七年级下册，语文，第22课，《在沙漠中心》问题急用

7年级下语文作业本第22课《在沙漠中心》答案~

一、痛苦：寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。
绝望：我跑不动了,我再也没有力气了,我逃不出凶手的魔爪,我跪倒在地,脸埋在手心里,屠刀就在我头上!
乐观：我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。
平静：我感到,有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里:在大海深处,江河就平静了。

二、1、“我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”
沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。
2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。”
运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了作者镇定乐观的精神。
3、“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”
宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了作者对生命的热爱。“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了作者对自己的追求的自豪。
4、“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”
作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。

1．探险，是充满危险的活动，当那些勇敢的探险者们身陷困境、面对死亡的威胁时，他们的内心有着怎样的感受？他们是否也有常人一样的恐惧？是什么使他们对探险那样着迷？让我们走进探险家的心灵世界，去感受他们的情怀。
2．本文节选自《人类的大地》，作者是法（国家）作家圣埃克絮佩里（人名），其代表作有《夜航》《空军飞行员》《小王子》等。
圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。
3．词语积累
乙醚（mí） 虫豸（zhì） 硌（gè） 犁铧（lí）（huá）
脐带（qí） 真谛（dì） 噎（yè） 筛糠（shāi）（kāng）
比喻失败之后重新恢复势力。（ ）
形容死得有价值、有意义。（ ）
佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（芸芸众生 ）
比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（筛糠）
二、整体感知
1．本文主要写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。
课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。
★★作者的飞机因故障坠毁在沙漠中心时，他面临的危险：寒冷、严重的缺水、饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。
★★作者的心理变化过程：痛苦——绝望——平静——自豪、无悔、乐观——勇气重燃
★★作者能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的原因：
①作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。②如果能够回去，他会卷土重来。③他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。④他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。⑤20、21节，文中“我”盼望着清晨的露水，以给自己带来生的希望，强调了身处沙漠的我们对水的渴盼。总之表明了“我”信心坚定，继续寻找生路，对生存下去充满了信心。
2．作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？
热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求，诗意地生活；热爱人类，富有责任感。
3．作者是怎样理解探险的意义的？
冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。
4．很幸运，最后他们俩遇上商队获救了。他曾写过这样一段精彩的文字：
飞行员用飞机这个工具，也跟障碍进行了较量。他们飞翔在万里长空，悬挂在满天乱云之间，要与高山、海洋、风暴钩心斗角。绚丽多彩的土地和天空，风吹粼粼的海面，金黄色的晨曦晚霞，这些令人心驰神往的景色，对他们是生命的庇护，还是死亡的诱惑？他们看到的太阳，是经历磨难重重的星夜后看到的光明的太阳；他们看到的大地，是穿越风雨雷电后看到的宁静的大地；他们看到的人，是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的亲切的人。
在这种严酷的职业锻炼下，经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义，行动价值，心灵底蕴究竟是什么呢？老师在他身上看到，人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。我们还可以得到哪些启示：
①应该有战胜困难的信心。②身处逆境应该看到生活的希望。③困境中应该有一种积极、乐观的态度。④生命的价值在于发现。⑤人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。
三、质疑探究，理解关键句
1、“我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”
沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。
2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。”
运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了作者镇定乐观的精神。
3、“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”
宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了作者对生命的热爱。“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了作者对自己的追求的自豪。
4、“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”
作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。
三、拓展延伸
1．2002年，北京大学山鹰社登山队有五位大学生，在攀登西藏希夏邦马西峰时遭遇雪崩，两人遇难，3人失踪。山难发生之后就有很多人开始思考大学生登山的意义。你怎么看待这件事？
持反对意见的人认为，大学生不具有登山运动员的专业素质，不应该参与这种专业性强的极限运动，他们这是拿生命开玩笑。
持赞同意见的人则认为登山运动体现的是一种积极向上的探索精神，大学生作为时代的先锋应该用这种精神激励自己，参加登山也是未尝不可的。
2．中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句：
王维在《使至塞上》一诗中写道“大漠孤烟直，长河落日圆”展现了黄沙莽莽的雄奇瑰丽。
王昌龄的《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”一诗则表明了将士们戍守边关的宏伟壮志。
3．依照下列句子仿写。
我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
示例：我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像渴求茁壮成长，我们在坎途中寻找理想。
四、课堂小结
1．人生的道路不会一马平川，也不是一帆风顺，每个人喜欢的生活是不同的，每个人对成功人生的认识和理解也是不同的，这是人类进步、文化多元的标志。我们不强求一致，只要是有利于个人发展，有利于人类整体的生活、人生态度都是可取的，并且应该得到尊重。我想对于本文的学习，重要的不是对文本的理解，而应把这种精神和理念转化为自己的一种行为和能力。要记住：
面对生活，豁达而不旁观，一如傲霜斗雪的梅花，于素雪晶莹中坦然释放，任凭风云变幻，孤独地守望春天；面对生活，清爽而不冷漠，一如心存高远的溪流，于舒缓低吟中洗涤万物，随时光荏苒，执着地一路欢歌。
2．什么样的生活是你向往的生活？人生怎样才算成功？
发散角度1：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。
发散角度2：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献，英雄也难以成功。
发散角度3：我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。因为在当今商品经济社会中，人们的生活基础就是物质财富，没有财富，其他一切都无从谈起。拥有了财富，人类的精神文明、生态文明、政治文明才会得到促进。
发散角度4：我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。

