优化设计五年级上册数学答案第56页第三题我会做答案用同样数量的玫瑰花和月季花，扎花束。每束花里有八
解:这一共扎了X束。
扎了的玫瑰花朵数-扎了的月季花朵数=
剩下的月季花朵数
8x-6x=10
2x=10
2x÷2=10÷2
x=5
两种花的朵数:8x=8×5=40
答:一共扎了5束;原来两种花各有40朵。
无解
解：设一共扎了x束，两种花各有y朵。则：y=8x
y=6x+10
8x=6x+10
2x=10
x=5
y=8x=40
答：一共扎了5束，两种花各有40朵。
解：设一共扎了x束，两种花各有y朵。
则：y=8x
y=6x+10
8x=6x+10
8x－6x=10
2x=10
2x÷2=10÷2
x=5
5×8=40
答：一共扎了5束，两种花各有40朵。
解：设一共扎了x束，两种花各有y朵。
则：y=8x
y=6x+10
8x=6x+10
2x=10
x=5
y=8x=40
答：一共扎了5束，两种花各有40朵。
X
人教版小学五年级上册数学《整数、小数四则混合运算》教案
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五年级数学上哪一个单元作业设计用来比赛好一点
五年级数学上哪一个单元设置用来比赛好一点呢？其实呢，是第三单元的方程设计用来比赛好一点，因为呢，方程这个是涉及到初中的哦，小学的都是加减法，那么我们初中就会有负数，所以说用方程设计用来比赛好一点
小学五年级上册数学分数的意义教案:五年级上册数学教案
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人教版小学五年级上册数学《三角形的面积》教学设计
也是继长方形、正方形面积之后又一平面图形面积的计算课,它是学习平行四边形、梯形面积的基础,在教材中具有承上启下的重要作用。 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教学内容: 人教版小学数学教材五年级上册第91页主题图、92页例2、 “做一做”, “你知道吗?” 教学目标: 1、知识与技能:探索并掌握三角形的...
五年级数学上册分数的认识教案范文模板
在本节课中我将采用提纲式的板书设计,因为提纲式的板书设计条理清楚、从属关系分明,给人以清晰完整的印象,便于学生对教材内容和知识体系的理解 五年级数学上册分数的认识教案范文三 一、 教学目标 1、 在具体的情境中,进一步认识分数,发展数感,体会数学与生活的密切联系。 2、 结合具体情境,进一步体会“整数”与...
小学数学五年级上册教学第二节视频小学数学五年级上册教案设计
小学数学五年级上册教学第二节视频，小学数学五年级上册教案设计很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！教学目标：1、了解步测方法，学会步测的计算，初步学会通过步测计算求两地的距离。2、认识数学在生活中的应用，培养学生进行测量的基本技能。教学准备：量出一段30米的距离，准备步测。电教课件。教...
人教版五年级上册数学《梯形的面积》教案
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一道操作与优化设计的奥数数学题(五年级)
设这个数是77。7*3+7=28 2*3+8=14 1*3+4=7 设是777 77*3+7=238 23*3+8=77 7*3+7=28 2*3+8=14 1*3+4=7 所以，无论是多少个7，在某一步时总会是77。所以，只考虑 7*3+7=28 2*3+8=14 1*3+4=7 就可以了 ...
小学数学五年级上册新人教版用字母表示数量关系并求值教学设计
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佛乐蜂胶：[答案] 设水星一周X天 方程:4x 13=365 4x=352 x=88 答:所以水星绕太阳一周为88天
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佛乐蜂胶：[答案] 小朋友,没有人会有你这本书的,要想别人帮你解答你可以拍成照片再发上来,你看看像你这样问问题的是没人能回答的,因为我们都没人有这本书知道吧,我这是给你提供一种以后提问题的方式哈.你拍成照片上来我们就能知道问题了,才能帮你解...
平南县13721854314： 五年级上册数学练习册答案人教版56页解方程算一算x÷5十9=21 - ？
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平南县13721854314： 五年级上册数学答案有木有啊!~第56页的答案？
佛乐蜂胶： 解:设经过X时两车相遇,那么,面包车行驶40X千米,小轿车行驶60X千米. 60X+40X=50 100X=50 X=0.5 40X=40X0.5=20 答:两车经过0.5时相遇,相遇地点到遗址公园的路程是20千米.
平南县13721854314： 五年级上册数学长江第56页最后一题答案,题目如下: 问:竹子在生长旺盛时期每小时约长高4厘米,钟 - ？
佛乐蜂胶： 设x小时后可以赶上. 32+4x=0.5+25xx=1.5(小时)
平南县13721854314： 小学数学五年级上册76页全部答案 - ？
佛乐蜂胶： 一、填空题:(每空0.5分,共10分) 1、716 *59 表示的意义是( ). 2、65 =18:( )=( ):20=( )÷40、 3、把5千克糖平均分成6包,每包糖重( )( ) 千克,每包糖是5千克的( )( ) . 4、24千米的 是( )千米,( )千克的 是21千克. 5、...
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佛乐蜂胶： 解:设除数是x,那么被除数就是8x+9;(8x+9)+x+8+9=2069x+26=2069x=180x=20;被除数=8*20+9=169;
