关于中考语文阅读答题及词语把握
现代文题干阅读法
现代文阅读,一直是困扰学生的一道难题,也是制约学生拿不了高分的一个瓶颈,同是也是许多教师深感棘手的大问题。大多数人认为,这是一个知识的积累和文化的积淀问题。我并不否定这种说法,但我们通过对近几年来全国各地几百道现代文阅读题的研究,发现了一个有趣的现象,那就是现代文阅读只考了四个方面的内容:即层次的阅读、语意的阅读、结构的阅读、手法的阅读。
于是,我提出了“现代文题干阅读法”的概念。
何为“题干阅读法”?所谓“题干阅读法”就是对文章的试题(题干)进行研究,从而找到或确定答题思路的方法,叫“题干阅读法”。也就是说,在阅读文章前,先阅读研究试题,从而确定答题的思路,再依据试题设问的对象,去寻找答题的区域,然后有针对性的去阅读,去答题。
现以06年全国高考卷《绵绵土》为例,介绍《现代文题干阅读法》之“层次阅读法”。
一.层次阅读法
(一)层次阅读的方法与步骤
层次阅读分叙写对象的层次或议论抒情的层次。
第一步:根据题干找准答题的角度
第二步:根据题干找准答题的对象
第三步:根据对象找到答题的区域
(二)层次阅读的语言标志
“哪些”,“怎样”、 “原因”、“为什么”、“分条说明”、“具体说明”等
(三)例题精析
例题一 阅读下面的文字,完成1-3题。
绵绵土 牛汉
1那是个不见落日和霞光的灰色的黄昏。天地灰得纯净,再没有别的颜色。
2踏上塔克拉玛干大沙漠,我恍惚回到了失落了多年的一个梦境。几十年来,我从来不会忘记,我是诞生在沙土上的。人们准不信,可这是千真万确的。我的第一首诗就是献给从没有看见过的沙漠。
3年轻时,有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦,不要以为沙漠是苍茫而干涩的,年轻的梦都是甜的。由于我家族的历史与故乡走西口的人们有说不完的故事,我的心灵从小就像有着血缘关系似的向往沙漠,我觉得沙漠是世界上最悲壮最不可驯服的野地方。它空旷得没有边沿,而我向往这种陌生的境界。
4此刻,我真的踏上了沙漠,无边无沿的沙漠,仿佛天也是沙的,全身心激荡着近乎重逢的狂喜。没有模仿谁,我情不自禁地五体投地,伏在热的沙漠上。我汗湿的前额和手心,沾了一层细细的闪光的沙。
5半个世纪以前,地处滹沱河上游苦寒的故乡,孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土的炕上。我们那里把极细柔的沙土叫做绵绵土。“绵绵”是我一生中觉得最温柔的一个词,辞典里查不到,即使查到也不是我说的意思。孩子必须诞生在绵绵土上的习俗是怎么形成的,祖祖辈辈的先人从没有解释过,甚至想都没有想过。它是圣洁的领域,谁也不敢亵渎。它是一个无法解释的活神话。我的祖先们或许在想:人,不生在土里沙里,还能生在哪里?就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑。
6因此,我从母体降落到人间的那一瞬间,首先接触到的是沙土,沙土在热炕上焙得暖呼呼的。我的润湿的小小的身躯因沾满金黄的沙土而闪着晶亮的光芒,就像成熟的谷穗似的。接生我的仙园姑姑那双大而灵巧的手用绵绵土把我抚摸得干干净净,还凑到鼻子边闻了又闻,“只有土能洗掉血气,”她常常说这句话。
7我们那里的老人们都说,人间是冷的,出世的婴儿当然要哭闹,但一经触到了与母体里相似的温暖的绵绵土,生命就像又回到了母体里安生地睡去一般。我相信,老人们这些诗一样美好的话,并没有什么神秘。
8我长到五六岁光景,成天在土里沙里厮混。有一天,祖母把我喊到身边,小声说:“限你两天扫一罐绵绵土回来!”“做什么用?”我真的不明白。
9“这事不该你问。”祖母的眼神和声音异常庄严,就像除夕夜里迎神时那种虔诚的神情,“可不能扫粗的脏的,”她叮咛我一定要扫聚在窗棂上的绵绵土,“那是从天上降下来的净土,别处的不要。”
10我当然晓得,连麻雀都知道用窗棂上的绵绵土朴楞楞地清理它们的羽毛。
11两三天之后我母亲生下了我的四弟。我看到他赤裸的身躯,红润润的,是绵绵土擦洗成那么红的。他的奶名就叫“红汉”。
12绵绵土是天上降下来的净土。它是从远远的地方飘呀飞呀地落到我的故乡的。现在我终于找到了绵绵土的发祥地。
13我久久地伏在塔克拉玛干大沙漠的又厚又软的沙上,百感交集,悠悠然梦到了我的家乡,梦到了与母体一样温暖的我诞生在上面的绵绵土。
14我相信故乡现在还有绵绵土,但孩子们多半不会再降生在绵绵土上了。我祝福他们。我写的是半个世纪前的事,它是一个远古的梦。但是我这个有土性的人,忘不了对故乡绵绵土的眷恋之情。原谅我这个痴愚的游子吧!
