七年级语文下册课文猫的课后习题
一)因为是“我”的武断,冤枉了第三只猫,是“我”亲手造成了它的悲剧。所以“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责,痛苦的表情也就越强烈。
(二)第二只猫丢失后,“我”家好久不养猫,表达了“我”及家人难过的心情。第三只猫死后,“自此,我家永不养猫”是对全文的总结,与文章开头呼应,因为第三只猫的悲剧是“我”亲手制造的,“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了第三只猫的悲剧,深感内疚,此句表达了作者强烈自责悲痛的情感。
(三)答案不唯一。可从互想理解、换位思考等角度讨论,言之成理即可。
记住我是第一个答得,要珍惜别人的劳动成果
开始时,“我”不喜欢第三只猫是因为它从来历、外形、性情上看都不及前两只猫。
(1)来历:第三只猫本是被人遗弃的,是“我家”出于怜悯拾来的,而第一只猫是从隔壁要来的,第二只猫是从舅舅家要来的。
(2)外形:第三只猫毛色花白,并不好看,又很瘦,烧脱了好几块毛之后,样子更难看了,第一只猫则白雪球似的可爱,第二只猫浑身黄色,也很可爱。
(3)性情:第三只猫不活泼,忧郁,懒惰,第一只猫很活泼,第二只猫更有趣,更加活泼,会爬树、捉蝴蝶和老鼠。
(4)地位:第三只猫对家人来说是“可有可无”;称第一只猫是“相伴的小侣”;称第二只猫是“亲爱的同伴”。
2.对第三只猫的死更难过,是因为它的死,责任在“我”。我因为不喜欢它,而主观臆断,断定鸟是它咬死的,暴怒之下,用木棒打它,它是被“我”打伤而死的,而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失,见了猫就会触发灵魂的伤痛,所以“永不养猫”。
二、第二只猫丢失后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。”第三只猫死后,作者写道:“自此,我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。本题让学生体会关键语句含蓄的意味,引导学生运用想像去填补。“自此,我家好久不养猫”,这一句包含的思想感情是:那一种失落感久久萦绕于心,缺德的人太气人了,叫人恨恨难消,养猫固然快乐,可是亡失的痛苦更叫人难受,干脆不养了。“自此,我家永不养猫”,这一句包含的思想感情是:一种负罪感永远不能消除,见了猫就会触发灵魂的伤痛,永远愧对这类生命。
1.开始时,“我”不喜欢第三只猫是因为它从来历、外形、性情上看都不及前两只猫。
(1)来历:第三只猫本是被人遗弃的,是“我家”出于怜悯拾来的,而第一只猫是从隔壁要来的,第二只猫是从舅舅家要来的。
(2)外形:第三只猫毛色花白,并不好看,又很瘦,烧脱了好几块毛之后,样子更难看了,第一只猫则白雪球似的可爱,第二只猫浑身黄色,也很可爱。
(3)性情:第三只猫不活泼,忧郁,懒惰,第一只猫很活泼,第二只猫更有趣,更加活泼,会爬树、捉蝴蝶和老鼠。
(4)地位:第三只猫对家人来说是“可有可无”;称第一只猫是“相伴的小侣”;称第二只猫是“亲爱的同伴”。
2.对第三只猫的死更难过,是因为它的死,责任在“我”。我因为不喜欢它,而主观臆断,断定鸟是它咬死的,暴怒之下,用木棒打它,它是被“我”打伤而死的,而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失,见了猫就会触发灵魂的伤痛,所以“永不养猫”。
二、第二只猫丢失后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。”第三只猫死后,作者写道:“自此,我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。本题让学生体会关键语句含蓄的意味,引导学生运用想像去填补。“自此,我家好久不养猫”,这一句包含的思想感情是:那一种失落感久久萦绕于心,缺德的人太气人了,叫人恨恨难消,养猫固然快乐,可是亡失的痛苦更叫人难受,干脆不养了。“自此,我家永不养猫”,这一句包含的思想感情是:一种负罪感永远不能消除,见了猫就会触发灵魂的伤痛,永远愧对这类生命。
猫是几年级课文
《猫》是四年级语文下册部编教材第四单元第十三课。本文是著名作家老舍的作品。作者细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱,字里行间流露出对猫的喜爱之情。课文分成两大部分,先写了猫的“古怪”之状,后写了小猫的“淘气”之态,以“满月的小猫们就更好玩了”为过渡句,将前后两...
