七年纪语文下册30课狼

把七年级下册语文第30课《狼》改编成一篇白话故事~！~

一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。

人和狼一样，是有血有肉的哺乳动物。人要生存繁衍，有农夫，屠夫，商人......狼一样也要生存繁衍，狼只是狼。人有人的生活空间，生存领域，狼也一样有自己的生存领域。人单枪匹马闯入了狼的地盘，相当于人遇上了天上掉馅饼的好事，傻子都不会把馅饼扔了。只可惜他们面对的是残忍的屠夫，屠夫把这个残忍刺激的故事告诉了蒲松龄！

初中语文文言文《狼》教案

一、教法建议

【 抛砖引玉 】

“书读百遍，其义自见”。初步接触文言文的初一学生，一定让他们熟读成诵，再借助注释，课文的意思也就容易理解。因此，指导他们反复诵读是本课的主要教法。

本文的故事性强，可以采用讲故事的方式，先讲故事，再启发指导学生阅读分析。

2. 为调动学生学习的主动性、积极性，可结合班级情况，采用赛背、赛问、赛讲、赛练的比赛方式，依据学生的程度分层次促进指导。

【 指点迷津 】

重点：理解本文故事短小精悍，情节曲折的特点。

解决办法：在熟读课文的基础上，让学生结合“阅读提示”中的内容体会，教师作一些讲解。

提示：

课文分为两部分，第一部分记叙故事，第二部分是议论。第一部分记叙的故事短小精悍，情节曲折。先写屠户遇狼。交待了时间是“晚”，地点是“途中”，事件是屠户归途中遇狼。这是情节的开端。后写屠户惧狼。“投以骨”“一狼得骨止，一狼仍从”。屠户扔几块骨头，狼就停下来，不再追他的，表现他对狼抱有幻想。可是“骨已尽”两狼之并驱如故”。这时的屠户心里非常害怕，也表现出狼的贪婪和狡猾。再写屠户御狼，这是情节的进一步发展。这时的屠户已明白了，狼不会改变吃人的本性。只有和狼斗争，才能得以生存。于是就奔倚柴垛下面，弛担持刀，狼不敢前，最后一层是写屠户劈狼。“一狼径去，其一伏坐于前。久之，目似瞑，意暇甚 ? ”屠户并没有被狼的假相迷感，而是乘隙进攻。“以刀劈狼首，又数毙之。”杀死一只狼，刚要走，转到柴垛后面一看，另一只狼正在打洞，身子进去一半，只露着屁股和尾巴，“屠户后断其股，亦毙之”。这是情节的高潮，也是结局。整个故事只用了一百八十余字，把曲折的情节表现出来。不能不说是故事短小精悍，情节曲折。让学生懂得对待狼一样的恶势力，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

难点：文言文中一字多义，词的活用，虚词的含义

突破方法：先引导学生结合上下句的意思推断，然后教师给予明确。

提示：一字多义

1 . 敌 恐前后受其敌 ( 攻击 ) 盖以诱敌 ( 敌人 )

2 . 止 一狼得骨止 ) 停止 ) 止增笑耳 ( 只 )

3 . 意 意将隧入以攻其后也 ( 想 ) 意暇甚 ( 神情态度 )

4 . 乃 屠乃奔倚其下 ( 于是，就 ) 乃悟前狼假寐 ( 才 )

词的活用

1 . 一狼洞其中 ( “洞”，名词，活用为动词“打洞” )

2 . 狼不敢前 ( “前”，名词，活用为动词“上前” )

3 . 其一犬坐于前 ( “犬”活用为“像狗一样” )

4 . 意将隧入…… ( 隧”活用为“钻洞” )

5 . 一屠晚归 ( “屠”，动词，活用为名词 )

文言虚词

1 . 其 恐前后受其敌 ( 指狼 ) 场主积薪其中 ( 指麦场 )

一狼洞其中 ( 指柴草堆 ) ……以攻其后 ( 指屠户 )

2 . 以 投以骨 ( 把 ) 盖以诱敌 ( 用来 )

以刀劈狼首 ( 用 )

二、学海导航

【 学海指要 】

《狼》是文言短篇小说集《聊斋志异》中的精品。情节虽比较简单，但波澜起伏，含义深刻，具有较大的艺术魅力，令人玩味不尽。

1 . 学习这篇课文，要熟读背诵，仔细思考本文下列问题：

( 1 ) 本文的叙事部分与议论部分有什么内在联系 ?