1988年10月
1、本文描写的“绵绵土”有哪些特点?
具体分析:
第一步:根据题干找准答题的角度——标记性语言“哪些”——确定本题为“层次”的阅读
第二步:根据题干找准答题的对象——“绵绵土”
第三步:根据对象找到答题的区域——与“绵绵土”有关的段落——5-11段
答案解析:5-12段共四层:(1)第5段,“极细柔的沙土”。(2)第6段,“金黄的”“闪着晶亮的光芒”。(3)第7段,“与母体里相似的温暖”。(4)第8-12段“从天上降下来的净土”。
答案:细柔,温暖,金黄色(闪亮),是天上降下来的净土(净土或圣洁)。
2.从全文看,为什么作者一踏上大沙漠,就“全身心激荡着近乎重逢的狂喜”?
具体分析:
第一步:根据题干找准答题的角度——标记性语言“为什么”——确定本题为层次的阅读
第二步:根据题干找准答题的对象——作者对“大沙漠”的“重逢的狂喜”
第三步:根据对象找到答题的区域——全文中与描写“作者与大沙漠的情感”有关的段落——第2、3、4段
答案解析:(1)第二段作者诞生在沙土上。(2)第三段作者年轻时就有一个“沙漠梦”,跟沙漠有血缘关系,向往沙漠。(3)第四段,作者踏上了沙漠,现在梦想成真。
答案:(1)作者诞生在沙土上,他认为大沙漠是绵绵土的发样地。
(2)作者年轻时就有一个“沙漠梦“,大沙漠再现了他失落多年的”梦境“。
3.作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写,寄托了什么样的思想情感?请简要分析。
具体分析:
第一步:根据题干找准答题的角度——标记性语言“什么样”——确定本题为层次的阅读
第二步:根据题干找准答题的对象——作者对“绵绵土”和“大沙漠”寄托的情感
第三步:根据对象找到答题的区域——全文中对“绵绵土”和“大沙漠”寄托情感的段落——第13、14段
答案解析:(1)第13段, “梦到了我的家乡,梦到了与母体一样温暖的我诞生在上面的绵绵土”。
(2)第14段有三层含义,“孩子们多半不会再降生在绵绵土上了。我祝福他们”; “半个世纪前的事,它是一个远古的梦”; “忘不了对故乡绵绵土的眷恋之情。原谅我这个痴愚的游子吧”。
综合两段的内容,答案为:(1)对绵绵土的回忆,寄托了作者对故乡和故乡古老习俗的怀念。(2)对塔克拉玛干沙漠的抒写,寄托了作者对故乡的热爱。(3)讲述了生命与母体、人与故土之间难以割舍的精神、情感联系,表达了游子对故乡深深的眷恋。
二、语意阅读法
(一)语意阅读的方法与步骤
语意阅读的解答方法主要有两种,一种是在文中寻找答案,一种是自己分析。当题干有“根据文意”、“结合文意”、“在文中指的是什么”等语言标志时,即转为层次的阅读,就是在文中寻找答案,其具体解题方式与层次的阅读相同。当题干有“理解”“看法”“含义”“意思”等语言标志,需要根据本段的内容,自己分析,得出答案。这种分析包含两个方面的意思:第一,字面意思的诠释。第二,字后意思的理解,即作者的创作意图、目的或思想情感的理解。
(二)语意阅读的语言标志
“含义”、“意思”、“理解”、“看法”、 “是什么”等
(三)例题精析
例题一 阅读下面文字,回答问题。
绝 唱
严 阵
1我每年都要到圆明园去,虽然圆明园一直有荷花池,三四月间,荷叶出水,一片清绿;五六月间,花瓣初展,点点新红。可我到圆明园看荷花,既不在三四月间去看它的绿叶,也不在五六月间去看它的红花。不知为什么,我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样,它说的话不一样,它做的梦也不一样。
2因此我愿在每年的初冬季节到圆明园去,不是为别的去,就是为了在这个时候,到那里的荷花池去看荷花。
3诚然,荷花的绿叶的美是无可比似的,它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露,在阳光的照射下,宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
4这是一塘荷花最美的时候吗?“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过,的确,我起初曾经以为,这是荷花最美的时候,可是,我现在越来越不这么以为了。
5诚然,荷花的红花的美是有口皆碑的,它粉粉的,淡淡的,文文的,雅雅的,仿佛永远是十五六岁的年纪,不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中,它婷婷于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影,都会使人心醉神迷。
