秋天的味道阅读答案

秋天的味道阅读答案。本文写了哪几件事?用简洁的语言概括出来~

一，我帮叔叔看守果园。(这件基本不需概括)。
二，文中讲述的温磬感人的兄妹情。(概括:如为让妹妹体验到秋天的感觉，哥哥冒险去偷萍果)。
三，"我"明白了解事实真相后的心情与感动及感慨。(概括:被两兄妹间的兄妹之情感动，感慨秋天的味道里不仅仅只有成熟香甜的萍果)。希望能对您有所帮助。

这篇文章写得很有味道，尤其对秋天的感受更为独特。作者写秋天，不是登山远眺或临海感怀，决不同于在秋景之中赏秋，见一叶落而知秋色。作者的意图是写秋天的况味，是写秋天的味道，这很像欧阳修的《秋声赋》，足不出户，尽知秋韵。这不能不说是为文的上品。
作者写秋天，是在吸烟时感受到的。由香烟那温煦的热气想到秋天的况味。作者是以丰富的联想来展示出心中那独特的秋天。
秋天的况味是什么呢？是“其色淡，叶多黄，有古色苍龙之慨，…”这是多么沉着的色彩，很像一幅图画中的浅绕山水，微闭上眼，便看到朦胧的秋色，一片古铜的秋色。这个色彩是沉着的，厚重的，有如作者所言：“有古色苍茏之慨，”古色苍茏，秋的神采和色彩尽收其中，大有苍茫厚重的气势，给人以旷达的感觉，但，这只是秋天的外在形态，真正秋的神采却是在作者的想象中，这里才是秋天真正的气质所在，这其中的美感的意味正是秋天的内涵。
作者写秋，写出了秋天的味觉。这是很新颖的。由酒谈起，若之醇老为佳，又谈及烟，红光炙发，有无穷的诗意。这些极言秋天的老辣味醇，而这老辣味醇能给人能美的快感，隽永的回味，依作者所言：“古老，纯熟，熏黄，熟练的事物。”这是真正体味到了秋天的滋味，确是贮满了诗意，和无穷的回味。
作者丰富的联想，经文章增添了不少新奇的喻意和神采。这样的比喻不但给人以极大的兴致，甚至仿佛品尝到了秋天的味道，作者写道：“如一只熏黑的陶锅在烘炉上用慢火纯猪肉时所发出的锅中徐吟的声调，”这炖肉的味道给人以类似的联想，去回味由炖肉而引起得成熟了的秋天的味道，实在是一种美的享受。也像欣赏一幅画，去回味画的意境，这样来体味秋天，诗意是醇厚的。
然而这篇文章的笔调是闲适的，由平淡而逐渐纯厚，对秋天新奇而独特的感受，给人留下一方想象的天地，使读者同作者一样，从沉静而闲适的遐想中过渡 到老辣之处，从静态的宁静中感到一种浑厚奔涌的秋天的气质。如果说文章前半部给人以一各阴柔之美，那么后半部则使人受到一种阳刚之美的陶冶。