具体的叙事含有议论的主旨：狼虽然狡诈凶残，但在机智勇敢的屠户面前，终究还是自取灭亡；而精短的议论之笔又是从具体的叙事之中生发出来的。可见，本文的议论和叙事联系十分紧密。

( 2 ) 本文的叙事部分，如从记叙的要素来看，六要素各是什么 ?

本文六要素是：时间：晚；地点：途中；人物：一屠和两狼；事情的起因：狼；事情的经过：惧狼、御狼；事情的结果：杀狼。

( 3 ) 屠户晚归，肯定随身带着刀，为什么他先迟迟不用刀去劈狼 ? 而到了“一狼犬坐于前”之时，他却“暴起，以刀劈狼首” ?

屠户先前对狼的凶残狡诈而贪婪的本性缺乏认识，以为“投骨”就可息事宁人。后来狼的步步紧逼，使他“大窘”，才猛然省悟过来，认清了狼的本性，看准机会，当机立断，立即用刀去杀死两狼。

2 . 品味语言

( 1 ) 本文开头两句写“遇狼”，这是情节的开端。点明了时间、地点、人物，除此之外还有些什么作用 ?

还有两点作用：①为情节的展开留下了伏笔 —— 因为“担中肉尽，止有剩骨”，才有下文惧狼的“投以骨”的情节。②渲染了紧张的气氛 —— 试想一下：天色已晚，行在半路上，屠夫孤身一人，却碰见了两只恶狼，而且这两只恶狼已一步一步紧跟着屠夫走了老远。这该是多么令人恐惧，毛骨悚然的情景 !

( 2 ) “顾野有麦场”的“顾”即“看见”的意思，联系上下文想想。屠夫当时是有心去看才看见了麦场积薪，还是无意中看到的呢 ? 何以见得 ?

有心去看才看见的。从上文“投以骨”可见，屠夫起先对狼的贪婪凶残本性缺乏认识，对狼抱有幻想，一再退让。但两狼还是“并驱如故”，于是“屠夫窘，恐前后受其敌。”这时，他才对狼的幻想破灭，对狼的本性有了足够的认识，知道要想保全自己，非将狼杀死不可。于是人就果断抉择，采取了行动：首先要寻找一个有利地势，然后再与狼勇敢搏斗。下文所写也证实了这一点。可见，“大窘”是屠夫由被动转为主动的转折点。这以后的“顾”。等一系列行动就是主动的了。

( 3 ) 本文中的两个“乃”，它们的意思都一样吗 ?

不完全一样。前一“乃”是“于是，就”的思想，而后一“乃”字，联系上下文应译为“这才”的意思才更恰切。因为屠夫是在当机立断连杀二狼之后才明白前狼“假寐”“诱敌”的诡计的。

( 4 ) “乃悟前狼假寐”，此句中一“悟”字，可否换成“知”、“晓”等字 ? 为什么 ?

不可。因为“悟”不仅仅是一般的“明白、知道”的意思，而是“恍然大悟”的意思，所以不能换词。

( 5 ) “禽兽之变诈几何哉 ? ”这是个反问句。为什么要用反问语气来发表评论而不用陈述语气 ?

因为反问语气表达的意思更肯定，观点更鲜明，其表达效果也更强烈些。

( 6 ) “止增笑耳”，句中的“耳”这个词，没什么实在意义，能否将它们删去 ? 为什么 ?

