时间过得真快,一年未见儿子,变化挺大的

我家孩子今年24岁了在上大二，他说他不想上学了，在学校的时候也总是旷课甚至不去考试了，就是喜欢网络~

关注大一新生 重视教书育人

吴学先博士，教授 年8月27日《中国教育报》

本文提出了两个问题：1、从关注万大一新生着手，年复一年坚持下去，这是提升国民素质的重要一步；2、现在的大学老师普遍存在着“重视科研，忽视教书育人”的倾向，老师与学生之间沟通较少，这不利于教书育人。

一、大一新生存在严重的“圈养”后遗症

在中国，孩子们从懂事那天起，家庭、学校、社会赋予他们的第一人生目标就是“考大学”，在成长过程中，孩子们听的最多的一句话就是“好好学习，考上名牌大学，这样才有出息”。在18岁以前，几乎所有的儿童都为“考大学”而奋斗，在长达12年的中小学时代，每一次小测验和每一次期末考试，那些成绩似乎都连着大学梦。还有周末不得不参加的课，其目的或者是为了巩固和深化课堂内容，或者是为了成为“特长生”以便高考加分，总之，孩子们的所有活动都指向高考独木桥。

在这样的教育环境中成长起来的青少年，当他们考上大学后，就等于实现了自己的“第一个人生目标”。

拿到录取通知书的当天，就是他们“解放”的日子，从这天起，全国万新大学生开始“狂欢”；

从“圈养”到“放养”，也是从这天起，家庭、学校、社会开始认为：他们18岁了，是大人了，不必再严格管理教育他们了，他们自己的事情可以自己做主了。

在这样的背景下，问题就出现了：这些18岁的孩子们，年龄虽然已经成年了，可是，18年的“圈养后遗症”严重存在，大一新生在离开家门住进大学宿舍后，由于没有“第二个人生目标”，大致分化成两大类：那些主动进取的学生常常是“这也想干那也想参与”，盲目作为，没有焦点，浪费了宝贵的时间。相反，那些本来就懒散的孩子，这时变得“无所适从”，没有了家长和老师的“唠叨”，他们不会自主做事。

在新生刚入学时，如何帮助这些18岁的孩子们尽快确立“第二个人生目标”，还是一项很难的工作。你告诉他“要为祖国富强而学习”，他们认为这个目标太遥远；你告诉他“要为家族兴旺而学习”，他们认为父母仍然健康还不用自己操心；你告诉他“为找一份好工作而学习”，他们说“还有4年来得及”。

有一个男生以优异成绩考入大学，由于缺乏对大学学习方法的了解，片面以为大学就是“素质教育”，入学后积极报名参加各种学生社团，仅在9月就参加了8个社团组织，包括学生会、话剧团、交谊舞协会、演讲协会、网球协会等等。上完课，大学老师不留硬性作业，更没有人检查作业，于是，大把的业余时间忙于参加社团活动，不知道大学生要去图书馆读书，要以自学为主。结果，期末考试三门课不及格。

还有一个新生，平时就喜欢电脑游戏，在宿舍常常玩到通宵，由于家长、老师都不知道，也就没法管，他更加放纵，熬夜后，开始是上课迟到，后来就变成缺席。重点大学更强调学生的自主性，一般来说，平时的日常管理更松些，老师们对这个学生不闻不问，任其缺课迟到。直到期末，这个学生5科不及格。寒假，家长知道了这个“恶果”，找到学校，质问系主任：“你们为什么不及早家长？”系主任说：“大学生是大人了，他应该对自己的行为负责，我们没有义务找家长。”

可以想象，这两个学生后来的“补考”之路会多漫长。

还有更令人伤心的故事。有个学生以优异成绩考进重点大学，由于不会自主学习，期末多科不及格，他接受不了这个现实，纵身跳下楼去，摔死在18年梦寐以求的大学校园里。

还有一个女孩子，来自贫困山区，看到城里的同学花枝招展、卡拉OK，很羡慕，自己也去厅娱乐，被某老板发现、包养，不久她放弃了学业。等家长知道时，覆水难收。

万新生，类似的故事数不胜数。关键是，新生“挂科”比例很高，清华大学大一新生也有上百名学生有“不及格”科目，你说，这该责怪学生还是责怪老师？能考进清华的学生不会傻吧？

