成,以富于跳跃的旋律,描写雪后骑驴外出时的情景,刻画了郊游人喜悦的情绪,歌曲短小精炼,生活气息浓厚,也富有诗情画意. 歌词:雪霁天晴朗,蜡梅处处香,骑驴坝上过,铃儿响叮当,响叮当响叮当响叮当响叮当,好花采得供瓶养,伴我书声琴韵,共度好时光
芜湖县17630887895： 踏雪寻梅含义 - ？
赖刻贝特： 踏雪寻梅梅未开,伫立雪中默等待.是踏雪寻梅的典故: 张岱的《夜航船》里记载,孟浩然情怀旷达,常冒雪骑驴寻梅,曰:“吾诗思在灞桥风雪中驴背上.” 形容文人雅士赏爱风景苦心作诗的情致.
芜湖县17630887895： 踏雪寻梅描绘了一幅怎样的情景? 急急急 - ？
赖刻贝特： 题目:踏雪寻梅 谢谢了! 我有急用! ...踏雪寻梅 文 / 五味子是也 ...突然看到在假山的一偶有一丝腥红跃灿在雪中.我惊异于白雪严冬中腥红灿漫的...
芜湖县17630887895： 踏雪寻梅应该是怎样的寓意 - ？
赖刻贝特：[答案] 怡然自得的情绪和高雅的意境踏雪寻梅梅未开,伫立雪中默等待.形容文人雅士赏爱风景苦心作诗的情致.中国人看花,大多都比较随意,惟独对梅花是个例外,不但看,还要赏,还要探,还要寻.雪中探梅,踏雪寻梅,自古而然.而且,对观...
芜湖县17630887895： 求解答:踏雪寻梅寓意是? - ？
赖刻贝特： 怡然自得的情绪和高雅的意境 踏雪寻梅梅未开,伫立雪中默等待. 形容文人雅士赏爱风景苦心作诗的情致.看完了采纳哦~~祝学习进步!
芜湖县17630887895： 踏雪寻梅出自哪首古诗? - ？
赖刻贝特： 不是出自哪句诗,而是一个历史人物的典故 说的是＂王冕＂王冕《题月下梅花》南枝横斜北枝好,北枝看过南枝老. 中有一枝致奇绝,万蕊千葩弄天巧.元代画家王冕,自叙“平生爱梅颇成癖”,踏雪寻梅,“冲寒不畏朔风吹”,一旦发现奇绝之枝,即“喜欲颠”,载酒与梅花对饮,他的《墨梅图》配上其亲笔题写《墨梅诗》,堪称歌颂梅花风骨的传世佳作,现收藏于故宫.后世的杨纪元 有一首诗歌就是<踏雪寻梅>
芜湖县17630887895： 踏雪寻梅的诗词 - ？
赖刻贝特： 梅 王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开. 遥知不足雪 ,为有暗香来.梅花绝句(之—) 陆游 闻道梅花圻晓风, 雪堆遍满四山中. 何方可化身千亿, 一树梅花一放翁.梅花绝句(之二) 幽谷那堪更北枝, 年年自分着花迟. 高标逸韵君知否, 正是层冰积雪时.梅花绝句(之三) 雪虐风号愈凛然, 花中气节最高坚. 过时自会飘零去, 耻向东君更乞怜. 雪里觅梅花 唐·萧纲 绝讶梅花晚,争来雪里窥. 下枝低可见,高处远难知. 俱羞惜腕露,相让道腰羸. 定须还剪采,学作两三技.