6这是一塘荷花最美的时候吗?“映日荷花别样红”的诗行,人们总是不绝于口,当然,我也曾经以为,满塘红艳是荷花最美的时候,可是,我现在越来越不这么以为了。
7既然绿叶不是最美,红花也不是最美,那么荷花到底在什么时候才是最美的呢?
8那是一个10多年前的十月,我孤自一人到圆明园,想去寻找那里的残秋,可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上,无意之间,我却被然呈现在我面前的另一种景色吸引了:在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间,交织其上的是一池残荷。它有的枯梗还高高地耸立着,有的则已折断在水中;它有的叶子早就被秋风撕破,有的卷作黑色的一团,却依然在空中高悬;它结下的果实,那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬,有的虽然已变成黑色,却依然在空中高举,有的被风雨摧折,成堆地倒伏在水中,却依然守着它自己的根。看到这种景象,看到在圆明园断墙残柱的倒影上,那些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圆圈形、菱形的交相印叠的美丽图案,我顿时感到我走进了一个荷花的神奇世界。
9“留得残荷听雨声”吗?不,我当时的感觉完全不是这样。我感到这满池的荷花没有枯,没有死,那布满池水的断梗残枝,完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间,你可以发现一种美,可以发现那种不被别人所发现的蕴藏于残破枯败之中的高尚的凄美。
10它不再以绿叶使人清心,也不再以红花使人陶醉,它现在给人们的和圆明园留下的断墙一样,是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征,是一种不屈的沉默。因此,我想,这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处,因为它是远胜于色、远胜于香的一池历史凄风苦雨的绝唱。
11何况,隆冬过后,它那散落满池的莲子,又会叶出新芽,用它青青的绿意,覆盖着这片古老的荷池呢!不要留得残荷听雨声,还是在风雨声中去听残荷吧!
12世间如此,人生如此。只要精神上拥有美,便谁也摧毁不了你的美。有些时候,越是摧毁,便越是美丽。
(选自《人民日报》,有改动)
文章题目为“绝唱”,请根据文意,理解“绝唱”的含义。
具体分析:
第一步:根据题干找准答题的角度——从语言标志看,有“含义”二字,初步确定是语意的阅读。但从题干 “根据文意”这个语言标志来看,确定本题为语意转为层次的阅读了
第二步:根据题干找准答题的对象——“绝唱”
第三步:根据对象找到答题的区域——全文与“绝唱”有关的段落——第9段、第10段
答案解析:第9段(1)“我感到这满池的荷花没有枯,没有死,那布满池水的断梗残枝,完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华”。(2)“从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间,你可以发现一种美,可以发现那种不被别人所发现的蕴藏于残破枯败之中的高尚的凄美”。第10段(3)“它现在给人们的和圆明园留下的断墙一样,是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征,是一种不屈的沉默”。(4)“这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处,因为它是远胜于色、远胜于香的一池历史凄风苦雨的绝唱”。
答案:满塘残荷是一池碧绿、艳红的最高升华,是一池历尽凄风苦雨的高尚凄美;圆明园的断壁残垣是被摧毁的历史的见证,已成为无法摧毁的象征;现实的残荷与历史的残缺相互映照,构成了残缺、独特的美。
三、结构阅读法
(一)结构阅读的方法与步骤
结构的阅读主要是看选取对象在文中的位置,位置不同所起的作用也就不相同。一般来说,它分三种情况:
1、在文章的开头(包括标题)主要有三个方面的作用:(1)引出下文……(要具体回答);(2)引起阅读的兴趣;(3)为下文……做铺垫.
