学习《如何解决夫妻观念分歧对教育孩子的影响》有感~麻烦告诉我

夫妻教育孩子有分歧应如何处理?麻烦告诉我~

相信这样的事情在很多家庭中都存在，也是很多家长感到无奈的事情。我曾多次接受俩夫妻来咨询教育孩子的问题时，说着说着，俩人就板起面孔，吵起架来。很多夫妻没少为教育孩子吵架，你说他的不是，他说你的不是，现在很多父母都处在这一问题的水深火热之中。 面对夫妻教育观念不一致，有冲突怎么办?我的亲身经历和体会告诉我，以下五点能有效的改变这一问题，能让孩子成长尽量少受影响。作为一个父亲，我就是坚持以下几点来处理的。在这种教育环境下，孩子没有因为我与他妈妈之间的教育观念和方式的冲突和不同受多大影响，相反孩子在这种环境中成长得更加拙壮，心理素质也是出奇的好。 在儿子的成长过程中他受到了母亲的打击、指责和打骂，同时也受到了父亲的鼓励、肯定与表扬。他是在这种交织的教育环境中成长的，我深为孩子的这种教育环境(好的，坏的都不缺乏)而感到珍贵。 怎么来有效解决此一问题，以下五点： 一、谁最固执谁先教，对方教不好你再教。避免在同一时间用不同的方法教孩子。面对孩子同一问题你这样教，他那样教，这种教育没有任何作用，反而让孩子更蒙。 我与我爱人之间就是，例如：她觉得孩子小的时候不管严和不打不行，她在面对孩子问题时总喜欢抱怨和训斥。而我认为这样教育对改善孩子的问题起不到作用，而她固执又坚持这样做。最后我就作了如下决定，我对他：如果你认为你对，那你先教。等他处理孩子一个问题一段时间还不见效果时我就跟爱人说：你在孩子这一问题上的教育到此为止，事实证明你的方法行不通，现在让我来教。不久，孩子问题就真的改变了。 从那以后，我与她教孩子有冲突时我就采取“谁先固执谁先教，对方教不好了，我主动来教”的策略，效果很好。相互不但不会产生正面冲突，孩子接受到的信息也不会混乱。 二、当你看到爱人教育的方式不对时，不要当孩子的面指责对方教育的不是。即使你明知道孩子妈妈这样做和骂是错误的，也不要这样做。避免在孩子面前指出对方错误和揭对方的短。这样能更好保护另一方的教育威信，而不会让孩子理直气壮“闹革命”，甚至更不理会父母的话和顶撞。孩子不在的时候，与爱人谈话时，你再谈到教育的问题，好好说说你的看法与建议，这时往往会取得更好的效果，对方也会更虚心的接受，而不是固执争吵，在孩子面前损对方的脸面。 父母在孩子面前指责对方的过错，会大大增加双方今后教育孩子的难度。 三、不要赌气。不要对方不教，你生气时你也不教——破缸子破摔。教育孩子的责任对父母双方来说不是各自50%的责任，而是双方都是100%的责任，更不要在孩子面前说对方的坏话，这是非常要命的。当对方赌气不教孩子时，我们千万不能因为对方不理事，也放任孩子不教，这是极端不负责任的教育行为。不管对方教不教，教得好不好，都要积极主动的承担起自己百分之百的教育责任，这是作为父母教育者的根本责任。 我们家教孩子时我也是坚持这一条，我记得儿子上一年级前两个月，每天都要接送儿子到校和回家，我要上班，她又没什么事，我就叫她接送，可她总是经常不愿意。这时，我没有象大多数人一样赌气而不管，我就自己抽时间接送，不抱怨也不罗嗦，不因对方不教而赌气，自己承担起作父母的责任。 四、当夫妻间因两人或家庭之事吵架或打架时，如孩子在现场，应顾及到孩子的心理反应和感受。而不要只顾自己的情绪与感受，应停止夫妻间的争吵，同时应及时给孩子谈话，告诉孩子刚才与爱人之间争吵的原因或具体事情，告诉孩子吵架对事不对人，让孩子能客观的看待问题。 我与我爱人之间也有过几次激烈的争吵，还打过两次架，我也是这样来处理的，因此，孩子的成长没有因此受到多少或长久的影响。 五、夫妻俩个多看一些相同的教育书籍和一起去听专家讲座，开家长会和去学校找老师也尽可能一起去，这样我们能更好的借助第三者的力量来影响家里的那一位，而不要通过自己的话语强行来改变对方。这太难了。结婚久了就有很多人有这种感受“这个世界上，我们最难改变的是离我们最近的人，就是爱人”，我们应借助其它力量来影响另一方。

