able是自由词素吗？

加涅的学习分类~

加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。

扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅

able是自由语素 可以独自成为一个意思或者组成一个词语 词根 英语单词构成有其规律,很好的掌握了构词规律,才可以很好、很快的、准确的记忆单词.英语单词构词法的核心部分,在于词根,词的意义主要是由组成单词的词根体现出来的.词根可以单独构成词,也可以彼此组合成词,通过前缀后缀来改变单词的词性和意义.（词根和词缀叫构词语素）也就是说,单词一般由三部分组成：词根、前缀和后缀.词根决定单词意思,前缀改变单词词义,后缀决定单词词性

---

汉川市19245029828： 语言学(词汇学)构词 - ？
亢通施慧： 要分析该词,首先要根据词汇学原理,运用构词分析法(morphology analysis)对该词做整体的分析.其次,首先弄懂个词素概念.词素亦称morpheme,词素是最小的语音语义结合体,是最小的语言单位. 据此:disagreeable的构成如您所说...

汉川市19245029828： 什么是派生名词 - ？
亢通施慧： 生法(derivation)是英语主要的构词法.这方法是借前缀或后缀之助,制造出派生词(derivative words),主要有名词、形容词和动词三种.前缀以否定前缀(negative prefixes)un-, in-, im-, il-, ir-, non-, dis-, mis-, mal-等为主,使延伸出来的派...

汉川市19245029828： 怎样才能很快的记住单词??? - ？
亢通施慧： 英语单词记忆的诀窍: 在英语学习中,许多人对于单词的记忆感到非常困难,觉得记得没有忘得快,一味的死记硬背,其实英语单词的记忆也是有诀窍的. 全身心记忆法 根据测试,参与记忆单词的器官和身体部位越多,单词在大脑中的印象就...

汉川市19245029828： 怎样更好的记英语单词 - ？
亢通施慧： 背单词的话单词的记忆方法,多种多样,最主要是适合你自己的记忆方式.我这里呢只能给你推荐一些方法,你可以按照你喜欢的方式来.传统式的死记法,效果比较好,但是比较累,比较死板.(就是把要记得单词准备一个小本子,对单词以...

汉川市19245029828： auditorium, audible, audiologist, audiotape这些词的词根 - ？
亢通施慧： 严格来说这里面没有词根,词根都是单音节词,audio是个自由词素,所谓自由词素是能独立成词并有意义;而与之相对的是黏着词素,像ible,必须要与另外一个词组合才会有意义.自由词素并不等于词根.楼上信息有误.

汉川市19245029828： 词缀语素与词尾语素有什么不同 - ？
亢通施慧： 一、性质不同 1、词尾语素:附着在词干后的,能改变词的语法形式,但不能构成新词的语素,属于语言学用语. 2、词缀语素:只能粘附在词根上构成新词的语素,它本身不能单独构成词. 二、特点不同 1、词尾语素特点: (1)词尾是相对...

汉川市19245029828： 要准备明年的考试,现在每天都在背英语单词,但发现前两天背的,现在就记不住了,怎么办. - ？
亢通施慧： 不要硬记.1. 先弄准确单词的发音,边读边记.2. 分音节记忆.比如英语单词indispensable, 分音节记忆,就变成,in(否定前缀)+dis+pen+sable, 如果你会发这个词的音,你就能记住.3. 在句子里记忆.不要强迫自己一个单词一个单词的记住汉语意思,放在例句中,给自己一个语境,有助于记忆.4. 联想记忆法.其实这些方法都在北京新=东 - 方的词汇速记班有学到,希望对你有帮助.!

汉川市19245029828： 如何记英语单词更快又不忘如何能快速记英语单 - ？
亢通施慧： 理解记忆:理解是记忆的基础,理解记忆所用时间短,效果好,比如在学了解了数学的知识点后,我们便无需死记硬背,去刻意的记忆,可以用这个原理去解决问题.兴趣记忆:你可以通过编故事,背口诀,做游戏等让枯燥的东西变得生动起来,这种方法对英语学习感到枯燥的同学是有用的.记忆过程中手、脑、口、耳等共同参与,效果会更好,我常常在背诵课文时手舞足蹈,这样让课文的内容不亦乐乎.掌握了方法,接下来就是坚持,那么我想,没有哪个同学是达不到目标的,只是时间不同而已.

汉川市19245029828： 自由词素(free morpheme)和词根(root)的区别? - ？
亢通施慧： 1、不是所有单词都有词根.root可以分为free root和bound root.2、比如 wind his car man这些属于自由词素,这些自由词素也叫自由词根,即free root,也就是没有词根.3、再说说bound morphemes,分为bound root 和affix两种.affix又分为...