二、怎样帮助大一新生尽快确立“第二个人生目标”

以上问题为什么会存在，而且悲剧年年重复？我认为：学生、家长、老师、学校、社会都有责任。

1、学生要尽快适应大学的学习模式：自主学习。

学生们在考完大学后“放松”一个暑假有情可言，毕竟“寒窗苦读”12载，该休息一下了。可是，在进入大学以后，应该马上确立自己的“专业方向”，主动找老师和教授们，选准专业课，算好学分，脚踏实地从头学起。尤其是业余时间，大学没有作业，可是有“必读书目”，把老师们指定的书目读完，这很重要。周末两天，假如实在不知该做什么，背背英语，看看相关，也是必要的，比如中文专业学生，周末可以读一下《文学评论》、《外国文学研究》等等,所有专业都有相关的专业。另外还有那些读来很轻松又可受益的，如《读者文摘》、《知音》等。

有这样一个学生，他大学4年坚持读《中国企业家》，从中学习管理理念，也吸取别人的成长经验。毕业找工作时，他能说出许多企业的情况，如经营范围、发展阶段，该企业老总的成长史等。他选择就业单位很有目标，一举成功。

上学期间，要给自己定一个纪律：“每天学习时间不得少于9-10小时”，这个时间不算长。每天再坚持1-2小时体育运动。

自律，凡事都有节制，这是每个人在成长过程中必须养成的品格。玩游戏要有时间限制，决不可放纵。

2、家长在孩子上大学后，不能即刻松气，还要关照一年左右，要给孩子找一些身边的榜样。

孩子考上大学后，家长千万不可掉以轻心。孩子住校后，要保持，不仅关心生活，还要问学习。家长要主动与老师沟通，询问孩子的表现：有没有旷课，有没有迷恋网络游戏等等。与老师的至少要保持一年，以便随时掌握孩子的变化，发现苗头及时纠正。

孩子的叛逆期在中学已经完成了，在大学时期，家长与孩子是可以沟通的，加上孩子住校想家，正是建立良好关系的大好时机。沟通不是“训斥”，而是交流，是谈心，是引导。

要给孩子找一些“榜样”。曾经有一个女生，考完大学后在网上结识了一个男友，见面后男友提出建立“恋爱”关系，男友大她14岁。家长显然不会同意。这个女生的母亲很聪明，他们没有直接阻拦，而是请了三个自己很敬仰的成功男士，他们是总经理和教授。她请这三个朋友分别邀请女儿吃饭，讲述人生道理，教育她如何恋爱。事后，这个女生只说了一句话：“谢谢爸爸妈妈。”她自己处理好了一切。

孩子在成长过程中需要很多身边的榜样，比如任课老师、上一届的全优生、学校著名教授、他（她）认识的叔叔阿姨等，让孩子与他们交流，这是最有效的教育方法之一。

3、老师对大一新生要格外关心，要帮助他们尽快完成从中学“依赖型”到大学“自立型”的转变，不能用一年级的“不及格”警告学生在二年级后好好学，要在学生入学时事先“引导”而不是事后“惩罚”。

新生进入大学，各科任课老师无疑都有引导的责任，员当然是最重要的监护人，所有接触学生的老师都应该对学生负责。“教书育人”是每个老师永远的“师德”。孩子们从圈养到放养，一下子不适应，老师们要主动承担引导的责任，从9月入学时起，从第一节课起，就要引导，要，贯穿于每一节课，而不是等到期末，拿着卷子写下“不及格”的成绩，那时就太晚了，可能会彻底伤害一个莘莘学子的自尊，甚至断送一个人的美好前程。