昌图县实验小学 赵玉丽
苏霍姆林斯基在文中所举的关于教育工作的想法（都是在星期的末尾所记的）涉及了多方面的内容，有如何教育孩子的，有对延长学习日这种做法的思考，有对学生的观察记录，有对教师不履行诺言的反思，等等。可以写入教育日记的内容是很多的，“凡是引起你的注意的，甚至引起你一些模糊的猜想的每一个事实，你都把它记入记事簿里。”在我看来，课堂教学中的成败得失、与某位后进生的一次谈话、对试卷中某道习题的个人看法、办公室听到的某位教师的言论、读了某篇文章或某部著作后的感想、某次教育科研活动给自己的启示、对某堂教学观摩课的评议、对当时某种社会现象的剖析、一次家访经历……这一切都可以写进我们的教育日记中。需要注意的是，生活中有些教育事实、素材往往是稍纵即逝的，这就需要我们有一双善于发现的眼睛，要成为生活中的“有心人”，这样这些事实或现象才能“引起你的注意”，把它们记述下来，你会发现内容还是丰富多彩的。
“积累事实，善于从具体事物中看出共性的东西——这是一种智力基础，有了这个基础，就必然会有那么一个时刻，你会顿然醒悟，那长久躲闪着你的真理的实质，会突然在你面前打开。”积累的事实多了，我们再进行分析、综合，便能“顿然醒悟”——揭示出带有普遍规律的东西，这“突然在你面前打开”的，就是自己对教育问题的认识或观点。我不仅想起了被誉为“中国式的苏霍姆林斯基”的著名特级老师李镇西，他每天的“五个一工程”（即“上好一节语文课、与一位同学谈心或书面交流、思考一个教育问题或社会问题、读书不少于一万字、写一篇教育随笔”）中，前面的“四个一”做好了，最后的“写一篇教育随笔”又何愁没什么可写呢？其实，上课、与学生谈话，这是我们每个老师都在日复一日经历着的生活，我们也同样面临许多教育问题或社会问题，所不同的是，李镇西思考了、记录了，于是便有了《爱心与教育》，《走进心灵》，《从批判走向建设》，《风中芦苇在思索》等。
回想从教十多年来，我也曾零零落落地写了一些教育日记，但却未能坚持，每每寻找各种“借口”、“理由”来为自己的“怠惰”开脱。

