下列对课文分析不正确的一项是a黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河

下列关于课文分析不正确的一项是 [ ] A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首~

选C因为努力的人最耀眼。
😁

C

下列关于课文分析不正确的一项是（ C ）
A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九??一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
C．《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的眷恋深情。
D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。

相信我，是选C.

下列关于课文分析不正确的一项是（ ）
A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九??一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
C．《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔（以小弗郎士——因为全文贯穿的都是通过小弗朗士这一人物）为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的眷恋深情。
D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文（不是杂文，而是散文），它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。

所以我觉得这是一个错题，因为今天我给学生测验也遇到了这个问题

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安乡县15935458405： 下面关于课文分析不正确的一项是( )A.《黄河颂》是一首反应抗日救亡主题的现代诗,这首诗歌以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象,并表达中华儿女向它... - ？
紫霭易蒙：[答案] C

安乡县15935458405： 下列关于课文分析不正确的一项是[ ] - ？
紫霭易蒙：[选项] A. 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗,这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,并表达中华儿女向它学习的决心. B. 《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文,抒发了作者对沦亡国土的思念之情. C. 《最后一课》是篇短篇小说,表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议,表现出他们对祖国的恋恋深情. D. 《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文,它以大江大河的流淌比喻历史前行过程,表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神.

安乡县15935458405： 下面对课文理解有误的一项是() - ？
紫霭易蒙：[选项] A. 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗,这首诗以诵歌形式塑造黄河形象,并表达中华儿女向她学习的决心 B. 《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法,时而写眼前之事,时而又回忆往事,使文章显得波澜起伏,引人入胜 C. 《艰难的国运与雄健的国民》一文通篇使用比喻,增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性 D. 《未选择的路》作者弗罗斯特,美国诗人,诗中的“路”是指自然界的道路

安乡县15935458405： 下列对课文内容的分析错误的一项是 [] A.《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第三乐章的歌词,也是一首反映抗日救亡主题的现代诗. B.诗歌着眼... - ？
紫霭易蒙：[答案] A《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词.

安乡县15935458405： 下列关于课文分析不正确的一项是 [ ] A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗,这首 - ？
紫霭易蒙： 选C因为努力的人最耀眼.😁

安乡县15935458405： 七年级下语文练习题: 对诗歌《黄河颂》的分析,下列说法错误的一项是( ) A、第二节“望黄河”部分,一个 - ？
紫霭易蒙： B、诗中“啊!黄河!”的反复出现,起到了分层的作用.这叫反复修辞...