秋天的味道
①双休日，我在叔叔的果园里帮忙，隐隐地听到南侧的果树丛里有悉悉索索的枝叶晃动的声响，就跑过去看个究竟。
②我发现一个少年，十四五岁的样子，正攀在树杈上摘苹果。他也发现了我，但已经无路可逃。他从树上溜下来，两个口袋都鼓鼓的，怯怯地立在树下，等待我的审问。
③我没有呵斥他。依我做老师的经验，不问青红皂白的呵斥只能把事情搞糟。
④“喂，小伙子，告诉我，摘苹果做什么用？是自己想吃吗？”我尽量用平和的语气问。
⑤“我妈妈病了，想吃苹果，可是我没有钱买。”男孩用低低的声音说。
⑥这是一个非常老套的理由，使我想起教育家苏霍姆林斯基的一个小故事。
⑦当年苏霍姆林斯基看到幼儿园的一个四岁女孩在花园里摘下了一朵玫瑰花，他很想知道这个小女孩为什么要摘花，就蹲下身子亲切地问：“孩子，能否告诉我，你摘这朵花是送给谁呀？”小女孩害羞地说：“我奶奶病得很重，我告诉她校园里有一朵大玫瑰花，奶奶有点儿不信。我现在摘下来送给她看，看过了我就把花送回来。”苏霍姆林斯基的心被孩子天真的话打动了。他从花园里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样好的孩子。”
⑧难道今天的事情是这个故事的翻版？半个世纪以前的一个四岁的小女孩，和今天的一个十四五岁的少年，在心智，情感，与社会经验上是否可以同日而语？在日趋浮躁的社会环境中，这样的理由听得耳朵起茧，男孩的话还有几分可信？
⑨我沉吟了片刻。等待发落的孩子用一只脚搓着另一只脚，眼睛里掠过一丝痛楚。
⑩“哈哈，你来的正巧，这是苹果最美的时候！口袋里的苹果都可以带回去，又脆又甜，让你妈妈尝尝鲜！”我按着教育家的方法去做了。
⑪那孩子使劲地点点头，提起他破烂的足球鞋，一溜烟的跑了。我欣慰地在果园门外目送着他，却发现他并没有奔向村子，而是朝相反的方向跑去，那里是一片茂密的玉米地。他钻进了青纱帐。
⑫好奇心促使我悄悄地靠近玉米地，却发现我又一次被一个孩子愚弄了。
⑬在玉米地里，我看到并排坐着的一双后背，一个是刚才的男孩，另一个是个女孩，梳着一对小辫。那女孩好像正啃着苹果，男孩托着腮，不知在想什么。
⑭小小年纪就谈恋爱，并为着自己的小恋人去冒险，去撒谎……现在的孩子，真让人无可奈何！我默默离开玉米地的时候，心理一阵刺痛，那一夜，我躺在叔叔的小床上，几乎无眠。
⑮第二天一大早，一位母亲领着两个孩子来到果园。我认出了昨天的那个男孩，我猜想那个女孩应该是和他一块钻玉米地的那个。我不知道他们有何贵干。
⑯“俺们是来付钱的。”那位母亲解释说，“昨天这孩子摘了你们的苹果，给他妹妹吃了一个，给我留了一个。他肯定没有付钱，因为他没有零花钱。让您见笑了，我们家困难些，孩子的爸爸死得早……”
⑰他们原来是一对兄妹！我为我昨天的想法感到羞愧。
⑱“您不知道，他妹妹眼睛看不见。”那位母亲又说，“但他疼妹妹，疼得胜过我这个当妈的。春天，他跑到山上摘桃花，说是让妹妹嗅到春天的味道；夏天，他下到池塘里摘莲蓬，让妹妹咀嚼夏天的味道；秋天来了，他就想办法搞到苹果，让妹妹品尝秋天的味道；冬天来了， ， 。他说，在我们这儿，苹果最能代表秋天的味道！”我的眼睛已经湿润了。我注意到，小妹妹那双看不见的眼睛里，早淌出了晶莹的泪珠。
⑲“我没管好孩子，让您见笑了。管理这么大园子是很受累的，孩子不懂事，您多担待些。俺们特意来付钱，请您务必收下。”那位母亲继续说。
⑳其实在农村，随便摘几个瓜果李桃尝尝鲜，根本不算什么。不过我对这位母亲还是敬佩有加，她的话语中，自始至终也没有提到一个“偷”字，给孩子留出了足够的心理空间，有效地保护了孩子的自尊。
21我郑重地收下了钱，收下了一个贫困家庭的尊严，也收下了一个珍贵的启迪。
22秋天的味道是什么？是成熟的苹果蕴含的甘甜，以及咀嚼这甘甜的幸福！

21.请具体说明第七段在文中的作用：（6分）
（1）
（2）
22.把第⑧段划线句能否改成“在日趋浮躁的社会环境中，这样的理由听得耳朵起茧，男孩的话没有几分可信”？请说说理由。（3分）

23.细读第⑱段，结合你的生活经验，在横线上填入恰当的内容。（3分）
冬天来了， ， 。
24.文中⑯和⑲段两次写到男孩的母亲说“让您见笑了”，下列理解正确的一项是 （3分）
A.第⑯段：儿子没有零花钱而惭愧；第⑲段：为没有管好孩子而请求我的谅解。
B.第⑯段：为儿子拿了苹果却没有付钱而道歉；第⑲段：为自己没有管好孩子而道歉。
C.第⑯段：为家庭的贫困而感到惭愧；第⑲段：为昨天没有及时付钱而请求谅解。
D.第⑯段：为孩子的爸爸死得早而感到不安；第⑲段：为孩子的不懂事而伤心。
25.本文题目“秋天的味道”的含义是：（5分）
（1）
（2）
26.根据文章内容，请从男孩的角度用第一人称向母亲叙述苹果的来历。（80字左右，8分）

