八年级下册《春酒》这篇课文该怎么讲，课文主旨是什么？从什么地方切入去讲？
《春酒》这篇文章围绕“家乡的味道”写了儿时在故乡过年时喝春酒、喝会酒的情节。展现出一幅中国传统风俗画卷，为我们展现了琦君故乡的风俗之美；又通过对自己儿时喝春酒、喝会酒时细节的描写，刻画了一个活泼、可爱、天真、调皮的小女孩形象，并让读者感受到故乡人与人之间的那种和谐、融洽的关系，感受到作者字里行间所散发出来的淳朴民风。
过新年 吃春酒 喝会酒 酿春酒
《春酒》教案教学目标
知识目标：通过朗读课文，了解作者家的乡民俗民风。
能力目标：默读课文，品味细节和关键词句。
情感目标：深情地朗读课文，体会作者思乡的情感。
教学重点：感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，获得思想启迪。
教学难点：品味文中的细节和关键词语，理解作者浓浓的思乡之情。
教学设计
一、导入建议
教师谈自己小时候在家乡过年的故事；让学生谈自己过年的故事、感受，或说一说当地有哪些民风民俗……
喜欢过年，还因为亲人团聚（让学生说过年共聚一堂的感受）
那么浙江温州一带是如何过年的，请听琦君的介绍———《春酒》，打开课文。
二、作者简介：【琦君】（1918～ ）现、当代女作家。原名潘希真。浙江温州永嘉人。被称为是”台湾文坛上闪亮的恒星”。她的名字大家可能不熟悉，但是有一部电视剧大家可能不陌生——《桔子红了》
同学们看过《桔子红了》吗？这部电视剧给你留下什么印象？——温馨、隽永——那么这篇《春酒》是不是相同的滋味呢？
三、整体感知
1、带着问题快速阅读课文
a．本文记叙了作者童年的哪几件事？表达怎样的感情？
b．喝酒自然有人，重点写了哪些人？
c．课文题目是“春酒”，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？
2、指出生字词。
气氛（fēn） 两颊(jiá) 煨炖(wēidùn) 枸杞子（qǐ）
薏草（yì） 斟酒（zhēn） 家醅(pēi) 门槛(ménkǎn)
本文记叙了作者儿时在故乡过新年、吃春酒、吃会酒的几件事，表达作者对故乡民风、人情的赞美。就像琦君曾说过的一样：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”作者对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，对故乡的思念之情渗透在本文的字里行间。
四、分析探讨课文的内容、主题：
（一）分析课文的内容：风俗美
1、《春酒》为我们讲述了过年的故事，大家已经作了预习，浙江温州是如何过年的？请同学们讨论，找出相关的句子。板书：过新年
明确：课文第一段。（学生齐读第一段）
2、过年的时候“我”最喜欢的是什么？（第二段）
明确：喝春酒（并板书）
3、春酒是什么时候喝？怎样喝？什么人喝？气氛怎样？
明确：春酒是过了元宵之后乡里乡亲家家户户轮流邀请喝，气氛很热闹。
4、春酒以外，还喝会酒，为什么喝会酒？怎样喝？找出相关的句子。板书：喝会酒
明确：第五段（学生齐读）
5、过新年、喝春酒、喝会酒都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗？为什么？
学生自由回答（引导学生感悟这儿的风俗美）
（二）分析课文的内容：人情美
1、喝酒的时候，重点写了哪些人？
明确：母亲、乡亲、“我”（并板书）
2、琦君写人的散文都是小说化的，她非常擅长在她的散文里采用细节描写，把人物刻画的生动形象，形神毕肖。同学们在课文里找出描写母亲、乡亲、“我”的句子。（ 分组讨论完成）
（一组找描写母亲的句子、二组找描写乡亲的句子、三组、四组找描写“我”的句子）
明确：一组，母亲
（1）“到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。‘补气、健脾、明目的哟！’母亲总是得意地说。她又转向我说：‘但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。’”
（2）“大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡得什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。”
（3）“不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃……她做什么事，都有个尺度在心中的。
3、全班齐读，细细品赏，从细节描写的句子中感受母亲有哪些优良的品质？
明确：善良、大度、热情、慈爱
二组：乡亲
（1）“花匠阿标叔助也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，……”寥寥几笔，就写出了阿标叔热情好客乐于助人的性格。
（2）“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”看似十分随意的几笔细节描写，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。
4、乡亲有哪些优良的品质？
明确：淳朴、热情
5、“我“在喝酒时是最高兴的，从哪里可以看出？（引导风俗美）
明确：三、四组同学回答。
