生物八上期中考试复习要点

生物八年级上册期中考试复习的重点，要非常详细~

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八年级上册生物复习提纲
*动物概述：
自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊椎，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物；另一类是无脊椎动物。

*鱼类的外形、运动、呼吸及主要特征：
鱼类之所以能够生活在水中，有两个特点是至关重要的，一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。通过观察鲫鱼，可以看出它的身体呈梭形，这样的外形特点有利于克服在水中运动的阻力。
观察活鲫鱼时，我们会发现它有口和鳃盖后缘交替张合的动作，这一过程主要完成了呼吸。
观察鱼鳃时，先轻轻掀起鳃盖，会有许多丝状的结构是鳃丝，这种丝状结构是鲜红色的。
鱼是适应水中生活的一类动物。体表常被有鳞片，用鳃呼吸，通过躯干和尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。

*模拟实验：
在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行试验，这样的实验叫做模拟实验。

*其他水生生物：
腔肠动物是一类生活在水中的低等生物，它结构简单，有口无肛门。
河蚌、蛾螺、扇贝等属于软体动物。它们的身体柔软，靠贝壳保护身体。
人们常说“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”，其实就是说水生动物之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。同时它们又受到水域环境的影响。

*水域环境的保护：
人类活动正使许多水域环境遭到破坏，工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体，造成水体污染。
海洋是重要的水域资源，目前人类对海洋生物资源的开发利用进入了一个新阶段，人们把用高科技的方法开发海洋资源的活动，叫做“蓝色革命”。

*陆地生活的动物对环境的适应：
与陆地生活相对干燥相适应，陆生生物一般都有防止水分散失的结构；不受水的浮力作用，陆生生物一般都具有支持躯体和运动的器官；与多变的陆地环境相适应，具备了发达的感觉器官和神经系统；一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官等。

*蚯蚓的饲养和观察（主要观察其运动和呼吸）：
蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。身体由许多环节组成。用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表有黏液。
蚯蚓的运动是通过肌肉和刚毛的配合进行的，刚毛在运动中起支持和固定身体的作用。 蚯蚓的呼吸要靠湿润的体壁完成。空气中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排除。

*家兔的形态结构特点：
家兔体表的毛光滑柔软，有保温的作用，对维持家兔体温的恒定有重要意义。家兔与植食性生活相适应的特征：牙齿分为门齿和臼齿，消化道上有发达的盲肠。

*哺乳动物的特征：
哺乳动物的种类很多，地球上大约有4000多种。除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征。
哺乳动物的牙齿有了分化，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物。

*动物栖息地的保护：
对于陆地生活的动物来说，足够的食物、水分和隐蔽地是基本的环境条件。
由于人类活动的影响，有些动物的栖息地遭到了严重破坏，使它们的生存受到了极大的威胁。

*鸟适于飞行的特点及鸟类的主要特征：
目前，世界上的鸟类大约有1000多种，其中绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
在自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经出现了。先是无脊椎动物中的昆虫，后来是脊椎动物中的鸟，以及哺乳动物中的蝙蝠。它们既是陆生动物，又适于飞行。
鸟的身体呈流线型；羽毛排列是彼此重叠的；胸肌发达，胸骨很突出。
鸟的身体里有发达的气囊，一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。
鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊；体温高而恒定。 鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。

*昆虫的特征：
昆虫是种类最多的一类动物，已知种类超过100万种，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 昆虫在生物圈中的分布十分广泛，这与它们运动能力强是分不开的。昆虫有三对足，能爬行；有的能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。

*节肢动物：
除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾等，都属于节肢动物。其共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。

*两栖动物：
生物圈中许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而是跨越多种环境。 青蛙、蟾蜍的幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，要经过变态发育成为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。

*动物的行为（先天性行为和学习性行为）：
动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。
动物的行为常常表现为各种各样的运动，动物的运动依赖于一定的身体结构。
动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，大致可以分为两类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。另一类是遗产因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，成为学习行为。