部编版四年级下册语文第13课《猫》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第13课《猫》课文原文 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧,它确实有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢...
初一下册语文书 第26课 《猫》 原文
却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么。我想,它一定 是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去 打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。我心...
《猫》这篇文章是几年级的课本?
《猫》是小学语文第七册的教材,主要是让学生感受作者笔下栩栩如生的动物形象,作者观察入微,将猫的古怪性格和满月小猫淘气的特点鲜活地呈现在读者面前。使猫的形象越来越丰满形象,性格鲜明,为四年级学生提供了绝好的读写范例 《济南的冬天》冀教版六年级下册,是一篇充满诗情画意的散文,紧紧抓住济南...
初一语文课文《猫》的原文是什么?
《猫》 猫好像在活过来的时日中占了很大的一部,虽然现在一只也不再在我的身边厮扰。 当着我才进了中学,就得着了那第一只。那是从一个友人的家中抱来,很费了一番手才送到家 中。她是一只黄色的,像虎一样的斑纹,只是生性却十分驯良。那时候她才下生两个月,也像 其它的小猫一样欢喜跳闹,却总是被别...
部编版四年级语文知识点总结
部编版四年级下册语文《猫》知识点:一、词语解释 1. 尽职:努力做好本职工作。猫的天职就是捉老鼠,文中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和耐心,所以说它在尽心尽力地做好本职工作。2. 变化多端:变化多样。作家笔下的这只猫的叫声长短不同,粗细各异,富有变化。3. 生气勃勃:充满生机与活力。文...
四年级下册课文13猫,这篇课文的习作提纲怎么写?
1. 第一只猫:描述了作者第一次养猫的经历,小猫因病去世,让作者感到酸辛和难过。2. 第二只猫:讲述了第二只猫的活泼有趣,但最终不幸亡失,让作者感到怅然和愤恨。3. 第三只猫:描述了第三只猫的平凡和可信,却无故被冤屈,让作者暴怒和愧疚。4. 总结:通过这三只猫的经历,作者呼吁大家...
人教版四年级下册猫这篇课文中课文主要写了哪些猫?
课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪:讲它既老实又贪玩,既贪玩又尽职;讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现;讲它“什么都怕”,但又那么“勇猛”。这三个方面的表现,看起来相互矛盾,但都是事实,所以说猫的性格实在有些古怪。再讲它小时候十分淘气。表现在:一是刚满月,腿脚还站不稳时就...
七年级下册《猫》的文章主旨
《猫》是当代作家郑振铎于1925年创作的一篇散文,选为人教版《语文·七年级·上册》课本的第十七篇课文。文章通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事,真切表现了作者复杂的内心情感。作者笔下的三只小猫,各具特色,生动、形象、逼真,这一切都表明作者对生活观察是很精细的,感受是很真切的,...
部编版四年级下册第13课《猫》课文朗读、知识点、图文解读
1. 部编版四年级下册第13课《猫》的课文,由老舍所著,描述了一只生动而灵巧的猫。2. 课文通过猫的爪印比喻成"小梅花",展现了作者对猫的喜爱与赞美。3. 猫的叫声如同多变的音符,从轻盈的缺洞"印"字中流露出作者对猫的欣赏。4. 满月的小猫如同顽皮的精灵,尽管腿脚还不稳当,却已在草丛中...
军养麦利:[答案] 一)因为是“我”的武断,冤枉了第三只猫,是“我”亲手造成了它的悲剧.所以“我”深感内疚和自责.越是内疚和自责,... 第三只猫死后,“自此,我家永不养猫”是对全文的总结,与文章开头呼应,因为第三只猫的悲剧是“我”亲手制造的,“我...
鹰手营子矿区18931726146: 课文《猫》的课后练习答案 - ?