（1）“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”
（2） “其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”刻画了“我”的活泼、调皮。
（3）“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”
（4）“吃会酒，得了两条印花手帕，于是‘开心得要命’。”
6、“我”为什么而高兴？
明确：学生讨论，然后自由回答。（引导学生感悟故乡的人情美）
我：活泼 可爱 天真 童真童趣
（三）分析课文的主题：思乡
1、 文章写了家乡事，写了家乡人，但这并不是作者写作本文的最终目的。作者的最终目的究竟何在？从文中哪里可以看出？
明确：通过写家乡事和家乡人来表达思乡之情。最后两个自然段可以看出。板书：思乡之情
（女同学深情齐读课文最后两段）
五、小结
作者在文中主要通过春酒来显示故乡的风俗之美，人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，对童年的回忆。其间，流淌着浓浓的思乡之情。也就是说，写春酒，就是写她自己的思乡之情。
今天，这一壶春酒，一场会酒，醉了年幼的“我”，醉了母亲，也醉了众乡邻。我想，他们也会勾起我们的许多关于新年的美好的回忆。其实只要我们有一双善于发现的眼睛并用心去体会，我们生活中的情趣是无处不在的！
六、课外延伸
古代思念家乡的相关诗词
1、王维 《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2、李白《静夜诗》
3、杜甫《月夜忆舍弟》“露是今夜白，月是故乡明。”
4、马致远《秋思》
七、作业：
1、端午节要到了，以《粽子》试着仿写片段。
八、板书：
过新年 母亲 ——热情好客 慷慨大方
风俗美 喝春酒 人情美 乡亲 ——热情大方
喝会酒 “我”——童真童趣
是春望吧
初二下册语文必背古诗是哪些?
初二下册语文必背古诗有如下：1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。2、《赤壁》杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。3...
华文文学在初中的课文有哪些
教育部新编初中语文教材一共选取了五篇华文文学作品，分别为七年级上册的《窃读记》、八年级下册的《庆祝旧历元旦》和《春酒》以及九年级上册的《乡愁》、《雨说》，其主题皆可概括为“思乡爱国”。
怎么按照八年级下册的语文书中《春酒》的材料做春酒
熙春酒方 【来源】《随息居饮食谱》【原料】枸杞子、龙眼肉、女贞子、生地、仙灵牌、绿豆各100 克，柿饼 500克， 烧酒10公斤。【制作】1. 将女贞子于冬至一日九蒸九晒；生地洗净晒干；仙灵牌去皮毛；绿豆洗净晒干。2. 将上述药物装入布袋内，扎紧，备用。 3. 将瓷坛装烧酒，再放入药袋。严密...
八年级语文下册期末备考知识点(2)
19、《春酒》作者琦君,台湾女作家文章通过写“过新年”“吃春酒”“吃会酒”几件事时,以我的天真可爱,母亲的善良能干,乡人的淳朴厚道,来表, 现浓浓的人情民风之美和思乡之情构思精巧,语言生动传神 20、《俗世奇人》是冯骥才描绘20世纪初天津地层市民和小生产者的生活的系列小说课文节选了其中的《泥人张》和《好...
八年级下册的语文第六单元教学计划
八年级下册的语文第六单元教学计划5 八年级语文 上册,体现了以人为本的教育观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务,全面提高学生的文化修养素质,特制订如下计划。 一、培养目标: 在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发...
八年级下册教材全解语文
八年级下册三个现代文单元主题分别是以人生、演讲、小说为专题内容,多数以记叙类 文章 为主;两个文言文单元分别以历史著作、诸子百家为专题内容。下面按单元分析: 第一单元是以人生为主题的单元,注重学生对人生的感悟。 1、《藤野先生》记录了鲁迅在日本 留学 的一段经历,本文集中地体现了作者强烈的爱国主义思想感...
人教版八年级下册语文书目录
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八年级下册语文课后——读一读写一写
第十九课《春酒》家醅jiāpēi:自家酿的酒。醅,这里泛指酒。一马当先yīmǎ-dāngxiān:形容带头,领先,作榜样。顾名思义gùmíng-sīyì: 观其名称就可推想其含义。第二十课《俗世奇人》《泥人张》《好嘴杨巴》怵chù抠kōu逢场作戏féngchǎng-zuòxì:原指卖艺人遇到合适的演出场地,就开场表演。后用作随俗...
2017人教版八年级语文教材分析
2017人教版八年级语文教材分析(三) 第四单元以民间文化为主题编写。 1、《云南的歌会》描绘了三个场合中 唱歌 的情景。 2、《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意。 3、《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲” 4、《春酒》描绘了故乡的风土人情 5、《俗世奇人》写的是两位民间高人。 “...