*运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合：
哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。
骨的位置的变化产生运动，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。后者可绕过不同的关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
运动不仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的运动和调节，需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

屈肘、伸肘时的肌肉状态：
屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘部屈伸由两组肌肉群共同完成
伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）


*研究动物的行为I（菜青虫的取食）、II（动物的绕道取食）：
I白菜、卷心菜、油菜、萝卜等植物的花，每一朵都由四片花瓣组成，这些花瓣呈十字形排列，因此，在分类学上，这些植物都属于十字花科。
菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫。菜青虫是菜粉蝶的幼虫，长大后先变成蛹，再羽化为菜粉蝶。阻止菜青虫产卵是防止菜青虫危害的好办法。
II“尝试与错误”是常见的学习行为。
动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。

*社会行为的特征：
营群体生活的动物有蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、象、鹿等，它们的群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活。

*社会行为的特征：
动物群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。 阿尔卑斯狒狒群体中，根据个体的大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。“首领”优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，并负责指挥整个群体的行动，与其他雄狒狒共同保护这个群体。例：白蚁群体成员与其职能：①雄蚁（与雌蚁交配）②雌蚁（专职“产卵机器”）③工蚁（筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁）④兵蚁（专司蚁穴的保卫）

*动物群体中的信息交流：
群体中分工合作需要随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起到传递信息的作用。一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。
在自然界中 ，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一的整体。

*动物在生态平衡中的重要作用（促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉和传播种子）：
在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。动物在维持生态平衡中起着重要的作用。
绿色植物的光合作用将二氧化碳和水制造成有机物和氧气。动物作为消费者，直接或间接以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变为自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见动物能促进生态系统的物质循环。
动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。
动物能帮助植物传粉，使这些植物顺利的繁衍后代；动物能帮助植物传播种子和果实，有利于扩大植物的分布范围。
当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。

*调查动物在人类生活中的作用（生物与生物反应器、动物与仿生）：
调查：调查是科学探究中常用的方法之一。开展调查活动可以用访谈法，也可以采用在图书馆或网上查询资料的方法。
衡量一个国家或地区发达程度的标志之一是畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重。在经济发达的国家，他们占农业产值的50%，有的竟达70%以上，而我国人均占有动物性食物的水平与发达国家相比还有差距。
科学家正在研究利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。目前，人们认为动物中最理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。例：荷兰一家公司培育出一批转基因牛，这些牛的乳汁中含有人乳铁蛋白。人乳铁蛋白的作用是可以抑制人胃肠道的细菌感染。
优点：利用生物反应起来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。
仿生：是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些功能和结构来发明创造各种仪器设备。

*观察菌落、培养细菌或真菌的一般方法、探究细菌和真菌的分布：
观察：细菌和大部分真菌的个体都很小，它们在适宜的培养基上能迅速繁殖，形成肉眼可见的集合体称为菌落。
细菌的菌落比较小，表面或光滑粘稠或粗糙干燥。细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。有时还能呈现不同颜色。
从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
培养：培养细菌或真菌，首先要配置含有营养物质的培养基。琼脂是这一过程常用的材料之一。将配置好的培养基进行高温灭菌冷却以后，就可以使用了。
将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。
探究：在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，每组要准备好两套有牛肉汁培养基的培养皿，而且要经过高温无菌。细菌和真菌分布广泛，在土壤中、水里、空气中乃至我们的身体上，都可以找到它们。甚至在寒冷的极地，很热的温泉中，都有它们的踪迹。细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度还有有机物。

