数学作文,写乘法分配律。

数学作文怎么写？~

我的发现
同学们，在你们的数学学习中是否和我一样，有一些不经意的发现？现在我就来介绍我的几个发现。
如果要你算一个多位数乘5，你是不是准备列竖式？我却可以口算，因为我发现一个小诀窍。想知道吗？让我来告诉你：算48532×5的积，先找到这个数485320，再把它除以2，你会口算吗？242660这就是48532×5的积了。知道为什么吗？我把原来的数先扩大10倍，再缩小2倍，是不是相当于扩大5倍呀？你掌握这个小窍门了吗？
同样的发现我还有：一个数乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。（想想为什么？）一个数乘15呢？用刚才的方法再加一步——你已经想到了吧，再扩大10倍就好了！
我还发现一个多位数，末两位符合这个要求：十位上十奇数，个位上是5，用它乘5，积的末两位肯定是75。我想这是为什么呢？因为多位数的个位与5相乘得25，积的个位是5，向十位进2，而十位的奇数与5相乘的到的是几十五，这个5应该和个位进上来的5相加写在十位上，所以这个积的十位上肯定是7，个位上肯定是5。同样的道理，你不难推出，一个多位数十位上是偶数，个位上是5，它与5相乘，积的末两位肯定是25。
这个发现能用我前面所说的一个数乘5的巧妙算法来解释吗？想想看，它们是一致的，因为这个数扩大10倍后，末两位是50，再除以2，可能百位上有余数1，与50合起来150÷2=75是末两位上的数字，也可能百位上没有余1，那么50÷2的商就是末两位上的数字。
同学们，我的这个小发现是不是很微不足道？但我很自豪，这是我自己动脑筋观察和思考的结果。伟大的发现不是由这点点滴滴组成的吗？同学们，让我们一起做一个勤于思考、善于发现的人吧！


谈谈对零的认识

零看上去很单调，就是没有，其实它非常地丰富，它隐藏了许多。在数学中零非常特殊，不管做什么题，你应该考虑零。
在几何中，“0”经常被作为记号。
“0”的特殊源于在一些概念或题里，比如每个有理数都有倒数，“0”却没有，有理数分为正数、负数。“0”，一个数就分为一类，这不特殊吗？在除数里，只有零不能作除数。零作被除数，不管除以什么数(“0”除外)都得零。
往往我们会忽视零，但它却起着重要的责任。如，问等于几？有些人就不能联想到“0”。在数数时，有人就会忘掉零。如：不大于5不小于-5的整数有几个？有人就会定有8个。其实还有0。如：有哪些数的绝对值不大于本身？那就是正数和零(也可以称之为非负数)。
零在生活中更量五彩斑斓。在期末后开家长会，老师那里登记的犯错本给家长看时，我们都希望自己的那一格记着“0”，这表示我们没有犯过错，家长高兴，我们高兴。但是在卷子上我们都不希望看到这个数或接近这个数的整正数，否则回家的日子就难过了。在比赛中，谁都不希望得到“0”。
零是丰富的。我认为零在题中是陷井，大家以后做题时应考虑零。零在不同的场合也能使人的情绪改变。它是美妙而又丰富的。
对0的认识
0是一个奇妙的数字，又是一个中学生经常遇见的“老朋友”了，计算，概念，都要遇见。
首先，0表示什么也没有，简直可称得上是数字里面的“沙漠”，0也是一个奇怪的数字，放在体积、面积、重量、速度、路程等所有单位里面，都表示没有，以表示时间、一个人的年龄、赛跑的刚开始、起点。
在数学王国数字库自然数里面，以有0的身影，它当然是最小的。没有0，便没有一毓的自然数，因为0是自然数的起点。
在计算里，0乘以任何一个数，包括负数、分数、0都，0的绝对值也等于0，在有理数中，它的绝对值是最小的，0除以任何一个数都，0加上一个数，仍得那个数，如：0+1=1,0+1.8375=1.8375。0减去一个数，得那个数的相反数，如：0-1=-1，0-87=-87。
在数轴中，0为原点，也为边界线，把正负两大数分开，0为什么奇妙呢？因为0既不是正数，也不是负数，它只是一个整数，当0和正数在一起时，叫非负数，和负数在一起时，叫非正数，数轴上，0又为我们判断正负数大小时提供了极大的方便，右边为正数，左边为负数，右边的数始终比左边大，说明正数大于负数，0大于负数，却小于正数。
在几何中，0度角表示一条射线，它并没有角，也没有度数，0平方米，表示没有面积，0米长，表示没有高度。0斤重，表示没有质量，0立方米，表示没有体积。
在地形中，0表示海平面，0以上表示高出海平面，0以下表示低于海平面，中国新疆有一155米的盆地，它是低于海平面155米，中国西藏有8848米的珠峰，它高于海平面8848米。


