成人高等学校招生全国统一考试语文命题预测试卷及其答案

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安通2006年成人高考专升本大学语文预测试卷（五）参考答案
2008-12-14 21:29:33 来源： 浏览次数：
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安通2006年成人专升本大学语文预测试卷（五）参考答案
一、选择题
1．C 2．B 3．D 4．B 5．D 6．C 7．A 8．D
9．B 10．C 11．D 12．C 13．C 14．D 15． C
二、填空题
16．往事知多少 17．短篇小说之王 18．北平 19．龙·虎·狗 20．弃妇诗
21．乐府旧题诗 22．王昌龄 23．田园诗 24．将登太行雪满山 25．现实主义
三、词语解释题
26．认真地从事 27．之于 28．横渡29．辱骂，污蔑 30．洗脸梳头
31．探访32．磨穿 33．毫不犹豫 34．凋败 35．歌曲名《玉树后庭花》，陈后主作，代亡国之音
四、翻译题
36．将军不打仗白白来到边境。 37．在明亮的月光下不忍心回头看故国。
38．在妆楼抬头凝望。 39．相隔千里共赏天上明月。40．细雨点落在梧桐树上。
五、简答题
41．通过描述秋日登高望远的所见所感，抒发自己渴望北伐而不得的虚度光阴的苦闷，也是对偏安一隅的南宋统治者的鞭苔。
42．该曲开头三句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，每句都是三种景物，词性及句式结构相同，对仗工整，因称“鼎足对”（鼎这种古容器就是三条腿的）。
43．主要表现在她对功名利禄不屑一顾，看重自由恋爱，两人如同并头莲，朝夕相处，永不分离。也表现在对母亲背信弃义、通张生进京赶考的怨恨。
44．又赋就是散文化的赋，一般采取主客问答、抑客伸主的形式；散文句与对偶句交互使用；也讲押韵。
45．贾政素日就不满宝玉常与优价交往，不在仕途经济上用心，以致王府派人来查询、怪罪。贾环借机拨弄是非，成了宝玉挨打的导火线。宝玉和贾环之间，存在嫡庶之间的矛盾。
六、分析题
46．《再别康桥》的一头一尾这两节诗，句式、节式相同，只是在相同部位更换了词语，一是引入，一是收束。两相呼应，突出了抒发主人公重游旧地，物是人非、感慨万干、轻来悄往的复杂心态。
47．两节诗句数相同，句式相近，均用叠词，都有“我”、“我走了”、“云彩”等重复使用的词语，自然也有变化。这表明诗人在追求新诗的美、音乐美；两节诗关系密切，前呼后应。
48．揭示了赵七爷作为农村的复辟势力，是个不学无术、十分凶恶狡猾的人。
49．显然用了讽刺手法。说赵七爷“一个字一个字的读”《三国志》，还能说出“五虎将姓名”，便以三十里方圆内的出色人物、学问家自居。盘辫子，胡说八道，也是对他的嘲笑。
50．本段文字出自梁启超的《论毅力》。
51．孔孟的话观点是一致的。和结句“成败之数，视此而已”，也是一脉相通的。孔孟都反对功亏一篑，主张做事要坚持到底。
52．运用了引用、比喻的修辞手法。
53．采用了肖像描写、动作描写、描写等人物描写手法 。
54．林黛玉十分同情，极为悲痛，“两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光”。
55．这表现了贾宝玉和林黛玉，都是封建家族的青年叛逆者，他们心心相印，相知相爱，相互同情，相互关心。
七、作文（略）
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1999年成人高等学校招生全国统一考试语文试题及答案2005年09月19日 19:56 一、基础知识（30分） 　　1．下列词语中加括号的字的读音，全都相同的一组是（3分）
　　A．（曲）解 （龋）齿 （趣）味 是非（曲）直
　　B．恰（当） （档）案 （荡）漾 安步（当）车
　　C．（舍）弃 （摄）取 （赦）兔 退避三（舍）
　　D．（便）宜 （骈）文 （蹁）跹 （便）宜行事