*细菌的发现、形态和结构、营养、生殖：
发现：17世纪后叶，荷兰人列文 ·虎克首先观察到了细菌。
巴斯德通过鹅颈瓶实验，向世人证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。鹅颈瓶中肉汤不腐败的原因是空气中的细菌无法进入瓶中。后来巴斯德还发现了乳酸菌，酵母菌，并提出了广泛用于食品保存和医疗卫生的巴氏消毒法。后人称他为“微生物之父”。
形态和结构：细菌的个体微小，不同种类的细菌虽然形态不同，但它们的基本单位是相同的。
一个细菌是一个细胞。它和动植物细胞的主要区别在于它是有DNA集中的区域，却没有成型的细胞核。
营养：细菌有细胞壁，却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把其分解成简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。
生殖：细菌是靠分裂进行生殖的。有些细菌在生长发育后期形成芽孢，它是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。
细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。

八年级生物上册期中考试复习要点

一、水中生活的动物

1
、
目前已知的动物约
150
万种，
按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。

2
、水生动物最常见的是鱼，此外，还有

①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体
动物，如乌贼、章鱼；

③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬
行动物）等其他水生动物。

3
、
鱼适应水中生活最重要的两个特点：
①能靠游泳来获取食物和防御敌害。

②
能在水中呼吸。

4
、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。

5
、鱼是较低等的脊椎动物。

6
、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：
头部、躯干部和尾部。

7
、鱼在游泳时主要靠身体
_
躯干部
_
和尾鳍
_
的左右摆动击动水流产生前进的动
力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作
用，尾

鳍有决定鱼前进方向的作用。

8
、鱼的感觉器官是侧线（感知水流、测定方向）。

9
、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增
加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。

10
、水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中
溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，
而二氧化碳由鳃丝排放到水中；
所以经鳃流
出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

11
、鱼类的主要特征有：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆
动和鳍的协调作用游泳。

12
、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门，食物从口进入消
化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。

13
、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章
鱼贝壳退化，也是软体动物。

14
、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。

15
、
水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。
它们之间通过食物链和
食物网
,
形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和
数量的消长都会影响到人类的生活。

16
、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。

二、陆地生活的动物
-------
蚯蚓

1
、陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结
构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼
.
②缺少水的浮力……具有支持
躯体和运动的器官
.
，有多种运动方式
.
如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，
以便觅食和避敌。
③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、
位于身体内部的呼
吸器官，
如肺和气管
(
蚯蚓例外，
靠体壁呼吸
)
④昼夜温差大，
环境变化快而复
杂……有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。

2
、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠
能分泌粘液、
始终保持湿润的体壁呼吸。
可根据环带着生在身体前端来判断首尾
(
环带也叫生殖带
)
。

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3
、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。

4
、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹
面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固定、支持身体）

5
、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的
环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖
息场所等。

6
、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保
持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。

7
、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤
中穴居生活。生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机
物为食。

8
、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中
的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。

9
、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘
液里，
然后进入体壁的毛细血管中。
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表
排出。

10
、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

三、陆地生活的动物
-------
兔

1
、哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征
.
如兔、大熊猫。地球上的哺乳动物约
4000
多种。

2
、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而
变化的动物，包括鸟类和哺乳动物
.
反之，体温随环境温度变化而改变的动物是
变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：有利于新陈代谢的正常进行；减少对外界
环境依赖性，有利于动物的生存、繁衍；有利于扩大分布范围。

3
、兔：体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，血液循环分为体循环和
肺循环两条途径，体温恒定，牙齿分门齿和臼齿（犬齿退化），盲肠发达
(
在细
菌作用下，有助于植物纤维的消化
)
，大脑发达，四肢发达灵活。

4
、跳跃是兔的主要运动形式（后腿比前腿长且肌肉发达）。

5
、兔的食性：植物（草）。兔的身体分为：头、躯干、四肢和尾四部分。

6
、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适
于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动
物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。

7
、膈是哺乳动物特有的结构，将体腔分为胸腔和腹腔。

8
、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。大熊猫目前仅
有近千只，主要分布于四川、甘肃和陕西三省的
6
块孤岛状的生境内。

9
、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，
但人的盲肠已退化，因为人的食性与兔不同（是杂食性的）。