在之韵老师三个动题中，就可以充分的体现这一点。夫妻观念分歧问题都普遍存在着，而且夫妻观念有分歧时大多缺乏处理技巧，当夫妻两人由一个人来承担教育任务时，如果这一方懂家庭教育还好，对于出现的一些弊端可以提前的对孩子做一个引导。可这一方如果自身的家庭教育知识就缺失，那么势必在教育孩子上会感觉吃力，需要另一半的支持和鼓励，需要另一半的真正参与。这就需要两个人共同的配合对孩子进行教育和引导。 之韵老师从三个层面开始了这节课的讲解。 第一个层面是夫妻教育观念分歧对亲子关系的危害，之韵老师讲到的这五个危害在我的家里都或多或少的存在着。危害一：相互推诿错失教育孩子的机会。在没有学习家庭教育之前，如果孩子一直表现的很不错的时候，我和爱人都感觉很轻松，可一旦孩子的问题迎面扑来时，我们都缺失了理性，心情变得烦躁，没有想到从自身去找原因，而是把责任推给了对方，推给了孩子，总是觉得自己已经付出很多了，为什么对方看不到？为什么孩子会这样呢。危害二：夫妻观念的分歧不利于孩子平等相待尊重他人。其实原来一直没有觉得自己是一个强势的妈妈，可渐渐的从儿子的每次不管跟爷爷奶奶说话，还是跟爱人说话，他都会习惯的说一句：问我妈去。或者我说的话让他做得事，他会去执行。后来我开始反思，造成孩子这样的情况，有自己对孩子一直是说到做到守信的原因，也有孩子自己观察到，家里是妈妈说了算的原因。危害三：会让孩子好习惯培养受到影响。这个危害存在但却没有那么严重。由于工作性质的不同，我休息的时间偏多一些，所以照顾教育孩子的事一般都是我在承担，因此这个影响并不大。危害四：夫妻观念分歧不利于父母威信的建立。这个危害显而易见了。由于自己以前家庭教育知识的缺失，加上自己的强势，总是会习惯的当着孩子说爱人的不是，殊不知这些都让儿子听进耳朵并记在心里，现在虽然很努力的想去改变爸爸在儿子心中的形象，但收效甚微，不过依然在继续努力中，希望爸爸可以在儿子心中的形象高大，希望爸爸可以成为让儿子佩服的人。危害五：导致孩子具有双面性人格。这个危害体现在儿子身上是在我跟前遵守规则，在爱人和爷爷奶奶面前遵守规则就会打折扣。 第二个层面：夫妻观念分歧在现实中的表现1：家庭成员之间的矛盾对立情绪无形中转嫁到孩子身上 在这一点上，我们夫妻两个人倒是达成共识的，认为给孩子创造一个温馨幸福的家庭氛围最重要，所以我们很少争吵，尤其是当着孩子的面从不吵架。2：夫妻双方都不懂家庭教育，教育以妻子为主，由妻子掌握教育方向。 这一体现在我的家里确实是这样的，在没有学习家庭教育之前，不管我懂与不懂，孩子的教育都是由我承担的。3：夫妻双方有一方懂教育，但常常被另一方的教育所抵消 这一点的体会是在学习家庭教育后，当我接触到家庭教育后，由于学习的还不深不透，观念也没有真正的改变时，加之儿子之前的一些不良习惯，所以虽然自己很努力的去做，但儿子进步的却很小，时常反反复复。因此爱人并不认可我的学习，对于我学习家庭教育也不持支持态度，他总是说，理论的东西谁都懂，可真正执行起来的时候就不是那么回事了，我的坚持他表面上也不说什么，可当儿子表现得还没有以前好的时候，爱人就会不时的泼凉水，好在那时候有老师和大家的鼓励和支持，让我没有放弃继续学习着，通过一段时间的学习，通过一段时间的努力，孩子在慢慢走向正轨，爱人的态度在慢慢改变，虽然他最终还是没有加入到家庭教育的学习中，但他已经开始接受我给他的建议，并开始配合我一起帮助儿子。4：夫妻双方都性格粗暴，否定妻子的教育方法5：重组的家庭中。这两个表现在我的家里倒是不存在。 6：隔代教育影响 两代人教育观念会有所不同，在这点上我和爱人倒是有共识的。老人总是有一个孩子大了自然就懂了，自然就会了的观念，所以在生活上会过多的去包办代替，在孩子犯错时又会很自然的去袒护孩子，同时隔代亲又会让老人过多的宠爱孩子，对孩子的习惯培养很不利。时常和老人沟通，可很多时候到关键时刻，老人就算明白也由于隔代亲的疼爱而不再坚持原则，所以寒暑假采取了让孩子只在老人家待十天的做法，这十天紧着孩子玩，不让孩子做任何的作业，（因为知道就算带作业去，孩子也不能很好的完成，所以干脆和孩子商量好，先痛快的玩，然后回家后就要按计划去做该做的事了），几个假期下来，这个假期儿子执行的最好，也没有养成不良习惯. 第三层面：如何解决夫妻家庭观念分歧现象 1：孩子在场时，尽力避免正面冲突 以前没有学习家庭教育前，确实很容易犯这个毛病，因为爱人很多的教育观点我并不赞同，比如简单粗暴。