不能。因为这个“耳”是专用来表示“不过如此”、“不置一谈”类似语气的，具有讽刺意味；另外，“耳”与前文的“止”常常配合使用，删去了“耳”，这句子就显得很不协调，也不完整。

3 . 能力综合训练

( 1 ) 熟读、背诵这篇课文，仔细揣摩屠夫及狼一连串心理活动。口头复述这个故事，要有详略，要加重心理描写的成分。

( 2 ) 细心体味本文的佳词妙句，心领神会，口头说说，然后将这些词句一一抄录下来。

( 3 ) 屠夫终于战胜了凶残狡诈的狼，保全了性命。屠夫的收获仅止于此吗 ? 说说看。

( 4 ) 结合课文中写狼的语句，分析一下狼的本性。

从描写狼的狡猾的语句中认识狼的本性：①“途中两狼，缀行甚远。”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”“一狼径去，其一犬坐于前。”“目似瞑，意暇甚。”“积薪后，一狼洞其中……”从狼缀行不舍，到相向对峙，可见狼吃人的本质不会改变。②再看狼前诱敌，后偷袭的诡计，又知其不但凶残，而且狡猾。

举例分析：

1 . 《狼》这篇文章结尾说：“禽兽之变诈几何哉 ? 止增笑耳，”这句话有什么含义 ?

解题思路及参考答案：

文章结尾的话是作者的评论，表达了作者的观点。分析这句话的含义时要联系全文。两只狼为了蚕食屠夫，它们时而一止一从，时而一去一坐，时而一前一后，配合得十分默契，看去好象很有灵性，可是，最终还是被屠夫杀死了。由此看来，作者辛辣地嘲笑了玩弄阴谋、自食其果的恶狼，赞扬了屠夫的机智勇敢。说明真正有智慧有力量的还是人，而决不是禽兽。有许多人认为，作者当年写狼，实际是指向 统治阶级中那些最凶残、最狡猾的衣冠禽兽，意在提醒人们，要提高斗争的信心和勇气，这种看法有一定的道理。

2 . 找出表现狼阴险狡诈的句子，并把它们译成现代汉语。

解题思路及答案：

此题考查对课文的背诵及理解。

缀行甚远 一狼骨止，一狼仍从 狼不敢前，眈眈相向 一狼径去，其一犬坐于前

目似瞑，意暇甚 意将隧入以攻其后也 两狼之并驱如故 ( 译文略 )

3 . 写出含加点词的成语。

积薪其中 ( ) 并驱如故 ( )

乃悟前狼假寐 ( ) 驰担持刀 ( )

答案：杯水车薪 并驾齐驱 梦寐以求 风驰电掣

4 . 《狼》的主角是谁 ?

作者通过对狼的恶行的描画，揭露了社会上像狼一样狰狞贪婪的坏人的本质，并指出妥协退让是没有出路的，只有消灭这样的恶人，好人才能活命。

许多分析都把屠夫当作是小说的主角，其实，狼，才是小说的主角，才是故事发展的推动者：

跟踪欲吃人 → 得骨复追人 → 逼人倚薪立 → 计败被劈死

【 妙文赏析 】

我梦见我做了医生

“你长大了想干什么 ? ”爸爸边看电视边问我。“当医生，就象他们一样。”我指着电视说。这时电视里正在播放白衣战士的片子。妈妈听了笑着说：“未来的大夫，能治治我这腰疼病就好了。”“当然可以，理当效力。”我颇有些得意地说。“好了，我知道你自小就喜欢这一行，现在快去睡吧，未来的医生 ! ”爸爸慈爱地说。“是，遵命 ! ”……

模糊间，我已在全市最有名的医院工作了。

呵，好漂亮的一所医院啊 ! 鲜花盛开，碧草如茵，绿树成行，美观大方的医用楼，新颖别致的亭阁小园，造型独特的喷泉长廊，随处可见散步闲谈的人，简直是花园一样的医院。

我来到自己所分配的外科，向主任报到，主任高兴地说：“欢迎你，我先领你到处看看好吗 ? ”我正求不得，马上就答应了。

“咱们医院的设备十分齐全，全是一流的。”主任边走边说。来到门诊部，我向四周看了看，只见看病的人川流不息，可大夫却很少。“他们能忙得过来吗 ? ”我有些惊疑。还没等我开口，主任便解释道：“这里好多事都是由机器代替的，原来必须由大夫亲自检查的疾病，象把脉、量血压、量体温等，全由机械手取而代之了，而且收费、拿药也是由机械手完成的。这样不就节省很多时间了吗 ? 所以他们一点也不忙。”这些事我全是头一次听说，不由听入了迷。