四、空中飞行的动物
---
家鸽

1
、空中飞行的动物有昆虫、鸟类及少数哺乳动物（如蝙蝠）等。

2
、
世界上的鸟有
9000
多种。
除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，
绝大多数都
善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。

3
、鸟适于飞行的特点：

①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被
覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，骨骼轻、薄、坚固，长骨中空（内
充空气）④胸肌发达⑤消化系统发达（食量大消化快），消化、吸收、排除粪便

都很迅速。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气
的能力强。⑦有发达的气囊，能进行双重呼吸。⑧无膀胱，直肠短，粪便尿液及
时排出
(
这些都是为了减轻体重，适于飞行
)
。

总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、适于飞翔生活、体内有气囊、体温高而
恒定的一类动物。

4
、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。

5
、鸟的羽毛分正羽（适于飞行）和绒毛（主要用于保温）。

6
、家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。
----
进入肌胃（内
有沙粒、小石子用于磨碎食物）。

五、空中飞行的动物
---
昆虫

1
、昆虫是种类最多的一类动物，超过
100
万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，
因而是分布最广泛的动物。

2
、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅，一对触角。蜘
蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们和昆虫一样都属于节肢动物
.
。节肢动
物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。

3
、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软
器官、防止体内水分蒸发的作用。

2
、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖
生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。

六、动物的运动

1
、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。

2
、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端
分别附着在不同骨上
.
骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。

3
、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相
互配合完成各种活动【特别是伸、屈肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌
舒张，伸肘时则相反】

4
、
双手自然下垂，
肱二头肌舒张，
肱三头肌也舒张
;
双手竖直向上提起重物或双
手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌也收缩。

5
、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨
起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动
都要有神经系统的调节，
有骨、
骨骼肌、
关节的共同参与，
多组肌肉的协调作用，
才能完成。

6
、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，
于是躯体就产生了运动。

7
、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配
合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。哺乳动物的运动能力发达，利于
捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。

8
、
关节是由关节面、
关节囊和关节腔三部分组成。
关节面包括关节头和关节窝。
使关节牢固的结构特点是：
关节囊及囊里面、
外面的韧带。
使关节运动灵活的结
构特点是：
关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，
和关节囊的内表面还能分泌
滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。

9
、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（由于进行体育运动或从事体力劳动，因
用力过猛或不慎摔倒所致。）

六、动物的行为

1
、按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、攻击行
为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。

2
、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，是对维持最基
本的生存必不可少的，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指
在遗传因素的基础上，
通过环境的作用，
由生活经验和学习而获得的行为。
动物
越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。

2
、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持
群体的生活，从而具有的行为。
（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行
为，如蝗虫群体、蝙蝠群体没有社会行为。）

3
、社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明
确的分工

③有的还形成等级

4
、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产
生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和
气味等。

5
、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放
一定量的性引诱剂，可以干扰雌雄冲之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位臵，
从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。

6
、探究性实验：根据课本第
4
页、
23
页、
34
页、
35
页、
39
页、
41
页探究活动，
你能逐一提出问题、
作出假设、
制定并实施计划、
（根据实验现象）
得出结论吗？
七、动物在生物圈中的作用

1.

动物在自然界中作用：
①维持自然界中生态平衡

②促进生态系统的物质循
环

③帮助植物传粉、传播种子。

2
、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定
的状态，这种现象叫做生态平衡。

3
、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中
任一环节出了问题，
都会影响整个生态系统。
正是由于物质流、
能量流和信息流
的存在，才能使各种生物与环境成为一个统一的整体。

4
、动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏等，并在生物反应器、
仿生学的研究和发明创造上有重要意义。

5
、生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生
物或生物的某个器官即生物反应器。
目前最理想的生物反应器是
“乳房生物反应
器”。利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，意义在于：可以节省建设
厂房和购买仪器设备的费用；可以减少复杂的生产程序和环境污染。