　　2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分）
　　A．装潢 决择 殚精竭虑 殉私舞弊
　　B．融洽 流览 提纲挈领 寸草春晖
　　C．赡养 诙谐 汪洋恣肆 史无前例
　　D．严峻 部置 旁证博引 励精图治
　
　　3. 依次填人下列句子横线处最恰当的一组词语是（3分）
　　①老先生溢然长逝，直到今天，我才勉强把心里想说的话陆陆续续理清楚，然后点点滴滴__________到纸上。
　　②据此间报纸_______ ，会谈是全封闭式的，只有在谈判休息时，才可看到有人在草地上漫步。
　　③中国交响乐团向海内外中国作曲家发出征集交响乐、管弦乐的_______：作品题材、内容不限，只求风格、手法为更多的听众喜闻乐见。
　　A. 写 宣称 启事
　　B. 渗 宣称 启示
　　C. 写 披露 启示
　　D. 渗 披露 启事

　　4．下列句子中，标点符号使用全都正确的一句是（3分）
　　A. 冰心以她的纯真、坚定、勇敢和正直，在国内外广大读者中享有崇高的威望，受到普遍的爱戴。她的创作实现了她“希望人民生活得更好”的心愿。
　　B. 为了方便群众节日出游，市公交公司开辟了团结湖王动物园、大观园、圆明园、前门至颐和国、白石桥至香山几条专线。
　　C. 新疆的胡杨，甘肃的火炬树，黑龙江的暴马丁香，西藏的高山松，广东的大王椰……，可谓是四海奇树、五洲绝品都汇聚在世博园内。
　　D.作为风云人物而出现在《时代周刊》的封面的确非同寻常，但吉布斯表示（《时代周刊》资深编辑），这并不一定表明一种荣耀，而只是体现了当选人物的新闻性。

　　5．下列句子没有语病的一句是（3分）
　　A．为期一周的布鲁塞尔会议将就各种国际性犯罪活动以及国际之间的执法合作问题展开 广泛的讨论。
　　B．吴菲生性好动，像个野小子似的，为此，她没少受妈妈的训斥和挨骂。
　　C．大批灾区儿童重新走进了宽敞明亮的教室，坐上了崭新的木制桌凳，广大家长对此十分满意。
　　D．他从小就受到唐诗宋词的熏陶，这有利于他准确、完美地把握肖邦的旋律所蕴含的诗境。

　　6．填人下面一段文字横线处，与下文衔接最恰当的一项是（3分）
　　_________我想这样来比喻一下，一座大山有一堆乱石，并无损于大山的壮观；但如果 一个小小园林中有一堆乱石，就很容易破坏园林之美。
　　A.一部长篇，只要整体精彩，个别片断稍显沉闷，并不损害全书的价值。
　　B.一切文学作品都是语言艺术，篇幅短的固然要讲究语言，篇幅长的也要讲究语言；
　　C.一切文学作品都是语言艺术，篇幅长的要讲究语言，篇幅短的要求就更严格。
　　D.一篇短文，其“败笔”之处容易显得十分刺眼；而一株大树有些枯枝，无损子它亭亭如盖的丰姿。

　　7．填人下面一段文字横线处的句子，排列顺序恰当的一项是（3分）
　　历史常给人以警示：假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个众叛亲离，葬身火海的下场呢？　　_______?反过来说，______？___________ ？由此可见，不善纳人言者，亡；善纳人言者，昌。
　　①假若当初秦孝公不听取商鞅之谏而实行变法，何以能称雄于六国呢
　　②假若当初蔡桓公听从扁鹊的劝告，何至于病人膏育而一命呜呼呢
　　③假若当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎能使齐国“战胜于朝廷”呢
　　A.①③② B.③①② C.③②① D.②③①

　　8．对下面这段文字的修改，全部正确的一组是（3分）
　　经省高教居批准,1999年我校将进行中文、法律、哲学、数学和计算机等专业的函授班、夜大招生，定于3月5日到3月15日之前报名。凡高中毕业或具有同等学历，持单位介绍信均可报名。报名地点：函授考生在各市函授站，夜大考生在我校成人教育处。函授、夜大学毕业后，国家承认其学历。
　　①删去“我校”后的“将进行” ②删去“3月15日”后的“之前”
　　③“高中毕业”后的“或”改为“和” ④“同等学历”后加“者”
　　⑤分别在“函授站”和“成人教育处”后加“报名”
　　⑥“夜大学”和“毕业”之间加“员”
　　A.①②⑤ B.①④⑥ C.③④⑥ D.②③⑤

　　9．下列作品与作家对应正确的一项是（3分）
　　《长恨歌》 《儒林外史》 《猎人日记》 《悲惨世界》
　　A．白居易 蒲松龄 屠格涅夫 狄更斯
　　B．李商隐 吴敬粹 契何夫 雨果
　　C．李商隐 蒲松龄 契何夫 狄更斯
　　D．白居易 吴敬粹 屠格涅夫 雨果

