爷爷烦心的时候一年级下册看图写话
爷爷散步回来，赶紧来到书房，选了一本名字叫《新科学》的书。爷爷端端正正地坐在沙发上看书，我见他看得这么认真，就没有跑过去打扰他。我心里想:爷爷年纪这么大了，还那么爱看书，我真应该向爷爷学习呀!
在一个晴朗的下午，有位叔叔坐公交车去上班。到了下一站，车停稳后上来一位老爷爷，只见老爷爷花白的长胡子，戴着一副老花镜，拄着拐杖颤巍巍走到车厢中。叔叔看见了，连忙站起来对老爷爷说:“您请坐。”老爷爷对叔叔说:“谢谢你，年轻人。”叔叔说:“尊老爱幼，是我们应该做的。”
星期天，小象到爷爷家看爷爷。平时很开心的爷爷今天却坐在沙发上愁眉苦脸，唉声叹气。小象觉得很奇怪，就问爷爷为什么不开心。原来爷爷最心爱的象棋找不到了。小象想了许多办法逗爷爷开心都没用，最后小象想出了一个好主意。他提着篮子来到香蕉园，树上结满了又大又甜的香蕉，这可是爷爷的最爱啊!小象伸长鼻子一卷，一把把又大又甜的香蕉就被他摘下来了。小象忙得满头大汗，可他一点也不觉得累。小象拿着他摘来的香蕉送给爷爷吃，爷爷很感动，摸着小象的头说:“小象真懂事，真是一个孝顺的好孩子!有这样的孙子，爷爷太开心了!”小象听了也开心极了。六年级心事作文
我的眼泪“唰”的一下流了下来,这不是雪上加霜吗?每到此时奶奶就会对爸爸、妈妈说:“为了孩子,你们不能离婚呀!”爸爸妈妈望了望我们,泪水流满脸颊,火气才渐渐地消了下来。 我家的烦心事什么时候才能没有啊!我多么想有一个温馨的家呀! 六年级心事作文2 最近比较烦,比较烦,比较烦!刚买的自行车又被偷了!
小学语文一年级下册语文园地一教学设计
作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。我们应该怎么写教学设计呢?下面是我精心整理的小学语文一年级下册语文园地一教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学语文一年级下册语文园地一教学设计1 教...
日记100字2年级
日记100字2年级(通用50篇) 有趣的一天又要结束了,相信大家都有不少体会吧,是时候写好总结,写好日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢?以下是我帮大家整理的日记100字2年级,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 日记100字2年级 篇1 有一条蚕儿吐丝啦。各种欢欣鼓舞,恨不得全世界都知道这个好消息。再到蚕儿破茧成蛾,产...
语文《语文园地一》教学反思
语文《语文园地一》教学反思1 《语文园地一》是小学语文一年级上册(识字一)中的一篇文章。《新课程标准》实验稿中指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文也是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不...
一年级学生开学家长发言稿
一年级学生开学家长发言稿范文(精选8篇) 在快速变化和不断变革的新时代,很多地方都会使用到发言稿,发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。那么你有了解过发言稿吗?以下是我帮大家整理的一年级学生开学家长发言稿范文(精选8篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 一年级学生开学家长发言稿1...
一年级下册语文《语文园地一》教案?
作为一名人民教师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。教学设计应该怎么写呢?下面是我为大家整理的部编本一年级下册《语文园地一》教学设计模板(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 部编本一年级下册《语文园地一》教学设计1...
我有的时候会很烦躁,想骂人 打人 摔东西,会失控
我小孩一年级上课时候会很烦躁不安还去打人 孩子可能就是不适应环境然后紧张 家长应该配合老师多教育孩子 这样的情况基本原因就是没有更好的适应幼儿园的生活 为什么当人计划被打乱的时候会很烦躁 计划永远赶不上变化,这很正常,记住凡事平常心对待,就不会烦躁。制定计划的时候,全面考虑,多想想突 **...
描写初春的优美句子一年级
描写初春的优美句子一年级,盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。春天,寓意着开始,预示着新的希望。感兴趣的来看看描写初春的优美句子一年级及相关资料。 描写初春的优美句子一年级1 1、 春天万物复苏,春雨飘飘洒洒它像一个脚步轻轻的画家,一不留神它已经把大地每一个角落都印上了色彩。 2、 冬爷爷刚走,春...
珍贵的回忆作文400字
现在,我长大了,又回想起童年时不起眼的小事来,事情虽小,但每一次回想总让人心里暖暖的。那些无法忘记的回忆,无法忘记的童年,陪伴着我成长。 在幼儿园时,我们自由的玩耍,回到家又在父母的呵护中长大,那个时候我们多么的快乐啊!我在慢慢地长大,渐渐地我和其他的哥哥姐姐们一样背起了沉重的书包,踏入了一年级的...
一年级家长学校教案
一年级家长学校教案应该怎么写?教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面我给大家带来一年级家长学校教案,欢迎大家阅读。 一年级家长学校教案1 教学目的: 1、让...
保烁麦通： 一天,一位脾气暴躁的老爷爷发现家里的桌子缺了一条腿.于是决定把它修好.老爷爷左手扶着钉子,右手高高抡起锤子,使劲地敲下去,一不小心砸到了自己的手.老爷爷忙缩回自己的手,疼得哇哇大叫.老爷爷气得跳来跳去,自言自语地说:“疼死我了,我一定要把这张桌子修好.” 老爷爷气呼呼地缩回了左手,把锤子举过头顶,狠狠地往钉子上砸,可惜砸歪了,锤子重重地砸在了桌角上,只听“哗啦--”一声,桌子被砸得四分五裂. 老爷爷火冒三丈,扔下锤子,双手叉腰,气呼呼地转身就走.