6
、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。

7
、常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”（长颈鹿的血液循环特点），冷光灯
（萤火虫），雷达（蝙蝠的回声定位），薄壳建筑（乌龟的背甲），智能机器人
（模拟人脑的功能），直升飞机（蜻蜓），海上风暴预测仪（水母）等
。

---

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太湖县15277707640： 八年级上册生物期中复习提纲冀少版 要第三单元的! - ？
汪志碘普：[答案] 初二生物复习提纲 双子叶植物:具有两片子叶植物(花生、白菜、向日葵、豌豆、芒果) 单子叶植物:只有一片子叶植物(小麦、水稻、甘蔗) 种子萌发的条件是1、内在条件:要发育完全,完好无损,以通休眠阶段,且在种子的寿命之内; 2、外...

太湖县15277707640： 初二上学期生物期中的复习提纲第14章是 《维持生物体内的平衡》的那本书最好就给我《维持生物体内的平衡》和《生命活动的调节》这两章的,就好了.是 ... - ？
汪志碘普：[答案] 初二生物复习提纲4.根尖:从根的顶端到着生根毛部分这一段.根尖的结构和功能:结构名称 根冠 分生区 伸长区 成熟区细胞大小 较大 很小 较大 大细胞形状 不规则 近似正方体 较长 长,且外有根毛排列状况 紧密 非常紧...

太湖县15277707640： 冀少版八年级上生物期中复习提纲及复习题 - ？
汪志碘普： 初二生物复习提纲4.根尖:从根的顶端到着生根毛部分这一段.根尖的结构和功能: 结构名称 根冠 分生区 伸长区 成熟区 细胞大小 较大 很小 较大 大 细胞形状 不规则 近似正方体 较长 长,且外有根毛 排列状况 紧密 非常紧密 较疏松 疏松 功能 ...

太湖县15277707640： 八年级上册生物复习资料 - ？
汪志碘普： 您好! 八年级上册生物复习提纲 2008-7-8 20:00 生物8年级上 鱼:鱼所以能够在水中生活,有两个特点是至关重要的:一是能靠尾部的摆动和鳍协调作用游泳来获取食物和防御敌害,二是能用鳃在水中呼吸. 其他水生动物: 腔肠动物:有口无...

太湖县15277707640： 找八年级上的生物复习提纲!要重点! - ？
汪志碘普： 八上生物第15-19章知识点总结 1、生活在不同环境中的动物,其运动方式表现出与生活环境相适应的现象.动物通过运动可以主动出击去获取食物,可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所,还可以完成求偶和交配等,这些都有利于动物的存活...

太湖县15277707640： 急需初中二年级上册生物复习重点 - ？
汪志碘普： 八年级生物上册期末考试复习重点 一、水中生活的动物 1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物. 2、水生动物最常见的是鱼,此外,还有 ①...

太湖县15277707640： 八上生物复习提纲？
汪志碘普： 生物八上复习提纲 第五单元 第14章生物的生殖和发育 第一节 生物的无性生殖方式 一、生物的无性生殖 1、概念:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式. 2、种类:①出芽生殖 例如水螅和 酵母菌②营养生殖 植物依靠...

太湖县15277707640： 初二上学期生物知识点. - ？
汪志碘普： 八年级上册生物复习提纲 各种环境中的动物 动物的分类:根据动物体有无脊柱可分为: 脊椎动物 第一节水中生活的动物 鱼 无脊椎动物 体形:梭形 体表:鳞片;分泌黏液 体色:腹白背暗(保护色) 身体分布:头、躯干、尾 感觉器官:侧线(...

太湖县15277707640： 求八上生物复习提纲(初中) - ？
汪志碘普：1、生物分类主要根据生物的相似程度把生物划分为种、属、科、目、纲、门、界七个不同的等级(按从小到大的顺序),并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系.分类的依据是生物在形态...