2、在文章的中间主要有两个方面的作用:(1)过渡作用(承上启下,要具体回答);(2)有时也可作线索作用。
3、在文章的结尾主要有三个方面的作用:(1)总结全文,深化主题;(2)照应开头(标题),首尾呼应;(3)点明题旨,揭示中心(要具体回答)
(二)结构阅读的语言标志
“作用”、“为什么”等
(三)例题精析
例题一 阅读下面作品,完成18—21题。
冬日香山
①要不是公务,谁会在这天寒地冻的时节来香山呢?可话又说回来,要不是恰在这时来,香山性格的那一面,我又哪能知道呢?
②开三天会,就住在公园内的别墅里。偌大个公园为我们独享,也是一种满足。早晨一爬起来我便去逛山。这里我春天时来过,是花的世界;夏天时来过,是浓阴的世界;秋天时来说,是红叶的世界。而这三季都游客满山,说到底是人的世界。形形色色的服装,南腔北调的话音,这一切将山路林间都塞满了。现在可好,无花,无叶,无红,无绿,更没有多少人,好一座空落落的香山,好一个清净的世界。
③过去来时,路边是夹道的丁香,厚绿的圆形叶片,白的或紫色的小花;现在只剩下灰褐色的劲枝,头挑着些已弹去种籽的空壳。过去来时,山坡上是些层层片片的灌木,扑闪着自己霜红的叶片,如一团团的火苗,在秋风中翻腾;现在远望灰蒙蒙的一片,其身其形和石和土几乎融在一起,很难觅到它的音容。过去来时,林间树下是厚厚的绿草,绒绒地由山脚铺到山顶;现在它们或枯萎在石缝间,或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出,冬则是草木去而山石显了。在山下一望山顶的鬼见愁,黑森森的石崖,蜿蜒的石路,历历在目。连路面的巨石也像是突然奔来眼前,过去从未相见似的。可以想见,当秋气初放,冬雪欲降之时,这山感到三季的重负将去,便迎着寒风将阔肩一抖,抖掉那些攀附在身上的柔枝软叶;又将山门一闭,推出那些没完没了的闲客;然后正襟危坐,巍巍然俯视大千,静静地享受安宁。我现在就正步入这个虚静世界。苏轼在夜深人静时去游承天寺,感觉到寺之明静如处积水之中,我今于冬日游香山,神清气朗如在真空。
④与春夏相比,这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮,溜光挺直,直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝,枝上挂着束束松针,该怎样绿还是怎样绿。这时太阳从东方冉冉升起,走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜椅在石上,看着这红日绿松,心中澄静安闲如在涅槃,觉得胸若虚谷,头悬明镜,人山一体。此时我只感到山的巍峨与松的伟岸,冬日香山就只剩下这两样了。苍松之外,还有一些新松,栽在路旁,冒出油绿的针叶,好像全然不知外面的季节。与松作伴的还有柏树与翠竹。柏树或矗立路旁,或伸出于石岩,森森然,与松呼应。翠竹则在房檐下山脚旁,挺着秀气的枝,伸出绿绿的叶,远远地做一些铺垫。你看它们身下那些形容萎缩的囊草败枝,你看它们头上的红日蓝天,你看那被山风打扫得干干净净的石板路,你就会明白松树的骄傲。它不因风寒而筒袖缩脖,不因人少而自卑自惭。我奇怪人们的好奇心那么强,可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。
⑤当我登上山顶时回望远处烟雾茫茫,亭台隐隐,脚下石奔突,松柏连理,无花无草,一色灰褐。好一幅天然焦墨水图。焦墨笔法者舍色而用墨,不要掩饰只留本质。你看这山,它借着季节相助舍掉了丁香的香味,芳草的倩影,枫树的火红,还有游客的捧场。只留下这长青的松柏来作自己的山魂。山路寂寂,闻然无人,我边走边想,比较着几次来香山的收获。春天来时我看她的妩媚,夏天来时我看他的丰腴,秋天来时我看她的绰约,冬天来时却有幸窥见她的骨气。她在回顾与思考之后,毅然收起了那些过眼繁花,只留下这铮铮硬骨与浩浩正气,她会争得来年更好的花,更好的叶,和永远的香气。
⑥香山,这个神清气朗的冬日!