　　10．下列对课文的解说，有错误的一项是（3分）
　　A．《茶馆》和《屈原》都没有完整的情节线索，没有贯穿始终的矛盾冲突，均以不连贯的戏剧场面折射出多个时代的面貌。
　　B．巴尔札克用个性化的语言，传神的动作，生动的细节，刻画了守财奴葛朗台的典型形象。
　　C．鲁迅通过对刘和珍等人的沉痛悼念，热情赞扬了爱国青年英勇无畏的斗争精神，但对徒手请愿的斗争方式是不赞成的。
　　D．《劝学》和《师说》都讲了有关学习的道理。前者侧重论述学习的意义、方法和态度，后者着重强调从师学习的必要性。 　　二、阅读下面的文言文，完成11一17题（20分）

　　信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上[注]，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
［注］上，指刘邦。

　　11．对下列句子中加点的字，解释不正确的一项是（2分）
　　A．信度何等已数言上 度：估计
　　B．不及以闻，自追之 闻：听说
　　C．若亡，何也 若：你
　　D．王素慢无礼 素：一向

　　12．下列各句中加括弧的字，与“信数与萧何语，何奇之”中的“奇”字，用法相同的一项是（3分）
　　A． 三岁贯女，莫我肯（德） 　　 B．交载之卫士欲止不（内）
　　C．诸侯恐惧，会盟而谋（弱）秦 　D．吾妻之（美）我者，私我也

　　13．判断句、被动句、倒装句是常见的文言句式。下列各句中画线部分与“上不我用”的句式相同的一句是（3分）
　　A．欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺
　　B. 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之急
　　C．身死人手，为天下笑者，何也
　　D. 城北徐公，齐国之美丽者也

　　14．“王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者”一句的意思是（3分、
　　A.大王如果想长期在汉中为王，那就没有用得着韩信的地方；如果想争霸天下，除了韩信就没有可以计议大事的人了。
　　B.大王如果想长期统治汉中，那就用不着善待韩信；如果想争霸天下，除了韩信就没有可以计议大事的人了。
　　C．大王如果想长期在汉中为王，那就没有用得着韩信的地方；如果想争霸天下，不信任他就没有可以计议大事的人了。
　　D.大王如果想长期统治汉中，那就用不着善待韩信；如果想争霸天下，不信任他就没有可以计议大事的人了。

　　15．下列四组句子都没有表现萧何重视韩信的一项是（3分）
　　①信数与萧何语，何奇之 ②诸将行道亡者数十人 ③上大怒，如失左右手
　　④臣不敢亡也，臣追亡者 ⑤顾王策安所决耳
　　A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①④⑤

　　16．从上下文看，“王欲召信拜之”表现了刘邦（3分）
　　A. 虚怀若谷，从谏如流 B.求贤若渴，闻过则喜
　　C．随心所欲，喜怒无常 D.善纳忠言，素慢无礼

　　17．萧何极力向刘邦推荐韩信的根本原因是（3分）
　　A. 韩信多次与萧何交谈，引起了萧何的重视
　　B．刘邦对萧何十分信任，一向言听计从
　　C. 萧何发现韩信具有帮助刘邦争天下的才干
　　D．诸将多有逃亡，刘邦为稳定军心，急欲拜将 　　三、阅读下面的白话文，完成18一21题（10分） 　　研究表明，成年人大约有5％的人患有“自体兔疫病”。这种病人的自身免疫力不但进攻侵入人体内的细菌和病毒，同时也进攻自身的机体。这会引起终身的炎症，如风湿病。此外，心脏、肾和肠子也都可能受到攻击，在引发多发性硬化症的情况下，脊髓和脑神经细胞亦会受到破坏，后果可能是瘫痪或失明。
　　至今自体免疫病的患者完全治愈还很少见。现在只能用副作。用很大的药物来减轻症状。这种情况将由于研究人员最近提出的一种新方法而得到改善。这种新方法叫做“免疫吸附法”，它可以从外部消除免疫系统的导向错误。在实施这种方法时，根据有目的的洗血原则从血液循环中去掉致病的防御分子。
　　在治疗过程中，让血液经过一个圆柱体，免疫系统的不良成员便被吸附在这个圆柱上。充当“捕捉器”的是在羊血中形咸的结构，这些结构专门捕捉不良的防御分子。经过过滤的血液重新流回患者体内。“过滤”的原则虽然早就得到应用，但都没有这样的特效。例如，有一些同类的方法并不能把所有该过滤的防御分子都过滤出来，或者同时把重要的凝血因子也过滤出来了。使用新的系统还很少有其它的副作用，如过敏反应。现在这种新方法只需在临床研究中得到验证。

