流行歌曲能否在幼儿园中传唱 详细�0�3

孩子这样唱流行歌曲，行吗？“老鼠爱大米、波丝猫爱得太迟都唱，老师或幼儿园一味地禁止，那能行吗，，，~

现在的孩子都早熟，我也唱啊，流行歌确实受欢迎，而且有感染力，多让孩子听一些有趣的童歌，可以净化心灵，但让孩子听听流行歌也是可以让孩子跟着时代的，而且孩子也不会太懂得里面的意义，只是跟着哼而已，并且知道了也没什么，多让孩子了解其实是让孩子成长的更好，不会让他觉得爱情是多大不了的事，不要让他产生好奇心，让他明白的知道，就不会有尝试的想法了。
现在很多小孩子出现早恋，就是家长不让孩子接触爱这方面的事，使孩子产生好奇，而导致早恋，没事的，正确引导孩子就可以了，建议你多买些关于正确引导孩子认识爱情这方面的书。

1.娃哈哈
2.小小少年
3.马兰花
4.丢手绢
5.哆来咪
6.小喇叭
7.英文字母歌
8.泥娃娃英文版
9.学习雷锋好榜样
10.泥娃娃
11.童年
12.找朋友
13.雪绒花 英文版
14.健康歌
15.祝你生日快乐
16.幸福拍手歌
17.鲁冰花
18.妈妈的吻
19.祝你圣诞快乐
20.闽南语童谣系列
21.小蜜蜂
22.摇篮曲
23.读书郎
24.聪明的一休
25.我的果汁分你一半
26.打电话儿歌
27.小草
28.蜗牛与黄鹂鸟
29.家庭称呼歌
30.快乐的节日
31.春天在哪里
32.葫芦娃
33.虫儿飞
34.生日歌
35.游子吟
36.夜静思
37.Where has My Little Dog Gone
38.鹅咏 古诗
39.一分钱
40.金兔大拜年
41.新年好
42.响叮当（英文版）
43.少年司马光
44.小白兔乖乖
45.洗澡歌
46.布娃娃弹琴
47.一个师傅仨和尚
48.白雪公主
49.我的糖果在哪里
50.时尚新版圣诞歌
51.一代猪侠
52.我爱洗澡
53.三只小猫
54.做早操歌
55.26个字母歌
56.摇篮曲
57.赶海的小姑娘
58.白龙马
59.小白兔乖乖
60.爸爸妈妈听我说
61.花仙子之歌
62.小老鼠上登台
63.捉泥鳅
64.数鸭子
65.卖报歌
66.学英文歌
67.小白兔过小桥
68.可爱的蓝精灵
69.小燕子
70.小毛驴
71.小红帽
72.拔萝卜
73.少年英雄小哪吒[2]
74.上学歌
75.小海螺
76.世上只有妈妈好
77.新年好
78.三个和尚
79.两只老虎
80.小兔子乖乖
81.采蘑菇的小姑娘
82.十二生肖歌
83.吉祥三宝
84.我的好妈妈
85.机器猫
86.Five_Big_Dump_Trucks
87. Good Night
88.猪都笑了
89.恭喜你
90.洗刷刷
91.稍息立正好
92.大千时间真奇妙
93.八荣八耻歌
94.十个兵
95.大家来劳动
96.种太阳
97.秋天秋天多么美
98.法国号
99.如果感到快乐
100.歌声与微笑[3-5]