(取材于梁衡文集《觅渡》)
1.联系全文,体会文章第①段谈谈“要不是恰在这时来,香山性格的那一面,我又哪能知道呢?”一句表达的意思和作用。
具体分析:
第一步:根据题干找准答题的角度——语言标志:“意义”和“作用”——确定本题为语意与结构综合的阅读
第二步:根据题干找准答题的对象——“要不是恰在这时来,香山性格的那一面,我又哪能知道呢?”
第三步:根据对象找到答题的区域——第1段,文章的开头
答案解析:
从含义的阅读来看的,这句话的表层含义:作者恰好在冬日来到香山,知道了香山性格的另外一面,从“恰”“哪能”看出作者发现了香山另一面性格时的惊喜之情。
从结构的阅读来看,这句话位于开篇,起到引出下文的作用,具体包括后文作者对冬日香山的另一面的具体描写以及由此引发的思考。
答案:表现了作者在冬日意外发现香山另一面性格的惊喜。引领出文章对冬日香山让作者极其惊喜的“意外”“发现”(或香山另一面)的叙述和思考。
2、统观全文,简析文章结束句“香山,这个神清气朗的冬日”的作用。
具体分析:
第一步:根据题干找准答题的角度——语言标志: “作用”——确定本题为结构的阅读
第二步:根据题干找准答题的对象——“香山,这个神清气朗的冬日”
第三步:根据对象找到答题的区域——最后一段,文章的结尾
答案解析:
这句话位于文章的结尾,有照应前文,点明题旨,揭示中心的作用,即承接作者对香山性格的另一面的叙写与感叹,再次点明冬日香山清静,有骨气的本质,使读者对冬日香山的另一面有更进一步的思考。
答案:这句话是作者在感悟到香山的另一面后发出的由衷感叹,再度点明了冬日香山清静、骨气的本质,与前文呼应,使读者对冬日香山有更进一步的思考。
初中语文阅读理解的常见题型 - 「插叙有什么作用」答题技巧!
分析题目
这类题首先要解释题目的意思,然后分析题目的类型(一般9两种,要么是文章的线索,要么就是文章的中心)。然后就是题目的作用(什么吸引读者,增强趣味性,往靠边的地方宰就行)。然后3分拿全!
第二个让你概括XX东西
比如全文内容,或者讲了几件事,分别概括
分析文章讲了几件事的话,先概括每一段的段意(在草稿纸上或脑子里!)。然后把相似或相同的段落分为一类!然后基本就出来了。
概括全文的话捡最主要的说,而且要包含记叙文六要素(时间地点人物起因经过结果,地点时间有时可以省略)
在这里突然想起个事,就是在做所有题之前,必须先整理出作者的中心思想!然后每一道题打到最后都要把中心思想附带上。因为作者写一篇文章,不管他做什么,都是为了中心服务的,打上准没做,不大反而吃亏,切记切记!