新邵县13438874666： 一年级看图说话爷爷看报小朋友在旁边 - ？
保烁麦通： 早上,爷爷从楼下买了一份报纸,坐在木椅上看报.他看到一件很难过的事,有一个村子发生了暴力犯罪事件,还死了很多人.爷爷很伤心.
新邵县13438874666： 小学一年级作文《慈祥的爷爷》 - ？
保烁麦通： 这样写吧:当我有困难,有烦恼的时候,我总想起我的爷爷.因为爷爷是我的坚强后盾.爷爷脸上的皱纹很多,但看起来就像盛开的菊花,令人感到温和慈祥.爷爷对我很关心,就像一位“慈祥天使”.他的慈祥很温柔,又像一只温顺的“...
新邵县13438874666： 看图写话帮老爷爷扔垃圾 - ？
保烁麦通： 星期天上午,小刚写完作业后,准备去广场找他的好朋友们玩.小刚一边吃着香蕉,一边高高兴兴地向广场走去,只见他随手把剥开的香蕉皮,扔到了地上.这时,一位老爷爷走了过来,对小刚说:“小朋友,请不要乱扔垃圾.”“老爷爷,我马上就捡起来.”说着,小刚把香蕉皮给捡起来,扔到了垃圾筒里.小刚不好意思地对老爷爷说:“老爷爷,我错了,以后再也不会乱扔垃圾了.”老爷爷笑眯眯地说:“知错就改,还是好孩子.” 小朋友们,乱扔垃圾是不好的行为,我们要爱护环境,保护环境.为了我们共同生活的家园更干净、更整洁,让我们大家都做一个“环保小卫士”吧!
新邵县13438874666： 一年级下册看图写话:给修鞋爷爷送茶 - ？
保烁麦通： 明明每天中午放学后都要到徐爷爷的修鞋摊去帮点小忙.徐爷爷和蔼可亲,总是谈笑风生,劳碌的双手长满老茧.细心的明明上学的时候总是会带上一大杯茶水悄悄的放在那给徐爷爷.“明明真是个善良懂事的好孩子”,徐爷爷总是挂在嘴边的话.
新邵县13438874666： 看图写话劝爷爷戒烟 - ？
保烁麦通： 小明:爷爷戒烟吧 爷爷:作业写完了吗,宝贝孙子 小明:没有 爷爷:那你还不快去写,是不是觉得我打不动你,我当年一瞪眼,你爹就得哇哇哭 小明:我想抽完烟再去写 爷爷:熊孩子,你吸烟?看我不给你爸说 小明:您自己可以吸,我为什么不可以,而且老师说吸二手烟危害更大 爷爷:那啥,爷爷错了,我这就去戒烟,好吗 小明:老师还说康王戒烟贴挺好,可以帮助爷爷,老师家里的爷爷也是那么戒的 爷爷:好的,爷爷这就戒烟,不会吸了
新邵县13438874666： 看图写话爷爷笑了 - ？
保烁麦通： 爷爷终于笑了,笑得那么开心,那么幸福,我的心里也乐开了花. 爷爷是个特别要强的人,只要是自己能做的事情从来不麻烦别人.可是现在爷爷一侧身子不听使唤了,不要说做事了就是连吃饭都需要别人喂.爷爷的心情糟糕到了极点,全家人...
新邵县13438874666： 小学一年级语文下册 第71页看图写话怎么写 - ？
保烁麦通： 看图说话写话的方法:“看仔细,想明白,说清楚,写完整.” 写作格式:每小节开头空两格 学会正确运用标点符号 顺口溜:1.一看环境和人物, 二看动作和表情.2. 一丝一毫看得准, 融入生活来想像.3.原因经过加结果, 事情过程才完成.4.口头说通莫忘记, 时间地点要说清.5.心理想法和语言, 二者一样不能丢.要点:1、时间(根据图意为图选一个合理的时间)2、景物(如果图上有景物:按从上到下;从远到近观察)3、谁在什么地方干什么?(这是看图写话中最重要的一点) 谁(人):穿的、样子 (1)他是怎么做的? 他会做些什么?他会说些什么? 他会想些什么?(2)他做得怎么样?心情如何?
新邵县13438874666： 一年级看图写话下册有爷爷、奶奶\、爸爸妈妈、还有我. - ？
保烁麦通： 过年了爸爸妈妈带着明明去看望爷爷奶奶,明明特别高兴,好久不见爷爷奶奶了,明明给他们带去了过节的礼物.明明见了爷爷奶奶说:“祝您们新年快乐!”
新邵县13438874666： 一年级看图写话怎么写 - ？
保烁麦通： 这是从小教会儿童学写作文,具体操作:1、一般图上有山、水、人物、事件、物体;2、如果是小孩第一次写,你可以告诉他图案上的所有内容,并且启发式的提问把人物景串联起来;3、下一步时间长了,让他先学会自己来,不会再问,随着时间增长,你小孩就会独立思考并且会写作文;4、还可以按照图上的内容讲些小故事,再让他记下来,这样效果更好.以此共勉.