住院部病房里的设施更是应有尽有，而且采用了先进的程控设备。在中心观测台就可以观察到每一个病人的情况，无论出现什么事情大夫护士们都能赶到，这可替护士小姐帮了大忙。正看着，主任手腕上的对讲机响了，原来有个急诊病人需要马上动腹腔手术。我听后，马上自告奋勇地请求让我来做这个手术，主任点头同意了。我兴奋不已，急忙着手准备。主任拦住我说道：“先别忙，现在不用亲自主刀做手术了，只要在中心操作台上操纵机械手就可以了。”说完，就领我来到操纵台上。

只见操纵台前有一个大屏幕，将患者需要动手术的部位显示得非常清楚。屏前有几排红红绿绿的按钮。一切就绪后，我操纵机械手动起了手术。正当我紧张地做手术时，忽然病人呼吸急促，腹部左侧大出血。不好，按错了电钮，顿时周围的护士一片惊叫，我早已惊呆了。就在这一刹那间，主任一个箭步登上操纵台，夺过制动器。好险啊 ! “输血 ! ”主任命令道。大家早已把心提到嗓子眼上了。紧张的抢救开始了。“输备 ! 输血 ! 血 —— 我惊叫着。

“快醒醒，快醒醒，要上学了。”我一惊，啊，身边竟是妈妈。刚才原来是一场梦呀 ! 我不由得舒了一口气，忙起了床，洗漱、吃饭。

妈妈问我：“你做了个什么梦，大叫大嚷的 ? ”“没什么。”我做了个鬼脸，提着书包跑出家门，又回头冲妈妈说：“不过，我相信我的梦一定会成为现实的，到那时，你就知道我做了个什么样的梦了 ! ”

评析：

这是一篇梦幻理想的记叙文。作者以看电视谈理想 —— 长大了当医生，交代了梦由，以“模糊间，我已在全市最有名的医院工作”入梦；梦中写了美丽、幽静、有着现代化设施的医院，重点而详尽地记述了“我”按错电钮引起一场惊慌，主任救急才又化险为夷的过程，形象而生动地说明了现在扎扎实实学好文化知识的重要性。“我相信我的梦一定能成为现实的”。多么自信啊 !

【 思维体操 】

宰相的眉毛

有一次，一位宰相请一个技艺高超的理发师理发。理发师给宰想修面到一半时，不小心把宰相的眉毛刮掉了。哎呀 ! 他暗暗叫苦。如果宰相知道后怪罪下来，那可吃不消呀 ! 但他情急生智，心中暗喜：有啦 ! ……

他告诉了宰相 。结果，宰相没有惩罚理发师，让理发师给他画了两道眉毛。

请你想想理发师是如何躲过惩罚的 ?

参考答案：

原来理发师是这样做的：他停下剃刀，故意两眼直愣愣地盯着宰相的肚子，仿佛要把五脏六腑看个透。

宰相莫名其妙，迷不解地问：“你不修面，却光看着我的肚皮，这是为什么 ? ”

理发师忙说：“人们常说，宰相肚里能撑船，我看大人的肚子并不大，怎能撑船呢 ? ”

宰相一听理发师这么说，哈哈大笑：“那是形容宰相的气量大，对一些小事情都能容忍，从不计较。”

理发师随即：“扑通”一声跑在地上，声泪俱下地说：“小的该死，方才修面不小心，将相爷的眉毛刮掉了 ! 相爷气量大，请千万恕罪。”

宰相一听啼笑皆非：眉毛给刮掉了叫我今后怎能见人呢 ? 正要发怒，但又冷静一想自己刚讲过宰相气量最大，怎能为这小事，给他治罪呢 ?

