紫藤萝瀑布,背影，乡愁 这三篇课文分别出自 人教版 几年级 几册 几单元？

紫藤萝瀑布,背影，乡愁 这三篇课文分别出自 人教版 几年级 几册 几单元？~

1、《紫藤萝瀑布》，宗璞 人教版七年级语文上册 第—单元第4课
2、《背影》，朱自清 人教版八年级语文上册 第二单元第7课
3、《乡愁》，余光中 人教版九年级语文下册 第一单元第1课

初中语文七年级上册单元记忆理解考点复习
（第一单元）
一、作家作品
1.《在山的那边》作者王家新，1957年出生于湖北均县（现在丹江口市）。出版的诗集有《纪念》、《游动悬崖》等。
2.《走一步，再走一步》的作者莫顿•亨特，美国作家。
3.《短文两篇》中《蝉》的作者小思，本名卢玮銮，香港作家。《贝壳》的作者席慕容，台湾画家、作家。有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等。
4.《紫藤萝瀑布》作者宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。中篇小说《三生石》曾获全国优秀中篇小说奖。
5.《童趣》作者沈复，生于清乾隆二十八年（1763），卒年不详，字三白，长洲（现在江苏苏州）人。工诗画，散文。著有自传体散文《浮生六记》，共六卷，故名“六记”。每卷皆有小题。依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。
二、字音字形
1.正音字
一瞬(shùn)间嶙(lín)峋(xún)头晕目眩(xuàn)啜(chuò)泣擎(qíng)天撼(hàn)地
喧（xuān）忍俊不禁(jīn)痴（chī）想凝（nínɡ）成小心翼翼（yì）
收敛（liǎn）卑（bēi）微骚（sāo）扰茁（zhuó）壮童稚（zhì）
凹（āo）凸（tū）辜（ɡū）负聒（ɡuō）沉淀（diàn）琼（qiónɡ）浆
项为之强（jiānɡ）糟蹋（tà）壑（hè）庞（pánɡ）然鹤唳(lì)云端
迸（bènɡ）溅迂（yū）回伶（línɡ）仃土砾（lì）藐（miǎo）小
小憩(qì)训诫（jiè）诱（yòu）惑盘虬（qiú）卧龙
2.形近字
喧（喧闹）诱（诱惑）峋（嶙峋）炫（炫耀）啜（啜泣）擎（引擎）
渲（渲染）绣（绣花）询（询问）眩（眩晕）缀（点缀）警（警察）

砾（瓦砾）怡（怡然）宠（宠物）陡（陡峭）伫（伫立）蝉（蝉鸣）
烁（闪烁）殆（殆尽）庞（庞大）徙（迁徙）贮（贮存）婵（婵娟）
3.多音字
数：（shù）数量；（shuò）数见不鲜；（shǔ）数一数颤：（chàn）颤抖；（zhàn）颤栗；
晕：（yùn）月晕；（yūn）头晕；壳：（ké）贝壳；（qiào）地壳；
禁：（jìn）禁止；（jīn）不禁；闷：（mēn）闷热；（mèn）闷雷；
三、词语积累
重点词语：
诱惑：吸引；招引。
喧腾：喧闹奔腾。
训诫：告诫，教导。
嶙峋：形容人瘦削。
纳罕：惊奇，诧异。
凝视：聚精会神地看。
小心翼翼：谨慎小习，丝毫不敢疏忽的样子。
卑微：卑贱低下，地位低下。
一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
庸碌：形容人平庸，没有作为。
终极：终止，结束。
迸溅：向四外溅。
忍俊不禁：忍不住笑。
伫立：长时间的站立。
伶仃：孤独，没有依靠。
盘虬卧龙：形容枝干苍劲有力。
明察秋毫：形容视力好。秋毫：鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛，后用来比喻最细微的事物。
物外之趣：超脱于尘世以外的乐趣。
怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适、愉快的样子。
庞然大物：体积极大的东西。
夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫声跟雷声一样。这是夸张的说法。
《童趣》文下所有注释及文章翻译。
四、名句精华
1.是的！人们啊，请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……（王家新《在山的那边》）
2.不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。（莫顿•亨特《走一步，再走一步》）
3.见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（《童趣》）
4.夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（《童趣》）
5.定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。（《童趣》）