其实，在大学，尤其是文科，要探索“讨论”和“开放”式的教学模式，不一定要有标准答案，个人读《红楼梦》，应该有个不同的林黛玉，要允许学生的想象有差别，当然，这个林黛玉不能成为环珠格格，差别应该是合理的，能自圆其说的。死记硬背标准答案会扼杀学生的创造性和想象力，这对于提高国民素质是有害的。

湖州师范学院张晓光教授做得极好，他主动要求给一年级新生当班主任，像家长一样尽心尽力，班里一个女学生阑尾炎手术，他想资助，给钱之前，他首先想到的问题是：如何才能不伤害该生的自尊心。为了学生们学好英语，他购了50本简易英语小说，要求学生在4年内轮换着读，并签名，毕业时，每人就可以带走一本有50个同学签过名的小说。他说：“这是我送你们的见面礼。”几年来，他的班有许多学生获大奖，没有一个学生不及格。孩子们把他当成“老爸”，大一新生尤其需要这样的老师，在他们自己还不会大踏步走路的时候，有这样一位老师引导着走一段，很有必要，学生们在大二以后就可以朝着目标独自前行了。

笔者认为，各大学都应为大一新生安排班主任，最好是副教授和教授，为了减少教授这一年的工作压力，班主任的“工作量”可以冲抵“科研量”。

教师的成就感在哪里？在于“青出于蓝而胜于蓝”。我们的老师中有许许多多人，很优秀，可是，我们的评估体系太伤害他们的情感。

4、学校首先是“教书育人”的地方，不能把“教学”与“科研”的次序颠倒了。中学尚无法摆脱应试教育，大学不能不承担起“全面育人”的责任。

家长们都认为，孩子上了大学就是交给学校了。许多家长自己没上过大学，往往把大学想像得很神圣，因此不再指导孩子如何学习、如何做人，家长很放心地把“指导”的责任交给了学校。可是，在扩招以后，许多学校新招了大批年轻教师，这些老师自己还年轻，不懂如何教书育人，或者是忙于“科研”忽视“教学”，或者本来就缺乏责任心，往往没能担负起“引导”的职能；老教授们忙于带研究生，很少接触大一新生。其实，无论从哪个角度讲，帮助大一新生尽快确立“第二个人生目标”，这主要是大学的责任。

在大学，培养学生责任感和自主学习能力，这是大一新生的首要任务。不要像中学那样考试，多一点“小组讨论”式的作业。英国的考试成绩，45分就算及格，70分以上就是优秀。他们更加注重Team work（小组作业）。

大学的主要任务是“教书育人”，“科研”次之，现在许多学校弄反了，片面强调“科研量”，要求老师每年发表多少篇论文，还根据“的等级”计算“论文的分值”。谁都知道，科研成果是否“重要”看的是这项成果本身是否“填补了学术空白”，而不是看“”的等级，而且，那些具有技术专利和知识产权的成果反而不该急于发表。另外，科研成果不是每年“均恒收获”的，科研“灵感”是在多年积累后突然降临的，以3-5年为一个周期才合适。再说，硕士、博士、年轻教师的数量每年增加这么快，国家级重点“”却没有增加，还依旧强调论文“数量”，哪里能保证“质量”呢，于是“学术造假”“剽窃”屡见不鲜。与其这样，为什么不鼓励老师们“教书育人”呢。

在大学，“育人”才是第一使命。师范大学艺术学院做了很好的尝试，王一川他们以“从游”的教学模式为新生乃至全体本科生提供了很好的学习和成长环境，老师、研究生、本科生一条龙传帮带，老师“为人师表”的作用得以很好发挥。

5、社会和谐是人才持续发展的决定性因素。全社会都要关心青年，青年人有理想有，中国才有希望。

大学扩招，我们的新生从每年不到万增加到万，大学扩招后，高中扩招比例更大，从而减少了初中辍学人数，这是一个极大的社会进步。

每年万大学新生，年复一年，这是一项巨大的教育工程，世界各国都看中了中国的教育资源，都想来分一杯羹。他们看重的不仅仅局限于巨额学费等“教育产业”，还看中对中国大学生世界观、价值观的塑造。谁能“影响”这些大学生，谁就能“使用”之。