所以每次看他动不动就跟儿子发火甚至想动手的时候，我就会出面阻止他，并且对他的这种教育方式也很生气，虽不当着孩子的面去争吵，但我总是会沉默生闷气。有时候也会失去理性当面去指责他，现在想来确实是这样的，人都是要面子的，尤其是男人他更要面子，我当着儿子的面去指责他去否定他的教育方法有错，他心里只会更火，这火他不会发在我身上，可儿子就成了替罪羊。继而让儿子不仅因为妈妈对爸爸的否定，对爸爸的威信打折扣，还会开始埋怨爸爸。通过一段时间的学习，我意识到这一点，开始慢慢改变，就算爱人说的不对，当时我也不阻止，或者我自己离开到另一个房间，“男人”之间的问题，让他们自己去解决吧。事后再跟爱人就这事去沟通。 记住这一句话：当夫妻发生分歧时一定要克制，少一份正面的冲突，就会少一份对孩子的伤害。 2：事后寻找适当的机会以建议的方式表达你的意见 学习后也学会了用这样的方式来处理我们两个人因为教育观念不同而发生的分歧，当大家情绪不稳，或者亲子矛盾中时，我当着他们爷俩的面什么都不说。然后开始思考如何解决这个问题，会建议爱人和我一起出去散步，或者在我们独处看爱人心情还不错的时候，跟他开始沟通。有时候感觉跟爱人的沟通就跟和孩子一样，先肯定他这段时间的付出，告诉他我已经看到了他也在努力改变，积极的配合我教育孩子，同时告诉他，偶尔控制不好情绪很正常，然后把之前的事拿出来和他一起分析，指出孩子的错在哪，也同时告诉他，他的问题在哪，如果他能这么做，可能就会得到不一样的效果，当爱人接受我的建议后，我会故意用不同的语气跟他说话，让他感受同样是指出对方的问题，哪一种语气更容易让他接受等等。比如，昨晚儿子晚饭时跟我们说：我们的体育老师说话也太没水平了。我本来还津津有味的想听儿子说这老师怎么个说话没水平法呢（虽然我并不认同儿子的观点，但我想听儿子说完后，再通过他说的这些话去判断一些是不是这老师是不是真的说话没水平，最后再和儿子聊聊我的看法呢），结果爱人一听儿子说完这句话接着就来了句：“老师说话能没水平吗，老师教了那么多年书说话还没有你们这些学生有水平？”。其实我并不认同爱人的这个观点，老师大部分都很负责任，但不乏确实有个别的老师有些做法确实有不当的地方。可我没有接着指出爱人的不对，但我知道儿子一定不会再说任何的话了，果然儿子听完老爸的这句话后来了句：本来就是。然后闭口什么都不说了。饭桌上的气氛一下变得有点紧张，我徒劳的缓和着。事后我相信爱人对这个问题丝毫都没有在意，但我知道，家长的这种态度，会让孩子慢慢关上他敞开的心门。我是一直没有放下这件事，第二天用Q留言的方式先肯定爱人这段时间的改变与努力，同时也告诉爱人这样做的弊端，告诉他对于孩子，我们家长更应该做一个倾听者，而不是一味的说教，因为孩子已经有了他自己的主见和是非判断标准，就算有些偏激也很正常。其实为人父母，谁都希望自己的孩子好，就算教育观念不同方式不对，但都有一个共同的目的，都是为了孩子好。我想爱人应该很容易接受我的建议。 3：运用生动的事实在意启发对方认识4：以积极的态度和理念争取对方的认可 讲道理是不够的，生动的事实，多收集教育孩子成功案例，身边成功的做法和经验，让你储备了更多的经验，你会影响和启发另一半。在这点上自己做得不到位，因为总是希望用自己孩子的改变来改变爱人的看法，每次在他抱怨孩子这不好那不好的时候，我总是在自己孩子身上努力的找孩子的闪光点，告诉他不要一直把眼光盯在孩子不好的地方，因为孩子毕竟还只是一个孩子，怎么能不犯错误呢，并且也告诉爱人，其实孩子及早的暴露出他的问题是一件好事，会让我们尽早的发现并及时帮助引导孩子。所以真的也发现爱人在改变，虽然他有时候依然控制不住自己的脾气，依然喜欢带着有色眼镜看孩子，但我相信他会慢慢改变的。因为我坚信自己学习家庭教育没有错，坚信只有我们家长认真努力的学习家庭教育，真正的更新我们的育儿观念，我们才能更好的教育和引导孩子。虽然孩子已经不小了，已经错失了很多的最佳时机，但只要行动就不晚，只要在努力做就不晚. 通过之韵老师的分析以及之韵老师给出的建议，让我更清晰的看到了自己的不足和进步，夫妻二人共同努力教育引导孩子是我的心愿，我盼望着有一天爱人可以真正的行动起来，真正的加入到教育和引导孩子的行列中来，夫妻共力给孩子正确的教育和引导，让孩子健康快乐的成长！相信只要行动就有这么一天，就像相信孩子会越来越棒一样！