参考答案：
21．(1)交代了苏霍姆林斯基教育在花园里摘花的小女孩的故事，表现了他对小女孩的信任，写出了“我”对其做法的认可。
(2)推动情节发展，引出下文“我”受苏霍姆林斯基的影响而有了信任小男孩的举动。（6分）
22．不能改。原句用疑问语气仅写出了“我”对小男孩所说的话可信度的揣测，并不影响下文“我”做出信任小男孩的举动；改句用肯定的语气表达了对小男孩的不信任，与下文“我”的做法相违背。（3分）
23．例：他在院子里堆起了雪人，让妹妹触摸冬天的味道。（1+2分）
24．B(3分)
25．(1)秋天成熟的苹果蕴含的甘甜。 (2)秋天里“我”感受到了男孩给予妹妹的一份疼爱，感受到一位母亲对犯错孩子的自尊心的爱护。（5分）
26.略

11.成熟的苹果的甘甜，人与人之间的各中美好情感。
12．说明小男孩的理由很老套，引起我的怀疑；同时也暗示我对此事的处理方法。
13.（1）通过细节描写和神情描写，表现出男孩的尴尬和愧疚，及孩子内心的纯洁，为下文我的态度的变化及事件结局做铺垫。
（2）运用排比，层层推进，揭示了文章的主旨，深化了文章的意蕴。
14.一个贫穷但活得有尊严的母亲。儿子拿了别人的苹果，她一定付钱。或虽然她替儿子陪不是，但始终没提到“偷”子，有效地保护了儿子的尊严。
15．应与下文他心疼妹妹的内容照应，前后连贯。
或
21.（1）交待了苏霍姆林斯基教育在花园里摘花的小女孩的故事，便下了她对小女孩的信任，写出了我对其做法的认可 （2）推动清洁发展，引出下文我收苏霍姆林斯基的影响而有了信任小男孩的举动 22.不能改。 原句用疑问语气仅写出了我对小男孩所说的话可信度的揣测，并不影响下文我做出信任小男孩的举动；改句用肯定的语气表达了对小男孩的不信任，与下文我的做法相违背 23.他在院子里堆起了雪人 让妹妹触摸冬天的味道 24.B 25 （1）秋天成熟的苹果蕴含的甘甜（2）秋天里我感受到了男孩给予妹妹的一份疼爱，感受到一位母亲对犯错孩子的自尊心的爱护

21.（1）交待了苏霍姆林斯基教育在花园里摘花的小女孩的故事，便下了她对小女孩的信任，写出了我对其做法的认可 （2）推动清洁发展，引出下文我收苏霍姆林斯基的影响而有了信任小男孩的举动 22.不能改。 原句用疑问语气仅写出了我对小男孩所说的话可信度的揣测，并不影响下文我做出信任小男孩的举动；改句用肯定的语气表达了对小男孩的不信任，与下文我的做法相违背 23.他在院子里堆起了雪人 让妹妹触摸冬天的味道 24.B 25 （1）秋天成熟的苹果蕴含的甘甜（2）秋天里我感受到了男孩给予妹妹的一份疼爱，感受到一位母亲对犯错孩子的自尊心的爱护

爱啊

---

桃山区17012392074： 《秋天的味道》阅读答案 - ？
漳雯氯喹：[答案] 1) (2) 22.把第⑧段划线句能否改成“在日趋...

桃山区17012392074： 秋天的味道阅读答案 - ？
漳雯氯喹： 21.(1)交代了苏霍姆林斯基教育在花园里摘花的小女孩的故事,表现了他对小女孩的信任,写出了“我”对其做法的认可. (2)推动情节发展,引出下文“我”受苏霍姆林斯基的影响而有了信任小男孩的举动.(6分) 22.不能改.原句用疑问语气仅写出了“我”对小男孩所说的话可信度的揣测,并不影响下文“我”做出信任小男孩的举动;改句用肯定的语气表达了对小男孩的不信任,与下文“我”的做法相违背.(3分) 23.例:他在院子里堆起了雪人,让妹妹触摸冬天的味道.(1+2分) 24.B(3分) 25.(1)秋天成熟的苹果蕴含的甘甜. (2)秋天里“我”感受到了男孩给予妹妹的一份疼爱,感受到一位母亲对犯错孩子的自尊心的爱护.(5分) 26.略(8分)