流行歌曲能否在幼儿园中传唱？ 温五幼 卢建双 案例背景： 流行歌曲以其节奏明快、琅琅上口、传播渠道广的特点，在街头巷尾广为传唱。孩子们耳濡目染，在幼儿园常常是一人会唱，大家跟着唱，而且唱得有板有眼的。尽管他们对歌词的意思似懂非懂，但是依然乐此不疲。幼儿们的接受能力和模仿能力都极强，他们往往很轻易地就去模仿并不属于他们的歌曲，因而不自觉地跟着“流行”的节奏去走。当前大多数流行歌曲都是关乎“情啊爱啊”等等，其内容对幼儿有着一定的负面影响。但是我们却很难阻止他们的传播，那么流行歌曲能否在幼儿园中传唱，我们应如何因势利导，给孩子以积极向上的正面影响呢？ 案例描述一： 郑集豪与《狼爱上羊》 最近郑集豪的嘴里老是不亦乐乎地哼哼着，经过询问他的妈妈我才知道，原来他在唱“狼爱上羊”，当时我非常的吃惊，问他是从哪里学来的。原来豪豪的爸爸车上每次都播放这首歌，潜移默化中他就学会了唱。“这么小的孩子，根本就不懂歌词的意思，这种歌曲无疑会影响孩子身心的健康成长。”当时我对此忧心忡忡的，但是也没有马上否定掉。 分析：在现今的生活中每个人都缺少不了音乐，尤其是流行音乐。流行音乐的普及面非常的广，现在从小朋友到老人没有一个可以逃脱的。幼儿们极易受家庭的影响，父母是幼儿真正的启蒙老师，对幼儿的成长起着特殊的作用。年青的父母们将自己的喜好传给了孩子。孩子们就从父母那里开始学会各种东西。可见，家庭对幼儿的影响是终生的，无可替代的！而且幼儿正处在好模仿的年龄，任何他们感觉比较新奇的东西，他们都喜欢去模仿，尽管他们并不知道这些意思，但是流行歌曲琅琅上口，节奏鲜明，幼儿们非常的喜欢，也比较容易接受。 案例描述二： 刘志铭与《你是我的玫瑰花》 今天进行点名游戏，我要求点到名的幼儿要唱一首歌，当我点到十号刘志铭时，他用不是很清晰地话说自己要唱“你是我的玫瑰花”，当时我以为自己听错了，于是又问了一遍，但是他的确是要唱这首歌，我感到很惊讶，但还是让他唱了，“你是我的玫瑰，你是我的花，你是我的爱人是我的牵挂。”我没想到才3 岁的幼儿能将这首歌唱得这么好听，第二天早上幼儿休息时，我听到有五六个孩子在那里唱这首歌，哎……流行歌曲的魅力真是大啊！如果我们在教授歌曲时幼儿也能这样积极那该多好啊！ 分析：幼儿们很容易受氛围的影响。个别幼儿在家庭，媒体等氛围中学会了唱流行歌曲，这些个别幼儿把自己的这种所谓喜爱带到了幼儿园与自己的好友“分享”“讨论”。一传十，十传百，慢慢的就形成了一个氛围，在这种氛围的引领下，孩子就会关注流行音乐，就这样流行歌曲就在这帮孩子中蔓延开来。的确，流行歌曲有它的魅力所在，幼儿之间的这种摹仿现象是非常普遍的，往往一个孩子学会了一首歌，如果这首歌很好玩，那么很多幼儿都会正想得去模仿，积极性非常的高，因此学东西也比较快。 案例描述三： 张欣怡与《两只蝴蝶》 “亲爱的，你慢慢飞，小心前面带刺的玫瑰；亲爱的你张张嘴，风中花儿会让你沉醉。” 这是《两只蝴蝶》的歌词，但是有一次我听到张欣怡的这首歌词经过了改编，具体记不清了，但是“情啊，爱啊”的成分明显的减轻了。 分析：这让我想到了，流行歌曲如果经过改编，那会是一个很好的素材，因为流行歌曲有他自身的优点，如果将流行在大街小巷的歌曲经过改编，幼儿们学习歌曲的积极性就会明显的提高。而流行歌曲中所传颂的情爱成分也会消失掉，这将会是一个很好的教学资源。 概括分析： 据我所知如今，像“《老鼠爱大米》、《你是我的玫瑰花》、《两只蝴蝶》……”这些大家熟悉的流行歌曲已唱遍大街小巷。