于是，宰相便豁达温和地让理发师给他把眉毛画上。

三、智能显示

【 心中有数 】

1 . 识记下列字的音、形

缀zhuì 窘jiǒng 屠tú 苫shàn 倚yǐ 驰chí 眈dān

瞑míng 暇xiá 毙bì 隧suì 尻kāo 寐mèi 诱yòu 黠xiá

2 . 掌握一词多义和古今异义字

●一词多义

止： 止有剩骨 ( 通“只” ) 一狼得骨止 ( 停止，动词 )

意： 意暇甚 ( 精神，名词 ) 意将隧入以攻其后 ( 想要，动词 )

敌： 恐前后受其敌 ( 攻击，动词 ) 盖以诱敌 ( 敌方，名词 )

前： 前狼又至 ( 前面，名词 ) 狼不敢前 ( 上前，动词 )

乃： 屠乃奔倚其下 ( 于是，就，副词 ) 乃悟前狼假寐 ( 才，副词 )

●古今异义

去 古义：离开。如：一狼径去。 今义：往。如：出去。

少 古义：一会儿。如：少时， 今义：数量小。如：少量。

几何 古义：多少。如：几何哉。 今义：数学的一种，几何学。如：几何知识。

3 . 理解文中表现狼的阴险狡诈的语句

4 . 掌握“其”作代词时，在句中指代什么

5 . 背诵全文

6 . 了解蒲松龄及《聊斋志异》的情况

【 动脑动手】

1 . 结合课文语言特点，分析一下狼的本性和屠户的性格特点。

参考答案：

《狼》语言十分精练生动。对屠户和狼的刻画，形象鲜明，神态逼真，而用语却极其简省，可谓达到“句不可削，字不可减”的地步。如写狼，用“缀行甚远”，“并驱如故”、“眈眈相向”等语，刻画出狼的贪婪、凶残、得寸进尺的吃人本性；用“径去”、“犬坐”、“目似瞑、意暇甚”、“洞其中”、“将隧入”等语，描绘出狼的狡猾、阴险。写屠户，用“惧”、“大窘”、“投以骨”、“复投之”等语，表现出他的恐惧、退让、存在幻想；用“顾”、“奔”、“倚”、“驰”、“持”、“暴起”、“劈”、“毙”等语，活画出他的机智、勇敢的斗争精神。

2 . 从《狼》这则故事中，你受到什么启发 ?

参考答案：只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战胜像狼一样贪婪凶残、狡诈阴险的恶势力。

3 . 选出对“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”翻译正确的一句。 ( )

A . 骨头已经完了，但两只狼像原来一样你追赶我，我追赶你。

B . 骨头被狼吃完了，但两只狼仍旧照样追赶。

C . 骨头没有了，但是两只狼像原来一样互相追赶。

D . 骨头已经没有了，但是两只狼仍像原来一样追赶。 答案 ( D )

4 . 选出对“狼不敢前，眈眈相向”翻译正确的一项。 ( )

A . 狼不敢上前，瞪眼盯着屠户，屠户也瞪眼盯着狼。

B . 狼不敢上前，瞪着眼朝着屠户。

C . 狼不敢上前，注视着屠户走来的方向。

D . 狼不敢走在前面，瞪着眼朝着屠户。 答案 ( A )

5 . 按《狼》课文填词并解释所填的词。

①___行其远： ②___驱如故： ③___担持刀：

④___以诱敌： ⑤___野有麦场： ⑥转视积____中：

⑦目似___： ⑧意___甚： ⑨一狼得骨____ : ⑩___增笑耳：

答案：①缀，连结，这里紧跟的意思。②并，一起。③驰，放下。④盖，原来。⑤顾，看。⑥薪，柴草。⑦瞑，闭眼。⑧暇，悠闲。⑨止，停下。⑩止，通“只”，仅仅。

知识拓展：

蒲松龄及《聊斋志异》

蒲松龄 ( 1640 — 1715 ) ，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，山东淄川 ( 今淄博市 ) 人。蒲松龄十九岁庆童子试，中县、府、道三个第一名。以后却屡试不第，始终没有考上举人。《聊斋志异》是他的代表作，是一部文言短篇小说集。“聊斋”是他书房的名称，“志异”是记载奇闻异事的意思，这部书以二十年左右的时间写成，共有四百九十一篇。它主要借鬼狐神妖、奇闻异谈曲折地反映当时的社会现实、政治制度的黑暗、科举制度的不合理、青年男女向往真挚自由爱情等，有一定的积极意义。

【 创新园地 】

1 . 冰上的难题

假如你独自一人趴在一个结了冰的池塘的冰面上，冰非常滑，既不能爬动，也无法翻身。想想看，你能用什么办法离开这个结冰的池塘 ?

