孩子之间出现冲突，家长应该如何处理？

家长要如何合理处理孩子之间的冲突？~

孩子之间出现冲突要注意：家长不要随意介入进来、出现暴力行为要制止、引导孩子积极处理。
1、家长不要随意介入进来
如果不是太严重，家长可以让孩子自己处理，可以锻炼孩子的社交能力和处理冲突的能力。如果介入不恰当，就会造成不好的结果，比如：如果你护犊子，那么孩子就会变得蛮横、无理、理直气壮。如果你责怪孩子，孩子会认为你帮助别人伤害他。
2、出现暴力行为要制止
如果出现可能造成人身伤害，那么家长就要及时制止了。
3、引导孩子积极处理
在孩子向你求助时可以介入，但要问孩子希望为他做什么？尽量引导孩子学会用积极的方式处理冲突，比如：握手言和、不打不成交等，千万不要鼓动孩子报复。

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家长过度介入孩子间冲突的坏处
1、会让孩子的胆子越来越小
小孩之间的矛盾通常都不会是什么大事，但如果家长在孩子出现问题的时候做出过激的反应，在让孩子在感觉上觉得这件事特别的严重，所以防止这种事情再次发生，孩子就会变得不敢和其他的小朋友们尽情的玩耍，胆子也会越来越小，对于探索和冒险表现得退避三舍。长此以往，对孩子社交能力和性格发育伤害是非常大的。
2、孩子性格会变孤僻，他不懂得如何交友
孩子在学校难免会与其他的同学发生碰撞甚至冲突，如果家长因为一些并不严重的冲突而觉得自家孩子吃了亏，立马去学校理论或者言辞警告发生冲突的同学，这会让孩子在同学中处于一个很尴尬的境地。长此以往，孩子的伙伴会越来越少，性格可能也会变得越来越孤僻
3、孩子遇事好走极端，不会适当的处理矛盾
遇事就为孩子摆平，这样只会培养越来越多的“妈宝”。殊不知，让孩子自己处理一些矛盾冲突，能够锻炼孩子心智，也是他社会化的一个过程。
另外孩子为人处世的方法很多是从家长那学习的，如果家长一遇到矛盾就采用极端的方式处理，那么孩子以后也可能会用“暴力”手段处理人际问题。

如果孩子和同学之间有矛盾，家长应该先了解事情的前因后果；公平公正地处理冲突；最后很重要的一点就是不要替孩子开脱。
1、了解事情的前因后果
有一句话帮妈一直都很喜欢，这句话是“未知全貌，不予置评”。家长首先要搞清楚事情发的前因后果，只有完全了解来龙去脉才能够=客观地看待并处理问题，否则只会被亲情蒙蔽双眼，无法作出公正的判断。家长这种处理事情的方法也会被孩子看在眼里、记在心理，能让他们养成正确的处事方式。



2、公平公正地处理冲突
了解了事情的前因后果，家长处理孩子之间的矛盾一定要公平公正。如果是自己孩子做错了，一定不要包庇，让他们主动承认错误并道歉。若是对方孩子做错了，就要为孩子讨回公道，但不要不依不饶，要“得饶人处且饶人”。
两个孩子闹矛盾很正常，错不在一个人，两个孩子都有问题，毕竟“一个巴掌拍不响”。家长要指出来孩子错误的地方，告诉他们如何改正。如果家长处理得好，孩子们可能会成为“不打不相识”的好友。



3、不要替孩子开脱
有些家长明知道孩子欺负别人，但总找借口替他们开脱，有的用“孩子小不懂事”搪塞，还有的把责任都揽在自己身上，生怕孩子受半点委屈。这种极端护短的做法会让孩子变得没有责任心，他们以后会没有担当，做了错事、犯了错误不愿意承认，把所有的罪过都推到他人身上。
如果一直包庇孩子的错误，总有一天他们会犯下无法挽回的大错，真到了那个时候悔之晚矣。所以，孩子犯了错家长不要替他们开脱，要让他们学会承担。

