多莉去哪儿的读后感

学习中外教育简史学读后感~

首先，看古今中外，教育源远流长。中国、埃及、古巴比伦、希腊、印度等世界文明古国，文化教育起源早，发展快，其中许多历史上著名的教育家对教育的发展起到了重要作用。美国现代著名教育家、哲学家杜威的“以儿童为中心”的教育观念和“从做中学”的教学原则及实用主义教育思想，美国现代心理学家布鲁纳的建构主义和发现法，前苏联教育家苏霍姆林斯基提出了“培养全面和谐发展的人”的教育思想，前苏联教育家巴班斯基的教学过程最优化的教育原理等，这些教育主张、原则和方法，今天也极具教育指导价值。我国两千多年前的大教育家孔子的因材施教、启发诱导、学思并重、由博返约的教学原则和立志乐道、自省自克、身体力行、改过迁善的道德教育思想，以及学而不厌，诲人不倦，热爱学生，以身作则的师德师风，至今仍具有借鉴意义和实用价值。我国现代著名教育家蔡元培“德智体美”和谐发展的教育思想和陶行知的普及教育和平民教育、国难教育和乡村教育等，为当代中国教育发展起到了积极的推动作用。

其次，教育为推动社会经济等方面的发展起到了巨大作用。教育的发展和社会经济的发展互为条件，互相促进。教育的发展为社会政治、经济、军事、科技、文化的发展，起着巨大的推动和促进作用，如古埃及文化教育发展较早，科学技术水平较高，在天文学方面可以制定相当精确的日历，发明十进位的计算方法，能解含一个未知数的方程式，发现了力学某些定律，建成计算精密的宏伟的金字塔等。又如近代的日本，日本在明治维新时期，政府提出了“富国强兵（国家独立）、殖产兴业（工业化）、文明开化（西方化）”三条基本政策，同时采取积极措施，发展师范教育，到先进的欧美国家学习考察，重视大学教育与科学研究，选派留学生，从欧美聘请教师，大力推进教育的改革和发展。可以说，明治维新以来的教育发展与工业化发展之间有着密切的关系，达到了相辅相成，相互促进的作用。

第三、学习中外教育史，要正确处理好继承与发展的关系。古今中外的教育发展历史，犹如一面镜子，给我们提供了经验与教训。古今中外的教育家们犹如一盏盏航标灯，分别给教育历程起到一段航程的导航作用。但是，自然界和人类社会永远处于发展变化状态，过去的教育历史和教育家们都可能受到一定的历史和社会的局限，都不可能十全十美、白碧无瑕。对过去的教育，既不能完全照搬，也不能全盘否定，我们今天学习中外教育史，就是要吸收古今中外教育的精华，剔除其糟粕，继承其中的科学合理和优良传统部分，做到“古为今用、洋为中用”，用科学发展观引领我们的教育事业，继承和发扬教育先辈们的优良传统，与时俱进、开拓进取，为新时期教育事业的发展，为建设中国特色社会主义作出应有贡献。

　山峰感激身上的每一粒尘土；江河感激怀里的每一滴水滴；麦穗感激阳光的照耀，也感激暴雨的洗礼：杨柳感激春风的和煦，也感激秋霜的凛冽。我们感激帮助我们的人，同样也应感激打败我们的人，我们感激身边的一切。
　　感激父母
　　母亲如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，我们吮吸着细雨茁壮成长；父亲如秋天里的微风，吹黄了大地，吹金了稻谷。我们得到了丰收的硕果，父母给予我们生命，用尽他们最大的努力给了我们幸福。
　　前有周总理失父痛涕，今有田世园捐肾救母。这是为什么？因为他们懂得“百善孝为先，孝为德之本。”
　　感激自然
　
　在城市的钢筋水泥中，绿色只有道旁树，但早已被灰尘淹没了光辉。每天背着沉重的书包，面对着高科技的辐射，儿童早已迷失了自我，让我们返璞归真，领略自
然的风采。只需带上一支笔，一个本子。用我那美好的眼睛去包揽巍峨的高山，辽阔的江河，用我那灵巧的双手去抒写大自然的馈赠，用最嘹亮的声音高呼：“谢谢
你，自然，给予我如此美的礼物！”
　　所谓的幸福就是拥有一个健康的身体，一个美满的家庭，一帮你信赖的朋友。我感激父母无私的奉献，我感激朋友纯洁的友谊，我感激大自然的礼物，我感激身边的一切！

《海底总动员2：多莉去哪儿》观后感：让我们学会感恩

在这炎炎夏日，我坐在凉爽宜人的影院里，戴上3D眼镜，一幅美伦美焕的清凉的海底世界之图就展现在我的视觉里。
有短暂失忆症的蓝唐王鱼多莉与家人走失了，她什么都想不起来，无法找到回家的路。她的邻居，小丑鱼尼莫父子一直陪伴在她的身边，从澳大利亚大堡礁到美国的加州海岸，一路上惊险不断，危险不断，又被一起捉进了海洋生物研究所。在这里，多莉又遇到断了一条触手的章鱼汉克、严重近视眼的鲸鲨运儿以及总是怀疑自己的声纳技能出了问题的白鲸贝利…….在大家齐心协力的帮助下，历尽艰险，终于找到了爸爸妈妈。
按照套路，故事到这里已经有了圆满的结局，就应该出现“剧终”二字了。然而没有，多莉并没有就此沉浸在与父母相逢的喜悦里，因为她发现一路陪伴她，帮助她的朋友们还意外地困在即将被运走的卡车里，她马上告别父母，游向了寻友之路…….
影片中给我留下深刻印象的情节有很多处：
多莉是个有短暂失忆症的孩子，可她的父母依然对他呵护有加，一直鼓励她，陪伴她，让她学会坚强，从来没有对她有过半点嘲讽，教她识别“贝壳”路标，教她怎样躲避暗流和各种危险。正是这种无尚的亲情，一直温暖着多莉。父母的言传身教才是送给孩子的第一颗感恩的种子啊。
朋友们的不离不弃，友爱和帮助也让人感动。一个人如果没有朋友，那实在是太可怕了，尽管多莉的朋友们都有个各种各样的不完美，近视眼，缺肢，回声无法定位……但他们一直给多莉乐观向上的勇气和力量，陪伴着她勇往直前。
除此之外，还有一个非常触动我的情节，在儿童观摩区，孩子们猛然伸下来抓握的手臂对潜藏在池中的小生物们来说，是多么的恐怖和惊慌，他们的胜利笑容在小生物们看来是多么的狰狞可怕。这让我想到人们悠闲地在河边钓鱼，孩子们在公园里圈起来的水池里打捞，我们在水族馆、动物园对着动物们指指点点，疯狂拍照，甚至我们人类对动物的所谓研究而让它们妻离子散的软禁甚至牺牲性命，想过这些动物们的感受吗?
当影片的结尾，满载着一车各种水族动物的卡车冲向大海，“放生，放生”的声音不断响起的时候，我的心中充满了欣慰。
我们人类在感恩亲情和友情的同时，难道不该感恩与我们共生在一个地球上的动物、植物给我们所带来的各种和谐吗？

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