孙权劝学的原因？孙权学习的方法？孙权劝学劝的语言？孙权劝学的成果？都用原文回

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孙权劝学（1）20200203

原因：卿今当涂掌事，不可不学。
（你现在手握权柄，不可以不读书。）
方法：孤常读书，自以为大有所益。
（我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。）
语言：孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通“耶”）!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
（我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？只不过希望你大略有个印象，知道历史就够了。如果说没有时间，谁能比我更忙，我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。）
成果：卿今者才略，非复吴下阿蒙
（你今天的才识智略，已不是当年吴郡时代的吕蒙。）
孙权劝学原文
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通“耶”）!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。


扩展资料：
《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文。选自《资治通鉴》，文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。
此文简练生动，首重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，极富表现力，毫无冗繁之处，更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象，突出了人物的风采。
主题思想
此文记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，而使才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习重要性。 [3]
艺术特色
此文虽极简略但剪裁精当，不仅保留了先前史书中原文的精华和故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作。而其主要艺术特色主要表现为以下几个方面。
参考资料：百度百科-孙权劝学

原因：卿今当涂掌事，不可不学。

（你现在手握权柄，不可以不读书。）

方法：孤常读书，自以为大有所益。

（我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。）

语言：孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通“耶”）!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

（我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？只不过希望你大略有个印象，知道历史就够了。如果说没有时间，谁能比我更忙，我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。）

成果：卿今者才略，非复吴下阿蒙

（你今天的才识智略，已不是当年吴郡时代的吕蒙。）

孙权劝学原文

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通“耶”）!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。

扩展资料：

《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文。选自《资治通鉴》，文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。

此文简练生动，首重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，极富表现力，毫无冗繁之处，更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象，突出了人物的风采。

主题思想

此文记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，而使才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习重要性。 [3] 

艺术特色

此文虽极简略但剪裁精当，不仅保留了先前史书中原文的精华和故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作。而其主要艺术特色主要表现为以下几个方面。

参考资料：百度百科-孙权劝学

1.《孙权劝学》的原因是： “卿今当涂掌事,不可不学” 。

2.《孙权劝学》劝的语言是： “卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.” 。

3.《孙权劝学》的学习方法是： “但当涉猎,见往事耳.” 。

4.《孙权劝学》的结果是：“ 卿今者才略,非复吴下阿蒙.”。

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休盆福路： 1.《孙权劝学》的原因是: “卿今当涂掌事,不可不学” . 2.《孙权劝学》劝的语言是: “卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.” . 3.《孙权劝学》的学习方法是: “但当涉猎,见往事耳.” . 4.《孙权劝学》的结果是:“ 卿今者...

焦作市15198385007： 孙权劝学的原因,吕蒙推辞的原因是,孙权劝学的学习方法,劝的语言,吕蒙就学鲁肃称赞. - ？
休盆福路： 孙权劝学的原因:当涂掌事,不可不学.吕蒙推辞的原因:军中多务.孙权劝学的学习方法:孙权以理服人,以情感人,以自身的经历去劝告他人才使听劝的蒙学有所进.劝的语言:孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳. 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.

焦作市15198385007： 文学常识填空:《孙权劝学》的原因是:( );《 孙权劝学》劝的语言是:( );《孙权劝学》的学习方法是:( );《孙权劝学》的结果是( ). - ？
休盆福路：[答案] 《孙权劝学》的原因是: “卿今当涂掌事,不可不学” ; 《孙权劝学》劝的语言是: “卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.” ; 《孙权劝学》的学习方法是: “但当涉猎,见往事耳.” ; 《孙权劝学》的结果是:“ 卿今者才略,非复...

焦作市15198385007： 古文 孙权劝学 中孙权说了哪些理由? - ？
休盆福路： 一、但当涉猎,见往事耳.二、卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.

焦作市15198385007： 仔细阅读《孙权劝学》一文,说说孙权是用什么方法权吕蒙学习的?9点前能好.我给10分啊. - ？
休盆福路：[答案] 孙权循循善诱,让吕蒙认识到人不学习是不行的,并以自己的切身体会来劝吕蒙. = = 内心YY:孙权涩诱吕蒙= =

焦作市15198385007： 孙权劝学的理由是什么 - ？
休盆福路：[答案] 读书会大有长进的,开卷有益嘛.不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的.一个人只要广不能找借口轻言放弃.泛涉猎就会学有所成.只要发奋学习,就能积学修业,学有所成.

焦作市15198385007： 孙权劝学的中心思想和主要内容? - ？
休盆福路：[答案] 吕蒙是孙权手下一员虎将,孙权为了委以大任,先从吕蒙地位入手,指出学习的重要性,当吕蒙“辞以军中多务”时,孙权以“但当涉猎,见往事耳”,明确了学习目的和学习方法,并现身说法,指出学习的可能性. 中心思想 通过孙权劝学,吕蒙学...

焦作市15198385007： 孙权是怎样劝学的? - ？
休盆福路： 《孙权劝学》 起初,吴王孙权对大将吕蒙说道:“你现在当权掌事,不可以不学习啊!”吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推托.孙权说:“我难道是想要你成为精通儒家书籍、传授经学的学官吗?你应当粗略地阅读,了解历史罢了.你说你军务繁忙,能比的上我吗?我常常读书,并感到自己获得了很大的收益.”于是吕蒙开始学 习.等到鲁肃来到寻阳的时候,与吕蒙讨论事情,鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说:“你如今的才干谋略,已不再是过去吴州的阿蒙了!”吕蒙说:“对于有抱负的人,分别了数日后,就应当擦亮眼睛重新看待他的才能,老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢!”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为好友,然后告别而去.

焦作市15198385007： 孙权劝学的原因是: 孙权劝学的学习方法是: 孙权劝学的语言是: 孙权劝学的成果时:？
休盆福路： 孙权劝学的学习方法是:现身说法孙权劝学的成果是:卿今者才略,非复吴下阿蒙孙权劝学的语言是::“卿今当涂掌事,不可不学!”“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”

焦作市15198385007： 仔细阅读《孙权劝学》一文,说说孙权是用什么方法权吕蒙学习的?9点前能好.我给10分啊. - ？
休盆福路： 运用了现身说法,后来劝学成功.