今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！
接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气


百度知道打“ 数学 作文 ”……我不太清楚你是要什么类的
能帮助到你我很高兴

朋友你知道什么是24点游戏吗？ 我来告诉你：给出4个数字（可以用扑克牌去掉大小王）,所给数字均为整数(1至13之间),用加、减、乘、除(可加括号)把给出的数算成24,每个数必须用一次且只能用一次,先算出结果者获胜。
例:3、8、8、9 答案:3×8÷(9—8)=24
我一下就喜欢上了。妈妈给我出题，我跟爸爸比赛。虽然比爸爸做的慢一些但是还是有成就感的！
这是妈妈出了3,3,7,7四个数，能算出来24吗？
我们苦思冥想花了好多时间都没有做出来！是这题本身就没有答案吗？
我还在想……
我知道3×7+3=24
右边是24了，但是左边少用了个7。怎么办？怎么办？
我忽然想到乘法分配律……
7×（3+3/7）=24
我豁然开朗！
哈哈乘法分配律真伟大！

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芒康县15113461354： 我要写一篇关于乘法分配律的数学日记,请给我看篇范文. - ？
本例福乃： 今天,数学老师教我们学习乘法分配律抄,通过老师的详细讲解和反复练习,我领会了这一个知识点,乘法分配律公式是有趣的数学公式,不能死记硬背,要灵活运用,在我们的生活和学习中都可以广泛运用,让计算更加简便快速,解决计算的复杂性,通过乘法分配律,节约时间zd,体现数学的趣味性,灵活性.

芒康县15113461354： 四年级下册数学乘法分配律周记怎么写 - ？
本例福乃： ax(b+c)=axb+axc

芒康县15113461354： 作文乘法分配律好有趣 - ？
本例福乃： 大家好!我叫张沫,也有人叫我张泡沫,我今年10岁了,是吉林省榆树市新立中心小学的学生.我的身高是145厘米,稍微有点胖,圆圆的脸蛋,弯弯的眉毛下面一双小而有神眼睛,高高的鼻子,一张小嘴.我的性格活泼开朗,爱说爱笑,喜...

芒康县15113461354： 用字母表示乘法分配律写作______.用字母表示加法结合律写作______.用字母表示乘法结合律写作______. - ？
本例福乃：[答案] 答:(1)用字母表示乘法分配律写作:(a+b)c=ac+bc; (2)用字母表示加法结合律写作:(a+b)+c=a+(b+c). (3)用字母表示乘法结合律写作:(ab)c=a(bc). 故答案为:(a+b)c=ac+bc;(a+b)+c=a+(b+c);(ab)c=a(bc).

芒康县15113461354： 我收获了快乐这篇作文怎么写四年级上册写的 - ？
本例福乃： 篇一:我收获了快乐 今天是星期四,上午第一节课是数学课. 叮、叮、叮,铃声响了,我三步并做两步,走进了教室,教室里一片安静,仿佛连呼吸声都能听到.过了一会儿,教室里多了一点议论的声音,“老师怎么还没来呀?”突然,有一...

芒康县15113461354： 乘法分配律怎么写 - ？
本例福乃：[答案] 两个数的和同一个数相乘,等于把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积加起来,结果不变. a*b+a*c=a*(b+c) 乘法分配率 - 举例例题: 35*37+65*37 =37*(35+65) =37*100 =3700加法交换律:a+b=b+a加法结合律:(a+b...

芒康县15113461354： 24x25又 乘法分配律怎么写? - ？
本例福乃： 24x25,利用乘法分配律计算如下: 24*25 =(20+4)*25 =20*25+4*25 =500+100 =600 还可以用如下方法(乘法结合律): 24*25 =4*6*25 =4*25*6 =100*6 =600

芒康县15113461354： 24*205=用乘法分配律写怎么写 - ？
本例福乃： =24*(200+5) =24*200+24*5 =4800+120 =4920

芒康县15113461354： 104x25的乘法分配律怎么写 - ？
本例福乃： 104x25 =(100+4)x25 =100x25+4x25 =2500+100 =2600

芒康县15113461354： 用字母表示乘法结合律写作 - _ - 表示乘法分配律写作 - _ - . - ？
本例福乃：[答案] (1)用字母表示乘法结合律写作:(a*b)*c=a*(b*c); (2)乘法分配律写作:(a+b)*c=a*c+b*c; 故答案为:(a*b)*c=a*(b*c);(a+b)*c=a*c+b*c.