分析重点词句
词:先解释意思,本意,象征义,然后再带到文章中说明,一般就OK了
要是句子,就先说明运用了什么的手法(比喻,拟人?),怎么样的(比如比喻的话就是生动形象的)表现了什么,突出了什么(一般是中心)
景物描写作用:这是记叙文里超难的部分(我觉得)。首先要答描写了什么,然后渲染了什么气氛(或者人物的什么心情),或者衬托出什么的什么(比如离别时的无限愁苦)(或与什么什么对比)有时二者都要答!),为下文铺垫(铺垫的作用是使文章更自然)。
还有很多实在记不起来,真是不好意思,要是你觉得记叙文这里还有什么问题就在补充里说一下,说不定我会想起来的
我的这个同学语文水平很高的,但是你觉得不好或者有什么问题绝对要提出来,我们互相进步也好。
打了好多错字,懒得改了 错最多的你把DA全看成答就行
对了
还有衬托与对比的区别
衬托有主次之分,并且是以次衬主
而对比就没有主次之分了,而且是相反的人、事、物
(一)
某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)
修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了……突出了……
5、反复:强调了……加强语气
(三)
句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)
某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)
一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)
段意的归纳
1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
我感觉做阅读是一种感觉,平时多做做阅读题就会有语感的。具体我也没有什么方法,我就是没事就做阅读题,做完了就比对答案,看看自己错在哪?为什么自己没想到,通过文章的那段能体现出答案来。而且读文章时要锻炼总结每段的主旨和全文的中心。
至于培养写作能力方面,这个我个人觉得还是需要有点天赋的,有的人天生就对词汇敏感,比较会运用词汇。不过你可以找个本子记下你觉得很美的词句,没事多翻翻,多写写文章练习,有条件的话就让老师帮忙批改下,看看自己哪句运用的好,哪句不好,自己总结。我想多少能有些帮助。现在还有不少写作培训班,但是我没上过,如果感兴趣的话报名学学也好。
阅读材料你就去书店买套题就好,没有什么好坏之分,要么可以让你的语文老师推荐一下,毕竟老师比较专业么
http://www.5156edu.com/index_zk.html
(一)
某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)
修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了……突出了……
5、反复:强调了……加强语气
(三)
句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)
某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:不行
语文中考阅读题各种类型问题答题公式
详情请查看视频回答
中考语文阅读答题时多答算错吗?
不算错,只看点,答到就给分
中考说明文阅读答题技巧
中考说明文,简单来讲考的就是说明文的说明对象、说明对象的特征、说明方法、说明语言、说明文的结构及创新题型。常规答题技巧如下:中考说明文阅读答题技巧 1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明...
中考语文考场上,如何回答散文阅读?答题方法是什么
散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。写人的散文,可以分析人物与环境之间的关系,结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容;叙事散文,可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容;写景状物抒情,要分析行文线索、写法、象征意义,从而了解作品的思想内容。 八、关于散文阅读的解题技巧(一)...
中考语文现代文阅读答题技巧和答题公式!!!要全啊,不要随便复制的。_百...
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。2、排比:有气势、...
初中语文考试课外阅读答题技巧
①文章读三遍:阅读质量的高低往往取决于捕捉信息的多少。中考语文的现代文阅读共有三个课外语段,对于任何一篇课外阅读,考生都要至少读三遍。第一遍略读,整体把握。第二遍精读,带着问题、有针对性地阅读。第三遍更换角度,检查试卷。如果考生只草草地把文章读一遍,就下结论写答案,那么很容易中途...
中考议论文阅读理解考点及答题技巧整理
答题方式:相当于写一篇小的议论文,要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。 ⑧、议论文中非议论成分考点 答题思路:议论文中非议论成分,都是为论点服务的(不同表达方式,作用不相同,要看使用非议论成分的目的来确定) 中考语文议论文阅读理解题答题技巧 一、把握论点。 阅读议论文,最...
中考语文答题的注意事项 掌握答题技巧得高分
考生必备掌握语文答题技巧 基础知识题:信语感,多比较。相信自己看到这题时的直觉:有些词语相信在以前已经出现过好几次,即使你还有所犹豫,索性不要怀疑。相信自己的第一直觉就是正确答案。文言文阅读:联系课文,联系上下文。文言文可能是有些人比较困扰的板块,但是要知道中考的选拔性没有那么大。
中考语文答题技巧有哪些?谢谢了,大神帮忙啊
从今天起,本报将邀请在部分中学初三一线任教多年的资深教师,对今年中考的各个科目进行剖析,讲解今年中考变化要点与未来初中课程改革趋势,针对考试中的难点作解题思路分析,并为考生冲刺阶段的复习提供建议与应试技巧。 本报首先邀请深圳中学初中部语文科组长颜军、初三语文备课组长徐慧就今年中考语文需注意的问题进行讲解,...
