七年级语文下册课文猫的课后习题
一）因为是“我”的武断，冤枉了第三只猫，是“我”亲手造成了它的悲剧。所以“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的表情也就越强烈。
（二）第二只猫丢失后，“我”家好久不养猫，表达了“我”及家人难过的心情。第三只猫死后，“自此，我家永不养猫”是对全文的总结，与文章开头呼应，因为第三只猫的悲剧是“我”亲手制造的，“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感内疚，此句表达了作者强烈自责悲痛的情感。
（三）答案不唯一。可从互想理解、换位思考等角度讨论，言之成理即可。
记住我是第一个答得，要珍惜别人的劳动成果
开始时，“我”不喜欢第三只猫是因为它从来历、外形、性情上看都不及前两只猫。
(1)来历：第三只猫本是被人遗弃的，是“我家”出于怜悯拾来的，而第一只猫是从隔壁要来的，第二只猫是从舅舅家要来的。
(2)外形：第三只猫毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了，第一只猫则白雪球似的可爱，第二只猫浑身黄色，也很可爱。
(3)性情：第三只猫不活泼，忧郁，懒惰，第一只猫很活泼，第二只猫更有趣，更加活泼，会爬树、捉蝴蝶和老鼠。
（4）地位：第三只猫对家人来说是“可有可无”；称第一只猫是“相伴的小侣”；称第二只猫是“亲爱的同伴”。
2．对第三只猫的死更难过，是因为它的死，责任在“我”。我因为不喜欢它，而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。
二、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。本题让学生体会关键语句含蓄的意味，引导学生运用想像去填补。“自此，我家好久不养猫”，这一句包含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心，缺德的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，干脆不养了。“自此，我家永不养猫”，这一句包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。
1．开始时，“我”不喜欢第三只猫是因为它从来历、外形、性情上看都不及前两只猫。
(1)来历：第三只猫本是被人遗弃的，是“我家”出于怜悯拾来的，而第一只猫是从隔壁要来的，第二只猫是从舅舅家要来的。
(2)外形：第三只猫毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了，第一只猫则白雪球似的可爱，第二只猫浑身黄色，也很可爱。
(3)性情：第三只猫不活泼，忧郁，懒惰，第一只猫很活泼，第二只猫更有趣，更加活泼，会爬树、捉蝴蝶和老鼠。
（4）地位：第三只猫对家人来说是“可有可无”；称第一只猫是“相伴的小侣”；称第二只猫是“亲爱的同伴”。
2．对第三只猫的死更难过，是因为它的死，责任在“我”。我因为不喜欢它，而主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，所以“永不养猫”。
二、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。本题让学生体会关键语句含蓄的意味，引导学生运用想像去填补。“自此，我家好久不养猫”，这一句包含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心，缺德的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，干脆不养了。“自此，我家永不养猫”，这一句包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。
猫是几年级课文
《猫》是四年级语文下册部编教材第四单元第十三课。本文是著名作家老舍的作品。作者细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情。课文分成两大部分，先写了猫的“古怪”之状，后写了小猫的“淘气”之态，以“满月的小猫们就更好玩了”为过渡句，将前后两...
部编版四年级下册语文第13课《猫》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第13课《猫》课文原文 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它确实有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢...
初一下册语文书 第26课 《猫》 原文
却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定 是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去 打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心...
《猫》这篇文章是几年级的课本?
《猫》是小学语文第七册的教材，主要是让学生感受作者笔下栩栩如生的动物形象，作者观察入微，将猫的古怪性格和满月小猫淘气的特点鲜活地呈现在读者面前。使猫的形象越来越丰满形象，性格鲜明，为四年级学生提供了绝好的读写范例 《济南的冬天》冀教版六年级下册，是一篇充满诗情画意的散文，紧紧抓住济南...
初一语文课文《猫》的原文是什么?
《猫》 猫好像在活过来的时日中占了很大的一部,虽然现在一只也不再在我的身边厮扰。 当着我才进了中学,就得着了那第一只。那是从一个友人的家中抱来,很费了一番手才送到家 中。她是一只黄色的,像虎一样的斑纹,只是生性却十分驯良。那时候她才下生两个月,也像 其它的小猫一样欢喜跳闹,却总是被别...
部编版四年级语文知识点总结
部编版四年级下册语文《猫》知识点：一、词语解释 1. 尽职：努力做好本职工作。猫的天职就是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和耐心，所以说它在尽心尽力地做好本职工作。2. 变化多端：变化多样。作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。3. 生气勃勃：充满生机与活力。文...
四年级下册课文13猫,这篇课文的习作提纲怎么写?
1. 第一只猫：描述了作者第一次养猫的经历，小猫因病去世，让作者感到酸辛和难过。2. 第二只猫：讲述了第二只猫的活泼有趣，但最终不幸亡失，让作者感到怅然和愤恨。3. 第三只猫：描述了第三只猫的平凡和可信，却无故被冤屈，让作者暴怒和愧疚。4. 总结：通过这三只猫的经历，作者呼吁大家...
人教版四年级下册猫这篇课文中课文主要写了哪些猫?
课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。再讲它小时候十分淘气。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就...
七年级下册《猫》的文章主旨
《猫》是当代作家郑振铎于1925年创作的一篇散文，选为人教版《语文·七年级·上册》课本的第十七篇课文。文章通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。作者笔下的三只小猫，各具特色，生动、形象、逼真，这一切都表明作者对生活观察是很精细的，感受是很真切的，...