桃山区17012392074： 秋天的味道 阅读答案 拜托了.. - ？
漳雯氯喹： 21.(1)交待了苏霍姆林斯基教育在花园里摘花的小女孩的故事,便下了她对小女孩的信任,写出了我对其做法的认百可 (2)推动清洁发展,引出下文我收苏霍姆林斯基的影响度而有了信任小男孩的举动 22.不能改. 原句用疑问语气仅写出了我对小男孩所说的话可信度的揣测,并不影响下文我做出信任小男孩的举动;改句用肯定的语气版表达了对小男孩的不信任,与下文我的做法相违背 23.他在院子里堆起了雪人 让妹妹触摸冬天权的味道 24.B 25 (1)秋天成熟的苹果蕴含的甘甜(2)秋天里我感受到了男孩给予妹妹的一份疼爱,感受到一位母亲对犯错孩子的自尊心的爱护

桃山区17012392074： 秋天的味道阅读答案.本文写了哪几件事?用简洁的语言概括出来 - ？
漳雯氯喹： 一,我帮叔叔看守果园.(这件基本不需概括). 二,文中讲述的温磬感人的兄妹情.(概括:如为让妹妹体验到秋天的感觉,哥哥冒险去偷萍果). 三,＂我＂明白了解事实真相后的心情与感动及感慨.(概括:被两兄妹间的兄妹之情感动,感慨秋天的味道里不仅仅只有成熟香甜的萍果).希望能对您有所帮助.

桃山区17012392074： 秋天的味道 新支点同步经典语文阅读答案 - ？
漳雯氯喹： 21.请具体说明第七段在文中的作用:(6分) (1)(2)22.把第⑧段划线句能否改成“在日趋浮躁的社会环境中,这样的理由听得耳朵起茧,男孩的话没有几分可信”?请说说理由.(3分) 23.细读第⑱段,结合你的生活经验,在横线上填入...

桃山区17012392074： 秋天的味道 答案 是2011年奉贤区二模题目,,有答案的帮下 - ？
漳雯氯喹： 21.(1)交待了苏霍姆林斯基教育在花园里摘花的小女孩的故事,便下了她对小女孩的信任,写出了我对其做法的认可 (2)推动清洁发展,引出下文我收苏霍姆林斯基的影响而有了信任小男孩的举动 22.不能改. 原句用疑问语气仅写出了我对小男孩所说的话可信度的揣测,并不影响下文我做出信任小男孩的举动;改句用肯定的语气表达了对小男孩的不信任,与下文我的做法相违背 23.他在院子里堆起了雪人 让妹妹触摸冬天的味道 24.B 25 (1)秋天成熟的苹果蕴含的甘甜(2)秋天里我感受到了男孩给予妹妹的一份疼爱,感受到一位母亲对犯错孩子的自尊心的爱护

桃山区17012392074： 《秋天的味道》 根据文章内容 请从男孩的角度用第一人称向母亲叙述苹果的来历.(80字) - ？
漳雯氯喹：[答案] “妈妈!”我兴冲冲地跑回了家.从口袋里拿出了一个完好的苹果:“我今天去了果园,偷偷摘了两个苹果.有一个叔叔看到了,但他却没有怪我,这个就是果园里的那位叔叔给我的、他说我可以带回家,给您尝尝鲜.”说着我就递给了了母亲.

桃山区17012392074： “秋天的味道”的含义是 - ？
漳雯氯喹：[答案] 秋天的味道多是凄凉的 建议你读读 欧阳修的《秋声赋》.不过小孩子一般读不出韵味. 不过你体会体会也好,然后就知道秋天的味道了

桃山区17012392074： 秋天的况味阅读答案 - ？
漳雯氯喹： 我给你个例子把,是读李广田的散文《秋天》并写成一篇不少于600字的赏析文章 ; 秋天的哲学——我看林语堂《秋天的况味》和李广田《秋天》 “自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.”诗歌说得很好——秋天是一个让人惆怅的季节,自古英...

桃山区17012392074： 题目:“秋天的味道”的含义是 - ？
漳雯氯喹： 秋天的味道多是凄凉的 建议你读读 欧阳修的《秋声赋》.不过小孩子一般读不出韵味. 不过你体会体会也好,然后就知道秋天的味道了