　　18．第1段在全文中的主要作用是（2分）
　　A．说明自体免疫病的咸因 B. 指出自身免疫力对人体的危害
　　C．提出多种疾病与自身兔疫力的关系 D. 引出对免疫吸附法的介绍

　　19．根据文意，对“免疫吸附法”的解释最准确的一项是（3分）
　　A. 从外部消除兔疫系统的导向错误，副作用很小的治疗方法
　　B．根据洗血原则去掉血液中的防御分子的治疗方法
　　C．利用羊血中形成的结构，吸附血液中致病的防御分子的治疗方法
　　D．根据过滤原则，滤掉血液中该过滤的防御分子和凝血因子的治疗方法

　　20．下列说法不符合原文意思的一项是（2分）
　　A. 大多数人的自身免疫力对人的机体没有损害
　　B．瘫痪病人、风湿病人的病因是由自身免疫力引起的
　　C．治疗自身免疫病的药物往往只能减轻症状、不能根治
　　D．自身免疫病患者免疫系统的不良成员进攻自身机体可能引起终身炎症

　　21．下列说法中恰当概括全文意思的一句是（3分）
　　A. 自身免疫力对人体有负面作用
　　B．治疗自身免疫病有多种方法
　　C．用免疫吸附治疗自身免疫病
　　D．免疫吸附法在临床上的运用 　　四、阅读下面的白话文，完成22一27题（20分） 　　(1)果戈理——少年、青年、男子和妇女，掌握知识为时不久的中学生和熟悉生活聪慧颖悟的老者的永恒旅伴。
　　(2)一俟果戈理渗入我们的心灵，他便永不离去，永久在我们的意识和心中定居，并且像在家里那样 在那里生活着——异常果敢，从容安适。22
　　(3)仿佛这全然不是他——机敏过人、既谦和又凶猛的诗人——以各种怪诞的、高尚的、忧郁的、温柔的、可怜的、可笑的人物形象丰富我们的想象力。
　　(4)仿佛这是我们亲眼看见所有这些活生生的典型，亲自在米尔哥罗德和波尔塔瓦，在季坎卡、基捕和彼得堡现实主义地作着非凡的表演。23
　　(5)“好一个诺兹德廖夫，鬼东西！”有一次我们感叹道，甚至都不曾去想，是谁在我们的观念中一下子形成了这样一个被塑造的狡诈的无赖汉诺兹德廖夫的形象。每个这样的形象存在于我们的思维世界里，有如一个单独的、与其他概念分离的、兽类模样的东西，而果戈理本人却像个主人，仿佛独自在它们一旁生活着，打开鸟笼和兽笼，若有所思地观察着自己那些毛色不一、形状各异的小动物。24
　　(6)把如此大量的、不胜杖举的形象化概念引入日常生活，以便人们能时常利用这些概念——这样的工作只有天才才力所能及。
　　(7)果戈理做到了这一点。
　　(8)须知他的典型们的名字好像成了俄语词汇本身。但光说它们已经成为普通名词是不够的，它们实际上已成为某类人的品质的同义语。比如我说：“喂，你知道吗，这就是个泼留希金！”——谁也不会再去问，泼留希金是谁？或者泼留希金究竟是什么？就像我说：“喂，你知道吗，这就是最最吝啬的吝啬鬼！”25
　　(9)没有一个作家像果戈理那样，在自己死后永远保留那么多数量的活生生的主人公。
　　(10)真是形形色色！从最豪放豁达的勇士和英勇无畏的爱国者塔拉斯到爱占便宜的柯罗博奇卡；从心地朴实、只想着自己的烟袋，但经不住可怕的地鬼的目光的霍马·布鲁特到根本不需要任何修怖语的赫列斯科夫，（应为他自己为各式各样游手好闲之徒、自吹自擂之徒、好耍嘴皮子的招摇撞骗之徒作了再好不过的描绘。）26
　　(11)继普希金之后，果戈理造就了一个光荣的文学时期，咸为俄国文艺小说的导师。他不仅是受读者欢迎的艺术家，而且是教导写作的艺术家，并且至今仍然是。27 　　22．①②两段文字，意在说明作为文学家的果戈理在读者中的影响程度，①段主要说明其影响之_________；②段则是说明其影响之_________ 。 （4分）