目前，我国大学的课程设置存在严重问题，除去节假日，大一新生一年不足天的有效学习时间，大部分时间在学课和英语课，专业课少得可怜，孩子们把“大一”称为“高四”，学习兴趣受到严重影响。很多学生因此退学，改为出国留学。出国一个大学生，四年花费就等于消灭了一个“中产阶层”的家庭，这对于刚刚富起来的中国来说，其后果还不止于此。

从大一新生入手，鼓励学校“重视教学”，提倡老师“教书育人”，敦促教育行政部门“尊重教学规律，减少瞎指挥”，已经是迫在眉睫的事情了。

不能让已经考进大学的新生因为我们“工作失误”而误入歧途，帮助他们尽快确立“正确的”并且“可行的”人生目标，这项工作是社会、学校、老师、家长的当务之急，而且是力所能及的。其实，我们首先要教给学生的东西主要是两个：一是责任心；二是自学习惯和能力。

孩子身上担负着家族的兴衰，担负着祖国的未来。

要年复一年地关注每年的“大一新生”，让这些孩子在起步阶段少犯错误，走正路，成人才，这需要大家的共同努力。

此题不成立:
首先，爸爸的话前后矛盾，既然都说了世上没有鬼，那他听了儿子的话不应该是想着收拾东西走，而是看看是谁在冒充一个子午须有的保姆或者是报警(因为如果不相信有鬼的话就肯定会怀疑是小偷一类的)，既然爸爸想着走就是他可能知道有这么个保姆而且这个保姆已经死了，并且保姆的死肯定跟这个爸爸有关，不然他不会想着逃。
再者，保姆听了这个儿子的话，保姆出神了一会儿就证明她在想事情，然后她说爸爸4年前就死了，那么根据爸爸跟保姆的回答，可以得出爸爸跟保姆绝对认识并且还有不可说的关系。
第三，关于路人，首先路人说了句5年没人住，那么就证明这5年来这个路人都在这个屋外路过，什么人没事会5年不间断的在一家房前路过，所以这个路人肯定跟这家人也有关系。
综合上述三点:首先爸爸绝对请过保姆，但可能因为一些不得知的原因爸爸跟保姆起了争执，然后可能爸爸起了杀心打算杀了保姆，而保姆为了自保也可能动手杀了爸爸，所以爸爸跟保姆可能同归于尽都死了，而路人可能是这家的管家或是什么下人，他听见吵闹声进去房里，看见男主人和保姆都死了，惊慌失措下滚下楼梯也死了。所以只有儿子一个人不是鬼。
但这些推论矛盾点在于时间，保姆说爸爸四年前死的而路人却说5年没人住，在路人的叙述里判断这家主人死了5年，保姆的叙述里判断主人死了4年，那么这1年的时间差是怎么出来的，我觉得这个是问题的关键

如果确定只有一个人是鬼的话，按时间点推只能是爸爸，首先可能这个所谓的保姆不是保姆而是这家的女主人的话，那么她为什么要对儿子说是保姆，那她可能在掩藏自己的身份，为什么要掩藏身份那就可能是跟人命搭上了关系。由此可推断:5年前这一家三口从这里搬走了，而路人的5年没人住也就成立了，那为什么现在听到了声音，就证明这家人回来了，而回来的可能只有现在的保姆(女主人)和儿子及爸爸的鬼魂，为什么是爸爸的鬼魂，由上述保姆的出神及回答可以得知爸爸四年前就死了，而爸爸的死绝对是跟保姆有关(女主人)，所以她才会出神，这也是为什么这个保姆可能是女主人，因为她要掩藏她杀人犯的身份，但又要照顾儿子，所以只能搬回现在住的地方并改变身份