不仅深受成人的喜欢，而且还在幼儿园，在孩子们当中广为传唱。孩子通过广播电视、同伴流传、家庭影响的方式接受流行歌曲，面对如此现象，幼儿园是否该让孩子唱流行歌曲呢？幼儿歌曲又存在着那些问题呢？ 一、幼儿歌曲为何受冷落？ 1.幼儿园的音乐教育存在歌曲老化、旋律单调的问题，只有《春天》、《哈巴狗》、《两只老虎》等极少数节奏欢快的儿歌才受欢迎。幼儿教师们经常在为如何教孩子唱歌、唱什么样的歌发愁着。 2.我们从小到大都在唱《让我们荡起双桨》，但是这样的经典如今也在遭受抵制，更不用说已经唱了几十年、说教色彩浓厚的幼儿歌曲。一个令人担忧的事实是，如今的幼儿歌曲对孩子们几乎丧失了吸引力。 3. 幼儿在课堂中所学的幼儿歌曲大多都是几十年前的老歌，有的大部分幼儿都会了，孩子们也觉得没有新鲜感，对此没有了兴趣，幼儿歌曲的缺乏也是幼儿对幼儿歌曲的不热衷。相比流行音乐多元素，新颖的形式，很容易令人接受。反思这一点儿童歌曲要再度在幼儿中引起反响就要创新。如今幼儿园的音乐教材不少，水平也参差不齐，而且教材中一些老歌曲说教意味太强，不受孩子们欢迎。 二、幼儿园用流行歌曲改编儿歌 在我们的印象中，幼儿园教孩子们唱歌基本上都是教一些旋律简单、教育性强的歌曲。一些流行歌曲通过重新填词，变成了儿歌，好听又好记，应该也会受到小朋友们的喜欢，我们也应该把这些改编的歌曲拿到教学活动中。孩子们用稚嫩的童声唱着改编于《对面的女孩看过来》、《两只蝴蝶》等流行歌曲旋律的儿童歌曲，他们也会非常的兴奋。 三、将流行歌曲与幼儿歌曲相结合 幼儿园孩子相对小学生而言更缺少选择和辨别能力，但同样对流行歌曲情有独钟。我很喜欢在班级利用电子琴播放disk、伦巴等节奏感很强的旋律，因为这些很受孩子的欢迎。他们再强烈的节奏声中宣泄着自己的情感，同时对幼儿节奏感的培养也起着重要作用。我认为在缺少更多的好作品的前提下，我们必须思考如何用流行的方式与幼儿歌曲的特点相结合。只有这样，我们才能让幼儿与时代接轨同时又不脱离幼儿们天真的本性。 改编，不是一味拒绝。在流行歌曲大行其道、幼儿歌曲创作态势日益衰微的今天，这种改头换面不能不说是讨巧之举。流行歌曲对孩子来说未必是洪水猛兽，其实有太多资源可以利用。但可惜的是，目前我们在这方面动的脑筋实在是太少了。 对此，许多资深音乐专家表示，要让孩子们爱唱儿童歌曲，关键还要开发优秀的作品来填补孩子们的生活，也可以动动脑筋把流行歌曲的歌词改头换面，改编成儿童喜闻乐见的健康歌曲。 对策： 我相信经过改编的歌曲定能深受幼儿的喜爱，孩子们一边唱着属于自己的流行歌曲，一边尽情地运用肢体语言来表达一份浓浓的情感。 我们要挖掘流行歌曲的积极元素，促进幼儿全面和谐发展，不仅有助于培养幼儿的积极情感，而且也发展了幼儿的各种能力。我们应该把握幼儿对流行音乐的兴趣点，从幼儿的兴趣出发。借鉴流行歌曲的旋律，以替代法、兴趣提升法等方法进行创编、填词、欣赏、演唱等。幼儿将成人的流行歌曲创编成自己的流行歌曲，并用肢体语言、各种节奏进行演绎，不仅丰富了幼儿对音乐多元化的感知表现能力，而且，孩子变得自信大方、活泼开朗、敢于表现，对音乐的表现手段与形式更加丰富了。幼儿的感受力、表现力、创造力都得到了极大的提高。幼儿对音乐活动的兴趣越来越浓厚。性情和品格得到了陶冶，音乐素质得到了较大程度的提高。 时代在前进，我们的观念也要改变，只要我们因势利导，挖掘出流行歌曲中的积极元素，让幼儿在快乐中学习，在快乐中体验。在快乐中表达，对激发幼儿的快乐情感，促进幼儿身心全面和谐发展是大有益处的。

