关于小学六年级数学折扣怎样的教学方案
人教版六年级下数学教案 ◇ 人教版六年级数学下册教案 教学计划 ◇ 人教版六年级数学下册教案 1 负数1 ◇ 人教版六年级数学下册教案 1 负数2 ◇ 人教版六年级数学下册教案 2 圆柱与圆锥---圆柱的认识 ◇ 人教版六年级数学下册教案 2 圆柱与圆锥---圆柱的认识 ◇ 人教版六年级数学下册教案 2 圆柱与圆锥---圆柱的表面积1 ◇ 人教版六年级数学下册教案 2 圆柱与圆锥---圆柱的表面积2 ◇ 人教版六年级数学下册教案2圆柱与圆锥-圆柱的表面积练习课 ◇ 人教版六年级数学下册教案 2 圆柱与圆锥---圆柱的体积 ◇ 人教版六年级数学下册教案 2 圆柱与圆锥--圆柱的体积练习课 ◇ 人教版六年级数学下册教案 2 圆柱与圆锥---圆锥的认识 ◇ 人教版六年级数学下册教案 2 圆柱与圆锥---圆锥的体积 ◇ 人教版六年级数学下册教案 2 圆柱与圆锥---整理和复习 ◇ 人教版六年级数学下册教案 3 比例---比例的意义 ◇ 人教版六年级数学下册教案 3 比例---比例的基本性质 ◇ 人教版六年级数学下册教案 3 比例---解比例
解：设商品有100件。每件商品100元。
按50%的期望利润率定价：100x(1+50%)=150元。每件利润150-100=50元。
100件利润=50x100=5000元
这样所获得的全部利润是原来期望获得利润的82%：
5000x82%=4100元。
商品有100件。结果只卖了70%的商品，卖了70件，所获利润50x70=3500元
剩下30件商品的利润：4100-3500=600元，每件利润：600/30=20元。
那么售价价是120元。
120/150=0.8
剩下的商品打了8折。
人教版小学数学六年级上册第五单元折扣教案
折 扣
教学内容
折扣，教材第97页例4
教学目标
1、理解折扣的意义，掌握折扣和百分数的关系。
2、在掌握“求一个数的百分之几是多少的问题的基础上自主解决有关折扣的实际问题。
3、养成独立思考、认真审题的学习习惯。
教学重点：
理解“折扣”的意义，懂得求折扣应用题数量关系与“求一个数的百分之几是多少”是相同的。
教学难点
独立分析，找准分析方法。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、导入新课，揭示课题
每当周末、过年、过节或店庆的时候，商店都会搞促销活动，大家在生活周围见过这样的广告语吗：“店庆五周年，电器九折，其他商品八五折”？那么八五折、九折是什么意思？又表示什么？大家想不想知道？今天这节课我们就来学习有关折扣的问题（板书课题）。
二、揭示学习目标
本节课的学习目标是什么呢？请同学们读一读。
三、探究新知
（1）出示自学指导1
自学指导1：自学课本P97页上的第一段话，思考下列问题，（比比看谁学得快、学得好，2分钟后回答）
①什么叫打折，几折表示什么？
②五折表示什么？七五折表示什么？
学生自学，反馈自学情况
练习：填空
①四折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。
②六折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。
③七五折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。
④九二折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。
现在我们就应用折扣的知识解决生活中的问题，请根据自学指导2自学例4
（2）出示自学指导2
①什么叫做八五折、九折呢？
②例4中（1）现在打八五折出售是什么意思？
③求现在买这辆车用多少钱，就是求什么？
④谁是单位“1”，怎样列式解答？
⑤例4中（2）现在只花了九折的钱是什么意思？
⑥如何求比原价便宜多少钱？
请同学们认真看课本P97页例4的内容，请把课本上的解题过程补充完整。
（6分钟后，我们先小组内交流，然后再全班交流同学情况）
四、先学环节“
1、学生看书思考，师巡视指导，学生自学。
2、针对自学情况，学生先小组内交流，然后全班交流。
五、后教环节
1、学生交流意见，并讨论更正。
2、点拨、拓展。
根据刚才的例4，大家想一想折扣问题实际就是我们以前学过的哪种问题？
师生归纳：就是求一个数的百分之几的多少的问题？
六、当堂训练
小学数学六年级打折问题
120\/150=0.8 剩下的商品打了8折。
小学六年级数学题 折扣
打八折，就是现价80％，九折就是现价90％，相差10％，却相差250元，可得出进价的10％是250元，可得出进价2500元，设进价X元 列式：90％X－80％X＝100＋150 10％X＝250 X＝250除以10％ X＝250除以0．1 X＝2500 （解析：”90％X”意思是现价的90％，”80％X”意思是现价的80％，”100＋...
