儿童音乐具有哪些基本特点
举世闻名的现代物理学的开创者和奠基人，著名的德裔美国科学家，被誉为20世纪最伟大的自然科学家阿尔伯特。爱因斯坦的经典感言是："没有早期的音乐教育，干什么都一事无成"。人的成长和教育是分不开的，教育环境越优越越能促进人的发展。儿童音乐教育的特点是：
（一）音乐可以提高孩子的记忆力。
日本著名音乐家铃木镇一曾做过一个这样的实验：请一些刚生过孩子的母亲给婴儿听一些古典音乐中的作品，循环反复的放给婴儿听，不断的给他们讲解。直到婴儿5个月时，又进一步实验，把一些他们没有听过的曲子夹在已经听熟的曲子中放给他们听，当他们听到那些没有听到的曲子时，婴儿脸上带着惊讶和不安的神情，而听到那些熟悉的曲子时，他们则会露出会心的微笑
(二)音乐可以提高孩子的注意力。
国外曾做过这样一个实验，在一组5岁的孩子中，每天听一首儿童古典音乐。过一段时间后，在测这些孩子的注意力，这些孩子的注意力的集中时间是未经过训练孩子的4倍。婴幼儿的
注意力不仅短暂，而且很容易转移，所以选择极具亲和力的音乐使孩子的注意力得到持续增长。
一是幼儿音乐教育对智力开发的必要性。0-7岁是儿童大脑发育时期，也是形成人所有一切的心理、生理过程的生长发育时期，具有深厚的潜力和强大的可能性。如果这时能够针对
儿童的年龄特点给予正确的的音乐开导，就能加速儿童的智力发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成鉴定基础。
二是幼儿音乐教育对心理生理发展的必要性。曾经有位权威医师说过:"音乐有助于头脑和神经肌肉的发育，使脑神经精细，脑力发达"。通过正确而长期的音乐训练，不仅可以使孩子
情感丰富、情绪开朗、性格趋向于和平稳定，而且对孩子的心理素质、道德、品质、以及个性产生重大的影响。
儿童歌曲内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱等形式。
(1) 歌曲音域不宜太宽，一般在八到十度为佳。(2) 旋律线跌宕不大,多级进，三度、四度小跳较多，五度以上的跳动不宜过多。例如：台湾童谣《一只鸟仔》，音域是八度，音程最大的跳动是四度，一般只保持在级进或三度的音程跳动上。
(3) 主题鲜明、题材短小，歌曲多为分节歌，一般四句六句， 儿童易学上口。调式单一，没有或很少转调，大部分在主和弦 上行进。现在作曲家们很少为儿童写歌
儿童歌曲内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱等形式。
儿童歌曲内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱等形式。
旋律简单易学，重复乐句较多，节奏固定，情绪基本上都是活泼可爱的。很容易吸引小朋友。
多数都比较欢快
学前儿童音乐技能类型有哪些
身体动作音乐技能、嗓音表达音乐技能等。根据查询《学前儿童音乐》得知，学前儿童音乐技能类型是相对较多的，有身体动作音乐技能、嗓音表达音乐技能等类型。学前儿童音乐技能指的是儿童对感知到的音乐再现性与表现性做出复合音乐形式特性的表达。
少儿歌曲分析及创作基本信息
《少儿歌曲分析与创作基本信息》一书由龙厚仁先生编著，由西南师范大学出版社出版。该书的条形码为9787562130512和978-7-5621-3051-2，国际标准书号为7562130515。它于2006年1月1日首次发行。全书共128页，内容丰富，适合儿童音乐教育工作者和爱好者参考。每章深入浅出地探讨了少儿歌曲的构成、旋律设计、...
音乐的基本要素有哪些
3. 节奏是音乐中音的长短和强弱的组织，常被比作音乐的骨架。节拍是重拍和弱拍有规律地周期性重复。曲调，也称旋律，是高低起伏的乐音有秩序地横向组织形成的，是音乐形式中最重要的表现手段之一。曲调的进行方向多变，基本的有水平进行、上行和下行。4. 和声包括和弦和和声进行。和弦是三个或三个以上...
童谣体的定义和特点
童谣体：为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。童谣的音乐性是童谣最基本的特征之一，可以说，没有音乐性就没有童谣。而音乐性最重要的两个特征，一个是节奏，另一个是韵律。此外，作为...
学前儿童音乐欣赏活动的基本模式有哪些?
使幼儿在学习和欣赏音乐的过程中，能够获得多种智力的开发和全面的素质提升。同时，通过亲近音乐，让幼儿培养起对音乐的快乐、热爱和倾听的习惯。扩展知识：音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波，机械波的一种。它的基本要素包括强弱、调性、时长、音色等。由这些基本要素相互...