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德昌县19440324896： 幼儿可以学唱流行歌曲吗 - ？
钟虹肾炎： 对于幼儿喜欢唱歌,家长是不会反对的,但是随着流行音乐的兴起,不少幼儿也爱唱流行歌曲,由于流行音乐通常是成人唱的,有些内容少儿不宜歌唱,因此不少家长对幼儿唱流行歌曲持反对意见.那么,幼儿究竟可不可以学唱流行歌曲呢? 一、禁止幼儿歌唱流行音乐不可取 因为流行歌曲具有许多优点,幼儿爱唱流行歌曲.3-6岁的幼儿叛逆心较强,显然,不让幼儿继续歌唱流行歌曲,不仅会引发幼儿的不满情绪,导致亲子关系紧张;更为重要的是会使幼儿丧失唱歌的浓厚兴趣.显然,强力禁止幼儿歌唱流行音乐得不偿失,弊大于利,实不足取.

德昌县19440324896： 流行歌曲与幼儿园音乐教育 - ？
钟虹肾炎： ·儿歌“老龄化”流行歌曲成为校园主打歌追 随 流 行——小议 “亲爱的,你慢慢飞,小心前面带刺的玫瑰”, 在幼儿园常常听到孩子们哼唱着这样的流行歌曲,哪怕是文静、胆怯的孩子听到它也会兴奋地跟.....·流行歌曲与幼儿的身心健康问...

德昌县19440324896： 劲爆歌曲是否适合幼儿园的小朋友听? - ？
钟虹肾炎： 呵呵!如果这样的话,我觉得尽量让小孩子听一些舒缓的音乐吧.不是有句话说学音乐的孩子不会变坏嘛.那让孩子听听比较安静可爱的音乐也可以陶冶陶冶情操,即使他们还不太懂,但是这样的音乐也会在他们心里有潜移默化的影响的吧.

德昌县19440324896： 在幼儿园教学中我们该如何去选择教唱幼儿歌曲 - ？
钟虹肾炎： 从幼儿角度出发来说: 孩子们的需求越来越多,面临社会中众多繁杂的信息和刺激,孩子们都想进行一定的模仿和尝试.比如在这两年流行的超女比赛中,孩子们也在随着大人们观看着这场比赛,每天孩子们都会兴奋的跑到我们的面前大声的...

德昌县19440324896： 在幼儿园的音乐教育活动中教唱新歌的方法有哪些 - ？
钟虹肾炎： 1、倾听引发幼儿的注意力,让幼儿感兴趣,然后进入学习阶段.2、故事法:将歌曲编成一个简短的故事,然后引入音乐3、游戏法:把新歌曲的旋律贯穿到小游戏中,然后再把歌词贯穿其中,这样孩子应该会很喜欢.其实不管哪种教育活动的方法都很多,多点开动脑筋吧. 呵呵,记住给分哦!

德昌县19440324896： 幼儿园教师面试谈什么幼儿歌曲好些 - ？
钟虹肾炎： 国歌.现代化幼儿园对孩子们的爱国情绪十分重视.老师会唱国歌,小孩字也一定会. 2 儿童歌.最好是《两只老虎》、《丢手卷》之类的儿歌,切忌唱流行歌曲.

德昌县19440324896： 在幼儿园教学中我们该如何去选择、教唱幼儿歌曲 - ？
钟虹肾炎： 我孩子在幼儿园老师教跳青春美少女舞蹈,少数民族舞蹈样,挺好看的,唱什么就不记得了,好像马路边捡到一分钱什么的.小班唱是妈妈的好宝宝什么的.

德昌县19440324896： 如何在音乐活动中培养幼儿的创造力 - ？
钟虹肾炎： 孩子是天生的艺术家,喜欢音乐是孩子的天性.新纲要中指出:＂给幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感,理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式,分享他们创造...

德昌县19440324896： 如何让中国传统民间音乐走入幼儿园 - ？
钟虹肾炎： 幼儿园音乐教育应注重民族性和文化性,为了让幼儿更多接触、了解并逐步喜爱自己的民族音乐,通过中国传统民族民间音乐的教育使幼儿从小潜移默化地受到民族民间文化的熏陶,培养幼儿健康向上的审美情趣与欣赏美和表现美的能力,我开...