　　23. ③④两段都是对果戈理笔下的人物形象作出的高度评价，但③段突出的是人物形象的___________性； ④段突出的是人物形象的性。（4分，每空只填两个字）

　　24. ⑤段和下面③段都使用说理论证和______论证的方法，为了增强说理的形象性，⑤段还使用论正的方法。 （4分）

　　25. 像“泼留希金”已经成了某类人的品质的同义语一样，中国的文学作品也塑造许多代表着某类人的品质的人物形象。从你学过的课文中举出两个这样的人物形象来（只须写出人物的名字）。（4分）

　　26．文中括号处的“他”指的。（2分）

　　27. 用一句话（不得超过30个字）概括这篇文章的论说中心。 （2分） 　　五、 修改下面的矩文，完成28一29题（10分）

　　(①母亲)这次从老家来，带来了三只公鸡和一只母鸡。(②妻)见了一脸笑容：“大老远的，带这些鸡多不容易啊。”可是一转身，马上冷脸的对(③悦民)说:“叫你说过多次,不让老家带鸡这东西，怎么又带啦?”我被说得一声不吭。
　　老家带东西，曾经很受妻的欢迎。记得刚结婚那阵，小家中不少吃的用的，都是老家带来的，妻生孩子那阵，一个月内吃的米面蛋油等，也都是老家带来的。满月时，(④母亲)说(⑤她)养得又白又结实，妻笑着说：（“你以为就你们老家的土产养人！”）
　　这几年，小家渐渐变样，彩电、冰箱、空调等一应俱金。单位效益也好，过去不发大米以及鸡鱼肉蛋等副食品，现在隔三岔五发一次。菜市场上的副食品又多又便宜。于是妻便对母亲说：（“以后从老家不要再带这些鸡呀鱼呀什么东西来了，因为咱们这个小家如今也不缺少这些东西了，你从老家带这些东西来又很麻烦。”）（⑥母亲）马上接言道：“知道你们小日子比以前好，不缺这些。想带点别的，看来看去，老家也就鸡鱼肉蛋这些东西。”后来（⑦他）对母亲也说过一次，不知是母亲没有明白真实意思，还是怎么的，每年一次，还是免不了带些鸡呀鱼呀什么的。

　　28．这篇短文的叙事人称不统一，如果统一用第一人称叙事，标号的7处有两处需要改动：（4分）
　　第1处_______（只填序号），改为________
　　第2处_______（只填序号），改为________

　　29.第2段中括号的句子表述不得趴在尽量使用原词语的情况下，修改为：______（3分）
　　第3中括号的句子表述重复，可删繁就简，修改为：__________（3分） 　　六、作文（60分）
　　古人说：“凡事预则立，不预则废。”如果你想把一件事做成功，就要事先做一定的准备。准备，不是目的，而是通往成功的一个过程。请“小议准备”为题，写一篇600一800字的议论文。参考答案：一、（30分，每题3分）

　　1．B 2．C 3．D 4．A 5.D 6．C 7．D 8．B 9．D 10．A

　　二、（20分）

　　11．（2分）B 12．（3分）D 13．（3分）B 14．（3分）A 　15．（3分）G 16．（3分）D 17．（3分）C

　　三、（10分）

　　18．（2 分）D 19．（3分）C 20．（2分）B 21．（3分）C

　　四、（20分）

　　22．（4分）广（或广泛） 深（或深远）每空2分

　　23．（4分）丰富（或多样） 真实（或现实、典型）每空2分

　　24．（4分）举例 比喻 每空2分

　　25．（4分，每个人名2分）答成林黛玉、阿Q、曹操、鲁智深、王熙凤、祥大嫂等著名的人物形象均可。

　　26．（2分）赫列斯科夫

　　27．（2分）果戈理是一位天才的文学艺术家（成果戈理是深受读者欢迎的艺术家和教导写作的艺术家）。

　　五、（10分）

　　28．（4分，每处2分）③我 ⑤我

　　29．（6分）老家的土产就是养人（意思对即可）（3分）
　　以后不要再带这些东西了，咱们这里不缺，您带起来也麻烦（意思相同即可）（3分）

　　六. 作文(略)

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