中考考课外文言文阅读答案
浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以,接到课外文言文阅读文段,应该快速浏览文段后的题目。 4、第四步“对症下药”解答问题 课外文言文阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法。 中考课文文言文考试内容: 1.考查要求 《初中语文教学大纲...
德王杏芎: 上了初中,如果要问语文试卷最难的是什么,就是阅读理解如何拿到高分.阅读理解分数比值大,并且难以踩中拿分点.那么有没有一些实用答题技巧呢?下面是小编给大...
肃南裕固族自治县13964707684: 中考语文阅读理解的答题方法与技巧 - ?
德王杏芎: 下面的文学常识要记熟,对了,有字数限制没有议论文的.另外答题时要把握的原则是“词不离句,句不离段,段不离篇”. 现代文阅读知识与答题技巧 记叙文阅读 1、问文章体裁?答:此文是一篇 . 备选答案有: 诗歌、小说(长篇小说、中...
肃南裕固族自治县13964707684: 关于中考语文阅读答题及词语把握 - ?
德王杏芎: 写在前面:今天我们出了三模成绩,我语文很差.所我我很着急,就问我们班学语文最NB的同学怎么答记叙文阅读(就是答题的格式,听了他的点播我感觉语文就像物理数学一样好学啦!由公式可以带).但是我记得笔记忘学校了,所以现在...
肃南裕固族自治县13964707684: 初中语文中考阅读技巧和答题模式 - ?
德王杏芎: 语段阅读题答题总原则:(1) 先读题后读文.读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标.(2) 读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思.(3) 准备答题时,必须再次细读题目...
肃南裕固族自治县13964707684: 初中语文阅读有什么答题技巧? - ?
德王杏芎: 初中语文阅读答题技巧:1. 要多读多看,熟能生巧2. 结合上下文分析题意 3. 掌握一些阅读理解答题的套用词语,如“渲染了……的氛围”、“衬托了……的感情”. 要培养学生的阅读理解的能力,除了要注重学生平时的知识积累外,同时也...
肃南裕固族自治县13964707684: 如何去阅读理解 - ?
德王杏芎:[答案] 做阅读题的技巧 抓住文章的题目,每篇文章起码读三遍,筛选文中的重点词语和中心观点,认真审题,完善简洁地回答问题等是现代文课外阅读答题技巧. 技巧一、抓住题目把握中心思想 任何体裁的文章都是有章可循的,考生在做课外阅读时,...
肃南裕固族自治县13964707684: 初三 语文阅读题解题方法 高分! - ?
德王杏芎: 中考语文阅读题答题方略 一、仔细审题:多想想题目到底要你答什么(内容),怎样答(形式),一般题读一、两遍,难度题必须读三、四遍.二、思路清晰:阐述题有几个问,每个问从哪几个层次回答,不妨用“⑴、⑵、⑶”和“①、②...
肃南裕固族自治县13964707684: 中考语文阅读理解答题技巧 - ?
德王杏芎: 1、纵观全文,把握主旨:理清文章的思路,找出并读懂在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落.文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨.平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想往往是行之有效的.2、认真审题,定向扫描 阅读题的关键在于准确地审题,抓住了审题这个关键,就找到了答题的诀窍.不要急着去做题,在进入题目之前,必须读两遍文章.回答时要懂得变含蓄为直接,变分说为概括.
肃南裕固族自治县13964707684: 初中语文阅读理解有哪些好的解题技巧??
德王杏芎: 1.整体感知、快速阅读理解:浏览标题,领悟基本内容,辨识文体.2.阅读理解答案回归原文找:采摘材料中的原文、关键词语或语句,提炼筛选主要的,剔除次要的.用自己的话加以浓缩.3.解读时区别文体细细读:说明文明确说明对象,议论文找准论点,记叙文清晰记叙顺序,线索和情感.4.抓关键词语、抓修辞手法、抓句式特点、抓表现手法、抓结构作用、抓思想内容.
肃南裕固族自治县13964707684: 中考语文阅读答题技巧 - ?
德王杏芎: 首先,中考语文阅读问题大概分为十大类型1、文章标题 2、表现手法3、赏析语句/品味语言/批注点评 4、感悟体会启示 5、心理活动想象描述 6、语句或文段在文章中的作用 7、记叙文的顺序及作用 8、人物形象的分析 9、文章的写作技巧 10、...