部编版四年级下册第13课《猫》课文朗读、知识点、图文解读
1. 部编版四年级下册第13课《猫》的课文，由老舍所著，描述了一只生动而灵巧的猫。2. 课文通过猫的爪印比喻成"小梅花"，展现了作者对猫的喜爱与赞美。3. 猫的叫声如同多变的音符，从轻盈的缺洞"印"字中流露出作者对猫的欣赏。4. 满月的小猫如同顽皮的精灵，尽管腿脚还不稳当，却已在草丛中...
军养麦利：[答案] 一)因为是“我”的武断,冤枉了第三只猫,是“我”亲手造成了它的悲剧.所以“我”深感内疚和自责.越是内疚和自责,... 第三只猫死后,“自此,我家永不养猫”是对全文的总结,与文章开头呼应,因为第三只猫的悲剧是“我”亲手制造的,“我...
鹰手营子矿区18931726146： 课文《猫》的课后练习答案 - ？
军养麦利：[答案] 一)因为是“我”的武断,冤枉了第三只猫,是“我”亲手造成了它的悲剧.所以“我”深感内疚和自责.越是内疚和自责,... 第三只猫死后,“自此,我家永不养猫”是对全文的总结,与文章开头呼应,因为第三只猫的悲剧是“我”亲手制造的,“我...
鹰手营子矿区18931726146： 七年级下册语文26课猫的3道阅读题目,回答这必有重赏1.郑振铎《猫》这篇文章的结构严谨而清晰,能够明显体现这个特点的是哪三个句子?2.文章写了我... - ？
军养麦利：[答案] 1我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡;自此,我家好久不养猫;自此,我家永不养猫. 2文章的重点在于描写第三只猫的事;主题是:凡事不可主观臆断,妄下断语,否则就难免谬误,甚至造成无法弥补的损失.同时也表达了作者同情,怜爱弱小...
鹰手营子矿区18931726146： 七年级下语文郑振铎的《猫》 课后习题答案？
军养麦利： 一、 1.开始时,“我”不喜欢第三只猫是因为它从来历、外形、性情上看都不及前两只猫. (1)来历:第三只猫本是被人遗弃的,是“我家”出于怜悯拾来的,而第一只猫是从隔壁要来的,第二只猫是从舅舅家要来的. (2)外形:第三只猫毛色花...
鹰手营子矿区18931726146： 七年级下册语文26课《猫》从第三只猫的不幸看,我们可以从猫身上吸取什么教训? - ？
军养麦利：[答案] 动物是人类的伙伴、要善待动物、和谐相处、珍惜美好事物、学习作者知错就该、勇于自责 同情弱小怜爱弱小、不要太主观臆断
鹰手营子矿区18931726146： 七年级下册语文26课猫的3道阅读题目, 回答这必有重赏 - ？
军养麦利： 1我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡;自此,我家好久不养猫;自此,我家永不养猫. 2文章的重点在于描写第三只猫的事;主题是:凡事不可主观臆断,妄下断语,否则就难免谬误,甚至造成无法弥补的损失.同时也表达了作者同情,怜爱弱小者的思想感情. 3(1)一二两只是通过细节描写来衬托它们性情的活泼可爱,和各自的本领.而第三只猫则通过对它外貌,忧郁性格的描写和具体的事例,反衬它的不幸遭遇. (2)反衬第三只猫的不幸遭遇
鹰手营子矿区18931726146： 求人教版七年级下册语文26课“猫”书后词语要书后词语,不是解词 - ？
军养麦利：[答案] 污涩 红绫 怂恿 怅然 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语 (绝对正确,我翻书一个字一个字打的,
鹰手营子矿区18931726146： 初一语文下册26课猫 - ？
军养麦利： 1.从全文看来我是一个妄下断语,主观臆断,凡是只单凭想象的人.2.猫3.外形,性格,在家中的地位.4.用第一二只猫的活泼开朗,讨人喜欢,反衬出第三只猫的讨人厌,懒惰,忧郁.5.不能去掉.因为似乎,好像,时表示怀疑,去掉了语言表达就错误了.6.那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎特别注意,常常跳到桌子上,对着鸟笼凝望着.作者会想算了吧,没事,不小心的而已.7.讨厌,愤怒,愧疚8.9.运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了我的后悔,愧疚,自责的思想感情.10.因为猫已经死了.
鹰手营子矿区18931726146： 初一语文下册26课猫 读一读写一写 - ？
军养麦利： 污涩 wū sè 不干净且不光滑. 红绫 hóng líng 一种红色的丝织品. 怂恿 sǒny yǒng 鼓动别人去做. 怅然 chàng ròn 不愉快的样子. 蜷伏 quán fú 弯着身体卧着. 悲楚 bēi chǔ 悲伤凄楚. 惩戒 chéng jiè 通过处罚来警戒. 妄下断语 wàng xià duàn yǔ 胡乱的作出结论.认为好的话就选我为满意回答吧
鹰手营子矿区18931726146： 七年级语文下《猫》课后词语《猫》这篇课文最后的那些词语是什么?晕呐,语文书忘带了,要抄词语. - ？
军养麦利：[答案] 污涩 .红绫 .怂恿 .怅然 .蜷伏 .悲楚 .惩戒 .妄下断语 .
