你们好,是这样一种问题:英语,为了记单词,我学习了音节划分,拼读规则,重音,为了听懂,学习了连读之

作者&投稿:第胀 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
这些单词的重音音节是否相同。英语问题~

A表示相同,B表示不同

(B )america borrow

( B)empty English

(B )computer woman

( A)theatre pleasure

( A)quater quiet

( B)ticket tomato

( A)student cildren

(A )restaurant picnic

不好,英语当中重读音节首先你得会正确朗读值得中英符合在哪个位置?在哪个所在的位置哪块是重足这需要自己量好的语音语言热基础还有兵线预定预感?

为什么要划分音节?划分音节有什么作用?不就是为了帮助记忆单词吗?为划分音节而划分音节是毫无意义的。

要记住一个单词,首先得会读它。读准了,再来看音节划分,利用拼读规则帮助记忆,这才有意义。如果一个单词,你对它的读音毫无概念,就划分音节,不仅毫无意义,而且还会陷入你所说的逻辑怪圈。因为从理论上说,一个单词是有多种音节划分的可能性的。
如capital,从理论上来说,你可以把它划分成
ca-pi-tal /keipitl/ (重音在第一个音节),
ca-pi-tal /kəpaitəu/(重音在第二个音节)。
你也可以把它划分成
cap-i-tal /kæpitl/ 。
造字之初,cap-i-tal被选中,这只能说是一种偶然。语言学家把这叫做“约定俗成”。

同理,在理论上,
pa-per /peipə/ 或 pap-er /pæpə/
fa-ther /fa:ðə/ 或 fath-er /fæðə/
ze-ro /ziərəu/ 或 zer-o /zerəu/
mo-tor /məutə/ 或 mot-or /mɒtə/
Si-mon /saimən/ 或 sim-on /simən/
stu-dent /stju;dənt/ 或 stud-ent /st∧dənt/
e-ven /i:vn/ 或 ev-en /evn/

moth-er /m∧ðə/ 或 mo-ther /məuðə/,
ver-y /veri/ 或 ve-ry /viəri/,
mod-el/mɒdl/ 或 mo-del /məudl/,
Lil-y /lili/ 或 Li-ly /laili/,
stud-y /st∧di/ 或 stu-dy /stju:di/,
feath-er /feðə/ 或 fea-ther /fi:ðə/,
sev-en /sevn/ 或 se-ven /si:vn/,
etc.
都是可以的。
在实际使用中,前半部分单词之所以读开音节,后半部分单词之所以读闭音节,也是一种约定俗成的选择。

还要注意:
什么是开音节?开音节就是以元音收尾的音节。这个元音发长音。什么是闭音节?闭音节就是以辅音收尾的音节。闭音节发短音。
我在教学生音节知识的时候用了这样一个比方:开音节就是没有辅音挡路的音节。正因为没有辅音挡路,重读音节中的元音才能自由地舒畅地发长音(a e i o u 这五个元音字母则是发它们的本音/ei/ /i:/ /ai/ /əu/ /ju:/或/u:/ )。闭音节就是后面有辅音挡路的音节。正因为有辅音挡路,重读音节中的元音受了挤压,所以只能发短音(a e i o u 这五个元音字母则发/æ/ /i/ /e/ /ɒ/ /u/或/∧/ )。
这就是“长音—开音节”,“短音—闭音节”的规律。

总之,首先要会读这个单词,然后再来划分音节才有意义。

自学,首先要有兴趣,你这样学,学得太累。我建议从简单的教材如:新概念第一册开始,听录音,模仿,背诵,默写,扎实地打基础。如果有基础的,可以从第二册开始,都是一 篇篇小短文,又好学又有趣。记得一定要模仿和背诵,坚持几个月,进步一定会有。加油!

学习英语关键是按部就班,一样一样来。对于自学英语的人来说,语音并不是特别重要的。纯学语法非常单调而且难以理解,光背单词更是无法成句。分开来学习是没有好的效果的。
所以正确的方法是,找一本合适的教材,比如最经典的新概念。从第一课开始,跟读,背诵,默写,操练(双数课都是句型操练),然后做配套习题。先有了初步的语感,再开始了解语法。

你要问什么


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