2 . 十九吨鱼

从前有个商人，在荷兰的阿姆斯特丹港口，向当地渔民购买了五千吨鱼。船经过了几十天的航程，来到了非洲赤道附近的马加的沙港停泊，准备将鱼在那儿转手卖出去。谁知一过秤，却发现鱼少了将近十九吨。短缺的鱼到哪里去了呢 ? 被偷是不可能的，因为轮船沿途没靠过岸。当时大家都无法揭开这秘密，你能揭开这个谜吗 ?

答案及分析：

1 . 脱掉鞋子，向相反方向扔去，反作用力可以使你滑出冰面。

2 . 同一物体离地心越近重量越大。两极地区物体重量，要比赤道附近大0 . 53%。物体重量还与地球自转速度有很大关系，在南北极基本不受地球旋转的影响，所以那里的引力最大，在赤道附近正好相反。阿姆斯特丹位于北极附近，而马加的沙港位于赤道附近。这正是缺少19吨鱼的原因。

时间：一天傍晚。
地点：屠夫回家的必经之路。
人物：屠夫、狼甲、狼乙。
原作：蒲松龄 改编：项笑娜
幕启
[傍晚时分 ，天色有点朦胧起来。屠夫挑着担中的剩骨赶回家去。突然，路上蹿出两只狼来，紧紧地跟着屠夫走了很长一段时间。]
屠夫：（恐惧地）你们想……想干嘛？
狼甲：没什么，只是肚子有点饿，我们已经几天没吃肉了，想弄点肉吃。
屠夫：你……你别……别吃我。我是屠夫，我的担中还有剩下的骨头，给你（边说边用发抖的手扔了一根骨头过去）。
[狼甲得到骨头狼吞虎咽地啃起来。]
狼乙：（从后面向前冲了上来，向屠夫怪笑）尊敬的屠夫，还有我哪！
屠夫：（又从担中拿出一根骨头，扔给狼乙）来，给你！
[狼乙得到了肉骨头也津津有味地啃起来。]
[狼甲早已把骨头上的肉啃完了，又赶了上来，屠夫再把骨头扔给它。不一会儿，屠夫把担中的骨头扔光了。但两只狼还是像原来一样紧紧地追赶上来。]
屠夫：（十分困窘地）我已经没有骨头了，明天多剩些肉给你们吃好吗？
狼甲、乙：（一起）多谢了！不用了……
[两只狡猾的狼一前一后围着屠夫，想前后夹攻屠夫。屠夫转头看看田野上有个打麦场，场主人在那里堆积了许多柴草，盖成一座小山似的。屠夫便飞奔过去，靠在草堆下面。他卸下担子，拿起了屠刀。]
屠夫：（心里终于放心了点）你们过来吧！
狼甲、乙：（有点担心地，停下脚步，不敢向前）你别得意！你就这个本事……
[过了一会儿，狼乙径直走开了，狼甲便像狗一样蹲着。时间一长，狼甲似乎闭上了眼，显出很悠闲的样子。]
屠夫：（抓住时机，突然跳起来）我砍死你（边说边飞奔过去，用屠刀砍狼甲）！
[屠夫接连数刀，把狼甲给砍死了。]
[屠夫刚想走，转头看见狼乙正在草堆后面打洞。那狼乙想从屠夫的后背打一个洞，然后钻过洞来从后背攻击屠夫。狼乙的身子已一半进入草堆，只露出屁股和尾巴在草堆外面。屠夫就从狼乙的后面砍断了狼的大腿，也将它杀死了。]
屠夫：（醒悟地）我这才明白，原来前面狼甲假装睡觉，是想用这种方式来迷惑我！
屠夫：（兴高采烈地）你们也够狡猾了，可你们得知道——我们人比你们要聪明得多！你们不是自找死吗？你们的欺骗手段，只能给我们增加笑料罢了！
幕落

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舟曲县18794205818： 七年级下册语文书第30课《狼》的讲解 - ？
右魏亚邦： 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨.途中两狼,缀行甚远.屠惧,投以骨.一狼得骨止,一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至.骨已尽矣.而两狼之并驱如故.屠大窘,恐前后受其敌.顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘.屠乃奔倚其下,...