军养麦利:[答案] 一)因为是“我”的武断,冤枉了第三只猫,是“我”亲手造成了它的悲剧.所以“我”深感内疚和自责.越是内疚和自责,... 第三只猫死后,“自此,我家永不养猫”是对全文的总结,与文章开头呼应,因为第三只猫的悲剧是“我”亲手制造的,“我...
鹰手营子矿区18931726146: 七年级下册语文26课猫的3道阅读题目,回答这必有重赏1.郑振铎《猫》这篇文章的结构严谨而清晰,能够明显体现这个特点的是哪三个句子?2.文章写了我... - ?
军养麦利:[答案] 1我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡;自此,我家好久不养猫;自此,我家永不养猫. 2文章的重点在于描写第三只猫的事;主题是:凡事不可主观臆断,妄下断语,否则就难免谬误,甚至造成无法弥补的损失.同时也表达了作者同情,怜爱弱小...
鹰手营子矿区18931726146: 七年级下语文郑振铎的《猫》 课后习题答案?
军养麦利: 一、 1.开始时,“我”不喜欢第三只猫是因为它从来历、外形、性情上看都不及前两只猫. (1)来历:第三只猫本是被人遗弃的,是“我家”出于怜悯拾来的,而第一只猫是从隔壁要来的,第二只猫是从舅舅家要来的. (2)外形:第三只猫毛色花...
鹰手营子矿区18931726146: 七年级下册语文26课《猫》从第三只猫的不幸看,我们可以从猫身上吸取什么教训? - ?
军养麦利:[答案] 动物是人类的伙伴、要善待动物、和谐相处、珍惜美好事物、学习作者知错就该、勇于自责 同情弱小怜爱弱小、不要太主观臆断
鹰手营子矿区18931726146: 七年级下册语文26课猫的3道阅读题目, 回答这必有重赏 - ?
军养麦利: 1我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡;自此,我家好久不养猫;自此,我家永不养猫. 2文章的重点在于描写第三只猫的事;主题是:凡事不可主观臆断,妄下断语,否则就难免谬误,甚至造成无法弥补的损失.同时也表达了作者同情,怜爱弱小者的思想感情. 3(1)一二两只是通过细节描写来衬托它们性情的活泼可爱,和各自的本领.而第三只猫则通过对它外貌,忧郁性格的描写和具体的事例,反衬它的不幸遭遇. (2)反衬第三只猫的不幸遭遇
鹰手营子矿区18931726146: 求人教版七年级下册语文26课“猫”书后词语要书后词语,不是解词 - ?
军养麦利:[答案] 污涩 红绫 怂恿 怅然 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语 (绝对正确,我翻书一个字一个字打的,
鹰手营子矿区18931726146: 初一语文下册26课猫 - ?
军养麦利: 1.从全文看来我是一个妄下断语,主观臆断,凡是只单凭想象的人.2.猫3.外形,性格,在家中的地位.4.用第一二只猫的活泼开朗,讨人喜欢,反衬出第三只猫的讨人厌,懒惰,忧郁.5.不能去掉.因为似乎,好像,时表示怀疑,去掉了语言表达就错误了.6.那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎特别注意,常常跳到桌子上,对着鸟笼凝望着.作者会想算了吧,没事,不小心的而已.7.讨厌,愤怒,愧疚8.9.运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了我的后悔,愧疚,自责的思想感情.10.因为猫已经死了.
鹰手营子矿区18931726146: 初一语文下册26课猫 读一读写一写 - ?
军养麦利: 污涩 wū sè 不干净且不光滑. 红绫 hóng líng 一种红色的丝织品. 怂恿 sǒny yǒng 鼓动别人去做. 怅然 chàng ròn 不愉快的样子. 蜷伏 quán fú 弯着身体卧着. 悲楚 bēi chǔ 悲伤凄楚. 惩戒 chéng jiè 通过处罚来警戒. 妄下断语 wàng xià duàn yǔ 胡乱的作出结论.认为好的话就选我为满意回答吧
鹰手营子矿区18931726146: 七年级语文下《猫》课后词语《猫》这篇课文最后的那些词语是什么?晕呐,语文书忘带了,要抄词语. - ?
军养麦利:[答案] 污涩 .红绫 .怂恿 .怅然 .蜷伏 .悲楚 .惩戒 .妄下断语 .