初中语文七年级上册单元记忆理解考点复习
（第二单元）
一、作家作品
1.《理想》作者流沙河，当代诗人。
2.《行道树》的作者张晓风，台湾十大散文家之一。
3.《人生寓言（节选）》作者周国平。
4.《我的信念》作者玛丽•居里，波兰人，著名科学家，曾两次获得诺贝尔奖。
5.《十则》选自《论语》。《论语》是记录孔子和他的弟子的言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（zōu yì）（现山东曲阜）人。是儒家学派的创始人，我国古代伟大的思想家、教育家。孔子的思想集中体现在《论语》一书中。
二、字音字形
1.正音字
洗濯(zhuó)行(xíng)道树十姊(zǐ)妹)窖(jiào)泯(mǐn)
厄(è)运猝(cù)然不亦说(yuè)乎愠(yùn)曾参(shēn)）
三省(xǐng)传(chuán)不习乎蜕（tuì）作倔强（jué jiànɡ）玷（diàn）污
诅（zǔ）咒贪婪（lán）堕（duò）落冉（rǎn）雏(chú) 形
丰硕(shuò)剔(tī)透嬉(xī)戏慷(kānɡ)慨(kǎi)禀(bǐnɡ)告
地窖(jiào)奢(shē)望蹂(róu)躏(lìn)渲(xuàn)染论(lún)语
殆(dài)诲(huì)女(rǔ)是知(zhì)也弘(hónɡ)毅(yì)罔(wǎnɡ)
2.形近字
玷（玷污）雏（雏鸟）怡（怡然）暇（闲暇）堕（堕落）缀（点缀）
沾（沾染）雉（雉堞）贻（贻赠）遐（遐迩）坠（坠落）辍（辍学）

猝（猝然）寥（寂寥）慨（慷慨）撤（撤销）玷（玷污）折（折断）
啐（啐了一口）廖（姓廖）溉（灌溉）澈（清澈）拈（拈轻怕重）拆（拆分）
3.多音字
和：和(hé)平；和(huò)药；和(huó)面；和(hè)诗；和(hú)牌；
落：落(luò)地；落(là)在后面；落(lào)枕；给：送给(ɡěi)；给(jǐ)予；
奇：奇(jī)数；奇(qí)怪折：折(zhé)断；折(shé)本；折(zhē)腾
三、词语积累
重点词语：
可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。弦，指弦乐器。管，指管乐器。
红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。
具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
审美：欣赏、领会事物或艺术品的美。
风韵：优美的姿态神情。
心旷神怡：形容心情舒畅，精神愉快。
得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。
厄运：不幸的命运。
获益匪浅：得到很多益处。匪，非、不。
猝然：突然。
（《论语》课下的注释及文章翻译）
四、名句精华
1.理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲。（流沙河《理想》）
2.生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。（周素珊《第一次真好》）
3.凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。
周国平《人生寓言》（节选））
4.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神。（玛丽•居里《我的信念》）
5.背诵默写《论语》十则中的所有内容。


初中语文七年级上册单元记忆理解考点复习
（第三单元）
一、作家作品
1.《春》作者朱自清，现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
2.《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，著名作家。1951年被授予“人民艺术家”的称号。作品有长篇小说集《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
3.《夏感》作者梁衡。
4.《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。
5.《观沧海》作者曹操，字孟德，沛国谯郡（现安徽亳州）人，东汉末年政治家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。
6.《次妆固山下》作者王湾，唐代诗人。
7.《钱塘湖春行》作者白居易，字乐天，晚年又号香山居士。唐代大诗人。
8.《天净沙•秋思》作者马致远，元大都人，著名戏曲作家。
二、字音字形
1.正音字
酝(yùn)酿(niàng)黄晕(yùn)髻(jì)栀子(zhī)唱和(hè)
肥硕(shuò)鳊(biān)鱼乌桕(jiù)寥(liáo)阔枯涸(hé)
清洌(liè)梦寐(mèi)碣(jié)石澹澹(dàn)竦(sǒng)峙(zhì)
抖(dóu)擞(sǒu)澄(chénɡ)澈水藻(zǎo)贮(zhù)蓄(xù)湛(zhàn)蓝
磅(pánɡ)礴(bó)匍(pú)匐(fú)憔(qiáo)悴(cuì)栖(qī)息萧(xiāo)瑟(sè)
2.形近字
蓑（蓑衣）镌（镌刻）镶（镶嵌）髻（发髻）硕（肥硕）嘹（嘹亮）
衰（衰草）携（携带）攘（攘除）髫（垂髫）颀（秀颀）缭（缭乱）

嫩（娇嫩）狭（狭长）
懒（懒散）峡（三峡）
3.多音字
藏：西藏(zànɡ)；捉迷藏(cánɡ)涨：涨(zhǎnɡ)水；泡涨(zhànɡ)
散：散(sǎn)文；分(fēn)散(sàn)露：露(lù)水；露(lòu)馅
济：济(jǐ)南；救济(jì) 薄：薄(báo)板；单(dān)薄(bó)；薄(bò)荷(he)
着：着(zhuó)落；着(zháo)凉；着(zhāo)数；看着(zhe)处：处(chǔ) 理；处(chù)所
三、词语积累
重点词语：
酝酿：原意是造酒，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
宛转：同“婉转”。形容声音圆滑柔媚。
花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
髻：在头顶或脑后挽束起来的头发。
贮蓄：存放，储藏。
空灵：灵活而不可捉摸。
唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。
芊芊：草木茂盛。
主宰：统治。
磅礴：气势盛大。
闲情逸致：闲适的情致。
肥硕：文中指果实又大又饱满。
栖息：停留，休息（多指鸟类）。
寥阔：高远空旷。也作“寥廓”。
本单元文言文《古代诗歌四首》文下的所有注释。
四、名句精华
1.背诵《春》。
2.《济南的冬天》中的精彩段落。
3.本单元文言文《古代诗歌四首》中所有内容的背诵及默写。