　　儿子现在一定长高了不少吧！做父母的不能只顾着赚钱，而忽略了家里的老人和孩子，当然，父母也是为了孩子能过上更好的生活，才会在外面辛苦打拼，不过，也可以等儿子放假了，把孩子接到身边来聚一聚！

---

雨花区15835639739： 描写时间过的快,孩子渐渐长大的句子有哪些? - ？
劳竿欣舒： 1. 成长是放在床头的那一摞摞的武侠小说.英雄美人,侠客伴侣,一部一部惊心动魄,荡气回肠. 2. 成长是无尽的阶梯.一步一步的攀登,回望来时路,会心一笑;转过头,面对前方,无言而努力的继续攀登. 3. 成长的过程就是破茧为蝶,挣...

雨花区15835639739： 时间过得真快五年级造句 - ？
劳竿欣舒： 1. 时间过的真快,一转眼已经3年不见了.2. 时间过的真快,一转眼你已经大学毕业了.3. 时间过的真快,我们都已经快奔三的人了.

雨花区15835639739： 一年前和一年后.时间过的真快 - ？
劳竿欣舒： 一年前和一年后的照片比较,我觉得这个男生的变化太大啦,他越来越帅,一年后,他的发型比一年前的发型好看多了,他穿衣的风格,也越来越好,总而言之,我觉得这个男生,越来越会打扮自己,一年后的他看起来像一个帅哥.

雨花区15835639739： 关于母爱的小短文 - ？
劳竿欣舒： 2000年夏,我以优异成绩考上了高中.积劳成疾的奶奶不幸去世,家里的日子更难了.恩施洲的民政局将我家列为特困家庭,每月补助40元钱,我所在的高中也适当减免了我的学杂费,我这才得以继续读下去. 由于是住读,学习又抓得紧,我很少...

雨花区15835639739： 时间过的真快作文 - ？
劳竿欣舒： 时间过的真快 时间过得真快啊,转眼间我又快上初二了,想想这几年有什么收获,仔细想一想,没什么,只是多学了知识罢了,初一过得很不好,刚踏入初中的我,那时候,一脑子的好奇,总是暗暗下定决心要好好学习,可是为什么我说过,...

雨花区15835639739： 关于变的作文 - ？
劳竿欣舒： 我在变,如魔术般神奇,几年前那个我好象已经从人间蒸发.现在我已经是一名堂堂中学生了. 记得刚上小学三年级的时候,我十分淘气,一放暑假,爸爸就把我送到奶奶家住.我整天缠着奶奶和我玩,可满头银...

雨花区15835639739： 孩子刚入园家长感言 - ？
劳竿欣舒： 孩子刚入园家长感言: 1、宝宝第一天入园,虽然之前好早就给他灌输上学的概念,还是哭得一塌糊涂.中午教师传来的视频,吃着吃着就哭了,回家路上聊起时候,他偷偷告诉我,他想爸爸妈妈了.接孩子几乎是和小伙伴们一路冲进幼儿园的...

雨花区15835639739： 小说《钢铁是怎样炼成》的结尾是怎样描述的 ？
劳竿欣舒： 保尔和达雅到了莫斯科,在一个机关的档案库里住了几天.这个机关的首长又帮助 ... 从保尔住进档案库那个晚上到现在,已经一年半了.这十八个月里他遭受的痛苦是 难以...

雨花区15835639739： 求一篇给人以启发的文章500字左右 要有100字左右的点评~谢 - ？
劳竿欣舒： 父亲是3天前的一个下午来的,当时无人在家,他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟.傍晚,楼上的张婆告诉我,她下楼撞见父亲,以为是盲流,呵诉他走开,父亲惶惶...

雨花区15835639739： 家人吃团圆饭的好句 - ？
劳竿欣舒： 1、今天是大除夕,一家人可以开开心心坐在一起吃团年饭,已是莫大的褔气! 新年来临,祝大家新年快乐,健康,幸褔!少点烦恼,多多开心!2、所谓幸福,就是一家人和和美美地在一起吃团年饭,就是大家一脸无奈地吐槽春晚,就是我站...