房树人如何解决问题学生的各种状况?

作者&投稿:兀有制 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
一年级学生的房树人,该生在校不说话,哪位专家帮忙分析一下。~

针对这个学生的问题你最好找他父母沟通一下,看看他在家的表现如何,
然后跟在学校的行为进行对比,
如果在家和学校都这样的话,那这个孩子可能心理有一些障碍;
如果孩子在家没事,一道学校就这样的话,那可能是孩子对比周围环境没有
安全感,没有对老师、或者同学形成心理上的信任,或者是自己又一点自卑心理;

总之多跟孩子家人沟通,毕竟孩子父母最了解这个孩子了。



建议你提一个高质量问题,在这种低级问题里面大部分人都不是专业的,
就像我一样,不专业。百度知道的专业认证的高手比较喜欢回答高质量问题。

具体情况具体分析。正式的绘画分析,不可以依据某一特征就笃定背后的含义。在咨询过程中如果需要用到绘画分析,也不可以仅依据一幅画就定出绘画者背后的诸多元素和信息。其实没有树枝可以是很正常的,你可以想象一下,枝繁叶茂的大树是画不出树枝的,你只能看到它繁茂的树叶。重要的是理解树的含义。

对付熊孩子,我觉得有一首歌更能凸显老师们当时的情绪。

“哼哼哈嘿,我用我的双节棍!”

可在应试教育下,用武力来解决问题显然是行不通的,但是不打又不成,如何教育学生已经成为老师们头痛的难题,没有之一。

难道没有更好的办法了吗?

那当然是——有!的!啦!

今天,史上最神奇测验工具「房树人」将为你揭开孩子心中那些不为人知的小秘密!

对付熊孩子,必须房树人啊!

我们先来看看房树人如何透过情感类型把孩子进行分类的?

安全型(番茄)

回避型(黄瓜)

焦虑型(茄子)

超脱型(胡萝卜)

这四种情感依恋模式,不仅仅是成人的亲密关系,更多的是从小孩子的时候发展起来的。于是乎,小孩子也有这四种特点。

【假设场景】

一个孩子跟爸爸出去玩,看见了一家玩具店,玩具店里面有一辆很帅的玩具车,孩子非常的喜欢,眼睛发光,然后拉着爸爸的手,哭着闹着要买这辆玩具车。爸爸说没钱,买不起,回家。

安全型(番茄)

会哭闹,但爸爸把小孩拖回家后,当妈妈递给他一个木马,小孩就笑了,把玩具车给忘了。

回避型(黄瓜)

会看两眼,但会想到;家里穷,买不起,不能给家里人添麻烦。

爸爸问他:你是不是想买这个玩具车?喜欢吗?

小孩会说:没有啊,不喜欢,我们回家吧,爸爸。

然后,小孩拉着爸爸的手就回家了。

焦虑型/矛盾型(茄子)

会多看玩具两眼,当爸爸问他怎么回事的时候,小孩会不说话,扭头就跟爸爸回家。从此以后,一周内,小孩没有跟爸爸说话。大家问小孩怎么了,小孩也不愿意说,极端的茄子。

超脱型(胡萝卜)

赖在地板上哭闹,没有买到就不走,即使爸爸离开玩具店,他也还继续在店里哭闹。

这时候你们就要思考:你们家里的孩子,是上述的哪种类型?

如果不好判断的时候,应该怎么办?

用房树人啊!

把房树人拿出来:线条是否温柔,画面是否外向、稳定、丰富,进而判定小孩的蔬菜方向。

用蔬菜类型跟房树人结合,判断出孩子的蔬菜类型,以及判断出其属于安全、回避、焦虑、超脱的哪种类型倾向,从而找到不同的应对手段。

不同的蔬菜类型,有不同的应对手段。

这在我们的日常生活、教育中,都可以去处理。

安全型(番茄)

这种类型的小孩注意力容易转化,这个玩具车买不起,我们搞点便宜的更好玩的,去“骗”他,转移他的注意力。

番茄型的孩子兴趣比较广泛,选择也较多,比如他有时候突然会想学弹钢琴,有时候又会突然想学踢足球,突然想学小提琴等等。

作为父母,假如有经济能力,就让他去学习吧,我们作为父母,就给他更多选择的机会。小孩会有他自己的道路要走,或者在某个环境和机缘下,他就会坚持的去学习某个东西了。

这不是我们作为父母可以计划、规划好的。

建议:对于番茄,可以转移注意力,给他更多的选择。

回避型(黄瓜)