你好！感谢信任。久等了！（语文陈老师）
1、《紫藤萝瀑布》，宗璞 人教版七年级语文上册 第—单元第4课
2、《背影》，朱自清 人教版八年级语文上册 第二单元第7课
3、《乡愁》，余光中 人教版九年级语文下册 第一单元第1课

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岐山县19134321427： 紫藤萝瀑布,背影,乡愁 这三篇课文分别出自 人教版 几年级 几册 几单元? - ？
尚侮渴乐：[答案] 久等了!(语文陈老师) 1、《紫藤萝瀑布》,宗璞 人教版七年级语文上册 第—单元第4课 2、《背影》,朱自清 人教版八年级语文上册 第二单元第7课 3、《乡愁》,余光中 人教版九年级语文下册 第一单元第1课 愿对你有所帮助!

岐山县19134321427： 《紫藤萝瀑布》这篇课文的中心思想和主要内容(需简洁用语) - ？
尚侮渴乐：[答案] 主要内容:《紫藤萝瀑布》写作者偶见一树盛开的紫藤萝,情不自禁的停住脚步.紫藤萝旺盛的生命力,使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦,并由此领悟了花和人虽各有各的不幸,但生命的长河无止境这一永恒的哲理. 中心思想:文章通过对紫...

岐山县19134321427： 《紫藤罗瀑布》原文 - ？
尚侮渴乐： 我不由得停住了脚步,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.紫色的大条幅上,泛着点银光,就像迸溅的水花.仔细看时,才知那是每一朵紫...

岐山县19134321427： 《紫藤萝瀑布》中心思想和主要内容 - ？
尚侮渴乐： 一、课文思想主旨十年浩劫,给作者的家庭带来巨大的磨难,就连家门外的紫藤萝花,也随之遭难.在作者心情沉重不得排解的时候,作者在花前“停住了脚步”.“从未见过开得这样盛的藤萝”,“不由得停住”表现了作者被花吸引被花感动...

岐山县19134321427： 《紫藤萝瀑布》这篇课文的中心思想是什么啊!!急用!!快!! - ？
尚侮渴乐： 中心思想——这篇散文主要描写了一大株生命从衰竭走向旺盛的紫藤萝花,由此作者想到了自己,感悟到了生命的美好与永恒!盘虬卧龙 读音:pán qiú wò lóng 解释:同＂卧虎藏龙＂比喻非常厉害的人等.但在《紫藤萝瀑布》一文里比喻枝干盘曲嶙峋.盘绕横卧着的虬龙.形容树木枝干盘旋的样子,弯弯曲曲.虬,传说中的一种龙.

岐山县19134321427： 课文＂紫藤萝瀑布＂的重点和难点分析和解答 - ？
尚侮渴乐： 一、整体把握原先,焦虑和悲痛“一直压在我心上”,在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,“我”宁静了,喜悦了,振作了.我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”.不能让昨天的不幸把人压...

岐山县19134321427： zi紫藤萝瀑布从那几个方面写的按什么顺序写的运用了什么修辞手法 - ？
尚侮渴乐： 《紫藤萝瀑布》文章从紫藤萝的色彩、形象、情态几个方面来写的.是按花瀑--花穗--花朵,从大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的.课文运用了大量的比喻和拟人.如“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其...

岐山县19134321427： 语文七年级上册第四课《紫藤萝瀑布》是围绕这什么?它的主旨是什么? - ？
尚侮渴乐： 是围绕着作者对紫藤萝的喜爱和对紫藤萝那种坚强的性格和顽强的生命力来写的 文章围绕紫藤萝来抒发感情,由看花、 忆花、悟花三部分组成. 主旨:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.

岐山县19134321427： 课文《紫藤萝》 - ？
尚侮渴乐： 作者被眼前的景象深深地感动,紫藤萝花那繁茂的气势,灿烂的色彩,欢乐的情态,和蓬勃的无限生机,震撼了作者的心灵,所以作者觉得这流动着的花瀑在“我心上缓缓流过”.

岐山县19134321427： 紫藤萝瀑布那篇课文表达了作者怎样的思想感情和生活态度? - ？
尚侮渴乐：[答案] 人生总会遇到挫折和生老病死.可是,我们都得去面对这些,而且,我们要以饱和的生命力,投入到无尽的生命长河当中去 总之,围绕这个去写就行了