“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。”句中的“凡是”“ 统统”能删掉吗？为什么？
不能，因为这一句话在文章其重要作用
这句话肯定不是排比句，是递进关系。《圆明园的毁灭》中是这句才是排比句：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；也有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
不能删掉，因为“凡是”和“ 统统”充分体现了侵略者的残暴与野蛮达到了极点。原句出自于人教版小学五年级上册语文21课《圆明园的毁灭》。
原文：
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天三夜，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
扩展资料：
《圆明园的毁灭》这篇精读课文讲述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者强盗行径的仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。
课文的第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。第五自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。与文章的开头呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。
不能删掉，因为“凡是”和“ 统统”充分体现了侵略者的残暴与野蛮达到了极点。原句出自于人教版小学五年级上册语文21课《圆明园的毁灭》。
原文：
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天三夜，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
扩展资料：
《圆明园的毁灭》这篇精读课文讲述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者强盗行径的仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。
课文的第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。第五自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。与文章的开头呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。
英法联军的时候吗！
不能去除，凡事和统统都突出了他们的“饥渴”，他们毫不留情的肆虐，加强语气等一系列的愤慨吧
不能删掉，因为“凡是”和“ 统统”充分体现了侵略者的残暴与野蛮达到了极点。原句出自于人教版小学五年级上册语文21课《圆明园的毁灭》。
凡是可以删掉，统统不能删
他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实 ...
这句话肯定不是排比句，是递进关系。《圆明园的毁灭》中是这句才是排比句：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；也有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
《圆明园的毁灭》好句赏析
这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬…… 就当我读到“英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能掠走的东西统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运...
圆明园为什么毁灭
圆明园是被美、法、德意日等，国家侵略我们国家时毁灭的。在没有准备的某一天，这些强盗们强行抢夺了圆明园的各种宝物，稀世珍宝。第一次，他们两手空空的走进，却满载而归。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在...
可恶的英法联军就这样把圆明园烧了一片灰烬
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失：表明圆明园的毁灭损失惨重,也说明了英法联军的可恶罪行.他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走；拿不动的就用大车或牲口搬运,实在拿不走的就任意破坏：表示英法联军不但拿走了很多金银财宝,连大件物品也不放过,想法设法将它...
不忘国耻振兴中华演讲稿500字
老师们、同学们：我演讲的题目叫《勿忘国耻，振兴中华》同学们，想必你们都知道1860年10月6日英法联军闯入北京圆明园的事件吧！他们把圆明园内凡是能拿走的，统统掠走；拿不动，的就用牲口搬运；是在运不走的，的就任意破坏。最可恶的是在10月18日和19日他们为了销毁证据，竟放火烧了圆明园。这一...
英法联军侵入北京,闯进圆明园,他们把园内(凡是)能拿走的东西,(统统...
侵略者的残暴与野蛮，以及清政府的腐败无能，表达了作者的愤怒之情！
他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运,是...
这道题我可以来回答 从“凡是”“统统”说明英法联军已经把圆明园洗劫一空。“任意”写出了他们的疯狂、野蛮。这段话生动地表现了英法联军的贪婪，激起读者强烈的愤慨，增强了振兴中华的责任感和使命感。
圆明园的毁灭读后感400字左右
当我读到第三段至第四段时，我知道了圆明园收藏着珍贵的历史文物，还有唐、宋、元、明、清历代名人的名画，圆明园又是当时最大的博物馆、艺术馆。可是我读到第五段时，就更让我气愤不已。因为1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就...
...闯(走)进圆明园。他们把园里内[凡是]能拿走的东西
标题：圆明园的毁灭 括号内字用不恰当，而且不能去掉，去掉了不能形容出当时英法联军的丑态。前段应该读出一种愤怒的语气 后面则应该独处一种惋惜的语气
他们把园内凡是能拿走应该用什么样的语速语调朗读?
我觉得应该匀速朗读，把他的感情读出来
依邢固肾：[答案] 悲愤的语气才对
黎平县18547412468： 英法联军侵入北京,闯进圆明园.他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走()拿不动的,就用大车或牲口搬运90实在运不走的,就任意破坏、毁掉.在文中... - ？
依邢固肾：[答案] ; 因为把园内的东西一共分成两样:能拿走的和不能拿走的,说完能拿走的,不能用句号,就用分号了 !{如果老师问:为啥不能用句号的时候,你就说:“用句号说明描写英军拿东西否的地方已经些好了!而后面却说拿不动的用大车运走,所以我...
黎平县18547412468： 1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园.他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、... - ？
依邢固肾：[答案] 一个热血男儿必须有爱国心!
黎平县18547412468： 他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉.用简短的语言说说这句话的体会 - ？
依邢固肾：[答案] 我体会到了英法联军的贪婪、野蛮,更让人感受到了作者对侵略者的仇恨,心中的愤怒
黎平县18547412468： 在课外【圆明园的毁灭】中 '他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用大车.'他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走,拿不动的,就用... - ？
依邢固肾：[答案] 在' 凡是' '统统 ''任意 '这些词语中体会到了侵略者的贪婪,疯狂,野蛮.
黎平县18547412468： 读下面的这段话,请你参与对话,写下你的感受. 1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园.他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动... - ？
依邢固肾：[答案] 参考:我们要记住这段历史,警示自己,不断进步.
黎平县18547412468： 阅读短文,完成练习. 1860年10月6日,英法联军侵入北京,进入圆明园.他们把园内凡是能拿走的东西,统统拿走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实... - ？
依邢固肾：[选项] A. 圆明园的毁灭在中外文化史上造成的损失是不可估量的. B. 这个事件揭露了帝国主义者野蛮的强盗本性. C. 这个事件是英法侵略军侵略我国的罪证. D. 这个事件说明英法联军武力强大.
黎平县18547412468： 语文黄冈小状元 1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园.他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走... - ？
依邢固肾：[选项] A. 圆明园的毁灭在中外文化史上造成的损失是不可估量的. B. 这个事件揭露了帝国主义者野蛮的强盗本性. C. 这个事件是英法侵略军侵略我国的罪证. D. 这个事件说明英法联军武力强大.
黎平县18547412468： 圆明园第5段统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、从“任意”你体会到什么圆明园他们把园内凡是能拿走的东西,统统... - ？
依邢固肾：[答案] 外国侵略者的蛮横霸道
黎平县18547412468： 他们把园内凡是能拿走的东西统统掠走.改成“被”字句: - ？
依邢固肾：[答案] 园内凡是能拿走的东西都被他们统统掠走.