儿童的音乐想象力和创造力教学包括哪些基本方面?
动作，图画，语言
整个音乐教育和谐的第一基础是什么
目标和谐是整个音乐教育和谐的第一基础，这里的目标和谐包括：儿童主体内部各种发展之间，儿童主体与外部客体之间的和谐。据相关资料显示学前儿童音乐教育的原则：1、实践原则：人类音乐活动的基本性质就是实践性。2、目标和谐就是感受音乐和表现音乐，人类音乐实践活动的这种特殊性决定了儿童的音乐学习也应该...
怎样对学前儿童进行音乐教育?
学前儿童音乐教育活动中，经常采用的韵律动作有基本动作、模仿动作和舞蹈动作。学前儿童音乐教育活动中，常采用的韵律动作包括以下三种：1、基本动作：例如拍手、敲击、跳跃、走路等简单的身体动作，在音乐节奏的指导下进行练习和表达。2、模仿动作：例如模仿自然界中的动物和物体的运动姿态，或是模仿人类生活...
幼儿园音乐教育有哪些内容?
舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。 5、打击乐： 节奏乐又称打击乐。用各种打击乐器敲打出乐曲的节奏或节奏变化。幼儿节奏乐的乐曲一般节奏性较强，由老师用琴来弹旋律，幼儿用打击乐器敲击节奏。打击乐器一般没有固定的音高，音响效果不同，节奏性强，幼儿非常喜爱而且比较容易掌握。 6、音乐欣赏...
音乐的四要素是什么?
音乐的四要素包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色。形成音乐的常用的“形式要素”：1、节奏：节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织，构成前后连贯的有序整体（即节奏），是抒情性作品的重要表现手段。节奏不仅限于声音层面，景物...
毓使圣诺： 儿童音乐的基本特点是:愉悦性、 教育性 、个体性.儿童音乐的审美特性表现在形式美与内涵美两个方面.形式美体现在:音色、 节奏 、旋律 、力度四个方面;内涵美体现在:直观、稚拙、幻想三个方面.儿童音乐根据不同的分类标准有不同的类型特征,按体裁分类儿童音乐可分为:儿童歌曲、儿童器乐曲、儿童歌舞剧、交响童话四种;按题材分类儿童音乐可分为:游戏题材、生活题材、童话题材大自然题材四种.
竹山县15792261358： 小孩歌曲的特点有哪些呢? ？
毓使圣诺： 1、内容浅显,儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的.孩子们随着年龄的增长,由感知到模仿,最终学会诵唱儿歌,并从中获得审美感受. 2、篇幅简短,幼儿对周围事物的认识还比较单纯,又限于口耳相传,因此,儿歌的篇幅应当短小精巧,结构应当单纯而不复杂.常见儿歌,一般只有短短的四句、六句,八句,当然也有较长的. 3、语言活泼,儿歌的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的,所以要求其作品适宜诵唱,并能与游戏过程相配合,必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感.怎么给小孩选择学习的歌曲第一看旋律.
竹山县15792261358： 儿童歌曲应该具备什么特征呢? ？
毓使圣诺： 匈牙利音乐教育家柯达伊认为,只有在民间歌曲中才最好地保留了本民族的语言和音乐传统,儿童音乐能力的培养必须从本国语言的韵律、音调入手,儿童歌曲应该表现出本国语言的韵律特征
竹山县15792261358： 儿童歌曲最主要的特点是什么呢? ？
毓使圣诺： 儿童歌曲最主要的特点是曲调简单,每个音都是一拍,变动较少
竹山县15792261358： 幼儿音乐教育的特点是什么呢? ？
毓使圣诺： 感官是幼儿认识世界的基础,是人的最本质能力,音乐教学则能充分调动幼儿的感官来接触音乐,让孩子有机会在学习听、说语言和肌肉动作的同时,学习歌唱和身体的律动
竹山县15792261358： 符合幼儿趣味的歌曲特点有哪些？
毓使圣诺： 曲风欢快明丽,清新或甜,旋律简单易记,因为她们有很强的模仿欲,喜欢学会唱自己喜欢的歌.歌词中要有刺激他们兴趣的内容.
竹山县15792261358： 儿歌特点有哪些有哪些 - ？
毓使圣诺： 儿歌的特点: (一)内容浅显、思想单纯 儿歌的内容十分显浅,易为幼儿所理解,或单纯集中地描摹、叙述事件,或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理.例如,圣野的儿歌《布娃娃》:“布娃娃/不听话/喂她吃东西/不肯张嘴巴.”于天真稚气...