这种类型的小孩很听话、乖巧,说什么是什么,但很多时候变成乖乖娃。

建议:对于黄瓜,作为父母要试着让他去尝试一些冒险的、突破性的工作,去支持他,让他去跳出舒适圈。

坏的孩子更容易出名,孩子不能太乖,要吵。越吵,他以后可能有越大的成就。

当然,每个人的选择以及道路不同,看父母你是希望他安安稳稳的一辈子乖乖巧巧,还是让他有更多生命的可能。

焦虑型/矛盾型(茄子)

这种类型的小孩一般很多东西都不会直接告诉父母,父母要主动去观察他,要有很敏锐的感知力,这就有点为难一些较为迟钝的父母了……所以,迟钝父母下的这类型小孩,往往容易得抑郁症。

建议:对于茄子,可以多关注他,间接的去了解他的需求,更照顾他,尽量敏锐一点。

超脱型(胡萝卜)

这种类型的小孩目标感很强,不达目的不罢休,跟这类型的小孩讲道理没用,要跟他讲利益。

比如他想要那个玩具车……

OK,孩子,这个玩具车可以给你买,但是这个钱我是借你的,你以后要做什么事情,赚了之后还给我。或者,你替我做一件事情,做了什么事情,需要达到什么效果之后,我就给你买这辆玩具车。

建议:对于胡萝卜,可以跟他谈条件、定目标。

学生学习,经常会遇到学习困难,那我们在画面中怎么可以看出小孩的困难属于哪一方面的呢?

是学校的学习压力太大呢?

还是他的注意力不集中?

还是他的爱好、情感、学校、友谊关系、情感关系、人际关系等没有处理好,而导致了学习困难?

这些,都可以在房树人的画面中看得出来。

怎么看呢?

有很多的山、云,或者很多头发、屋顶有黑压压的东西,画面上方有很多重物,这些都可以投射案主压力大。

假如你让他专门画教室的场景,专门测试孩子学习这一块,那么你可以让他去画学校的场景。他画出来的,是在学校里面读书呢?还是在外面做运动?还是有很多的花花草草?

如果画面中有很多元素,而且突然在打架,有游泳池,有七七八八等外面的东西,他可能注意力不集中,容易被其他东西转移注意力。

对于压力大的孩子,他就要做一个压力释放。

你不要跟他强调太多学习上的重要性,学不好也不是很影响他的人生嘛,定期带他出去旅游,去外面逛一逛,做一些学习方法的提升,比如提升注意力的训练课程。

孩子学习不好的话,是因为他周围的关系没有处理好。

比如:家里父母吵架,影响他的心情;在学校里面被人欺负,影响他的信心。在他的画面中也可以投射:比如家里冒烟,父母之间的攻击性显示得很强。

假如画的是学校,而画面中的学校画了好多坏孩子,拿着刀枪,可能在砍人或者有攻击性的东西;又或者躲在某个暗角,都会有这种意象出现。

作为老师们,可以给学生针对性的做房树人测试,对一些难搞的学生,让他们画房树人,如此可以看出他们难搞的背后的原因。

更多房树人知识请关注:Mr蔬菜(laochuiniu)



对于房树人,可能很多人都并不了解它是一个什么东西。它其实是根据在三张白纸上分别画出树,屋还有人这三个来完成测试通过这三样东西的位置,还有具体情况就可以看出一些我们想要得到的信息。

基本上在平时心理试验当中都会使用到这个办法。 

那么对于学生的各种情况来说房树人的测试也是有一定帮助的,因为它可以使用动态的办法来掌握学生的心理演变情况,并且通过房树人的能力不留痕迹地来达到治疗的作用。

因为现在的学生其实面临很多的压力还有各种突发状况导致心理疾病。那么使用房树人测试可以减轻学生的心理负担,并且提高他们的注意力集中,从而就能够扩大实验的优势效果。

这样的办法能够有效的测出学生他到底是怎么样想的,而且能够使学生的精力充足,就能够提高最终治疗的成功率。

所以一般来说学校的心理室基本上都会使用到房树人测验,它可以在测试的形式上又能够根据不同的患者来进行一些变通,这样能够针对每一个不同的患者,形成不同的治疗方法。



大学生心理健康状况受到各界人士的关心与关注,心理学相关调查以及针对大学生心理健康问题的干预措施层出不穷。但是,单一的问卷测验或者重复性强的认知实验反应测验结果的及时反馈与心理干预差强人意,因此,越来越多的人提出房树人绘画测验这种间接的路径。它从侧面分析与干预,更符合中国人的文化心理。

房树人有点专业,三五几个字给你说不清楚,自己百度一下房树人,看看它的用途和适用范围,好好研究一下,看对你的学生有么有帮助。


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