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祥云县17288538539： 如何解决夫妻在孩子教育上的分歧? - ？
梁之富山： 对于大部分家庭来说,孩子能为父母带来快乐,还能增加夫妻之间的感情,从而巩固家庭关系.虽然孩子有时会淘气顽皮甚至不听话,但那毕竟只是短暂的,大部分时间一家人孩都是其乐融融的.但有一些家庭不是这样,孩子是家庭的主要矛盾...

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梁之富山： 我们都知道家庭的和谐对孩子的成长会产生很大的影响,一般,家长都不会当着孩子的面争吵,这是因为,父母之间和谐的感情也是好教育的一部分.所以,首先请维护好你们之间的感情,在孩子面前,让家庭的氛围不紧张,很轻松愉悦,孩子...

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梁之富山： 夫妻教育孩子分歧争吵的解决方法 1、谁最固执谁先教,对方教不好你再教.避免在同一时间用不同的方法教孩子.面对孩子同一问题你这样教,他那样教,这种教育没有...

祥云县17288538539： 夫妻教育孩子有分歧应如何处理?麻烦告诉我 - ？
梁之富山： 相信这样的事情在很多家庭中都存在,也是很多家长感到无奈的事情.我曾多次接受俩夫妻来咨询教育孩子的问题时,说着说着,俩人就板起面孔,吵起架来.很多夫妻没少为教育孩子吵架,你说他的不是,他说你的不是,现在很多父母都处在...

祥云县17288538539： 在教育孩子方面,夫妻双方有不同的意见,怎么办? - ？
梁之富山： 你们要就教育孩子达成共识,建议你找些教育孩子的好的例子、再有生活环境也对孩子影响很大; 不要数落你爱人,要肯定他的做法的出发点是好的,因为爱孩子;要认可他打孩子的目的也是好的,是为了孩子明天有发展; 然后,请她一起看...

祥云县17288538539： 夫妻双方对小孩的教育有分歧该怎么处理 - ？
梁之富山： 俗话说:＂养不教,父之过.＂作为夫妻二人教育孩子,一定要配合默契.不要让孩子认为你是他的保护伞,造成父子隔阂的阴影.＂棒打出孝子＂是老的教育方法,要说服他的父亲不要使用不当,否则打皮了.给孩子造成不必要的心灵创伤.小孩子生性好动/活泼好玩,只要不出圈要给他一定的空间.

祥云县17288538539： 夫妻教育孩子有分歧应如何应对? - ？
梁之富山： 我也曾多次经历夫妻俩来咨询教育孩子的问题时,说着说着就板起面孔,吵起架来.那么如何应对夫妻在教育孩子上的分歧呢?一、谁最固执谁先教,对方教不好你再教.避免在同一时间用不同的方法教孩子.面对孩子同一问题你这样教,他那...

祥云县17288538539： 夫妻教育孩子观念不同怎么办 - ？
梁之富山： 首先夫妻双方要有个好好的交流.两个人其实都是为了孩子好,以这个出发点,并不要相互置气. 然后商量出一个解决办法之后,由一个人贯彻执行.千万不能同时给孩子两套教育方法,会照成孩子观念的混乱.

祥云县17288538539： 当夫妻在教育孩子的时候有分歧,该怎么办? - ？
梁之富山： 你俩人都得上,一个唱红脸,一个唱黑脸,但是你俩都不能动手打. 你老公肯定是性格急,那就让他先上. 等他说完了,你再跟孩子好好讲道理. 你老公说孩子的时候你别插嘴,孩子必须得先怕一个人,不然没法管了, 道理当然肯定得讲,你老公是让孩子明白,孩子做这件事,错了,肯定是错了,然后你让孩子明白为什么错,错在哪里. 楼主家不错,夫妻教导,说明你们对孩子都用心,孩子一定能不错的.

祥云县17288538539： 夫妻间对教育孩子有分歧怎么办?求大神帮助 - ？
梁之富山： 这个很正常,有分歧才是正常的,没有分歧的时候对孩子的成长会很不利的.但是要注意的是,即使分歧也不要因为分歧而破坏彼此的关系.很多家庭就因为对孩子的教育出现分歧而大人关系遭到破坏.这个对孩子的伤害非常大. 还有,不管分歧怎么样,都有共同点的,寻找共同点,一般都是为孩子好.这个时候,找到两个人之间的共同点,不管是方法还是观点上的,然后去突破.但是不管结果怎么样,都要让孩子感受到你们是爱他的,同时你们大人之间也是彼此相爱的. 记住,关系永远大于教育,关系破裂了,再怎么教育都无济于事的.