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正确引导孩子解决问题：
1、教孩子分析问题根源
小朋友之间发生矛盾，首先是希望得到大人的帮助，况且自己认为自己都很在理，这时，作为孩子的父母一定不要人云亦云，偏袒孩子，要细致了解孩子们之间发生矛盾的原因。帮助孩子认识到问题究竟出在哪儿，然后自己想办法解决。
2、启发孩子想办法解决
找出问题的原因后，孩子对如何处理和解决仍然是比较迷茫的，或者想出一些错误的解决方式。这就需要大人引导他如何正确处理比较恰当。
3、让孩子自己面对矛盾
同学之间出现矛盾后，大多孩子都不愿意去面对和解决这个矛盾，有告诉大人和老师期望解决的。也有采取逃避的。这个时候如果不能叫孩子勇敢地去面对和解决，容易纵容孩子一遇到困难或麻烦，就本能地找父母或老师解决的习惯。

打打闹闹是小孩子的天性，孩子之间的争吵与矛盾，往往是在一起玩的时候产生的，比如抢玩具、抢座位，比如在玩什么游戏，怎么玩的时候意见不统一，比如孩子发现没人跟他玩时就故意捣乱……这些由于玩具或游戏引起的矛盾，一般都不含有敌意，事情本身并不严重，并不涉及“欺负”与“被欺负”。遇到这种情况，家长要引导孩子自己去解决，而不是参与其中，很多孩子争吵后很快就和好了，如果家长介入，反而会让孩子认为这个事情很严重，甚至会引起两个家长之间的矛盾。家长应该给孩子传达一个信息，即发生冲突是件很正常的事，不用在意，过去就过去了，无所谓是非对错，该怎样相处还怎样相处。这种心理的建立非常重要，是儿童能正常发展人际关系必不可少的基础，是豁达、友善的生长土壤。

家长应注重发挥环境潜移默化的作用。家庭的温馨氛围、家长的民主态度和家长的社交能力等潜在的环境因素对孩子的社会性发展也有一定的影响。如果亲子关系融洽，家长注意提供情感支持，鼓励交往，则孩子在行为规范的内化方面最为有效。有的家长看到自己的孩子在交往中吃了亏，如没得到想要的玩具或挨了同伴的打，家长可能会说孩子没用。时间一长，孩子遇到交往困难时，把问题或不良情绪闷在心里，这样对孩子的心理健康和社会性的发展是不利的。

我会先观察。孩子之间起了冲突以后，我会先观察，如果两孩子并没有表现出很不高兴的样子，而是彼此很快的又玩到一起，那就不要管他，说明他们内心并不介意，小孩子都是活在当下的。如果有一方哭了，我会先问清楚原因，其次就是先认同他的感受，并及时引导他说出内心的需求，如：“宝宝怎么了，被xx抢走玩具是不是？生气吗？来，看看”­等等。然后，如果是因为争抢玩具我会让他们彼此交换或者轮流玩，如果不干那我就拿走，这招很管用。多数情况下我儿子跟人起冲突都是因为玩具。

我家的娃是自己带大的，所以可以沟通，也不会蛮不讲理，不是自己的东西没有经过主人的同意是不会擅自拿走的。然而，他的小伙伴就喜欢他拿的玩具，即使是他的一根树枝也要，而我家娃是不肯给的，所以因为玩具起争执是常有的事儿。最开始的时候，我是给我家娃准备一个，再准备一个给他的小伙伴，时间久了，这也不是办法。我们双方的宝妈就以谁哭闹就带谁回家为准则，他们好多了，但还避免不了小伙伴的哭和我的不好意思。后来孩子渐渐大了，我们决定随他们去吧，让他们去争，去抢，这个前提是孩子是由父母带着，而不是爷爷奶奶们！

我自己的孩子跟我姐姐家的孩子吵过架，我没有管他们。让他们自己解决。在保证周边环境相对安全的情况下，他们自己能力范围内的事情，自己动手解决，如果是起了比较严重的冲突(拿石头，咬人，或者情绪激动)那我会及时制止，同时找到他的父母与之进行一个有效的沟通。不会偏袒任何一方，也不会去追究谁先动的手，因为介入孩子之间的冲突我要做的就是和解，而不是激化矛盾。

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