.22课 我在夜晚的沙漠中遭到难以忍受的寒风侵袭，经过一夜的所思所想，凭着自己的意志战胜了寒冷。/24课 本文通过分别介绍了七位勇敢的公民，赞颂了他们的事业心和责任心。重点介绍太空计划，尽管失败，但并不意味着太空计划结束。

2.根据自己的亲身经历来写。

3.冒险并不是为了逞一时之勇，把自己的生命送葬在毫无意义的地方，即使身处绝境，也能永不言弃，积极应对自然环境，创造求生条件，绝不是苟且偷生。而且，探险不以成败论英雄，，要有强烈的责任心。

4.要有充分的准备，例如食物，水，药物，还有驱寒的衣物等

è):咽部有异物感，吞咽时感觉食道有痛感，每咽一下感觉不牢靠，像在半空中进行，低头时咽部有硌一下的感觉。喘气喘不开，腹部累。吃食物时易噎在咽部，口腔不能控制

噎(yē)：喘气喘不开，腹部累,吃食物时易噎在咽部，口腔不能控制食物，吞咽不顺利。
辐(fú)射(shè)：自然现象 定义 自然界中的一切物体,只要温度在绝对温度零度以上,都以电磁波的形式时刻不停地向外传送热量,这种传送能量的方式称为辐射
筛糠(shāikāng)：就是吓得直哆嗦的意思.人紧张时确实会身不由住的颤抖
遮蔽(zhēbì)：使变暗;使阴郁
幻影(huànyǐng)：幻像
疲倦(píjuàn)：极度疲劳
协奏(xiézòu)：乐队的协奏的声乐协奏曲
躯壳(qūqiào)： 指有形的身体;肉体(对精神而言)
脐带(qídài)：哺乳类的连接胎儿和胎盘的管状结构
犁铧(líhuá):：犁头
真谛(zhēndì)：真实的道理或意义
卷土重来(juǎntǔchónglái)：比喻失败后组织力量重新猛扑过来
芸芸众生(yúnyúnzhòngshēng)：芸芸:众多的样子。众生:佛教指一切有生命的东西。泛指一切生物(多指普通人)。

人教版的？

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安源区18182551716： 七年级下语文22课《在沙漠中心》 品析下列句子:1我不再感到寒冷,只要不动任何肌肉.2.于是,我忘了埋在沙子里的躯体.3.我不再动弹,永远都不会再感到... - ？
睢心重组：[答案] 1 沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐,死亡的危险更让作者感到绝望,这是作者所面临的危险的真实写照.3风驱赶着我四下乱窜,为了躲避它,我像困兽一样团团转,之后我感到呼吸困难:一个膝盖硌着我的胸膛5 运...