舟曲县18794205818： 七年级下册30课《狼》的原文.急! - ？
右魏亚邦： 原文:一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨.途中两狼,缀行甚远. 屠惧,投以骨.一狼得骨止,一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至.骨已尽矣,而两浪之并驱如故. 屠大窘,恐前后受其敌.顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘.屠乃奔倚...

舟曲县18794205818： 七下语文30课狼知识点总结!急需 - ？
右魏亚邦： 1、一词多义: 止 同“只” 止有剩骨 停止一狼得骨止 意 神情 意暇甚 想 意将隧人以攻其后也 敌 攻击 恐前后受其敌 敌方 盖以诱敌 前 前面 恐前后受其敌 向前 狼不敢前 2、讲解词性活用 洞:名词用为动词,打洞.一狼洞其中. 隧:名词用作状...

舟曲县18794205818： 七年级下册<<狼>>翻译成白话文 - ？
右魏亚邦： 暮霭沉沉楚天阔”,天色阴森森的.一个肥肥的屠夫恰好卖肉回来,回家时,他还要路过一片森林.大概是今天生意好吧!那屠夫一路上都是哼着调儿唱过来的,正哼得兴起,蓦然,感到有两条狼正远远地追赶着他,他的心一下子吊了起来,但...

舟曲县18794205818： 七年级下册第30课《狼》的主人翁是谁?是狼还是屠夫? - ？
右魏亚邦： 狼,他主体写狼的狡诈.但最后仍止增笑耳.

舟曲县18794205818： 七年级下30课 狼 的译文,要准确的,不准确不给分!!!!？
右魏亚邦： 有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完了,只剩下一些骨头.路上遇到两只狼,紧随着走了很远. 屠户害怕了,拿起一块骨头扔过去.一只狼得到骨头停下了,另一只狼仍然跟着.屠户又拿起一块骨头扔过去,后得到骨头的那只狼停下了,...

舟曲县18794205818： 七年级下册语文狼 - ？
右魏亚邦： 一个屠夫傍晚回家,担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头.路上遇见两只狼,紧跟着走了很远. 屠夫害怕了,把骨头扔给狼.一只狼得到骨头停下了.另一只狼仍然跟着他.屠夫又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了,可是前面得到骨...

舟曲县18794205818： 把七年级下册语文第30课《狼》改编成一篇白话故事~!？
右魏亚邦： 一个屠夫傍晚回家,担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头.路上遇见两只狼,紧跟着走了很远.屠夫害怕了,把骨头扔给狼.一只狼得到骨头停下了.另一只狼仍然跟着他.屠夫又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了,可是前面得到骨...

舟曲县18794205818： 七年级下册语文基础训练30课 狼 有一片古文(带缘木求鱼的那篇) 急 - ？
右魏亚邦： 王曰:“否.吾何快于是?将以求吾所大欲也.”曰:“王之所大欲,可得闻与?”王笑而不言.曰:“为肥甘不足于口与?轻不足于体与?抑为采色不足视于目与?声音不足听于耳与?便嬖不足使令于前与?王之诸臣,皆足以供之,而王岂为...

舟曲县18794205818： 初一下册语文学习方法指导丛书中30课《狼》怎么写 - ？
右魏亚邦： 狼的形象是:贪婪,狡诈,凶狠.屠户的形象;机智,勇敢.本文先记叙,后议论.分为三个部分:1:遇狼[开端]2:惧狼3:御狼{2,3发展}4;杀狼{高潮,结局}