小学六年级数学62.5%是几折
平时我们说打八五折就是原价×85％。同样的道理，62.5％在商场打折中就是原价×62.5％。即6.25折。
小学六年级数学62.5%是几折
所谓的折指原价的多少。一折就是原价的10%。二折就是原价的20%。62.5％就是6.25折。
一道小学六年级数学题:怎么将一个长方形纸折成1:2的两部分
至少有4中方法：1\/2、沿一条边对折，再对折，分成四个小长方形，其边长一边与原长方形一致，另一边是原长方形另一边的1\/4；3、沿一条边对折，再沿另一条边对折，结果四个长方形，长宽为原长方形长宽的一半；4、 沿两条对角线对折，得到4个三角，两两形状相同，但是四个三角形面积相等。
小学六年级数学题 要求详细解题过程
两种商品平均降价13.2%，表明两种商品的实际总价是原来总价的86.8%，又是69440元，可以算出两种商品原来的总价是80000元。设A原价X元，B原价就是80000-X元 0.85*X+0.88*（80000-X)=69440 算出X=32000 所以A原价32000元，B原价48000元 ...
小学六年级数学应用题,打折有关的
是3÷（1-85%）=20（元）哦
小学六年级数学题
②按宽对折：长为12 宽为12 正方形 符合题意 已知对折后长宽均为12厘米 以四个顶点为圆心做半径为2的弧（如图第二行第一个）因为在沿弧剪去这四个角 图形为（图第二行第二个）此时不可以忘记有对折过~因为对折所以长方形剪后就是如最后一个图，相当于两个倒数第二个图的面积 看清题意，...
小学六年级数学第十一册 补充练习 折扣 跪求!!!
1 . 原价 2.五折 3.设原价为X元 95%X=61.75 X=61.75÷0.95 X=65 65-61.75=3.25元 4.不对，因为发放的是兑换券，而满50送25是对折，但买52它也是送25。5.略 6.神马意思，问题都没。。。 7. 略 8.1980×（1+20%）=2376元 9. 15÷2=7....
把四支铅笔放入三个笔筒里,如果不考虑文具盒的顺序,会有几种不同的放...
把四支铅笔放入三个笔筒里，如果不考虑文具盒的顺序，会有几种不同的放法：前提：粉笔盒没有编号分步计数：放到第一个粉笔盒有4种方法第二个时有3种第三个时有2种第四支放的时候，可以放到任意一个粉笔盒有3种方法一共4×3×2×3＝72种。
塔肺复方： 折扣是百分数在生活中的具体应用,与人们的生活密切相关.折扣是本套教材新增加的内容,是商品经济中经常使用的一个概念,与人们的生活联系密切,因此本册教材把它和纳税、利率一起安排在百分数的应用中.教材通过设置商场...
台湾省19346154055： 小学六年级的折扣怎么讲? - ？
塔肺复方： 折扣的意思就是一个商品打几折比如说:一件衣服原价320元打七折就是乘以十分之七,一折:十分之一以此类推,但是要打八五折呢?就要这样:用原价乘以85%,以此类推.一定选我抄袭者斩立决!!!!
台湾省19346154055： 小学六年级折扣分怎么算 - ？
塔肺复方： 折扣就是百分比的意思,比如打三折,就是原价乘以30%.
台湾省19346154055： 关于六年级中有关折扣的知识,公式等(要全面的)谢谢! - ？
塔肺复方： 折扣其实是打折后剩下的部分 而非被降价的部分 比如7折其实就是 原售价*0.7 或者说成 原售价*70% 所以(1折 10%)要比(9折 90%)便宜得多 公式还真没啥 记住用法就行了
台湾省19346154055： 小学数学六年级打折问题 - ？
塔肺复方： 实际利润为:50%*82%=41% 打折部分利润率为:(41%-50%*70%)/(1-70%)=20% (1+20%)/(1+50%)=0.8 所以剩下的商品打了8折
台湾省19346154055： 如何提高小学数学六年级教学质量措施 - ？
塔肺复方： 1、注重语言积累的灵活性.除了比较机械,死记硬背的,教学中注重语言的积累.随着年级的升高,引导学生在理解的基础上积累,逐渐加强意义识记,这既是基本的认识规律,也尊重了学生的心理特点,要求熟背的内容还要求学生会写.书...
台湾省19346154055： 小学6年级数学折扣问题 - ？
塔肺复方： 七五折表示原价的75%,即便宜了25% 那么原价=125/25%=500元
台湾省19346154055： 小学六年级数学折扣,名词解释 - ？
塔肺复方： 商品交易中复降价的程度.原价格为10元,打几折,制折扣数就是几,后来的价格就是几.bai实际上,价格不一定是10元,按此比例,du后来的价格=原价格*折扣数÷zhi100.例如,200元七五dao折,价格变为200*75÷100=200*0.75=150元
台湾省19346154055： 小学六年级数学的折扣是什么意思? - ？
塔肺复方： 折扣就是打折么,比如五折就是原价*50%,或者½
台湾省19346154055： 六年级上册数学折扣问题. - ？
塔肺复方： 1,1780*(2+70%)=48602,1870*80%=1424元 1980*70%=1386元 1368《14243,960000*(1-96%)=38400