安源区18182551716： 七年级下语文22课《在沙漠中心》在沙漠中心在恶劣的困境中,我为什? ？
睢心重组： 1.(1)夜晚的沙漠寒冷(2)因为极度缺水,濒临死亡产生生理反应(3)随着大限的到来,内心渐渐绝望2.作者用一种比较风趣并不沉重的语气来表达自己的艰难处境,看出“我”的乐观精神3.将飞行员与农人作比较,来揭示飞行员的职业本性4.表达一种为事业而牺牲,死而无憾的心情

安源区18182551716： 七年级下册语文第22课在沙漠中心课后生字词拼音和意思？
睢心重组： 硌(ge 四声):触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤 噎(ye 一声):食物塞住了嗓子 辐射(fu 二声 she 四声):指热,光,声,电磁波等物质向四周传播的一种状态 筛糠(shai 一声 kang 一声):文中比喻因惊吓或受冻而身体发抖 遮蔽(...

安源区18182551716： 7年级下册第22课优美句子赏析 - ？
睢心重组： 七年级下册语文 第22课《在沙漠中心》语句赏析 (1)“我的血液因缺水而循环不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷.” 沙漠夜晚的低温和严重的缺水使“我”感到寒冷难耐,死亡的危险更让“我”感到绝望,这是“我”所面临的危险的...

安源区18182551716： 七年级下语文22课《在沙漠中心》 品析下列句子:风赶着我四下乱窜,为了躲避它,我想困兽一样团团转. - ？
睢心重组： 句子打错嘞吧 赏析:这句运用比喻和拟人的手法,生动形象的表现了沙漠环境的恶劣和作者的感受,语气并不沉重,反而有些风趣.表现了作者镇静、乐观的精神.

安源区18182551716： 七年级下册,语文,第22课,《在沙漠中心》问题急用 - ？
睢心重组： .22课 我在夜晚的沙漠中遭到难以忍受的寒风侵袭,经过一夜的所思所想,凭着自己的意志战胜了寒冷./24课 本文通过分别介绍了七位勇敢的公民,赞颂了他们的事业心和责任心.重点介绍太空计划,尽管失败,但并不意味着太空计划结束.2.根据自己的亲身经历来写.3.冒险并不是为了逞一时之勇,把自己的生命送葬在毫无意义的地方,即使身处绝境,也能永不言弃,积极应对自然环境,创造求生条件,绝不是苟且偷生.而且,探险不以成败论英雄,,要有强烈的责任心.4.要有充分的准备,例如食物,水,药物,还有驱寒的衣物等

安源区18182551716： 语文课时检测练习册《过戈壁》 阅读答案七年级(下)语文练习册课时检测40分,的那个练习册,人教版.第22课《在沙漠中心》第三大题,课外阅读《过戈... - ？
睢心重组：[答案] 1.环境 写出了戈壁恶劣的自然环境,为下文突出骆驼及其主人的作用作铺垫.2.驼背上没有骑手,旁边也不见人影 3.怀疑担心 对骆驼的主人不了解,对骆驼也不了解 感激 为我遮挡了风沙 由衷的爱戴 骆驼为“我”驱赶了狼群,亲...

安源区18182551716： 初一下册语文评价第22课《在沙漠中心》阅读探究 - ？
睢心重组： 一、痛苦:寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯. 绝望:我跑不动了,我再也没有力气了,我逃不出凶手的魔爪,我跪倒在地,脸埋在手心里,屠...

安源区18182551716： 语文初一下册22课在沙漠中心分段,要有理由 - ？
睢心重组： 第1部分(1-7):在风中挣扎,感到痛苦绝望. 第2部分(8-19):挖坑躺在里面,内心平静坦然. 第3部分(20-21):觉得天将亮,仍抱希望. 根据我们老师讲的说的 据对正确 文章结构; 在沙漠中心 坏境 人 寒气逼人 转圈躲避 狂风肆虐 沙中御寒 荒凉干涸 濒临死亡 找寻自己的真理 这是我们老师告诉的结构,绝对正确

安源区18182551716： 遮蔽、幻影、疲倦、躯壳的意思 - ？
睢心重组： 遮蔽:挡住某物使不显露. 幻影:幻想中的景象. 疲倦:疲乏;困倦. 躯壳(qiao):肉体(对精神而言).(顺便问一句不是很有礼貌的话:你为什么不查字典?打电脑很费眼睛的!)