如何运用人体发育学的观念指导功能障碍者进行康复治疗

作者&投稿:督冉 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
人体发育学的概念~

人体发育学包括人生长发育的各个阶段。
(1)胚发育期
一般从妊娠期8周起为胚发育期。从受精卵开始分化,直至大体成形,形成内胚层、外胚层、中胚层三层组织。
(2)胎儿期
从妊娠8周至胎儿出生为止。此期以组织及器官的迅速生长和功能渐趋成熟为特点。在胎儿时期可以测定胎盘功能和检查羊水内的细胞染色体、酶量及生化内容,如发现异常情况,应及时防治。必要时可行人工流产,以免出生后贻害家庭与社会。
(3)新生儿期
从胎儿娩出开始至生后28天。新生儿适应子宫外的新环境,经历了解剖生理学的巨大变化。全身各系统的功能从不成熟转到初建和巩固是此期特点。
(4)婴儿期
指生后至1周岁。婴儿期的特点是生长特别快。1年内体重是出生时的3倍,身长可达到出生时的2倍。此期必须加强营养要素,才能预防营养不良及消化不良。否则易发生佝偻病等。
(5)幼儿前期
1-3岁。此期体格生长速度比婴儿期渐变缓慢,但语言、行动与表达能力明显发育。前囟闭合、乳牙出齐,能控制大小便。在断奶后如对营养供应不加重视,往往可引起身高不增或少增。
(6)幼儿期
3-6、7岁。相当于目前"幼儿园"阶段。此期的特点是生长发育变慢,动作及语言能力逐步提高,能跳跃、登楼梯、唱歌、画图,开始识字认字。往往好奇、多问。不小心也容易发生意外事故。
(7)童年期
6、7-11、12岁。亦称小学年龄期。此期特点是脑的形态结构基本完成,智能发育进展较快,能较好地综合分析、认识自己。此期要保证足够的营养,加强体育锻炼。
(8)青春发育期(简称青春期)约10-18岁(女性较早,男性较晚,约相差2年)。这是童年过渡到成年的发育阶段。此时的特征为:体格发育首先加速,继而生殖系统发育成熟。女性的青春期普遍为11-12岁到17-18岁,男性则为13-15岁到19-21岁。这里存在着个体差异,且与地区、气候、环境及种族有关。
(9)青年期
约16-20岁。此期的特征为思维活跃,智能发展,开始锻炼独立生活,参与比较复杂的社会活动,但情绪易多变,可发生异常心理,应当适当的诱导和教育。

学习的话,没什么特别要求,是不是色盲其实说起来也无所谓。

但是,要健康。

我学得是康复治疗技术,我不知道你出来是当康复治疗师还是当康复医师的,但是我们治疗师,一般做PT的就一定要有力气,做OT的一定要有脑子,当然,对待病人就一定要有耐心,因为康复是一个很漫长的过程。

但是找工作的路上,我们发现,很多有康复科室的医院都比较偏好男生、有特长的,哪怕是女生最好也是身强体壮的。

1,平衡 人体的生长免疫机制无时无刻都在维持着自我的平衡,想利用自身的能力自我康复,首先要做到身心都处于趋向平衡的状态。建议远离城市喧嚣,接近自然,早晚在树林散步调息。饮食方面更需特别注意,要自然。每天没人所需的营养物质并不是很多,太补了反而适得其反。特别是中国的食物,无力吐槽。
2,平静 很多人认为身体代谢的控制本质上来源于各个组织的细胞核,我觉得还忽略了另一个重要的影响因素~大脑。要控制好你的身体各种机能,就必须有一个平静而强大的内心。建议吗,这个要看个人修养程度,找到适合自己的精神寄托,让内心充满对生命的渴望。

根据达尔文《物种起源》一书:适者生存,不适者被淘汰!病变是进化的表现之一!!


天津中医药大学针灸学院的专业介绍
康复治疗学(四年制)培养目标培养掌握现代康复医学理论和诊疗技能,熟悉中医学和现代医学相关知识,能够将现代康复医学治疗技术与传统中医康复治疗技术相结合的康复治疗师。主要课程现代医学基础课程、中医学基础、生物力学、人体发育学、运动学、康复医学概论、康复评定学、运动疗法学、理疗学、作业疗法学、言语治疗学、康复...

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长治医学院各本科专业介绍?
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关于人一天当中身高变化规律的原因
从人体解剖学来说,四肢长骨是管状骨,两端与骨体之间有软骨(婴儿时期,每一块骨头都有一个生长点或叫骨化中心),称为骺软骨。人从婴儿发育成熟,身高增长了好几倍,主要是由于骺软骨增长的结果。当骺软骨完成骨化,人就不再长高了。骺软骨的生长发育是由生长激素控制的。坚持体育运动不但能使生长激素的分泌量增加,...

学康复治疗学要什么条件?
培养具有独立工作能力的、一专多能,既符合国内标准,又接近国际标准的物理治疗师及作业治疗师。2、课程设置有公共基础课、医学基础课、专业基础课、专业公共课、专业课。PT方向包括人体解剖学、人体发育学、人体运动学、物理疗法基本技术、骨科及烧伤物理治疗、神经疾病物理治疗、心肺疾病物理治疗、中医康复...

中国传统康复与现代康复的区别
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康复专业的基础课程
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睡前1个动作爆长10厘米
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小儿脑瘫如何康复训练
PNF技术即一种本体感觉神经肌肉促进疗法,以人体发育学和神经生理学原理为基础,运用适当的感觉信息刺激本体感受器,使某些特定的运动模式中的肌群发生收缩,促进功能性运动产生,此法对能够理解治疗师的口令并配合完成相应动作痉挛性脑瘫患儿,效果更好些;运动学分析是通过系统分析患儿运动障碍,发生的原因、...

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