小学四年级下册第八单元作文《说说家乡习俗》作文
如本单元学习的几篇文章，《云南的歌会》因其承载着浓郁的民间文化气息而让人驻足观望，《春酒》《端午的咸鸭蛋》因其饱含着浓浓的故乡情思而让人回味悠长，《吆喝》因其记录了那个特定时代的生活而散发着永久的魅力。要想写好这篇作文，就看你能不能把你所要展现的家乡的特色突现出来。二、强调自我...
淳婷澳泰：[答案] 记叙了儿时在故乡过新年、吃春酒、吃会酒的几件事. 都是用酒为线,穿引在一起的. 作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美,写自己对故乡亲友的怀念,对母亲的追思,其间,流淌的是浓浓的思乡之情,是对一种让人难忘的生活的深...
乌恰县17195409660： 《春酒》这篇课文的重点是什么 - ？
淳婷澳泰： 《春酒》是一篇诗化的散文.作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情,抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情.“我”的天真可爱,母亲的善良能干,乡人的淳朴厚道,都令人神思飘飞.如诗一般的生活织就了如诗一般的童年,...
乌恰县17195409660： 您好 我想请问您一下 春酒这篇课文的主要内容是什么 理由的什么 - ？
淳婷澳泰： 《春酒》一文作者细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情,抒发了对童年,对故乡和对母亲的无限追思之情,体现了对人性的讴歌和赞美.
乌恰县17195409660： 如何教说明方法及《春酒》的教学建议 - ？
淳婷澳泰： 一 《春酒》这一篇的主题是抒发思乡之情,只是借春酒这个道具来表达出来,所以,春酒之外的东西写得不少,如果单纯认为本文是写春酒,就可能觉得这篇文章有些内容离题.二 故乡是一个抽象的概念,而本文不是抽象的文字,它是借助具...
乌恰县17195409660： 初中课文《春酒》 - ？
淳婷澳泰： 思乡.思乡,是本文一大主旨.故乡的一切与儿时的印象叠印在一起,辉映成一片快乐而感伤的迷.春酒、会酒,醉了母亲,醉了“我”,也醉了无数读者,“我”的天真可爱,母亲的善良能干,乡人的淳朴厚道,在“春酒”“会酒”席上不断氤氲起来,弥漫成浓浓的人情民风之美.
乌恰县17195409660： 《春酒》一课中作者回忆儿时过年喝春酒、喝会酒几件事有什么意义? - ？
淳婷澳泰： 思乡,是本文一大主旨.故乡的一切与儿时的印象叠印在一起,辉映成一片快乐而感伤的迷.春酒、会酒,醉了母亲,醉了“我”,也醉了无数读者,“我”的天真可爱,母亲的善良能干,乡人的淳朴厚道,在“春酒”“会酒”席上不断氤氲起...
乌恰县17195409660： 春酒 de原文和赏析谁知到啊 - ？
淳婷澳泰： 春酒琦君农村的新年,是非常长的.过了元宵灯节,年景尚未完全落幕.还有个家家邀饮春洒的节目,再度引起高潮.在我的感觉里,其气氛之热闹,有时还超过初一至初五那五天新年呢.原因是:新年时,注重迎神拜佛,小孩子们玩儿不许...
乌恰县17195409660： 八年级下册语文第四单元第19课《春酒》作者围绕＂春酒写了哪些人?哪些事 - ？
淳婷澳泰： 八年级下册课内:1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神.2.《赤壁》杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨...
乌恰县17195409660： 《春酒》八年级(下)课文？
淳婷澳泰： 文中记叙了三件事1.识春酒,知文意2.品春酒,懂琦君3.醉春酒,享韵致《春酒》的特色是通过富有情趣的细节描写,生动展示出家乡的民俗风情和作者对童年、对母亲、对家乡的深深眷恋.琦君表达的“思乡怀旧”之情,不同于其他文人的“乡愁”,她素淡、宁静,蕴藉、温润,以一种洗尽铅华的笔调絮絮地诉说着对童年、家园的深情.由此确定教学立意:学习文章富有情趣的细节描写及其作用,体会生动展示民俗风情与思乡之情的写法,感受民风之美、人情之美、生活之美.教师应在课堂上氤氲出温暖、甜蜜、眷恋的情绪氛围.作者回忆过年时喝春酒意义: 台湾的游子,都有一份浓得化不开的乡愁,思乡、怀旧成了这一代人心中解不开的情结.
乌恰县17195409660： 赏析“春酒”(初二下语文)写出母亲的什么品质、美德？
淳婷澳泰： 简朴勤劳,灵性很强,善良大度,热情好客,乐于助人~
